1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

这是一份高中思想政治《哲学与文化》必修四同步教学课件，共43页，包含思维导图、视频观看等教学形式。围绕“追求智慧的学问”，从哲学起源、哲学与世界观方法论的关系、哲学与具体科学的关系展开，设置自主学习、案例分析、易错易混点训练等学习支架。 资料以生活化案例（如揠苗助长、刻舟求剑）和哲学终极三问引导学生思考，通过对比表格、议学任务构建知识体系，融合马克思主义哲学观点培养政治认同，结合苏格拉底名言等提升健全人格。帮助学生从具体到抽象理解哲学，为教师提供系统教学资源，助力高效课堂。 高一学生正处于抽象思维发展初期，该资料通过具体案例和互动设计，帮助学生完成从生活经验到哲学理论的过渡，建立对哲学的初步认知，为后续辩证唯物主义等内容的学习奠定基础。

通关必修一、二、三的你， 已经成为了一名合格的思想家、经济家政治家， 接下来让我们打开必修四，成为一名优秀的哲学家..... 《哲学与文化》 哲学部分：如何正确看待自然、社会和思维？ 文化部分：如何看待中国文化和世界文化？ 哲学基本理论（什么是哲学） 辩证唯物论（世界是什么） 唯物辩证法（怎样看待世界） 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生观、价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界 研究人类历史 全书主线 第一框 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 了解哲学的起源 阐明哲学与世界观、方法论的关系 理解哲学与具体科学的联系与区别。 课标要求 文科 思维导图 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的本义 哲学的产生 哲学与时代的关系 哲学的影响 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义、形成、内容 哲学与世界观的关系 方法论：含义、世界观与方法论的关系 具体科学的分类 哲学与具体科学的区别 哲学与具体科学的联系 一、哲学的起源 自主学习，阅读课文P2-4，找到以下问题的答案： 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的影响 观看视频，思考：视频中涉及到了哪些哲学问题？ 1.1 追求智慧的学问 哲学终极三问 自我认同 宇宙和生命的起源 寻找生命意义 深入自我探索，关注内心情绪，明确自身优缺点与热爱之事，构建稳定的自我认同。认识到每个生命都有独特意义，真正做自己。 关乎人类的未来和生命的意义。每个人都有自己的目标和追求，无论是职业成功、个人成长还是社会贡献。然而，有时我们可能会对自己的目标和价值感到迷茫。 哲学究竟是什么？ 未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底 一、哲学的起源 1.哲学的本义——哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。P3-1 ①古希腊：爱智慧/追求智慧 ②汉 语：哲指智慧，智慧之学、追求智慧之学。 【提示】 ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 ③马克思说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 揠苗助长 刻舟求剑 只看到静止，没看到运动 违背客观规律，注定不成功 事物的联系具有普遍性 城门失火 殃及池鱼 郑人买履 教条主义，不从实际出发 生活处处有哲学 思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？ 是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（侧重根源，改造世界）（不是从人们的头脑中凭空产生的） 2、哲学的产生 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？ 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的 一、哲学的起源 充满好奇心的童年 思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动，是不是有了实践活动，哲学就自然而然（自发）的产生了？ 飞 小蚂蚁能看见我吗？ 我们总是充满好奇心，从童年开始，我们往往就会进行 一些追问和思考。 牛顿是第一个被苹果砸到头的人吗？ 刚刚我们说到，哲学产生于人类的实践活动，那么是不是我们只要去参与实践，就一定会得出哲学智慧？ 思考一下，牛顿是如何得出万有引力定律的？被苹果砸到，好，这其实就是一个实践活动，那在牛顿之前，难道没有人被苹果砸过吗？ 肯定有，但是为什么他们就没有研究出万有引力定律？因为他们没有去追问和思考。 我相信同学们小时候肯定对这个世界充满了好奇，往往会进行一些追问和思考，例如，，，，，， 那其实哲学产生的一个重要条件就是：在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（侧重方式，认识世界） 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说：哲学起源于人们对实践的追问对宇宙、人生的追问和思考。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 .朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系这说明（ ） A.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 B.哲学源于人们对自然万物的惊讶 C.哲学的任务就是质疑现存的东西 D.哲学是世界观和方法论的统一 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 结合课本知识，从马克思的话语中分析哲学与时代有着这样的关系？ 【1】任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 【2】哲学不是一成不变的，哲学会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展；（≠亦步亦趋） 哲学是对一定时代的社会生活的正确反映吗？ ★【3】真正的哲学是时代精神的精华。因为它： ①它从最一般本质和最普遍规律上反映了时代的任务和要求， ②把握了时代的脉搏； ③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 3、哲学与时代精神（P4相关链接) 为什么医生对症下药？ 为什么我们不能拔苗助长？ 炒菜时为什么不能多放或少放盐？ 具体问题具体分析 尊重规律 坚持适度原则 4、哲学对生活的影响（作用） 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响（≠决定）着我们的学习，工作和生活。（正确的哲学促进事物的发展，错误的哲学阻碍事物的发展） × 易错易混提升练 1.哲学是科学的 2.有哲学指导，就不会犯错 3.有哲学指导，就能够正确的认识和改造世界 4.有人类，有实践，就一定会有哲学 5.所有的哲学都是真正的哲学 × × × × × 一、 哲学的起源 1、含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2、哲学的产生 （1）起源：哲学智慧产生于人类的实践活动。 (2) 获取条件：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。 3、哲学与时代的关系 （1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分； 是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映； （2）不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展 （3）真正的哲学是时代精神的精华（原因）。 4、哲学的作用 总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 知识小结 二、哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 自主学习，阅读教材5-6页，找到以下问题的答案： 1.世界观的含义？哲学与世界观的关系？ 2.世界观与方法论的关系？哲学与方法论的关系？ 人往高处走，水往低处流 世界是在曲折中前进 一切事物都是变化发展的 上帝创造了一切 张三是一名爱学习的好学生 杰锅锅非常可爱 现象 世界观 具体观点 具体观点 请你判断下列哪些属于世界观？ 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 1、世界观的含义： 整个世界 自然界 人类社会 人类思维 人们对其会形成各种认识、看法、观点 总的看法和根本的观点才是世界观 自然观 社会观 人生观 价值观 历史观 物质观 运动观 时空观 认识观 。。。 属于观念范畴，不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法 辨析：有的人有世界观,有的人没有世界观,世界观都是正确的 下列哪些属于世界观？ ⑦ 太阳东升西落 ⑧万事万物的运动是有规律的 ⑨ 事物之间存在联系 ⑩世界的发展是由“上帝”支配的 ①①生死由命，富贵在天 客观现象 世界观 世界观≠哲学（是系统化、理论化的世界观） 哲学家周国平先生说，好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。 每个人都有自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共通的。 德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。 世界观虽然人人都有，但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的。哲学家是有自己的思想体系的。 从两位哲学家的话，分析哲学与世界观的关系？ （1）世界观人人都有（有科学和非科学之分）； （2）但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； （3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）； 世界观的特点： 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 2、哲学与世界观的关系 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 注意 人们对整个世界总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 A.对象都是整个世界； B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 都有科学、非科学之分 哲学与世界观的关系 哲学与世界观、方法论的关系 同学 想法（世界观） 做法 甲 “考不好就是我运气不好，命里注定。” 消极等待，不主动改变 乙 “考不好说明我努力还不够，事在人为。” 主动总结错题，调整方法 丙 “考试只是检验学习成果的一种方式，不必太在意。” 理性分析问题，心态平和 议学任务： 三位同学对“考试失利”的看法和态度有什么不同？什么叫方法轮？ 请用一个公式概括世界观与方法论的关系。 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、存在即被感知 6、我们要用联系的观点看问题 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 （1）方法论的含义：用世界观作指导去认识、改造世界，就成了方法论 （2）世界观与方法论的关系： 体　现 　决　定 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（强调做法） （是什么） （怎么做） 哲学是世界观和方法论的统一 世界观 方法论 3、世界观与方法论 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 4、哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 判断：哲学是世界观和方法论的相加（ ） 哲学都是科学的世界观和方法论（ ） 哲学不是世界观和方法论的简单相加。 马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。 注意 （2）世界观与方法论的关系： 3.哲学是世界观和方法论的统一 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 1.世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 探究与思考 哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、经济学、心理学一样吗？ 若不一样，区别在哪里？它们之间有何联系？ 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 自主学习，阅读教材6-7页，思考哲学与具体科学的关系？ 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律。 具体科学 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 认识和改造自然的知识 如物理、化学、生物学 认识和改造社会的知识 如经济、政治、伦理学等 研究关于人的认识和思维的知识 如心理学、逻辑学等 对具体科学进行抽象概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 1、具体科学的种类 P6 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 研究某一领域的具体规律 苹果落地 种瓜得瓜 种豆得豆 猪肉价格大涨后大跌 人的记忆会遗忘 万事万物的运动变化都是有规律的。 思考：具体科学如何抽象出最一般最本质的规律。 物理学 万有引力 规律 生物学 遗传规律 经济学 心理学 价值规律 艾宾浩斯 遗忘规律 具体科学 哲学 整个世界适用的普遍规律 个性、特殊 共性、普遍 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。 【生物进化论】 （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。 2.哲学与具体科学的关系 替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。 注意：科学的哲学才能提供科学的世界观和方法论的指导 有一句话流传甚广：科学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学！ 2.哲学与具体科学的关系 2.哲学与具体科学的关系 ①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 ②具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 反对两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用。 哲学的指导 正确指导 错误指导 知 识 总 结 具体科学 哲学 区别 研究对象 联系 揭示的是某一具体领域的规律； 对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学是对具体科学的概括和总结。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系 1.把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（代替论） 2.任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的（轻视哲学论） 错误倾向 易混易错点辨析 1. 哲学是科学。 2. 哲学是科学之科学。 3. 哲学是具体科学知识的总和。 4.哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导。 5.哲学为具体科学的研究提供具体的指导。 马克思主义哲学是科学，并非所有的哲学都是科学的。 哲学不是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”。 哲学是对具体科学的概括、总结、提炼、升华。 真正的、科学的哲学才能提供科学的世界观和方法论的指导。 哲学提供的世界观和方法论的指导，是一般性的指导。 哲学是什么？（全面把握哲学概念） 1.从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2.从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 4.从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5.从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6.从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 知识归纳 核心必备 课堂小结 哲学的起源 追求智慧的学问 含义 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 产生 哲学与时代精神 世界观与哲学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学对生活的影响 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 Lavf58.12.100 $