温度与物态变化 总复习课件 2026年中考物理二轮复习

该初中物理中考复习课件系统梳理“温度与物态变化”核心考点，严格对接新课标要求，涵盖温度与温度计使用、熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华等内容，重点分析物态变化辨识及解释（占比约40%）、实验探究（占比约35%）等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件特色为“考点解析+实验突破+真题体验”的系统设计，通过晶体熔化图像分析（如海波熔化BC段温度不变）、水沸腾沸点判断（考虑气压和杂质）等实验突破方法，培养学生科学思维与科学探究能力。真题实例（如陶制“冰箱”降温原理）帮助学生掌握物态变化解释技巧，教师可依此规划复习，助力学生中考冲刺。

2026中考总复习 《温度与物态变化》总复习 考点解析 温度与物态变化 考点精解 温度与温度计 【新课标要求】了解液体温度计的工作原理；会用常见温度计测量温度；能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1.温度 （1）温度用于准确表示物体的 　　　　　　⁠，用符号 　 　⁠表示。 （2）常用的温度单位是摄氏度，用符号 　　　⁠表示。 冷热程度 t ℃ （3）摄氏度规定：在1个标准大气压下，将纯净的 　　　　　　　⁠的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为  　　 ⁠℃。 冰 水混合物 100 （2）使用规则。 ①使用前要观察温度计的 　　　　⁠。 ②测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内。 ③测量液体温度时，玻璃泡应 　　　　⁠在液体中，但不能接触容器 　　　⁠和容器的底部。 ④待温度计内液柱的液面 　　　　⁠时再读数，读数时视线要与液面 　　　　⁠。 量程 浸没 壁 稳定 相平 2.温度计及其使用 （1）原理：常用的液体温度计是根据 　　　　　　　　⁠的原理制成的。 液体热胀冷缩 （3）体温计：体温计玻璃泡前面有细弯管，可离开身体读数，每次使用前都要甩动（若不甩动则只能测出 　　　　⁠原示数的温度，低于或等于原示数的温度测不出）。 高于 【方法归纳】 1.温度计的放置。 2.体温计的使用及读数方法：常用体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，读数时要把它从腋下或口腔中取出，每次使用前，都要将汞柱甩下去。 ⁠熔化与凝固 【新课标要求】经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.物态变化：固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质由一种状态向另一种状态的变化叫做物态变化。 2.熔化与凝固：物质从 　　　　⁠变成 　　　　⁠的过程叫做熔化；物质从 　　　　⁠变成 　　　　⁠的过程叫做凝固。 固态 液态 液态 固态 3.熔点与凝固点：晶体熔化时的温度叫做 　　　　⁠，非晶体 　　　　⁠确定的熔点。液体凝固形成晶体时的温度叫做 　　　　⁠，非晶体 　　　　⁠确定的凝固点。 熔点 没有 凝固点 没有 （1）如图甲所示，晶体熔化过程不断 　　　⁠热，温度 　　　　⁠；如图乙所示，非晶体熔化过程不断 　　　⁠热，温度 　　　　⁠。 吸 不变 吸 升高 4.晶体与非晶体 （2）如图丙所示，液体凝固成晶体过程不断 　　　⁠热，温度 　　　　⁠；如图丁所示，液体凝固成非晶体过程不断 　　　⁠热，温度 　　　　⁠。 放 不变 放 降低 汽化与液化 【新课标要求】经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固 点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化 知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.汽化：物质从 　　　⁠变为 　　　⁠的过程叫做汽化。 汽化的方式 蒸发 沸腾 发生部位 液体表面 液体表面和内部 剧烈程度 缓慢 剧烈 温度条件 任何温度下 达到沸点并持续吸热 有无气泡 无 有 液态 气态 2.液化：物质从 　　　　⁠变为 　　　　⁠的过程叫做液化。液化过程需要 　　　⁠热。使气体液化的两种方式是 　　　　　　⁠和 　　　　　　⁠。 气态 液态 放 降低温度 压缩体积 夏天从冰箱中取出矿泉水，瓶的外壁会“出汗”；夏天的水缸外壁上会“出汗”；初冬的早上会看到窗玻璃的内表面“出汗”。这些“汗”实际上是水蒸气液化后形成的小水珠。正是由于这些物体的表面温度较低，空气中的水蒸气才会遇冷液化形成小水珠。 【知识拓展】 升华与凝华 【新课标要求】了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.升华：物质从 　　　　⁠直接变成 　　　　⁠的过程叫做升华，升华需要 　　　⁠热。 固态 气态 吸 2.凝华：物质从 　　　　⁠直接变成 　　　　⁠的过程叫做凝华，凝华需要 　　　⁠热。 气态 固态 放 3.固态、液态和气态三者之间的转化关系 实验突破 探究固体熔化时温度的变化规律 1.设计实验 （1）实验装置（如图所示）。 （2）实验原理：熔化是物质从固态变为液态的过程。不同物质（固体）熔化时温度变化不同，通过温度变化规律可进行分类。 （3）实验器材：温度计、停表、铁架台、酒精灯、水、细线、烧杯、试管、小颗粒待测固体和石棉网。 2.进行实验 （1）实验过程。 ①自下而上安装实验装置，确保用酒精灯的外焰部分加热。 ②记录多组数据的目的是寻找普遍规律；根据数据绘制温度与时间关系的图像。 （2）注意事项。 ①烧杯中的水量太多，会导致加热时间过长；太少则不能浸没固体，会造成固体受热不均匀； ②试管插入烧杯中的深度要适当，既不能接触烧杯底也不能接触烧杯壁，且试管中装有固体的部分要浸没在水中。 3.实验结论 （1）晶体熔化时有确定的熔化温度，即熔点；而非晶体没有确定的熔点。 （2）晶体熔化时要吸收热量，但温度不变，熔化过程中，物质处于固液共存态。 （3）非晶体熔化时要吸收热量，物质先变软再变稠，然后变稀，温度持续上升。 4.拓展 水浴加热法既可以使被加热物质受热均匀，又可减慢被加热物质的受热速度，便于观察温度的变化规律。 ⁠ 探究水沸腾时温度变化的特点 1.设计实验 （1）实验装置（如图所示）。 （2）主要实验器材：温度计、停表、石棉网、带孔的硬纸板、铁架台、酒精灯、烧杯和水。 （1）实验过程。 ①自下而上组装实验装置； ②记录多组数据，并根据数据 绘制出温度与时间的图像，如 图所示； ③移走酒精灯或停止加热，稍等一会，观察水是否继续沸腾。 2.进行实验 4.拓展 （1）水沸腾前后气泡的变化如图所示。 （2）注意事项：实验中水要适量，水太多会延长实验时间，水太少不容易观察沸腾现象。 3.实验结论 水沸腾过程中不断吸热，温度保持不变。 （2）水的沸点判断：水的温度升高到一定程度后会保持不变，此时的温度就是水的沸点。 （3）水的沸点不等于100℃的原因：液面上方的气压不等于1个标准大气压；水中有杂质。 （4）缩短实验时间的方法：提高水的初温；适当减少水的质量；增大酒精灯的火苗等。 真题体验 ⁠ ⁠ 物态变化辨识及解释 1.缺电地方的人们发明了一种陶制的“冰箱”，其结构如图所示，内、外罐之间填有沙子。盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（　 　） A.换用铁质材料制作内外罐 B.经常给两罐间的沙子浇水 C.把“冰箱”放在密闭房间内 D.把“冰箱”放在湿热环境中 B 2.位于北京的国家速滑馆在2022年北京冬奥会期间采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图所示，下列说法中正确的是（　 　） A.CO2经过压缩机时温度降低 B.CO2经过冷凝器时发生凝华 C.CO2经过膨胀阀时发生升华 D.CO2经过蒸发器时吸收热量 D 3.（2020·福建节选）火箭离开地面时，发射架下的大水池周围腾起了大量 “白气”，“白气”的形成是 　　　　⁠（填物态变化名称）现象。 液化 ⁠ ⁠ 探究物质熔化时温度的变化规律 4.如图甲所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）图乙温度计的示数为 　　　⁠℃。 46 （2）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。海波熔化过程对应图线中的 　　　⁠（选填“AB”或“BC”）段，其熔点为 　　　⁠℃。熔化过程中海波吸收的热量 　　　　⁠（选填“大于” “小于”或“等于”）放出的热量。 BC 48 大于 （3）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度 随时间变化的图线如图丁中的a所示。若用质量为m2（m2＞m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中 的 　 　⁠（选填“b”“c”或“d”）。 c 谢谢大家 $