第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《泊秦淮》教学设计

 

一、 学习目标

1.语言运用：准确、流利、有感情地朗读并背诵全诗；掌握“泊、笼、商女、后庭花”等重点字词的含义。

2.思维能力：通过分析“互文”修辞与意象组合，理解诗歌由景入情、借古讽今的逻辑脉络。

3.审美创造：感受秦淮夜景朦胧凄清的意境美，体会诗歌含蓄蕴藉、言近旨远的艺术魅力。

4.文化自信：体悟诗人忧国忧民的家国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感与历史责任感。

二、 任务群设计

本课依托“文学阅读与创意表达”学习任务群，创设“秦淮夜话·晚唐时空观察员”大情境，设置三个递进式微任务：

任务一：入画·寻踪秦淮夜色（感知意境与音韵）

任务二：听音·解码亡国之恨（探究手法与主旨）

任务三：发声·跨越千年对话（创意表达与升华）

三、 教学重难点

重点：有感情地诵读诗歌，理解诗句表层含义与深层意境。

难点：理解“互文”手法，深刻体会诗人“醉翁之意不在酒”的忧国忧民之情。

四、 教学准备

多媒体课件（含秦淮河夜景视频、《玉树后庭花》音频片段）、任务学习单。

五、 完整教学环节

（一）情境导入：一秒穿越，入局“秦淮夜”

1.视听震撼：教室灯光调暗，大屏幕播放秦淮河夜景视频，伴随悠扬的江南丝竹乐。

2.教师开场：“同学们，欢迎来到‘秦淮夜话’时空观察站。一千多年前的一个夜晚，晚唐诗人杜牧的小船停泊在这里。眼前是灯红酒绿，耳边是靡靡之音。作为时空观察员，请大家带上敏锐的眼睛和耳朵，随杜牧一起走进那个繁华却危机四伏的夜晚。”