7.1物质在水中的溶解（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学课件聚焦物质溶解的能量变化及水溶液性质，以“摇摇冰”现象导入，通过实验探究（测量NaCl、NH₄NO₃、NaOH溶解前后温度）和对比分析，构建从生活现象到化学原理的学习支架，帮助学生理解溶解过程的能量变化及原因。 其特色在于以真实情境激发兴趣，通过分组实验和数据记录培养科学探究与实践能力，结合微观示意图（离子与分子对比）发展科学思维，强化“结构决定性质”的化学观念，学生能提升实验操作与分析能力，教师可借助实验活动增强课堂互动性。

7.1 物质在水中的溶解 课时2 物质溶解过程中的能量变化 水溶液的某些性质 第七章第1节 沪教版九年级下册 注意实验细节描述。学习氧化还原判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习同分异构体时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，制作对比表格便于区分概念。学习物质分类标准时，设计知识问答游戏。学习离子检验方法时，与同学互相讲解能加深印象。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。理解比死记硬背更重要。及时请教不懂的问题。注意观察细微现象。定期复习很关键。注意化学方程式条件。区分宏观微观表述。注意反应物比例。重视实验现象观察。多思考反应原理。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。 1.通过氢氧化钠和硝酸铵等物质溶于水时温度的变化，了解物质溶解过程中的能量变化及其产生原因。 2.能通过实验探究水溶液的一些性质。 学习目标 1 “摇摇冰” 是一种即用即冷的罐装饮料。在饮料罐的夹层中分别装有硝酸铵和水，喝的时候将底部的旋钮转一下，使硝酸铵和水混合，罐内饮料就会变成冷饮。 为什么硝酸铵与水混合后，罐内饮料会变成冷饮呢？ 讲授新课 2 注意实验细节描述。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。学习电子排布规律时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。理解元素周期律。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。学习化肥种类区分时，分组讨论难点问题。重视实验现象观察。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意反应条件影响。学习溶解度曲线时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。规范使用化学符号。注意观察细微现象。规范使用化学符号。注意反应物比例。 请你根据实验桌上的仪器，分组设计实验方案，探究NaCl、NH4NO3、NaOH溶于水时是吸收热量还是放出热量。 实验装置图 实验方案 合作探究 一、物质溶解过程中的能量变化 讲授新课 2 请将你所设计的方案与以下方案进行比较，分析存在的差异，并对你的方案进行评价。 思考讨论 讲授新课 2 学习电解池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意单位换算。学习元素周期表规律时，建立化学实验日志。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。学习离子检验方法时，使用记忆宫殿技巧。学习电解池原理时，尝试编写记忆口诀。学习摩尔质量计算时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。理解电子转移过程。掌握常见仪器名称。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。注意单位换算。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。注意实验安全操作。 T1 取一个小烧杯，加入约30 mL水，测水温T1 加入约5 g氢氧化钠，搅拌 T 2 测溶液温度T2 合作探究 讲授新课 2 加入约5 g硝酸铵，搅拌 测溶液温度T3 T3 取一小烧杯，加入约30 mL水，测水温T1 T 1 合作探究 讲授新课 2 学习水解反应原理时，建立错题本是有效的方法。学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。学习电解质概念时，尝试编写记忆口诀。注意区分相似概念。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。关注生活中的化学现象。学习化肥种类区分时，参观科技馆相关展区。定期复习很关键。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。注意反应物比例。掌握常见仪器名称。 加入约5 g氯化钠，搅拌 取一小烧杯，加入约30 mL水，测水温T1 T 1 测量温度T4 T 4 合作探究 讲授新课 2 NaOH具有强烈的腐蚀性，要十分小心，不要把NaOH或其溶液沾到皮肤、衣服上。特别要防止NaOH溶液溅入眼中。 注意！！！ 讲授新课 2 重视环保意识培养。理解电子转移过程。理解催化剂特性。定期复习很关键。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。学习离子检验方法时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。学习电解质概念时，定期进行自我测试。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。注意单位换算。注意实验误差分析。学习电解质概念时，尝试编写记忆口诀。区分物理化学变化。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。多思考反应原理。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。 记录溶解前后液体温度的变化，并填入下表。 测量的温度/℃ 温度的变化(与水相比) 结论 水 溶解硝酸铵 溶解氯化钠 溶解氢氧化钠 注意：测量的温度可能不同，但硝酸铵溶于水后溶液的温度降低，氢氧化钠溶于水后溶液的温度升高，氯化钠溶于水后的温度变化不明显。 25 ℃ 21.3 ℃ 32 ℃ 25 ℃ 下降3.7 ℃ 没有变化 上升7 ℃ 室温下水的温度相同 硝酸铵溶于水吸收热量 氯化钠溶于水温度变化不明显 氢氧化钠溶于水放出热量 讲授新课 2 物质溶解于水的过程中通常伴随热量的变化。 有些物质溶于水时放出热量，使溶液温度升高，如氢氧化钠。 有些物质溶于水时吸收热量，使溶液温度降低，如硝酸铵。 有些物质溶于水时，溶液温度变化不明显。 讲授新课 2 学习化学平衡移动时，分析历年考题规律。注意实验安全操作。学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。学习化学键类型区分时，使用记忆宫殿技巧。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。掌握基本操作规范。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。区分宏观微观表述。理解电子转移过程。理解比死记硬背更重要。注意反应物比例。关注生活中的化学现象。理解催化剂特性。 你能揭开“摇摇冰”的秘密了吗？ “摇摇冰” 中的硝酸铵和水混合后，吸收热量导致溶液温度降低，所以罐内饮料就会变成冷饮。 讲授新课 2 几种常见冷冻混合物的组成和最低温度 冷冻混合物的组成 最低温度/℃ 41 gNH4NO3和100 g冰 －17 19 gNH4Cl和100 g冰 －16 23 gNaCl和100 g冰 －21 20 gKCl和100 g冰 －11 讲授新课 2 13 关注生活中的化学现象。学习溶解度曲线时，参观科技馆相关展区。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。学习元素周期表规律时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。学习电解池原理时，组织化学知识竞赛。注意反应物比例。区分物理化学变化。注意反应物比例。学习离子检验方法时，建立化学实验日志。计算题要写完整过程。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意反应条件影响。 金属中存在能够自由移动的电子 非金属石墨具有独特的导电性能 溶液是否能导电呢？ 二、水溶液的某些性质 讲授新课 2 14 1.在5个烧杯中分别加入一定量的水、氯化钠溶液、蔗糖溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，分别按图所示装置进行实验。当闭合开关时，观察实验现象。在上述实验中，能导电的物质是_________________________________；不能导电的物质是_________________。 食盐溶液、稀氢氧化钠溶液、稀硫酸 水、蔗糖溶液 合作探究 讲授新课 2 15 学习同位素概念时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。学习化肥种类区分时，编写化学小论文。学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。注意观察细微现象。学习结晶方法选择时，观看实验演示视频很有帮助。理解比死记硬背更重要。学习溶解度曲线时，分组讨论难点问题。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。注意观察细微现象。多思考反应原理。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。重视实验现象观察。多思考反应原理。理解能量变化图示。 2.请比较下图氯化钠溶于水以及蔗糖溶于水的过程，推测两种 溶液中存在的微粒差异，并分析食盐水能够导电的原因。你能 推断出其他溶液能够导电的原因吗？ Na+ Cl 溶液中含有自由移动的Na+和Cl 溶液中含有蔗糖分子 溶液能导电的原因是溶液中含有自由移动的离子。 讲授新课 2 溶液导电的条件 溶液导电条件 要有离子 离子能自由移动 以分子形式分散，不导电 以离子形式分散到水中 氢氧化钠溶液导电 讲授新课 2 学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。定期复习很关键。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。注意区分相似概念。理解电子转移过程。重视环保意识培养。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。注意实验误差分析。多思考反应原理。注意实验安全操作。学习金属腐蚀防护时，记录学习日记。区分物理化学变化。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。重视实验现象观察。区分物理化学变化。理解元素周期律。 气体也能溶解在固体里 固体物质能溶解在液体里，如白糖和食盐都能溶解在水里。气体也能溶解在液体里，例如，碳酸饮料就是将二氧化碳气体溶解在液体里制成的。气体还能溶解在固体里。 氢气能大量溶解在金属钯中。块状金属钯能吸收大量氢气，常温下1体积金属钯可吸收900体积氢气，1体积胶体钯可吸收1200体积氢气。 Pd 46 钯 106.4 讲授新课 2 1.在盛有水的烧杯中分别加入下列物质，形成溶液的过程中温度下降的是（ ）　 　 C．硝酸铵 D．浓硫酸 C A．食盐 B．氢氧化钠 食盐溶于水，溶液温度基本不变，氢氧化钠、浓硫酸溶于水放出大量的热，溶液的温度升高；硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低。 解析: 课堂练习 3 牢记化学用语规范。注意溶液配制步骤。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。学习同分异构体时，利用模型辅助理解。学习原子结构示意图时，录制讲解音频。理解电子转移过程。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。掌握基本操作规范。掌握常见物质颜色。学习元素周期表规律时，设计知识问答游戏。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握常见物质颜色。理解能量变化图示。注意反应物比例。理解元素周期律。关注生活中的化学现象。 2.下列物质的水溶液不能导电的是( ) A.食盐 B.蔗糖 C.硫酸 D.氢氧化钠 B 物质的水溶液中有能够自由移动的离子才会导电。A项食盐溶于水会生成自由移动的钠离子和氯离子；C项，硫酸溶液中含有自由移动的氢离子和硫酸根离子；D项，氢氧化钠溶于水会生成自由移动的钠离子和氢氧根离子。 课堂练习 3 谢谢观看 第七章第1节 沪教版九年级下册 $