期末自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版（五四制）

**基本信息** 五四制小学语文四年级下册期末卷，以基础积累与综合运用为主，涵盖拼音、古诗、阅读及作文，通过《乡下人家》《小池》等素材，融合文化传承与语言实践，提升学生文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|8分|“屋檐”“稀疏”等词语书写|结合自然情境考查基础积累| |选择|6分|读音、字形、修辞、课文内容|梯度考查语言基础与理解能力| |课文填空|14分|古诗默写、课文顺序与情感|强化经典积累，关联文化自信| |阅读|35分|《乡下人家》《小池》及学习方法|融合文本类型，提升思维与审美| |作文|30分|古诗学习过程与感受|引导表达真实体验，落实语言运用|

五四制小学语文四年级下册期末综合练习题（四） 一、看拼音，写词语（8分） 1. 清晨的wū yán（ ）下，xī shū（ ）的花草沾着lù zhū（ ），格外清雅。 2. 诗人独自yōu rán（ ）漫步，心中满是duān xiáng（ ）自然之趣。 3. mǐn jié（ ）的yàn zi（ ）掠过xī shuǐ（ ），为春日添了生机。 4. 这座gǔ pǔ（ ）的qiáo liáng（ ），历经风雨依旧坚固。 二、选择正确答案（6分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 单于（chán） 砚台（yàn） 乾坤（qián） B. 哺育（pǔ） 徜徉（táng） 病灶（zhào） C. 可恶（è） 屏息（píng） 澎湃（bài） D. 挣扎（zhēng） 卜算子（bǔ） 晕倒（yūn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰籍 松指 美不盛收 B. 朦胧 警戒 囊萤映雪 C. 响午 惊慌失错 依山旁水 D. 悬粱刺骨 催眠曲 扬长而去 3. “胤恭勤不倦，博学多通”中“通”的意思是（ ） A. 通畅 B. 通晓，明白 C. 普通 D. 通道 4. 下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A. 花儿在风中点头微笑 B. 明月松间照，清泉石上流 C. 小草在雨中尽情舞蹈 D. 黄鹂在枝头欢快歌唱 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《绿》的作者是艾青，描绘了春天生机勃勃的绿色景象 B. 《天窗》表达了儿童对外面世界的渴望与想象 C. 《黄继光》讲述的是抗美援朝中的英雄事迹 D. 《乡下人家》描写的是城市繁华热闹的生活场景 6. 下列关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只要勤奋学习，就能不断进步 B. 虽然天气寒冷，但是他依然坚持读书 C. 因为他生病了，所以坚持上学 D. 他不仅热爱古文，还擅长写诗 三、根据课文内容填空（14分） 1. 篱落疏疏一径深，________________________。（《宿新市徐公店》） 2. 日长篱落无人过，________________________。（《四时田园杂兴·其二十五》） 3. 洛阳亲友如相问，________________________。（《芙蓉楼送辛渐》） 4. ________________________，只留清气满乾坤。（《墨梅》） 5. 天行健，________________________。（《周易》） 6. 胤恭勤不倦，________________________。（《囊萤夜读》） 7. 《乡下人家》按__________顺序和__________顺序描写乡村美景。 8. 《猫》的作者是__________，文章表达了对猫的__________之情。 四、按要求写句子（6分） 1. 古代的文人墨客用笔墨书写了动人的诗篇。（缩句） 2. 仿写：用动作描写表现“静心读书”。 3. 修改病句：我们要继承和弘扬古人勤学、尊师、重道。 五、课内阅读（12分） 乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1. 写出近义词：和谐——（ ） 辛苦——（ ）（2分） 2. 用简洁语言概括选段中的两个场景：（4分） 3. “天高地阔”在文中形容：________________________________（2分） 4. 说说你对文中田园风光的理解：（4分） 六、课外古诗文阅读（8分） 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1. 给加点字选择正确意思（2分） 惜：（ ） A. 可惜 B. 爱惜 C. 珍惜 立：（ ） A. 站立 B. 立刻 C. 立正 2. 翻译诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（3分） 3. 这首诗描写了什么季节的景色？表达了诗人怎样的情感？（3分） 七、非连续性文本阅读（15分） 材料一：古诗学习方法 1. 读准字音，读出节奏 2. 想象画面，理解诗意 3. 熟读成诵，积累运用 材料二：国学学习安排 时间 学习内容 周一 诵读唐诗 周三 学习小古文 周五 练习书法 材料三：劝学名言 少壮不努力，老大徒伤悲。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 1. 判断对错，对打√，错打×（3分） （1）学习古诗要读准、理解、背诵。（ ） （2）“少壮不努力”出自《三字经》。（ ） （3）国学安排包含唐诗、古文、书法。（ ） 2. 下列不属于古诗学习方法的是（ ）（2分） A. 读准节奏 B. 想象画面 C. 随便读读 D. 熟读成诵 3. 仿照例子，完成周五学习记录（6分） 活动内容：________________ 我的收获：________________ 4. 结合材料，说说怎样才能学好古诗文？（4分） 八、作文（30分） 题目：我最爱读的一首古诗 要求： 1. 写清古诗内容、学习过程与感受。 2. 语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案及评分标准 一、看拼音写词语（8分） 1. 屋檐 稀疏 露珠 2. 悠然 端详 3. 敏捷 燕子 溪水 4. 古朴 桥梁 评分：每词1分，错字不得分。 二、选择题（6分） 1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.C 评分：每题1分。 三、课文填空（14分） 1. 树头新绿未成阴 2. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 3. 一片冰心在玉壶 4. 不要人夸好颜色 5. 君子以自强不息 6. 博学多通 7. 空间、时间 8. 老舍、喜爱 评分：每空1分，错字、漏字不得分。 四、句子练习（6分） 1. 文人墨客书写了诗篇。 2. 示例：他端坐桌前，轻翻书页，目不转睛，凝神默读。 3. 我们要继承和弘扬古人勤学、尊师、重道的美德。 评分：每题2分，合理即可。 五、课内阅读（12分） 1. 和睦、辛劳（2分） 2. 夏季傍晚门前吃饭；秋夜纺织娘鸣唱伴眠（4分） 3. 吃饭场地开阔，心境舒畅自在（2分） 4. 乡下人家生活自然朴素、宁静和谐，处处是美景；点明中心、总结全文（4分） 六、课外古诗文阅读（8分） 1. B、A（2分） 2. 鲜嫩的荷叶刚露出尖尖的角，就有蜻蜓停立在上面。（3分） 3. 初夏；喜爱自然、赞美生活（3分） 七、非连续性文本阅读（15分） 1. √ × √（3分） 2. C（2分） 3. 示例：活动内容：练习书法，抄写古诗；我的收获：书写工整，静心养气（6分） 4. 读准字音、想象画面、理解诗意、熟读背诵、勤于积累（4分） 八、作文评分标准（30分） • 一类文（26–30分）：内容具体，语句通顺，情感真实，书写工整，不少于400字。 • 二类文（21–25分）：内容较具体，语句通顺，少量错别字。 • 三类文（16–20分）：内容基本完整，语句较通顺。 • 四类文（15分以下）：内容空洞，字数不足，语病多。 1 学科网（北京）股份有限公司 $