1-6单元知识点清单(知识清单）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语知识清单系统梳理了人教新版PEP五年级上册1-6单元内容，涵盖Different friends等六大主题，通过单元思维导图搭建知识框架，整合语音（字母组合发音规则）、词汇（含重点标注）、短语、核心句型（附用法提醒）及重点语法（如can/should用法），形成从基础积累到综合应用的学习支架。 清单以分类模块化设计呈现知识体系，语音模块归纳字母组合发音规则，词汇用“＊”标注重点，核心句型搭配用法提醒（如“ What's he like？”说明询问性格外貌功能），重点语法分结构解析（如can的肯定/否定/疑问句形式），培养学生语言能力和学习能力。实用设计助力学生自主复习，教师可据此精准教学，提升课堂效率。

人教新版英语PEP五年级上册 1-6单元知识点清单 Unit 1 Different friends 一、单元思维导图 二、语音 字母组合ai、ay在单词中发 /eɪ/ 音：rain,tail,train,wait,day, play,say,way。 三、单词 team（游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 player运动员；参赛选手 ·him他 ·lovely 美丽的；优美的 ·clever 聪明的；聪颖的 ＊young幼小的；年轻的 hard-working工作努力的；辛勤的 ·science 科学；自然科学 ＊robot 机器人 jump 跳；跃 rope绳；粗绳 ＊piano 钢琴 chess 国际象棋＊front前部 ＊easy容易的；轻易的 ·star歌唱（或表演）明星 ＊wonderful 精彩的；绝妙的 Australia 澳大利亚 四、短语 a new classmate 一位新同学 football team 足球队 speak Chinese 说中文 work together 一起工作 jump rope 跳绳 be good at 擅长······ make pictures come to life 让图片活起来 五、核心句型 1. What's he like？他什么样？提醒：句型“What's＋主语＋like？”意为“某人怎么样”，用来询问某人的性格或外貌特征。like 在这里作介词，意为“像······”。 2. Is he good at football？他擅长踢足球吗？ 3.What can you do？你能做什么？ 4. Can you make robots,Sarah？你会做机器人吗，萨拉？ 六、重点语法 can的用法： （1）can表示“能；会；可以”，后接动词原形，无人称和数的变化。 （2）肯定句：主语＋can＋动词原形（＋其他）． 如：I can make a robot．我会制作一个机器人。 （3）否定句：主语＋can't (can not)＋动词原形（＋其他）． 如：He can't speak Chinese.他不会说中文。 （4）一般疑问句及回答：Can＋主语＋动词原形（＋其他）？ 肯定回答：Yes，主语＋can. 否定回答：No，主语＋can't. 如：-Can he play Chinese chess？他会下中国象棋吗？ -Yes,he can.是的，他会。 Unit 2 My feelings 一、单元思维导图 二、语音 字母组合ee在单词中通常发／i:／音，如：sheep,meet,see,bee,free。 字母组合ea在单词中通常发／i:／音，如：tea,read,eat,speak,season。 三、单词 ·sad悲哀的；难过的 worried 担心的；担忧的 ·excited 激动的；兴奋的 ·wrong 错误的 angry愤怒的；生气的 parent 父亲；母亲 ＊ask问；询问 ＊move 搬家；移动 matter 事情；问题 project项目；方案 centre 中心 agree 同意；赞成 finish 完成；做好 Monday 星期一 both 两者 afraid 担心；害怕 yours您的（用于书信结尾的签名前） 四、短语 the old people's home 养老院 school project 学校项目 the children's centre 儿童中心 clean up the park 打扫公园 agree with each other 达成共识 by Monday 在星期一之前 feel well 感觉良好 do the wrong thing 做错事 next week 下周 listen to each other 互相倾听 be angry with sb 生某人的气 talk to sb 和某人交谈 ask sb for help 向某人求助 share your feelings 分享你的感受 五、核心句型 1. What's the matter？怎么回事？提醒：“What's the matter？”是常用的口语表达，意为“怎么了／出什么事了”，用于询问对方是否遇到问题、困扰或身体不适。 2.Why not do both？为什么不两个活动都做呢？ 3. It's important to listen to each other．听取彼此的想法很重要。提醒：句型“It's＋形容词＋to do sth.”其中“it”是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。 六、重点语法 询问某人的心情或身体状况的句型及答语： 句型“How do/does＋主语＋feel？”用于询问他人的情绪或身体状况如何，意为“······感觉怎么样”，表示对他人的关心。 如：How do you feel？你感觉怎么样？ 答语用“主语＋be动词＋描述情绪的形容词.”来回应。 如：I'm sad.我伤心。 Unit 3 Work and play 一、单元思维导图 二、语音 字母组合ie、igh在单词中发／ai／音，如：night,pie,lie,light,tight,right。 三、单词 Wednesday 星期三 ·subject 科目；学科 Tuesday 星期二 Friday 星期五 ·because 因为 Monday 星期一 Thursday 星期四 start 开始 usually 通常地；经常地 weekend 周末 ·sometimes有时；间或 Saturday 星期六 Sunday 星期日 lesson 课；一节课 ＊evening 晚上；傍晚 ·answer答复；回答 ·ping-pong 乒乓球 ＊night夜；夜晚 visit 看望；拜访；参观 grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母 四、短语 have Chinese 上语文课 on Wednesdays 在星期三 after school 放学后 clean the classroom 打扫教室 at the weekend 在周末 cook lunch 做午饭 do one's homework 做家庭作业 tidy one's room 整理房间 wash one's clothes 洗衣服 play ping-pong 打乒乓球 read books 看书 go running 跑步 on time 按时 look after 照顾；照看 do chores 做家务 五、核心句型 1.-What do you have on Wednesdays？星期三你有什么课？ -I have Chinese,maths,music and PE.我有语文课、数学课、音乐课和体育课。 2.-What do you usually do at the weekend, children？孩子们，周末你们通常做什么？ -I often play football. Sometimes I play Chinese chess with my father. 我经常踢足球。有时我和爸爸下象棋。 提醒：句型“What do/does＋主语＋频度副词＋do＋表示时间的单词或短语？”用于询问某人在特定时间的活动，答语为“主语（人称代词）＋频序副词＋动词（短语）.”。 3. -Does Chen Jie do her homework on Saturday evenings? 陈杰星期六晚上做家庭作业吗？ -No, she doesn't. She does her homework on Saturday mornings.不，她不做。她在星期六早上做家庭作业。 六、重点语法 一般现在时的用法： 一般现在时表示习惯性的动作或存在的状态，常与表示动作频率的副词连用。常用的频度副词有：always,usually,often,sometimes,never。频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。如：I often watch TV on Sundays.我经常在星期日看电视。 Unit 4 Healthy habits 一、单元思维导图 二、语音 字母组合oa、ow在单词中发 /əʊ/ 音，如：coat,snow,slow,soap,goal,know。 三、单词 ·should（提出或征询建议）该，可以 exercise 锻炼；训练；操练 ＊show（电视或广播）节目 ＊phone电话；电话机 ·then那么；因此；既然如此 rest休息；放松 check 查看；查明 less（与不可数名词连用）较少的，更少的 brush（用刷子）刷净，刷亮，刷平顺 tooth（复数 teeth）牙；齿 ·hour小时 ＊free没有安排活动的；空闲的 stay 待；保持；继续是 flu 流行性感冒；流感 else 其他的；别的 enough 足够的；充足的；充分的 if 如果；假若；倘若 habit 习惯 twice 两次；两遍 四、短语 healthy habits 健康的习惯 stay healthy 保持健康 flu season 流感季；流感高发期 drink enough water 喝足够的水 exercise every day 每天锻炼 get enough sleep 获得充足的睡眠 wash your hands 洗手 eat breakfast 吃早餐 take care of 爱护；照顾 rest your eyes 让眼睛休息 eat three meals a day 一天吃三餐 keep home/room clean 保持家／房间干净 五、核心句型 1.-How can we all stay healthy？我们所有人怎样才能保持健康？ -We should eat healthy food.我们应该吃健康的食物。 2.-Can I play on Mum's phone？我可以玩玩妈妈的手机吗？ -No. You shouldn't play on a phone so often.不行。你不应该这么频繁地玩手机。 六、重点语法 情态动词should的用法： （1）含义：should为情态动词，其后接动词原形，无人称和数的变化。 （2）核心句型：“主语＋should＋动词原形（＋其他）．”或“主语＋shouldn't＋动词原形（＋其他）．”。 例：You should eat healthy food.你应该吃健康的食物。 You shouldn't play on a phone so often.你不应该这么频繁地玩手机。 Unit 5 Food we eat 一、单元思维导图 二、语音 字母组合oo在单词中可以发／u:／音，如：too,tool,zoo,cool； 字母组合oo在单词中也可以发／u／音，如：book,foot,good,cook。 三、单词 ＊hungry感到饿的 beef 牛肉 ＊little少许；一点 dumpling 饺子；汤圆 ·tea茶叶；茶；茶水 hamburger 汉堡包；汉堡牛肉饼 round 圆形的；环形的；球形的 ＊Mrs（用于女子的姓氏或姓名前）太太，夫人 coconut 椰子 interesting 有趣的；有吸引力的 seed 种子；籽 pull 拔出；抽出 stem（花草的）茎；（花或叶的）梗，柄 root根；根茎 lotus 莲属植物＊lake湖；湖泊 world世界；地球；天下 ＊way方法；手段；途径；方式 different不同的；有区别的；有差异的 四、短语 chicken soup 鸡汤 ice cream（一份）冰激凌 a little 少许；一点 green tea 绿茶 make houses 建房子 come from 来自...... pull up 拔出；抽出 different ways 不同的方法 a vegetable salad 一份蔬菜沙拉 五、核心句型 1.-What would you like to eat？你想吃些什么？-I'd like beef and rice．我想吃牛肉和米饭。 提醒：句型“What would＋主语＋like to eat？”用来询问他人想吃什么，答语为“主语＋would like＋食物名称.”，I'd like为I would like的缩写形式。 2.-Can I have some ice cream,please？请问我能吃点冰激凌吗？ -Yes,but just a little.可以，不过只能吃一点。 提醒：句型“Can I have some...？”表示委婉提出自己的请求，some后接可数名词复数／不可数名词，用于疑问句中表示请求并希望得到肯定回答。 3.-Where does your coconut come from？你的椰子来自哪里？ -Hainan! There are many coconut trees there.海南！那里有很多椰子树。 六、重点语法 would like的用法： （1）would like sth表示“想要某物”，如：I would like an apple．我想要一个苹果。 （2）would like to do sth 表示“想要做某事”，如：I would like to drink juice．我想要喝果汁。 （3）would like sb to do sth表示“想要某人做某事”，如：I would like you to come．我想要你来。 Unit 6 Nature and us 一、单元思维导图 二、语音 字母组合al、au、aw在单词中发／o:／音，如：author, draw, autumn,walk,tall,all,small。 三、单词 ＊river河；江 waterfall 瀑布 forest 森林；林区 famous 著名的；出名的 mountain 高山；山岳 heavy程度大的；严重的 ·close关；关闭；闭上 ＊umbrella伞；雨伞 worry担心；担忧；发愁 ＊fine晴朗的 fog雾 flood 洪水；水灾 ·fire火；火灾 ·know知道；了解 ·before 在······之前 hotel 旅馆；旅社 nature 自然界；大自然 wind风；气流 raincoat 雨衣 ·bring 带······到某处；带来；取来 dangerous 有危险的；不安全的 trip（尤指短程往返的）旅行，旅游，出行 四、短语 nature park 自然公园 national park 国家公园 natural sights 自然景观 weather report 天气预报 go boating 划船 take pictures 拍照 go hiking 徒步旅行 close the windows 关窗户 stay safe 保持安全 be careful of 小心；注意 look for寻找 take a walk 散步 五、核心句型 1. There are also many rivers in the nature park．这个自然公园还有许多河流。 2.-Is there a waterfall in the forest? 森林里有瀑布吗？ -Yes,there is．是的，这里有。 -Are there any famous mountains in the nature park？自然公园有名山吗？ -Yes,there are.是的，这里有。 4. There will be heavy rain in the afternoon too．今天下午还将有大雨。 六、重点语法 “There be＋某物＋某地.”这一句型表示“某地有某物”，其句型转换如下： 1．改为一般疑问句时，be动词提到there的前面。如果句中有some，则要把some改为any。如：There is a book on the desk.课桌上有一本书。 →Is there a book on the desk？课桌上有一本书吗？ 2．改为否定句时，be动词后面加not。如果句中有some，则要把some改为any。如：There are some fish in the river.河里有一些鱼。 →There are not any fish in the river.河里没有鱼。 学科网（北京）股份有限公司 $