期末课外阅读专项-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 聚焦一年级下册课外阅读核心能力，以童话、生活故事为载体，系统训练信息提取、语境理解与语言运用，融合思维能力与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取|4篇/找起火原因、圈救火动物|定位原文关键句，抓"谁做什么"|从基础检索到精准定位，逐步提升信息筛选能力| |语境理解|3篇/补写对话、推断词义|结合上下文推断心理/词义，抓"人物状态+事件因果"|由文本表层理解到深层逻辑分析，培养思维敏捷性| |语言运用|3篇/仿写词语、句子|仿"ABAC式""比喻句"，抓句式结构|从词语积累到句子表达，构建语言运用梯度|

期末课外阅读专项-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 课外阅读 森林安全卫士 ①清晨，小狐狸采蘑菇时闻到焦糊味——松鼠家树洞冒烟了！ ②“起火啦！”小狐狸抓起松果往河边跑，一边跑一边喊：“用湿泥土堵火源！”小猴子折断树枝拍打干草，小兔子搬来湿苔藓盖住火星。 ③原来是松鼠在树洞里用明火烤栗子，忘记熄灭余火。松鼠红着脸，低头说：“________________” ④最后，小动物们推选小狐狸当安全卫士查树洞，安全的种子在大家心里悄悄生根。 1．哪些小动物跑去救火了？请你用“○”圈出来。 2．请你用“__________”画出松鼠家树洞起火的原因。 3．灭火后，松鼠会对大家说什么呢？请你在文中的横线上补写出来。 阅读短文，回答问题。 石头、剪刀、布 早晨，爸爸买回来三样早点：两个包子、一碗炸酱面和一份豆皮。金黄的豆皮香味扑鼻，我看着它直流口水，扭头看看爸爸妈妈他们也正盯着豆皮呢。为了公平，爸爸建议大家玩“石头剪刀、布”的游戏，谁赢了谁就先挑。于是，争夺早餐的“战斗打响了。” 爸爸先赢了，但他拿起包子吃了起来。嘿，真怪！ 我和妈妈进行了第二次游戏，结果妈妈赢了。“唉，豆皮吃不到了！”没想到，妈妈端起炸酱面默默地吃起来。怎么回事？ 我拿起豆皮边吃边想：爸爸妈妈先赢了，怎么都不吃豆皮呢？ 4．短文共有________个自然段，第________自然段写“我们”进行了第二次游戏。 5．从哪句话可以看出“我们”都想吃豆皮？用“ ”画出来。 6．两次游戏，都是谁赢了？挑选的早点分别是什么？最后谁吃到了豆皮？根据短文内容，填写思维导图。（填序号） ①妈妈   ②爸爸   ③“我”   ④包子   ⑤炸酱面 我爱阅读。 礼物 生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只可爱的小鸟，关在小小的笼子里。 窗外，几只鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱歌。 我想了想，打开笼子，放出小鸟。小鸟在空中欢快地飞来飞去。这就是我送给大自然的礼物。 7．数一数，短文共有________个自然段。 8．根据短文内容填空。 ( )的小鸟            ( )的笼子 9．照样子，写词语。 飞来飞去________        ________        ________ 10．我送给大自然的礼物是________。 收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 11．这篇短文共有( )个自然段。 12．羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？ （1）______________        （2）____________        （3）____________ 13．填空。 （1）西红柿的____________好吃。 （2）萝卜的______________最好吃。 （3）白菜的________________好吃。 阅读短文，回答问题。 奇妙的雨 傍晚，天空中堆满了乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山…… 突然，狂风大作！一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏，声音可大了。接着，就下起了大雨。 透过窗子，我往外看，眼前的景物都模糊了。雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑起一把伞，走进了雨里。雨水钻进我的鞋里，凉凉的，很舒服。 渐渐地，雨声小了，雷公公也休息了。空气中到处是泥土的味道，深呼吸，一股股清新的气味进入鼻中。 这真是一场奇妙的雨啊！ 14．短文一共有_______个自然段，第2自然段共有_______句话。 15．照样子，写词语。 一道道    ___________    ___________    ___________ 16．下雨前，天上的乌云形状各异，有的像___________，有的像___________，有的像___________，有的像___________。 17．仿写句子。例：雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！ ______________________像_________________。 18．“这真是一场___________的雨啊！” 养成好习惯 ①调皮的小猴边走边吃，把香蕉皮扔了一地。“小猴，你不能乱扔果皮！”小猴对小狐狸的话不理不睬。“哧溜”，路过的兔妹妹____________________，兔妹妹伤心地哭了起来。 ②“哎哟，哎哟！”小猴一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴。“怎么回事？”狐狸妈妈赶紧帮小猴处理伤口。“不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！”“哼，是你自作自受！”兔妹妹数落道。“是我不好，乱扔果皮，害你摔跤。”小猴低着头说。“我也不对，你都受伤了，我还数落你。”兔妹妹红着眼说。 ③小狐狸牵起小猴和兔妹妹的手说：“养成好习惯，大家就不会受伤了。”三个人手拉手，重归于好。 19．联系上下文，将恰当的选项填在横线上，补充短文。（填序号） ①不小心踩到香蕉皮，滑倒在地       ②看到小猴不理睬小狐狸 20．阅读短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小猴子是因为踩到自己扔的香蕉皮而滑倒的。( ) （2）短文出现了三个人物，分别是小猴子、小兔子、小狐狸。( ) 21．用“_________”画出小猴“一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴”的原因。 22．联系上下文可知，“自作自受”的意思是_________，“数落”的意思是____________。（①赞美，夸奖；②自己做了错事，自己承受不好的后果；③责备，批评；④指本来没事，却偏去自寻苦恼。）（填序号） 阅读短文，回答问题。 早操 风吹着口哨不停地赶着云儿在跑。操场上，我们在老师的指挥下做早操。 天空中的云朵不停地变换着队形，一会儿像大象，一会儿像白兔，一会儿像黑豹，变化万千。天空就是它们的舞台，云宝宝在舞台上自由快乐地表演舞蹈。 蓝天下，我们一会儿排着整齐的队伍跑步，一会儿玩老鹰捉小鸡的游戏，欢乐的笑声飘向远方。 23．短文共有( )个自然段，第三自然段共有( )句话。 24．文中加点的词语“舞台”指的是______，云宝宝在舞台上______地表演舞蹈。 25．从文中哪些句子可以看出天空中的云朵变化万千？用“______”画出来。 26．短文中，孩子们在操场上做了许多活动，其中不包括（    ）。 A．跑步 B．玩老鹰捉小鸡 C．丢手绢 D．做早操 27．小朋友，你最喜欢的运动是什么？为什么？请写一写。 ____________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 树医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这真是一个神奇的医生啊！ 28．短文一共有__________个自然段，请给自然段标上序号。第2段有__________句话。 29．老树生病的原因是( )。 ①生虫子了                ②有些叶子黄了            ③被鸟儿啄了 30．树医生是怎么给老树治病的呢？用“ ”在文中画出来。 31．树医生用( )给老树治病。（多选） ①嘴            ②爪子            ③舌头            ④翅膀 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读专项-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．小狐狸    小猴子   小兔子 2．原来是松鼠在树洞里用明火烤栗子，忘记熄灭余火。 3．都怪我不小心，差点闯了大祸！谢谢你们及时赶来帮忙，我以后再也不敢在树洞里玩火了！ 【导语】文章以童话形式讲述森林救火故事，情节紧凑，角色鲜明。通过小狐狸等动物的协作，巧妙融入安全教育主题，寓教于乐。语言质朴生动，充满童趣，结尾"安全种子生根"寓意深远，既传递防火意识，又彰显团结友爱的森林温情，适合儿童阅读，富有教育意义。 【详解】1．结合第②段：“‘起火啦！’小狐狸抓起松果往河边跑，一边跑一边喊：‘用湿泥土堵火源！’小猴子折断树枝拍打干草，小兔子搬来湿苔藓盖住火星。”从这句话中我们可以清晰看到参与救火的小动物有：小狐狸（抓松果、喊话、组织灭火）、小猴子（折树枝拍打干草）、小兔子（搬湿苔藓盖火星）。 2．依据第③段：“原来是松鼠在树洞里用明火烤栗子，忘记熄灭余火。”这句话就是起火的根本原因。“用明火烤栗子+忘记熄灭余火”是两个关键点。 示例：原来是松鼠在树洞里用明火烤栗子，忘记熄灭余火。 3．作答时需结合上下文，定位第③段松鼠“红着脸，低头说”的状态，推断其心理活动应包含“道歉”“感谢”与“改正决心”。结合全文“安全教育”主题，答案应体现松鼠的悔意与成长，语言需简洁、符合儿童身份，自然衔接前后文。 示例：对不起，是我太粗心了，以后我一定注意用火安全，谢谢大家帮我灭火！ 4． 4/四 3/三 5．金黄的豆皮香味扑鼻，我看着它直流口水，扭头看看爸爸妈妈他们也正盯着豆皮呢。 6．第一次谁赢了：②；第二次挑选的早点：⑤；最后横线上：③。 【导语】这篇短文以日常生活小事入文，用“石头剪刀布争早点”的轻小故事，藏着含蓄动人的家人温情。没有直白抒情，仅通过爸爸、妈妈赢了游戏却不选抢手的豆皮这两处细节，就把父母对孩子的偏爱写得润物无声，短小质朴，满是暖融融的生活烟火气。 【详解】4．自然段的划分标志是开头空两格，逐个数原文：全文一共4段开头空两格的内容，因此第一空为4； 回到原文找“第二次游戏”的描述，第③段开头直接写了“我和妈妈进行了第二次游戏”，因此第二空为3。 5．问题要求找“三人都想吃豆皮”的句子，回到第①段介绍早点的部分，就能找到原句：句中“金黄的豆皮香味扑鼻，我看着它直流口水，扭头看看爸爸妈妈他们也正盯着豆皮呢”直接体现了三人都想吃豆皮。 6．原文第②段明确写“爸爸先赢了，但他拿起包子吃了起来”，对应“第一次谁赢了”，填序号②爸爸； 原文第③段明确写“妈妈赢了……妈妈端起炸酱面默默地吃起来”，对应“第二次挑选的早点”，填序号⑤炸酱面； 原文最后一段写“我拿起豆皮边吃边想”，因此最后是③“我”吃到了豆皮。 7．三/3 8． 可爱 小小 9． 走来走去 游来游去 跑来跑去 10．放飞的小鸟 【导语】这是一篇适配低学段的儿童短篇阅读文本，篇幅短小、语言浅白质朴，完全贴合低龄孩子的认知水平。文本以"礼物"为线索，讲述小主人放生笼中小鸟的小故事，悄然传递出尊重生命、爱护自然的正向理念，立意温和不说教，情感纯真自然，是很合适的启蒙阅读训练材料。 【详解】7．自然段的判断依据是段落开头空两格，观察短文，共有3处开头空两格的地方，所以短文共有3个自然段。 8．从文中“那是一只可爱的小鸟，关在小小的笼子里”可以直接提取出对应的修饰词。 9．“飞来飞去”是A来A去式词语，即第一个字和第三个字相同，按照这个结构可以写出符合要求的词语即可。 示例：看来看去 跳来跳去 说来说去 10．文中第③段提到“我想了想，打开笼子，放出小鸟。小鸟在空中欢快地飞来飞去。这就是我送给大自然的礼物”，由此可知“我”送给大自然的礼物是放飞的小鸟。 11．4/四 12． 萝卜地 白菜地 西红柿地 13． 果实 根 叶子 【导语】这是一篇充满童趣的启蒙小故事，羊妈妈带着小羊出门收菜，走走停停间，小羊闹了好几个可爱的小笑话，羊妈妈也趁机给小羊科普了不同蔬菜的食用小知识。故事浅白易懂，满是童真，还能帮小朋友认识常见蔬菜，收获实用的生活小常识。 【详解】11．每一个开头空两格的独立段落就是1个自然段，本文一共分了4个独立段落，所以是4个自然段。 12．根据原文第②—④自然段能找到对应地点：羊妈妈依次带小羊去了萝卜地、白菜地、西红柿地。 13．根据原文第②—④自然段，羊妈妈明确说明“萝卜的根最好吃”“白菜的叶子才好吃呢”“要吃西红柿的果实呀”，对应提取信息即可。 14． 5/五 4/四 15． 一片片 一朵朵 一只只 16． 小乌龟 可爱的兔子 一条巨龙 一座座大山 17． 星星 一颗颗宝石在夜空闪烁 18．奇妙 【导语】《奇妙的雨》以时间顺序展开，从雨前乌云的千姿百态，到雨中闪电、雷声、雨线的生动描绘，再到雨后空气的清新。文中运用“像……”的比喻链，将自然景象具象化，充满童趣。结尾反复点题“奇妙”，直抒对雨的喜爱。全文语言灵动，比喻贴切，通过多感官描写，传递出对自然之美的细腻观察与纯真赞美，引导读者感受雨中世界的生机与诗意。 【详解】14．以开头空两格为标志，全文共5段。 数句子：第②段中以感叹号结尾的有一句，以句号结尾的有三句，共四句。 15．仿写“ABB”式表数量的词语，合理即可。 示例：一棵棵、一缕缕、一滴滴 16．定位文中第①段：“傍晚，天空中堆满了乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！……更多的像一座座大山……”这是直接描写乌云形状的比喻句，按原文填空即可。 17．仿写比喻句“（什么）像（什么）”，需选择恰当本体、喻体。 示例：雪花像一片片羽毛在空中飘，好看极了！ 18．定位第⑤段：“这真是一场奇妙的雨啊！”点明主旨，直接提取“奇妙”一词。 19．① 20． √ × 21．不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！ 22． ② ③ 【导语】本文是一则趣味小故事，情节简短连贯，贴近生活。通过小猴乱扔香蕉皮引发意外的经历，用生动对话推动情节，人物形象鲜明。故事以小见大，直白地倡导文明行为、养成良好习惯，立意积极。语言浅显朴实，符合低年级阅读要求，兼具故事性与思想教育价值。 【详解】19．文章第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，紧接着出现拟声词“哧溜”，这是滑倒的声音，后文又写兔妹妹伤心哭泣。结合语境可知，兔妹妹是踩到香蕉皮摔倒了，因此选①。 20．（1）文章第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，第②段小猴哭诉被果皮滑倒，结合前文可知，它踩到的正是自己丢弃的香蕉皮，该项判断正确。 （2）文中除小猴、兔妹妹、小狐狸外，还出现了狐狸妈妈，一共四位人物，该项判断错误。 21．文章第②自然段提到“不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！”可知小猴因为踩到地上的香蕉皮摔倒受伤，所以走路一瘸一拐，疼得流下眼泪，这正是他状态不佳的直接原因。 22．文中第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，第②自然段小猴踩到果皮摔倒受伤。他因自己的错误行为尝到恶果，所以“自作自受”对应②。 第②自然段兔妹妹说道“哼，是你自作自受！”，她因之前被香蕉皮绊倒，此刻出言指责小猴的过错，这里“数落”就是责备、批评，对应③。 23． 三/3 一/1 24． 天空 自由快乐 25．天空中的云朵不停地变换着队形，一会儿像大象，一会儿像白兔，一会儿像黑豹，变化万千。 26．C 27．我最喜欢的运动是踢足球，因为和小伙伴们一起在操场上奔跑、传球，既能让我的身体变得更强壮，每次进球的时候，我都特别有成就感，和大家一起玩也特别开心。 【导语】这篇《早操》以孩童视角切入，用拟人、排比手法，将风、云的灵动与校园早操场景相融，语言浅白活泼，童趣盎然。句式简洁明快，既描绘云朵变幻，也展现孩子的校园活动，氛围轻松明快。 【详解】23．自然段以“开头空两格”为标志，本文有三处空两格的段落，因此是三个自然段；句子以句号、问号、感叹号为结束标志，第三自然段只有一个句号，因此是一句话。 24．原文第二自然段“天空就是它们的舞台，云宝宝在舞台上自由快乐地表演舞蹈”，这里运用了比喻手法，把天空比作云朵的舞台，云宝宝在舞台上自由快乐地表演舞蹈。 25．“变化万千”指云朵形态多样、变化快。画线句用“一会儿像……一会儿像……一会儿像……”的句式，写出了云朵的不同形态，直接体现了“变化万千”的特点。 26．原文第一段提到“做早操”，第三段提到“跑步”“玩老鹰捉小鸡的游戏”，文中没有提到“丢手绢”，因此选C。 27．这是开放性题目，只要写出自己喜欢的运动，并说明合理的原因，语句通顺即可。 示例：我最喜欢的运动是跳绳，因为跳绳可以锻炼我的身体，让我变得更有力量，还能和小伙伴一起比赛，特别有趣。 28． 3/三 4/四 29．① 30．他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。 31．①③ 【导语】这是一篇适配低年级阅读的童趣科普短文，篇幅短小，叙事脉络清晰完整：从老树生病，到树医生飞来诊病捉虫，再到老树痊愈长出新叶，逻辑简单直白。 语言浅白通俗，贴合低龄读者认知水平，在简短故事里自然普及了啄木鸟护树的常识，兼具趣味性与科普性，风格童真质朴。 【详解】28．自然段通常开头会空两格。短文开头空两格的段落有三处，因此，短文一共有3个自然段。 句子通常以句号、问号、感叹号等作为结束标志。第2自然段里有4个句号，所以一共有4句话。 29．结合短文第2自然段“找到了生虫子的地方，就啄一个洞……把虫子一个一个地钩出来吃掉”可知，老树生病是因为树里有虫子。 30．在第2自然段中，详细描写了树医生治病的过程：“他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。”这两句话完整地描述了它是如何发现虫子并吃掉的。 31．根据短文第2自然段的内容：“他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。”可知，树医生使用“嘴”来啄洞，使用“舌头”来钩虫子。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $