4.2 生物多样性及其保护课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件围绕生物多样性的层次、价值、丧失原因及保护措施展开，以中华蛩蠊发现案例及问题探讨导入，通过“问题链”搭建学习支架，引导学生从物种独特性切入，衔接生物多样性价值的核心内容。 其亮点在于采用“思考·讨论”（红树林生态作用、家蝇多价值等案例）和自主学习任务单，结合实战演练，培养科学思维与探究实践能力。强调保护与合理开发的平衡，渗透态度责任，助力学生构建生态观，教师可直接用于课堂互动与知识巩固。

4.2 生物多样性及其保护 第四章 人与环境 1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。 ￭问题探讨 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 每个物种都有其独特性，生物的多样性有重要价值。 有什么价值呢——本节重点！ 适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。 目前中华蛩蠊已经是濒危物种！！ 一、生物多样性及其价值 1 生物多样性的概念： 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 2 生物多样性的层次： 生物多样性 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。 地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 一、生物多样性及其价值 3 生物多样性的关系： 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 根本原因 直接原因 蛋白质多样性 无机环境的多样性 决定 组成 组成 决定 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 思考·讨论 ——分析生物多样性的价值 红树林广布于东南沿海的潮间带，生存着多种生物，是海岸的天然防护林。又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人的围海造地和人工养殖、以及建筑、薪柴之需等，红树林的面积日益缩小。 资料1 红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 1 能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。 思考·讨论 ——分析生物多样性的价值 大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别。 资料2 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ 2 可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 思考·讨论 ——分析生物多样性的价值 家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机；模仿平衡棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和飞机等等。 资料3 上述三例说明生物多样性具有哪些价值？ 3 直接价值 (潮间带的鱼类、甲売类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究有重要价值等) 间接价值 (红树林对海岸有一定的防护作用) 潜在价值 (野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)。 一、生物多样性及其价值 4 生物多样性的价值： 直接价值 间接价值 潜在价值 包括 非实用意义的价值 实用意义的价值 主要体现在调节生态系统的功能等方面。 间接价值 ≫ 直接价值 目前人们尚不清楚的价值。 潜在价值 ≠ 没有价值 食用、药用、工业原料 旅游观赏、科学研究、文学艺术创作 三叉苦——一种不起眼的、当柴烧的植物（过去） 提示能够体现生物多样性价值的实例很多，回答合理即可。例如,芦苇是一种重要的造纸原料，从红豆杉属植物中可提取出抗癌药物紫杉醇,森林具有涵养水源、防风固沙、保持水土等功能,等等。 自主学习任务单 请同学们阅读教材P93-94，分析讨论下列问题： 1、生物多样性的丧失包含哪些原因？ 2、应该如何保护生物多样性，有何措施？ 3、保护生物多样性是否意味着禁止开发利用？ 二、生物多样性丧失的原因 二、生物多样性丧失的原因 生物多样性是数十亿年生物进化的结果，进化中既有新物种形成，也有原有物种灭绝。人类活动加快了物种灭绝速度。 ①生存环境破坏 ②掠夺式的利用 ③环境污染 ④农林业品种单一化 ⑤外来物种的盲目引入 某些物种的栖息地丧失和碎片化 过度采伐、滥捕乱猎 包括 丧失原因 三、保护生物多样性的措施 包括 ①就地保护 ②易地保护 ③建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等等。 ④加强立法、执法、宣传教育 ——最有效的措施 建立自然保护区以及国家公园 在原地 从原地迁出 为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 建立动、植物园以及濒危动植物繁育中心 大丰麋鹿自然保护区 四川卧龙自然保护区 生物多样性 生态系统多样性 遗传多样性 物种多样性 课堂小结 直接价值 间接价值 层次 价值 潜在价值 丧失原因 保护措施 ①生存环境破坏 ②掠夺式的利用 ③环境污染 ④农林业品种单一化 ⑤外来物种的盲目引入 就地保护 易地保护 ￭实战演练 1.下列野生生物资源的利用，表现为间接使用价值的是（ ） A. 药用价值 B. 提供工业原料 C. 作为基因库 D. 维持生态系统的稳定 D 2.保护生物多样性的三个层次中，最核心的并关系其他两个层次存亡的是（ ） A. 基因多样性 B. 物种多样性 C. 生物群落多样性 D. 生态系统的多样性 D 13 3.龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源掠夺性采伐和环境的破坏，龙血树已被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是（ ） A. 龙血树对人类具有直接价值 B. 人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因 C. 可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护 D. 建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用 D ￭实战演练 ₪ 辨析： 保护生物多样性不是意味着禁止开发利用。 只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。当然也不能猎杀。 14 ￭实战演练 4. 关于生物多样性的保护，正确的是（ ） A. 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B. 鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 C. 易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D. 生物多样性是培育农作物，农畜新品种不可缺少的基因库 D 5. 关于保护生物多样性与可持续发展，正确的是（ ） A. 禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求 B. 野生生物的保护就是要保护所有的野生动、植物 C. 对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎杀和买卖 D. 把沼泽改造成人工林是增加多样性的手段 C 15 $