精品解析：河南洛阳市西工区红山乡第一初级中学2025-2026学年第二学期期中教学质量检测七年级道德与法治试题

河南洛阳市西工区红山乡第一初级中学2025-2026学年 第二学期期中教学质量检测七年级道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，六个大题。 2.考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、选择题（每小题3分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，其中不包括（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 思维能力的提升 【答案】D 【解析】 【详解】A：身体外形的变化是青春期身体变化的主要表现之一，故 A 不符合题意。 B：内部器官的完善是青春期身体变化的主要表现之一，故 B 不符合题意。 C：性机能的成熟是青春期身体变化的主要表现之一，故 C 不符合题意。 D：思维能力的提升属于青春期心理或精神方面的变化，不属于身体变化，故 D 符合题意。 2. 进入青春期，小明的脸上长出了很多痘痘，声音也变得低沉了，他感到非常苦恼。对此，你应建议他（ ） A. 盲目追求外在美，通过整容改变自己 B. 正视身体变化，悦纳自己的生理变化 C. 只关注自己的内在修养，忽略外在形象 D. 将自己的注意力全部转移到学习上 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期生理变化是正常现象，盲目整容是不珍爱生命、不接纳自己的表现，不利于身心健康，故 A 说法错误。 B：面对青春期的生理变化，我们应该正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，悦纳自己的生理变化，故 B 说法符合题意。 C：我们既要关注内在修养，也要注意外在形象，做到内外兼修，“忽略外在形象”说法片面，故 C 说法错误。 D：学习是重要任务，但不能以此逃避问题，应积极调节心理矛盾，“全部转移”说法过于绝对，故 D 说法错误。 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列关于批判性思维的说法正确的是（ ） ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题 ②批判性思维就是敢于向权威挑战，否定一切 ③批判性思维有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案 ④批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，故①说法正确。 ②：批判性思维并不是否定一切，而是要有建设性意见，故②说法错误。 ③：批判性思维有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案，故③说法正确。 ④：批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，故④说法正确。 4. 男生与女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生正常的交往（ ） ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以消除两性之间的差异，促进共同进步 ③有助于我们欣赏和学习对方的优秀品质 ④会让人敏感、遭到质疑，不利于健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：男生女生正常的交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，增进对异性的了解，故①符合题意； ②：两性之间的差异是客观存在的，无法消除，“消除两性之间的差异”说法过于绝对，故②说法错误； ③：男生女生正常的交往有助于我们欣赏和学习对方的优秀品质，实现优势互补，共同进步，故③符合题意； ④：男生女生正常的交往有利于健康成长，只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，就不会遭到质疑，故④说法错误； 5. 青春飞扬，意味着我们要以自信、自强的姿态去拥抱青春。下列做法能够体现自信、自强品质的是（ ） ①小华在考试中取得好成绩后，沾沾自喜，觉得自己无所不能 ②小强在运动会上失败了，但他坚信通过努力下次一定能成功 ③小红每天坚持早起晨读，克服了赖床的坏习惯 ④小刚认为自己的家庭条件不好，因此凡事都退缩不前 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华取得好成绩后沾沾自喜，觉得自己无所不能，这是自负的表现，不是真正的自信，故①不符合题意； ②：小强失败后坚信通过努力下次一定能成功，体现了面对挫折的自信和自强精神，故②符合题意； ③：小红每天坚持早起晨读，克服坏习惯，体现了意志坚强和自强品质，故③符合题意； ④：小刚因家庭条件不好而退缩不前，这是自卑的表现，缺乏自信，故④不符合题意； 6. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与“止于至善”内涵一致的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调合作学习的重要性，与“止于至善”追求完美境界的内涵不一致，故A不符合题意； B：强调向榜样学习并自我反省，是追求“止于至善”的具体要求和途径，与题意一致，故B符合题意； C：强调磨砺意志、战胜挫折，与“止于至善”的内涵不一致，故C不符合题意； D：强调实践的重要性，与“止于至善”的内涵不一致，故D不符合题意。 7. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识，拒绝不良诱惑 ④只要不触犯法律，其他行为都可以做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“行己有耻”意味着知廉耻、懂荣辱，明白有所为有所不为，故①符合题意。 ②：做到“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故②符合题意。 ③：这要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，拒绝不良诱惑，故③符合题意。 ④：法律是行为的底线，但不触犯法律不代表所有行为都可做，违背道德的事也不能做，故④说法错误。 8. 人的情绪是复杂多样的。下列属于基本情绪的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、怒、哀、爱 D. 喜、怒、哀、恶 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的情绪是复杂多样的，其中喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪，故A符合题意； B：乐通常包含在喜之中，不是教材定义的基本情绪之一，故B说法错误； C：爱属于情感范畴或复杂情绪，不属于四种基本情绪，故C说法错误； D：恶不属于四种基本情绪的范畴，故D说法错误； 9. 小丽因为考试没考好而心情低落，同桌小美耐心安慰她，并和她一起分析错题原因。小丽的情绪逐渐好转。这告诉我们（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 人的情绪是复杂多变的，无法调控 C. 情绪的表达关乎人际交往 D. 合理调节情绪有助于更好地适应环境 【答案】A 【解析】 【详解】A：小美耐心安慰小丽，使小丽的情绪逐渐好转，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意； B：人的情绪虽然复杂多变，但可以通过合理的方法进行调控，并非无法调控，故B说法错误； C：题干侧重体现他人对个体情绪的影响，而非情绪表达对人际交往的影响，故C不符合题意； D：题干主要强调情绪的人际感染性，而非个人调节情绪对适应环境的作用，故D不符合题意； 10. 当我们感到愤怒时，可以选择与信赖的长辈交流，或者通过写日记、体育锻炼等方式来调节情绪。这些做法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中的做法侧重情绪的释放，故 A 说法不符合题意。 B：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情上转移到其他事情上，题干中的交流、写日记属于倾诉和表达，故 B 说法不符合题意。 C：合理宣泄是指通过哭、喊、诉、动等方式将负面情绪释放出来，与信赖的长辈交流、写日记、体育锻炼均属于合理宣泄的方式，故 C 说法符合题意。 D：放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式使身心放松，题干未体现此类特定训练，故 D 说法不符合题意。 11. 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。下列行为能创造美好情感体验的是（ ） ①小明积极参与学校组织的 “学雷锋” 志愿服务活动 ②小红每天放学回家后，主动帮助妈妈做家务 ③小刚在公交车上看到老人没座位，主动让座 ④小强为了玩游戏，经常熬夜到很晚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参与志愿服务是亲社会行为，能在奉献中获得成就感，故①符合题意。 ②：主动做家务体现孝亲敬长，能体验家庭亲情与责任，故②符合题意。 ③：公交车让座是关爱他人的表现，能传递友善与和谐，故③符合题意。 ④：熬夜玩游戏损害身体健康，不利于身心发展，不能创造美好情感，故④不符合题意。 12. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动和努力来影响环境。这体现了情感的（ ） A. 传递性 B. 复杂性 C. 片面性 D. 狭隘性 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干指出我们可以用行动和努力影响环境，说明情感不是封闭的，可以在人与环境之间传递和影响，体现了情感的传递性，故 A 说法符合题意； B：情感的复杂性是指情感种类丰富、变化多端，题干未体现情感的种类或变化，故 B 说法不符合题意； C：片面性不是情感的主要特点，情感体验通常是丰富多样的，故 C 说法错误； D：狭隘性不是情感的主要特点，情感可以是广阔深厚的，故 D 说法错误。 13. 快乐、幸福等正面情感让我们身心愉悦，而羞耻感、焦虑感等负面情感也并非毫无意义。下列对负面情感的认识正确的是（ ） A. 负面情感只会带来不舒服、不愉快的感受 B. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 C. 负面情感对我们的成长没有任何帮助 D. 我们要想尽一切办法去避免负面情感 【答案】B 【解析】 【详解】A：负面情感会带来不舒服、不愉快的感受，但也能丰富人生阅历，并非只会带来负面感受，故A说法错误； B：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，故B符合题意； C：负面情感对我们的成长也有帮助，善于将负面情感转变为成长的助力，故C说法错误； D：负面情感是成长的一部分，无法完全避免，我们要学会承受并转化，而非想尽一切办法避免，故D说法错误。 14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正集体的是（ ） A. 校门口聚集的围观人群 B. 在电影院一起看电影的观众 C. 学校七年级（1）班全体同学 D. 一起乘坐公交车的乘客 【答案】C 【解析】 【详解】A：校门口聚集的围观人群只是临时聚集，缺乏组织性和共同目标，不属于集体，故 A 不符合题意； B：在电影院一起看电影的观众之间没有组织联系和共同目标，不属于集体，故 B 不符合题意； C：学校七年级（1）班全体同学是有组织、有共同目标、有规则的整体，属于真正的集体，故 C 符合题意； D：一起乘坐公交车的乘客只是临时同乘，无组织无共同目标，不属于集体，故 D 不符合题意； 15. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列能体现集体力量的是（ ） ①一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝 ②单丝不成线，独木不成林 ③众人拾柴火焰高 ④人心齐，泰山移 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“三个和尚没水喝”反映的是缺乏协作导致效率低下，未体现集体力量的强大，故①不符合题意； ②：“单丝不成线，独木不成林”强调个人力量有限，集体力量强大，故②符合题意； ③：“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大，体现了集体的力量，故③符合题意； ④：“人心齐，泰山移”强调团结一心能产生巨大力量，体现了集体的力量，故④符合题意。 16. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 把个人利益放在首位，集体利益可以适当放弃 B. 坚持集体主义，反对一切个人利益 C. 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D. 想办法既满足个人利益，又不损害集体利益，实在不行就算了 【答案】C 【解析】 【详解】A：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位，故 A 说法错误。 B：坚持集体主义并不反对一切个人利益，正当的个人利益应得到尊重和保护，故 B 说法错误。 C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 C 说法正确。 D：当二者发生冲突无法兼顾时，应自觉服从集体利益，而不是消极放弃，故 D 说法错误。 二、辨别与分析（10分） 17. 进入青春期，小刚认为独立就是按照自己的想法做事，不需要听取他人的意见；而小丽则认为批判精神就是敢于否定一切，包括合理的规则和纪律。 请你运用所学知识，对小刚和小丽的观点进行辨析。 【答案】小刚的观点是错误的，小丽的观点也是错误的。真正的独立并非一味追求标新立异，也不是按照自己的想法一意孤行。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能够接纳他人合理、正确的意见。批判精神表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于向不合理的事情说“不”。但批判不是全盘否定，而是要对事不对人，要有建设性，能有效地解决问题。对于合理的规则和纪律，我们应当自觉遵守和维护。因此，青春的我们既要培养独立思维，也要学会与他人合作，听取合理建议；既要具备批判精神，也要遵守规则和纪律，在批判中不断完善自我。 【解析】 【详解】小刚的观点是错误的，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能够接纳他人合理、正确的意见。 小丽的观点是错误的，批判不是全盘否定，而是要对事不对人，要有建设性，能有效地解决问题。对于合理的规则和纪律，我们应当自觉遵守和维护。 三、观察与思考（18分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 材料二 小明升入初中后，发现自己的个子比同龄人矮很多，因此他非常自卑，不愿与人交往，上课也不爱发言。班主任老师发现后，多次找他谈心，鼓励他正视自己，发现自己的优点。在老师的帮助下，小明逐渐变得开朗自信起来。 （1）结合材料一，谈谈青春期的我们容易产生哪些矛盾和困惑？（至少写出两点） （2）结合材料二，分析小明从自卑到自信的转变过程。我们如何向小明学习，做自信的人？ 【答案】（1）①反抗与依赖的青春期矛盾心理：一方面渴望独立，另一方面又对父母、老师存在依赖性。②闭锁与开放的矛盾心理：一方面将自己的内心封闭起来，感到孤独；另一方面又渴望与他人交往，希望得到理解。③勇敢与怯懦的矛盾心理：有时勇敢自信，有时又害羞怯懦。 （2）①小明从自卑到自信的转变，源于他在老师的帮助下，能够正确认识自己，发现自己的优点和长处，悦纳自己的不完美。②做自信的人：a.看到自己的进步与长处，增强信心与实力；b.相信自己，勇敢尝试，不断进步；c.正确认识自己，既看到自己的优点，也接纳自己的缺点，扬长避短；d.保持积极乐观的心态，勇于面对生活中的困难和挫折。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查青春期的矛盾和困惑，需要结合材料进行关键词提炼； 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，可联系青春期的矛盾心理。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 多次找他谈心，鼓励他正视自己，发现自己的优点，可知源于他在老师的帮助下，能够正确认识自己，发现自己的优点和长处，悦纳自己的不完美。 小问2：本题要求回答如何向小明学习，做自信的人，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 在“创文明城市，做文明学生”主题班会上，同学们围绕“如何做情绪情感的主人”展开了热烈讨论。 甲同学说：“我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。” 乙同学说：“我们还要不断创造和传递美好情感，让世界充满爱。” （1）请你说说为什么要学会调节情绪？（至少写出两点） （2）作为中学生，我们怎样传递情感正能量？ 【答案】（1）①情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心境，成为情绪的主人。③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。 （2）①在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。②我们可以用自己的热情和行动来影响环境，如主动帮助有困难的同学、参加社会公益活动、孝敬父母等。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也变得更加美好。 四、活动与探索（24分） 20. 某校七年级（2）班围绕“青春时光”开展主题探究活动，请你参与其中。 【青春邀约】班主任老师让同学们制定自己的“青春宣言”，写下对青春的期许。 （1）请你仿照示例，写下你的青春宣言。 示例：青春是成长，我要学会接纳自己，悦纳生理变化。 （2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的邀约，我们应如何开发创造潜力？ 【青春有格】在“青春有格”讨论环节，同学们纷纷发言。 （3）请你说说“青春有格”中的“格”指的是什么？我们怎样才能做到“青春有格”？ 【答案】（1）示例一：青春是梦想，我要培养独立思维，不人云亦云，学会独立思考。 示例二：青春是奋斗，我要敢于打破常规，追求创新与创造，做对国家和社会有用的人。 （2）①我们要勤奋学习，努力学好科学文化知识，为创造奠定基础。②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。③我们要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践，我们要积极参加社会实践活动，在实践中去尝试、探索、创造。 （3）①“格”指的是规则、规范、准则。“青春有格”要求我们做到“行己有耻”和“止于至善”。②做到“青春有格”：a.要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。b.要有“至善”的追求，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【解析】 【小问1详解】 设问要求写下自己的青春宣言，开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 21. 阅读材料，回答问题。 学校即将举行一年一度的秋季运动会，七年级（3）班的同学们积极报名参加。跑步健将小明报了男子100米和200米项目；擅长跳高的小红报了女子跳高。但是，在选拔广播操队员时，很多同学因为怕耽误学习而不愿意参加，班长小明非常着急。在班会上，小明说：“集体的事是我们大家的事，每个人都应该为集体贡献一份力量。”最终，在班长和团支书的带动下，大部分同学都参加了广播操比赛，并在比赛中取得了优异的成绩。 （1）材料中划线句子说明了什么道理？ （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当二者发生矛盾时，我们应该如何正确处理？ （3）美好的集体是我们共同学习和生活的精神家园。请你为创建一个美好的班集体提出两条合理化建议。 【答案】（1）说明集体利益与个人利益本质上是一致的，集体利益是个人利益的保障。个人只有融入集体，才能充分发挥自己的潜能。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当二者发生矛盾时，首先，我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③同时，我们也要承认个人利益的合理性，保护个人的正当权益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④我们要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 （3）①制定共同的愿景和目标，使大家心往一处想，劲往一处使。②共同商定集体的规则与制度，让每个人都积极参与集体建设。③营造民主、公正、关爱的集体氛围，让每个成员都能感受到温暖。④在集体中，每个人都应发挥自己的特长，为集体出力，同时互相帮助，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析集体利益与个人利益的关系，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 小明说：“集体的事是我们大家的事，每个人都应该为集体贡献一份力量”，可链接集体利益与个人利益本质上是一致的，集体利益是个人利益的保障； 最终，在班长和团支书的带动下，大部分同学都参加了广播操比赛，并在比赛中取得了优异的成绩，可链接个人只有融入集体，才能充分发挥自己的潜能；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【小问2详解】 设问要求回答个人利益与集体利益发生矛盾时的正确处理方法，需结合教材知识从坚持集体主义、承认个人利益合理性、反对极端个人主义、维护集体利益等方面作答。 【小问3详解】 设问要求为创建美好班集体提合理化建议，开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南洛阳市西工区红山乡第一初级中学2025-2026学年 第二学期期中教学质量检测七年级道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，六个大题。 2.考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、选择题（每小题3分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，其中不包括（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 思维能力的提升 2. 进入青春期，小明的脸上长出了很多痘痘，声音也变得低沉了，他感到非常苦恼。对此，你应建议他（ ） A. 盲目追求外在美，通过整容改变自己 B. 正视身体变化，悦纳自己的生理变化 C. 只关注自己的内在修养，忽略外在形象 D. 将自己的注意力全部转移到学习上 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列关于批判性思维的说法正确的是（ ） ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题 ②批判性思维就是敢于向权威挑战，否定一切 ③批判性思维有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案 ④批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 男生与女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生正常的交往（ ） ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以消除两性之间的差异，促进共同进步 ③有助于我们欣赏和学习对方的优秀品质 ④会让人敏感、遭到质疑，不利于健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 青春飞扬，意味着我们要以自信、自强的姿态去拥抱青春。下列做法能够体现自信、自强品质的是（ ） ①小华在考试中取得好成绩后，沾沾自喜，觉得自己无所不能 ②小强在运动会上失败了，但他坚信通过努力下次一定能成功 ③小红每天坚持早起晨读，克服了赖床的坏习惯 ④小刚认为自己的家庭条件不好，因此凡事都退缩不前 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与“止于至善”内涵一致的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 7. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识，拒绝不良诱惑 ④只要不触犯法律，其他行为都可以做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 人的情绪是复杂多样的。下列属于基本情绪的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、怒、哀、爱 D. 喜、怒、哀、恶 9. 小丽因为考试没考好而心情低落，同桌小美耐心安慰她，并和她一起分析错题原因。小丽的情绪逐渐好转。这告诉我们（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 人的情绪是复杂多变的，无法调控 C. 情绪的表达关乎人际交往 D. 合理调节情绪有助于更好地适应环境 10. 当我们感到愤怒时，可以选择与信赖的长辈交流，或者通过写日记、体育锻炼等方式来调节情绪。这些做法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 11. 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。下列行为能创造美好情感体验的是（ ） ①小明积极参与学校组织的 “学雷锋” 志愿服务活动 ②小红每天放学回家后，主动帮助妈妈做家务 ③小刚在公交车上看到老人没座位，主动让座 ④小强为了玩游戏，经常熬夜到很晚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动和努力来影响环境。这体现了情感的（ ） A. 传递性 B. 复杂性 C. 片面性 D. 狭隘性 13. 快乐、幸福等正面情感让我们身心愉悦，而羞耻感、焦虑感等负面情感也并非毫无意义。下列对负面情感的认识正确的是（ ） A. 负面情感只会带来不舒服、不愉快的感受 B. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 C. 负面情感对我们的成长没有任何帮助 D. 我们要想尽一切办法去避免负面情感 14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正集体的是（ ） A. 校门口聚集的围观人群 B. 在电影院一起看电影的观众 C. 学校七年级（1）班全体同学 D. 一起乘坐公交车的乘客 15. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列能体现集体力量的是（ ） ①一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝 ②单丝不成线，独木不成林 ③众人拾柴火焰高 ④人心齐，泰山移 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 把个人利益放在首位，集体利益可以适当放弃 B. 坚持集体主义，反对一切个人利益 C. 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D. 想办法既满足个人利益，又不损害集体利益，实在不行就算了 二、辨别与分析（10分） 17. 进入青春期，小刚认为独立就是按照自己的想法做事，不需要听取他人的意见；而小丽则认为批判精神就是敢于否定一切，包括合理的规则和纪律。 请你运用所学知识，对小刚和小丽的观点进行辨析。 三、观察与思考（18分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 材料二 小明升入初中后，发现自己的个子比同龄人矮很多，因此他非常自卑，不愿与人交往，上课也不爱发言。班主任老师发现后，多次找他谈心，鼓励他正视自己，发现自己的优点。在老师的帮助下，小明逐渐变得开朗自信起来。 （1）结合材料一，谈谈青春期的我们容易产生哪些矛盾和困惑？（至少写出两点） （2）结合材料二，分析小明从自卑到自信的转变过程。我们如何向小明学习，做自信的人？ 19. 阅读材料，回答问题。 在“创文明城市，做文明学生”主题班会上，同学们围绕“如何做情绪情感的主人”展开了热烈讨论。 甲同学说：“我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。” 乙同学说：“我们还要不断创造和传递美好情感，让世界充满爱。” （1）请你说说为什么要学会调节情绪？（至少写出两点） （2）作为中学生，我们怎样传递情感正能量？ 四、活动与探索（24分） 20. 某校七年级（2）班围绕“青春时光”开展主题探究活动，请你参与其中。 【青春邀约】班主任老师让同学们制定自己的“青春宣言”，写下对青春的期许。 （1）请你仿照示例，写下你的青春宣言。 示例：青春是成长，我要学会接纳自己，悦纳生理变化。 （2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的邀约，我们应如何开发创造潜力？ 【青春有格】在“青春有格”讨论环节，同学们纷纷发言。 （3）请你说说“青春有格”中的“格”指的是什么？我们怎样才能做到“青春有格”？ 21. 阅读材料，回答问题。 学校即将举行一年一度的秋季运动会，七年级（3）班的同学们积极报名参加。跑步健将小明报了男子100米和200米项目；擅长跳高的小红报了女子跳高。但是，在选拔广播操队员时，很多同学因为怕耽误学习而不愿意参加，班长小明非常着急。在班会上，小明说：“集体的事是我们大家的事，每个人都应该为集体贡献一份力量。”最终，在班长和团支书的带动下，大部分同学都参加了广播操比赛，并在比赛中取得了优异的成绩。 （1）材料中划线句子说明了什么道理？ （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当二者发生矛盾时，我们应该如何正确处理？ （3）美好的集体是我们共同学习和生活的精神家园。请你为创建一个美好的班集体提出两条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $