期末考前冲刺-2025-2026学年科学五年级下册大象版

**基本信息** 2026大象版小学五年级科学期末冲刺卷，覆盖光现象、电磁铁、地球运动、生态系统等核心知识，通过选择、实验探究等多元题型，融合科学观念与探究实践，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13题/26分|光源、光传播、电磁铁、地球自转等|聚焦基础概念辨析，如“潜望镜利用光的反射原理”| |实验探究题|1题/14分|电磁铁磁力与线圈匝数关系|完整设计探究过程，含材料准备、变量控制，如“改变线圈匝数，保持电池数量不变”| |简答题|3题/16分|光的性质、食物链绘制|要求画食物链并分析影响，体现科学思维与模型建构|

( 学校 班级 姓名 考号 座位号 …………………… 密 ……………………… 封 …………………………… 线 …………………………………… )2026春季学期大象版小学五年级科学下册期末考前冲刺卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：50分钟 第一部分：选择题（每空2分，共26分） 1. 自己能够发光并且正在发光的物体叫做（　　）。 A. 光源　　　B. 热源　　　C. 能源 2. 光在空气中是沿着（　　）传播的。 A. 曲线　　　B. 直线　　　C. 折线 3. 制作潜望镜主要利用了（　　）原理。 A. 光的反射　　　B. 光的折射　　　C. 光的色散 4. 彩虹的形成主要与（　　）有关。 A. 光的反射　　　B. 光的色散　　　C. 光的直线传播 5. 由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫（　　）。 A. 磁铁　　　B. 电磁铁　　　C. 电动机 6. 电磁铁通电后（　　）。 A. 产生磁性　　　B. 磁性消失　　　C. 磁性不变 7. 电动机能把电能转化为（　　）。 A. 热能　　　B. 光能　　　C. 动能 8. 下列能源中，属于不可再生能源的是（　　）。 A. 太阳能　　　B. 煤炭　　　C. 风能 9. 地球自转的方向是（　　）。 A. 自东向西　　　B. 自西向东　　　C. 自南向北 10. 地球上产生昼夜交替现象的主要原因是（　　）。 A. 地球的公转　　　B. 地球的自转　　　C. 月球的转动 11. 一年中四季的变化与（　　）有关。 A. 地球的自转　　　B. 月球的公转　　　C. 地球的公转 12. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？（　　） A. 生产者　　　B. 消费者　　　C. 阳光 13. 人类的哪些活动有助于维护生态平衡？（　　） A. 植树造林　　　B. 过度捕鱼　　　C. 排放污水 第二部分：判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分） 1. 光源可以分为自然光源和人造光源。（　　） 2. 小孔成像的原理是光的反射。（　　） 3. 我们能看到本身不发光的物体，是因为光的反射。（　　） 4. 电磁铁只有通电时才有磁性，断电后磁性立即消失。（　　） 5. 电磁铁的磁力大小与线圈匝数无关。（　　） 6. 电炉工作时，把电能转化为光能和热能。（　　） 7. 地球上不同地区迎来黎明的时间是相同的。（　　） 8. 地球公转时，地轴始终指向北极星附近。（　　） 9. 生态系统中，生产者、消费者和分解者相互依存。（　　） 10. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映了生物之间的竞争关系。（　　） 第三部分：连线题（共12分） 1. 请将下列现象与其对应的原理连起来。（6分） ① 小孔成像 ② 光的反射 ③ 光的色散 A. 照镜子能看到自己 B. 下雨后出现彩虹 C. 树荫下出现光斑 2. 请将下列动物与其在食物链中的角色连起来。（6分） ① 草 ② 蝗虫 ③ 青蛙 A. 生产者 B. 消费者 C. 消费者 第四部分：填空题（每空2分，共22分） 1. 自己能够发光并且正在发光的物体叫作__________。光源可以分为__________光源（如太阳、萤火虫）和__________光源（如电灯）。 2. 由__________和缠绕在铁芯上的__________组成的装置叫电磁铁。 3. 地球绕地轴转动叫__________，地球绕太阳转动叫__________。地球公转的方向是__________。 ( 学校 班级 姓名 考号 座位号 …………………… 密 ……………………… 封 …………………………… 线 …………………………………… )4. 在生态系统中，像草这样能自己制造食物的生物叫__________；像蝗虫这样以植物为食的生物叫__________；像蘑菇这样将动植物遗体分解的生物叫__________。 第五部分：简答题（共16分） 1. 请写出我们在“探寻光的路线”单元中学到的三条关于光的性质。（4分） 2. 影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？请至少写出两个，并写出如何操作能让磁力变强。（6分） 3. 请你画出一个简单的食物链（至少包含三个生物），并用箭头标出能量流动的方向。举例说明如果这个食物链中的某一个生物大量减少，会对生态系统产生什么影响？（6分） 第六部分：实验探究题（共14分） 探究：电磁铁的秘密 小明想要探究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系，他设计了如下实验： （1）他需要准备哪些实验材料？（至少写出3种）（3分） （2）在这个实验中，需要改变的条件是__________；需要保持不变的条件有哪些？（至少写出两个）（4分） （3）在实验中，如何判断电磁铁磁力的大小？（2分） （4）实验现象：当线圈匝数从20圈增加到40圈时，电磁铁吸引的大头针数量__________（填“增加”或“减少”）。实验结论：当电流一定时，电磁铁的线圈匝数__________，电磁铁的磁力越强。（2分） （5）小明通过研究电磁铁找到了增大电磁铁磁力的方法，利用电磁铁人们可以发明很多有用的机器。请举一例电磁铁在生活中的应用，并说明其利用了什么原理。（3分） 参考答案 第一部分：选择题 1. A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 2. C 8. B 9. B 10. B 11. C 12. C 13. A 第二部分：判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. × （解析：第2题是小孔成像；第5题电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小等因素有关；第6题电炉工作主要把电能转化为热能，也会发光；第7题由于地球自转，不同地区迎来黎明的时间不同。） 第三部分：连线题 1. ①—C ②—A ③—B 2. ①—A ②—B ③—B 第四部分：填空题 1. 光源；自然；人造 2. 铁芯；导电线圈 3. 自转；公转；自西向东 4. 生产者；消费者；分解者 第五部分：简答题 1. 示例：①光在空气中沿直线传播；②光遇到物体时会发生反射，从而改变光的 ( 学校 班级 姓名 考号 座位号 …………………… 密 ……………………… 封 …………………………… 线 …………………………………… )传播方向；③太阳光是由多种颜色的光组成的，通过三棱镜会被分解成多种颜色的光。（每条2分，共6分） 2. 示例：①线圈匝数（增加线圈匝数）；②电流大小（增大电流）；③铁芯粗细（增加铁芯粗度）。任选两个即可。（每个因素2分，共4分；对应操作每写对一个得1分） 3. 示例：草→蝗虫→青蛙。（2分）如果青蛙大量减少，蝗虫会因为失去天敌而大量繁殖，导致草被大量啃食，草原生态系统可能遭到破坏。（4分） 第六部分：实验探究题 （1）铁芯、导线、电池、大头针（或回形针）、开关等。（答出3个即可，3分） （2）改变的条件：线圈匝数（2分）；保持不变的条件：电池数量、铁芯的粗细、导线的粗细等。（答出两个即可，2分） （3）用电磁铁去吸引大头针，吸引的大头针数量越多，说明电磁铁磁力越大。（2分） （4）增加（1分）；越多（1分） （5）示例：电磁起重机应用了电磁铁通电后产生磁性、断电后磁性消失的原理，因此能自动吸起和放下铁块。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $