广东深圳中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2025-2026学年第二学期初三年级阶段性评估 语文试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。 一★卷首语★ 世界，是一本打开的书。它以山海为墨，以文明为纸，写下跨越时空的馈赠。深圳，这座 与世界相拥的城市，在开放中收获友谊，在交流中汲取力量。一份礼物，承载着文明的温度； 一首诗，传递着精神的力量；一株草，诉说着生命的智慈。愿你在这份试卷中，感受世界赠子 我们的美好，书写属于自己的成长答卷。 写好字。（以全卷书写来评价，3分） 请用工整的笔墨，记录世界的馈赠与成长的感悟。字迹娟秀者，如精雕细琢的礼物，温润 雅致，赏心悦目：书写潦草者，似仓促打包的包裹，杂乱无章，难见真心。同学们，不妨以纸 为笺，以墨为礼，书写出属于自己的青春答卷。 项目一：礼遇·以礼之桥联结世界 世界以礼相赠，深圳以诚相待。深圳设计周“礼·遇”展览，汇集全球珍贵外事礼品，见 证着深圳与世界的美好相遇。请参与活动，完成1-7题。(21分) 2026年五一期间，深圳设计周核心展览“礼·遇一世界赠予深圳的礼物”于天空美术馆 对外开放。展览秉持“让礼物说话”的策展理念，汇集130余件全球珍贵外事礼品，恰逄APEC 第三十三次领导人非正式会议落地深圳，其中五十余件展品来自多个APEC成员经济体，生动 juan刻着深圳与世界的交往印记。 展览分为“礼·国之交”“遇·艺之彩”“城·家之情”三大单元，层层递进勾勒出深圳 的全球交往脉络。第一单元聚焦城市外事高光时刻，解读外交信物的工艺与文化内涵；第二单 元以世界文化地图为线索，hui cui各大洲特色非遗工艺藏品，尽显多元世界的艺术魅力：第三 单元创新展陈形式，以开放式场景打造温暖的“深圳客厅”，展现一个【甲】交融的城市，消 解了传统展览的庄重疏离。本次展出的各国非遗工艺设计[A](独具匠心/标新立异)，件件[B] (承载/承担)着各国独特的地域文化与人文情怀。 主办方坚信，【乙】“只要人人主动参与文化交流，城市就能更好地与世界相融”，并在 展厅末端特设“深圳回礼”留言共创环节，邀请公众参与思考、留言互动，让观展从单向观赏 变为双向对话，生动诠释了本届深圳设计周“让城市更交融”的核心主旨。通过此次“礼·遇” 主题展览使市民真切感受到深圳与世界深度交融的城市气质。 (选自《深圳特区报》05月03日，有删改) 1.根据拼音写汉字。（2分) juan（)刻hui cui（) 2.请为[A][B]两处选择恰当的词语。(2分) [A] [B] 九年级语文试卷第1页共8页 器田 3.画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。（2分) 4.请在下列短语中选出和【甲】短语同一类型的短语 (填字母)。(2分) A.天高海阔B.传承文化C.四通八达 D.精美礼品 5.【乙】句是一个 复句（填复句类型）。(2分) 6.本次展览实现了从“被动观展”到“主动共创”的转变。在“深圳回礼”环节，主办方邀请 青少年对来访嘉宾进行赠礼。请你在以下三件礼物中任选一件进行介绍，结合提示词中的物件 内涵，说明其能够代表的深圳城市精神。要求条理清晰、语言得体，50字左右。(3分) 筋杜鹃“绽放”主题胸针（提示词：热烈、勇敢） 红树林叶脉书签（提示词：绿色、生态） 大鹏贝雕（提示词：包容、创新) 你选择的礼物是 请对此礼物进行介绍： 7.深圳设计周“礼·遇”展览汇集全球礼赠器物，以一物一礼承载文明交流，以包容互通诠释 城市温度。礼是风物载体，是精神传承，是古今中外文明相融相通的纽带。我们从交流中获得 “礼”的真情馈赠，也从自身文化中发掘“礼”丰富内涵。请结合名著积累完成下列题目。(8 分) （1)朱自清《经典常谈》谈及礼仪与交往文化，古代礼乐制度规范人际、邦国往来，正如本 次展览以礼为桥、联结世界。书中记载，①《》贯通古今史事，详实记述王朝往来、 人文流变，是记录文明交融的纪传体史学经典；②《 》收录各地民歌民谣，记录一方 风土人情，如同展览中各具特色的海外礼赠：③《》记录战国纵横游说、邦国交际， 是古代外交智慧的典籍缩影。(3分) (2)为彰显典籍传承之美，请结合《经典常谈》内容，根据上联从下面6个短语中选出2个， 组成下联（按顺序填写序号)。(2分) 上联：研经读史探文脉奥旨 下联： ①探访先贤②诵典弘文③显时代风貌④育后辈英才⑤传薪继火⑥万古永流芳 (3)本次展览以器物为礼，传递温暖与精神力量，而文字同样能传承精神力量。请从《朝花 夕拾》、《艾青诗选》和《西游记》中任选一本名著，结合具体内容，简析文字承载的“精神 之礼”。(3分) 项目二：文赠·以文之韵传递风骨 文字是最好的礼物，诗文是最美的馈赠。古往今来，文人墨客以笔墨传情，以诗文赠友， 留下无数动人篇章，完成8-12题。(24分) 8.古诗文默写。(10分) 千百年来，贤达雅士常以诗文馈赠知己或以此自勉，寄情思，励心志，守风骨。请根据提 示，写出下列句子中的空缺部分。 李白心系贬谪友人，托明月遥寄深情：“我寄愁心与明月，(1)”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》：王勒宽慰临别友人，莫作儿女悲戚之态，尽显洒脱胸襟：“(2)，儿女 共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)；王湾借归雁寄情，表达对亲友绵长的思念：“乡书何处 达，(3)”(《次北固山下》)；苏轼借雨中行步的情境，感悟逆境从容、旷达自适的人 生态度：“(4)，(5)”(《定风波》)；郦道元在《三峡》中以壮阔山水赠予世人自 九年级语文试卷第2页共8页 器甲生王 然之美：“(6)，隐天蔽日”(《三峡》)：李贺抒发报国赤诚，赠予将士忠勇担当的壮 志：“报君黄金台上意，(7)”(《雁门太守行》)；晏殊借花落燕归的景致，赠予世人 世事轮回、珍惜当下的感悟：“(8)，似曾相识燕归来”(《浣溪沙》)：陆游以梅花历 经磨难仍坚守本心的高洁品质来自抒心志：“(9)，(10)”（《卜算子·咏梅》)。 9.下面两首诗均为寄赠、赠答之作，请问两诗中诗人赠予对方的精神内涵有何不同？诗人在赠 予对方精神内涵的手法土也各有特点，请简要分析。(4分) 【甲】赠从弟（其二) 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 古人常绘花木之姿，以抒君子之志。请阅读下面两篇文言文，完成10-12题。（10分) 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？社丹之爱，宜乎众矣。 【乙】慧庆寺玉兰记 戴名世 慧庆寺距闾门四五里而遥，地僻而鲜居人。玉兰在佛殿下，凡二林，高数丈，盖二百年 物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一林，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓 ”,花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竞未有知 者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距惹庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开， 茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐 衰，而在慈庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可久也。花虽微，而物理有可感者， 故记之。 (节选自戴名世《南山集》，有删减) 【注释】 ①闾门：苏州古城西门。②杂沓：纷繁众多。③朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任翰林院 编修（太史）。④大史：古代官职名，此处指翰林院官员。 九年级语文试卷第3页共8页 国三 10.解释下列加点词语。（2分) (1)可爱者甚蕃蕃： (2)可远观而不可亵玩焉 亵： (3)地僻而鲜居人鲜： (4)因叩门而入 因： 11.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染。 (2)不以人之知不知而为盛衰也。 12.请结合【甲】【乙】两篇文章分析，莲与慧庆寺玉兰在品性上有什么共同特点？两文借花 所寄寓的君子情怀有何不同？(4分) 项目三：城馈·以城之暖滋养成长 城市是时代的馈赠，成长是最好的回应。深圳以开放包容的姿态，为我们提供了广阔的成 长舞台。请阅读材料，完成13-16题。（11分) 【材料一】 3月20日，“当好东道主喜迎APEC”深圳市文明实践我行动主题活动温情启幕，文明使 者代表、志愿服务队伍骨干与社区居民，在春日的暖阳中相聚相约把文明分享给世界。 APEC会议是深圳建市以来承办的规格最高、影响力最广的国际盛事之一，不仅是基础设 施硬核升级的契机，更是城市文明气质系统锤炼的考验。 深圳以APEC为牵引，把文明实践触入城市肌理。从规范外文标识，到多语种志愿服务提 质增放：从市容环境精细化提升，到全民文明素养培育，每一处细节、每一次行动，都在擦亮 深圳的文明名片，都在勾勒城市文明的鲜活轮廓。 盛会是窗口，文明是底色。“当好东道主”不是一句空洞的口号，而是每个市民的素养体 现：“文明”也不是抽象概念，而是街头巷尾的友善、志愿服务的热忱、精细治理的智慧。 (节选自《深圳特区报》2026年03月21日《让世界看见文明深圳》，有删改) 【材料二】 就业国：推开社区就业驿站的门，就像进入“求职能量站”：“ⅰ创客”空间、A!“夜校”、 “简历门诊”、创业导师一站式解决所有难题。全市80多个就业驿站和64个零工市场，让找 工作从“全城奔波”变成“楼下遛弯”。“青年驿站”免费住从7天延至15天，“1元创新 坊”助你低成本试水，最高500万的创业贷款为你“撑腰”。 社康国：社康执行全市最低收费标准，医疗服务价格是三级医院的8折，医保报销比例高 达75%（退休人员80%)，吸引了超过1170万参保人绑定为首诊站，相当于每3个深圳人就有 2个选择家门口就医。1002家“使康便利店”背后，是全科医生突破1万名的硬核支撑。 托有图：目前全市已有10.9万个托位，每个街道至少一家示范机构，通过免费提供场地、 发放建设和运营补贴（每托位补助6000-10000元，每人每月补贴360-1000元)，高端托育走 进了寻常百姓家。超过95%的社区已覆盖托育服务点。 养老国：截至2025年底，全市已建成79家街道长者服务中心、203个社区长者服务站及 超2000个社区养老服务驿站。科技为守护增添温度，24小时雷达监测、远程康复指导、家庭 病床服务… 文体圈：“ⅰ深圳”一健预约平台整合全市体育场馆资源，动动手指就能搞定场地，政府 还发放运动优惠券。利用社区广场、边角地、旧厂房、屋顶等“金角银边”，深圳建起了大量 都市型、楼宇型体育场地。 （节选自（深圳特区报》2026年04月01日《深圳“十五分钟生活图”把高品质公共服务精准“送”到家门口》，有删改） 九年级语文试卷第4页共8页 霸田 【材料三】 表1：2026年一季度中国具身智能行业融资概况 统计维度 具体数据/信息 融资企业总数 182家 融资总次数 197次 战略投资次数 57次 早期融资次数（种子/天使/Pre-A至A+轮） 95次 行业整体阶段 快速扩张，商业化探索期 表2：2026年一季度中国具身智能行业出海布局概况 统计维度 具体数据/信息 已出海企业数及占比 73家，占融资企业40.1% 有明确出海计划企业数 21家 软件环节出海率 48%（高于本体、零部件) 核心出海区域 中东、欧美、东南亚、俄罗斯 区域定位 中东：出海试验场/增量市场：欧美：技术验证高 地：东南亚：规模化交付市场 典型企业 越疆科技、优必选、宇树科技、优理奇、智平方 (表】和表2都是根据（深圳商报》2026年05月08日《中国机器人出海抢单》编制） 【材料四】 回望世界科技发展史，许多改变世界的科技突破背后，往往活跃着青年人才的身影：马可 尼21岁实现了首次无线通信：图灵24岁发表了《论可计算数及其在判定问题上的应用》，提 出了“图灵机”的概念：爱因斯坦提出㹟义相对论时年仅26岁…年轻人思维活跃、精力充 沛，对新事物敏感，也更敢于挑战未知、探索“无人区”。 这些年，我国持续加强教育科技人才一体发展，大力扶持青年人才。嫦娥六号任务工程总 体青年突击队中35周岁以下青年占比为70%，长三甲系列火箭总休设计团队的平均年龄不足 30岁，DeepSeek(深度求索)团队中90后占比超过75%。一批重大科技工程、大科学装置等 项目正向年轻人打开更广阔的大门，成为青年科技工作者成长的重要平台。 他们有“敢闯”的劲头。面对新领域、新赛道，他们敢想敢试，也更愿意挑战“无人区”。 他们有“务实”的气质。很多青年科技工作者更加贴近应用，注重解决实际问题。 科技竞争，说到底是人才竞争，青年科技工作者的成长，关系着中国科技的未来。青年有 理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，科技创新不断诵现新成果，我国高质量发展就有更强劲的新 动能。年轻一代展示才华、大显身手，中国科技创新的未来充满希望。 (节选自（人民日报》2026年05月18日《越来越多年轻人挑起科技创新大梁》，有删做） 13.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（)（2分) A.APEC会议是深圳建市以来承办的规格最高的国际盛事，深圳已借此完成了城市文明气质的 系统锤炼。 B.深圳全市共有80多个就业驿站和64个零工市场，“1元创新坊”可为创业者提供最高500 万元的创业贷款。 C.深圳社康吸引了超过1170万参保人绑定为首诊站，相当于每3个深圳人就有2个选择家门 口就医。 九年级语文试卷第5页共8页 霸国 XD.长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄30岁，DeepSeek团队中90后占比75%，青年已成为 科技创新的主力。 14.根据材料三的表格，概括中国具身智能行业在2026年一季度呈现出的两个主要特点，每个 特点需有表格具体数据/信息支持并加以概括说明。(2分) 15.深圳正用“智慧”提升城市公共服务水平。作为社区小观察员，请你结合材料二完成以下 任务。(3分) （1)深圳的“十五分钟生活圈”在服务市民时运用了哪些“智慧”手段？请结合材料二，写 出其中两点。(1分) (2)为了让社区的某个公共服务圈（如就业圈、社康圈、托育圈、养老圈、文体圈）更加智 惹便民，请你提出一条具体优化建议，并简要说明理由。(2分) 16.班级举办“时代需要怎样的背年”主题演讲比赛，下面是一份不完整的演讲稿初稿，请按 要求补写。(4分) 演讲稿（初稿） 各位同学： ①大家好！时代浪潮奔涌，青年是国家的未来。今天，我们探讨“时代需要怎样的青年” 从科技突破到城市发展，青年的身影无处不在，时代正呼唤着属于这一代人的回答。 ②时代需要敢闯的青年。回望历史，马可尼21岁实现无线通信，图灵24岁提出“图灵 机”概念，爱因斯坦26岁创立袂义相对论；看今朝，DeepSeek团队中90后占比超过75%，勇 闯A1“无人区”。只有敢于挑战未知、探索“无人区”，才能引领创新。 ③时代需要务实的青年。(1) ④(2) 。看，嫦娥六号任务工程总体青年突击队中35周岁以下青年占比 70%,长三甲系列火箭总体设计因队平均年龄不足30岁，他们用有力的肩膀挑起大国重器：深 圳的社区志愿服务、养老驿站里，无数青年默默奉献青春智慧。唯有将个人奋斗融入时代需求， 才能书写无悔人生。 ⑤同学们，青年有理想、能吃苦、敢担当、肯奋斗，中国科技与城市就有希望。让我们行 动起来，做时代需要的青年！ 补写要求： (1)第③段只给出了分论点，请运用一种论证方法（举例论证、对比论证、道理论证、比喻 论证)写一段论述文字。论据可从材料中提取，也可结合自己的积累。(80字左右，3分) (2)第④段给出了论述，请补写一个恰当的分论点。（10字以内，1分) 项目四：物华以草之智启迪人生 自然是无声的老师，草木是智慧的馈赠。一株合离草，在离合之间，活出了坚韧而通透的 生命姿态。请阅读文章，完成17-21题。（16分) 合离草 祁云枝 ①一越光润的花茎，从腐叶与泥土里起身，笔直地指向天空。茎身赭红，顶端抽出一花穗， 自下而上缀满了小巧的花朵，像一串被时光凝住的象牙色风铃。 ②这是去年五月底，我在秦岭宁强县山林里遇见的天麻花。 ③第一次知道天麻这个名字，是在大学的植物学课本里。工作多年后，因膝关节磨损，逢 天阴下雨便隐隐作痛，医生给我开的药里，有天麻胶囊。出于职业习惯，我翻查了天麻的资料， 却意外撞见它的另一个名宇：鬼督邮。 九年级语文试卷第6页共8页 霸®王 ④循者这个名宇查阅李时珍的《本草纲目》：“此草独茎而叶攒其端，无风而动，故曰鬼 独摇草，后人讹为鬼督邮尔。因其专主鬼病，犹司鬼之督邮也。” ⑤所谓的“鬼病”，放在今天，大抵是帕金森、瘢痈一类与神经有关的病症。古时医理未 明，见病人发病时举止失常，便以为是“小鬼”作祟。而天麻能息风止痉、平抑肝阳、祛风通 络，恰如押解“小鬼”的使者，于是得了“鬼督邮”之名。 ⑥我常年与草木为伴，工作的植物园里罗列百草，却独独没有天麻，所以总想着去它生长 的地方看一看。文友小徐在宁强，地家有一片天麻园在深山中，于是我有了此次秦岭之行。 ⑦车子沿着盘山路缓缓上行，云雾在车窗外聚了又散，散了又聚，层层叠叠的栎树林向后 隐去。下车后，小徐引我踩过湿润的山径，来到天麻园，她指着那些挺立的花茎说：“古人叫 它赤箭，再贴切不过一无叶无蔓，却僚箭一样直刺天空。这是它在地下憋了一整年的劲儿。” ⑧我蹲下身，视线与花序齐平。那一刻才真正看清了天麻的模样一没有一片叶子，花却 开得如此轩昂。 ⑨“我喜欢天麻的另一个名字，合离草。”小徐的声音在林下轻轻回荡，“主根在土里， 子根环生，看着分开，其实靠菌丝连着气脉。合，是血脉相连；离，是各自生长。世问万物， 也都是这般似离而合，似合又离。” ⑩她轻轻拨开腐叶，露出埋在土里的菌材与天麻块茎。青冈木段上覆着细密的白色茵丝， 如同一张网，无声地把养分输送给块茎。她说：“半个世纪前，徐锦堂教授蹲在宁强的深山里， 风餐露宿，反复试验，终于摸透了天麻与骏环菌的共生关系，发明了固定菌床法，把空窝率从 八成降到了百分之一，让这‘天生之麻’，真正变成了我们山里人能种、能守、能依靠的庄稼。” ①她告诉我，箭麻、白麻、术麻是天麻在不同生长阶段的名字，眼前即将抽茎开花的是箭 麻，白麻和米麻则在土里默默生长，等攒够了力气，才肯钻出地面见光。“种天麻急不得，要 等菌丝吃透菌材，要等地温回暖，还要等风里的湿气刚刚好，它才肯慢慢醒过来。” @小徐将天麻的故事蝇娓道来：神农尝百草失足坠崖，是这赤茎无叶的“仙草”救了他： 《神农本草经》将它列为上品，《本草纲目》细说它平肝息风的妙用；1972年尼克松访华， 国宾上的一道天麻汽锅鸡，令他贽不绝口… 图阳光从青冈树上筛下，把天麻花茎染成暖金色。我们站在花穗间，身后是生机盎然的天 麻园，面前是静静流淌的汉江。她说，如今村里越来越多的年轻人回到山里，学习天麻的有性 繁殖技术，用萌发菌与蜜环菌复壮品种，让天麻品质更优、产量更稳。他们要让秦岭的天麻种 得更广、传得更远。 ④离开宁强时，小徐送我一株带着花穗的天庥。我把它埋在含有腐殖质的盆土里，花居然 开了半个月。每每凝视那赭红的茎、谈黄的花，便会想起山间的雾、林下的风，想起一株小草 从历史深处走到当下的漫长旅程。 ⑤合，是相依共生：离，是独立生长。 ⑥这株草，在离合之间，活出了坚韧而通透的生命姿态。 （节选自《光明日报》2026年04月24日15版) 17.【识物之名】阅读文章，请梳理天麻的不同名字和命名来由，并概括其命名规律。(4分) 名字 命名来由 命名规律 天麻 古人认为是“天生之麻”，不依靠常规播 种，需与真菌共生才能生长，像上天赐予 古人依据天麻④ 的麻药。 外形、生长环境等为其命 鬼督邮 ② 名。 ① ③ 合离草 主根在土里，子根环生，看着分开，其实 靠菌丝连着气脉。 九年级语文试卷第7页共8页 褐巴全王 18.【观物之形】请从修辞角度赏析首段画线句子。(3分) 一截光润的花茎，从腐叶与泥土里起身，笔直地指向天空。茎身赭红，顶端抽出一花穗， 自下而上缀满了小巧的花朵，像一串被时光凝住的象牙色风铃。 19.【探物之文】文章多次提及与天麻有关的记载和故事，请从以下题目中任选其一，分析其 作用。(3分) (1)文章第④段引用《本草纲目》中对“鬼督邮”的解说，有什么作用？ (2)文章第⑩段讲述徐锦堂教授发明固定菌床法的事迹，有什么作用？ 20.【品物之神】天麻有多个名字，请联系全文说说作者为什么选择“合离草”作为标题？(3 分) 21.【咏物之志】作者在微博上分享了《合离草》这篇文章，并发了以下一则帖子，请你照样 子跟帖留言，分享你最喜欢的一种植物，点明它的象征意义，70字左右。（3分) 【作者帖子】天麻，是“合离之花”。它无叶无蔓却开得轩昂，与菌共生却保持独立，蓄力整 年只为一次绽放。像极了平凡岗位上默默耕耘的人，不急不躁，在“离合”之间，活出坚韧而 通透的生命姿态。 【你的跟帖】 ,是“ 之花/草/树”。它 项目五：笔耕以笔之力抒写心声 世界赠予我们太多美好，而我们也可以用文字，将这份美好传递下去。 22.请从下面两个题目中任选一题作文。(45分) 题目A:世界赠我一份礼 世界从不吝啬它的馈赠。它可能是深圳街头陌生人递来的一把伞，可能是书中一句点亮心 灵的诗行，可能是自然中一株小草展现的生命力量，也可能是城市发展带给我们的无限可能。 这些馈赠如同点点星光，汇聚成照亮我们成长之路的银河。 请结合你的成长经历，讲述你收到的最珍贵的一份“世界之礼”，以及它如何影响了你的 人生。 题目B:给世界的回礼 我们在世界的馈赠中成长，也终将以自己的方式回应世界。一份真诚的微笑，一次善意的 帮助，一份执着的追求，一个更好的自己，都是我们给世界最好的回礼。 请结合你的思考与感悟，谈谈你将如何以自己的行动，回报世界给予我们的美好。 要求： ①文体不限，诗歌除外： ②字数不少于600字，不超过900字： ③文中不得出现真实的人名、地名和校名： ④书写规范，卷面整洁。 九年级语文试卷第8页共8页 翳巴阳含