湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■ 2024年秋季学期期末教学质量调研监测 六年级语文试题 满分：100分时间：100分钟 姓 名： 准考证号：8位，请从第5格开始填写 贴条形码区 缺考标记，考生禁填：由监考老师填涂。 口 积累运用(40☆)注意选择题为填涂 1. 规范、端正、整洁地书写句子。 (2☆) 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅 把下面词语中注音、书写有误的找出米，并改正。 (4☆) )A.蟠(pn)桃 老窣(Su 秕(bi谷 摇曳Oy )B.电钮i尚) 狞ning)笑 恬(tidn)静 劲(jng)挺 C. 家景 讲坐 笨拙 滥用 0 暴露无遗 自作自受 忘乎所己 技高一筹 3.选项中加点字与“载入史册”的“载”读音相同的是（☐回回）。 A.满载而归 B.装载 C.载歌载舞 D.记载(2☆) 4.“小小的花芭圆圆的，鼓鼓的，拾如衣襟上的盘花扣。我才恍然， 是 丁香结。”句中横线上应填的词语是（®☐回回）。 (2☆) A.居然 B.果然 C.竞然 D.显然 5.默读下面的句子，体会到句中省略号的作用是（四回☐回回）. “总算活着回来了。…我不在，你在家里做些什么呢？ (2☆) A,表明心理活动时断时续 B.表示语意的跳跃 C.表示说话结巴，欲言又止D.表示对话中的沉默不语 6.下列朗读处理不正确的一项是（四⊙）. (2☆) A.读《草原》时，开篇第一句“这次，我看到了草原。”音调要稍高，表 达出作者要与人分享所见的急切心情。 B.读《六月二十七日望湖楼醉书》时，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入 船。”要读出天气骤变时诗人的惊奇之感。 C.读《七律.长征》时，诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅璃走泥丸。”中 的前半部分“五岭逶迤”“乌蒙磅璃”和后半部分“腾细浪”“走泥丸” 要读出感情变化，形成“细小”与“高大”的对比。 D.读《开国大典》时，“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。” 要读出人们急切、激动的心情。 7.语段中没有用到的描写方法是（□®☐D). (2☆) 他坐在那里捧着塘瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，骑了一 会儿，就皱紧眉头哽咽下去。我失声喊起来：“老班长，你怎么 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A.语言 B.动作 C.心理 D.神态 8.名篇佳句。(8☆) ()到处翠色 轻轻流入 。(老舍《草原》) (1☆) (②)诗能传情，读孟浩然的“ 江清月近人”，我 们能感受到诗人独自漂泊在外的孤苦 (1☆) (3) 在《书湖阴先生壁》中，让王安石感受到友人庭院整洁的句子是 ”.(2☆) (④在《西江月，夜行黄沙道中》一词中，辛弃疾夜行途中偶遇半晴半雨景 致的句子是“ .”(2☆) (⑤)狼牙山五壮士英勇跳崖，英雄壮举正如曹植所言：“ .”(2☆) 9.快乐读书吧 (4☆) 在高尔基的《童年》一书中，用爱照亮了主人公阿廖沙内心的人是他的 。 除此之外，富有同情心的“小茨冈”和忠厚老实的老 工人 也让他感受到了人世间的温暖和美好。 10.文言文简析(6☆)书黄筌①画雀（苏轼） 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞乌缩颈则展足，缩足则展颈，无两展 者。验之信然。乃知观物不审②者，虽画师且不能③，况其大者④乎？君子是 以务学而好问也。 注释：①黄筌，西蜀著名画家。②审：详细、周密。③不能：不可以这 样。④大者：指更大的事。 ()请根据学过的知识，解释句中加点的词。 (2☆) 书黄筌画发（书戴嵩画牛） 书： 验之信然（取之，信然） 信然： (②)请用“/”给画线句子划上朗读停顿（限两处）。 (2☆) 飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈。 ()读完这则文言文，你有什么启示？ (2☆) 11.下列加点词语都与戏曲有关，其中使用不正确的是（口回回）。 A.他不愧是粉墨登场，把角色演得丝丝入扣。 B.学习要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C.在家里常常是母亲唱红脸，父亲唱白脸，互相配合。 D.他为参加学校元旦联欢会置办了一身行头。 (2☆) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答趣区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 12.小区居民和消防员对“春节该不该燃放烟花爆竹？”这个问题的观点不 同，请你分别站在他们的立场，就这个问题，为他们发声。 (4☆) 小区居民： 消防员： 二、阅读感悟(30☆) 短文一(15☆) 狼牙山五壮士（节选） ①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通 往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另 一条通向狼牙山的顶峰拱盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了 不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉载铁地说了一声：“走！”常 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌 人引上绝路。 ②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上 又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向 紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了， 子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手梅弹。他刚要拧开盖子，马宝 玉抢前一步，夺过手梅弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”频时，石头像零子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚 落深谷。 ③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手梅弹，拧开盖子，用尽 全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手梅弹在敌群中开了花。 13.根据下面的解释，从文中找出恰当的四字词语填写到横线上。 (2☆) :砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 处在高处向下俯视，形容处于有利的地位或傲视他人。 14.请为选文第①段和②③段拟写恰当的小标题。 (2☆) ① ②③】 15.选文第②段画线句子运用怎样的修辞手法，有什么作用？ (3☆)】 16.请根据提示从文中各找一个句子，分别抄写在对应的横线上。(4☆) “点”的描写： “面”的描写： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.选文第①自然段句首的“五位战士”在第②自然段句首变成“五位壮士” 这样的变化有什么作用？ (4☆） (二)课外阅读（15☆) 林海（节选） 老含 ①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进 原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳 的名字是那样亲切与舒服。 ②大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多， 横着的，顺者的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有 条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了儿个 钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满 了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多 少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的…绿得难以形容，恐怕只有画家 才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！ ④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看」 海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在 阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ ⑤两山之间往往流动者清可见底的小河。河岸上有多少野花何！我是爱 花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打粉自己呀：青松 做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不块乏色彩：松影 下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶一它们很亲热地落在客人身上。花丛 里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒，就是用这些 小野果酿成的，味道很好。 ⑥看到那数不尽的青松白择，谁能不向四面八方望一望呢，有多少省市 用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长 青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与 建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林 护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万 古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新 的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感 到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的 确含有兴国安邦的意义。 18.短文从三个方面描写了大兴安岭景物的特点，分别是：岭多且 林多如 :花多且 (3☆) 19.短文三次写到“亲切”与“舒服”，第一次是因为“ 第二次是因为 第三次是因为“ 这样写，表达了作者」 .(4☆） 20.在作者笔下，我们常能感受到人与自然的密切关系。读完本文，你会选 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 择哪个段落中的内容劝诚人们正确使用森林资源呢？（园☐回回） A.第③自然段B.第⑤自然段C.第©自然段D.第⑦自然段(2☆) 21,结合全文思考：作者为什么说兴安岭“的确含有兴国安邦的意义”？ (3☆) 22.读第⑤自然段中加点的词语“珊瑚珠似的小红豆”，你想到了什么？把你 想到的用一段话写下来。 (3☆) 三、表达交流(30☆) 23.“小确幸”源自村上春树的随笔集《兰格汉斯岛的午后》，可以理解为“微 小而确实的车福。”在生活中，总会有一些让我们感到幸福的微小瞬间： 朋友和邻居予的关心：家人和老师带来的温暖；书本和大自然赋予的 力量…怎样的经历给了你这样的感受？诗以“我的小确幸”为题，写 一篇不少于450字的作文。要求：()写自己亲身经历的一件事情。(2)把内 容写具体。(3)表达自己真挚的情感。(4)表达清楚，语句流畅。 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 200 0 40 500 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效巴东县2024年秋季学期期末教学质量监测 六年级语文评分参考 命题说明：①本卷各小题题型不作为以后命卷国定题型 ②“快乐读书吧”兼顾教材相应引读内容和名著文本内容。 ③“文言文简析”选材，深内外内容均有可能，也可能深内外同步选用 一、积累运用 1.评分说明：①书写无误，且基本能够做到端正、整洁的给满分。②书写清晰无误，但 不够端正、整齐的扣0.5分。③选句和作者名位置顺序错误的扣0.5分。④海写错1个汉字 扣1分，累计汉字书写错误2个及以上的，直接判伪0分。⑤书写潦草，认不清的直接判为 0分。 2.选项A,“su”应改为“s知”；选项B,“i0”应改为“n”;选项C,“讲坐” 应改为“讲座”；选项D,“忘乎所已”应改为“忘乎所似”。 评分说明：找出错误注音或书写，每项可得0.5分。 3.【D】4.【B】5.【B】6.【c】 7.【c】 8.(1)欲流，云际(2)野旷天低树 (3)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 (4)七八个星天外，两三点雨山前 (5)捐躯赴国难，视死忽如归 评分说明：各小题每写错1个汉字扣0.5分，每空累计汉字书写错误2个及以上的，直 接判为0分。 9.外祖母；格里高利 评分说明：每空2分，有汉字书写错误的，直接判0分。 10.(1)参考示例：记录，记载确实如此 评分说明：每空1分，意近即可。 (2)飞鸟馆预/则展是，馆是/剩展颈。 评分说明：划对一处得1分，刻对两处得2分；只划一处且正确的可得1分；划2处以 上的直接判为0分。 (3)参考示例：要认真学习，善于提问；在生活中要善于观察。 评分说明：言之有理即可。 11.【A】 12.参考示例：【小区居民】古语就有“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节燃 放炮才有过年的味道，喜庆的氛围，我家每年过年都会燃放鞭炮，这也是我们中华民族的 一种传统呀！ 【消防员】春节期间不要燃放烟花爆竹。因为烟花爆竹燃放不当容易引发火灾，危害 大家的生命。 评分说明：“小区居民”和“消防员”的立场各2分。若学生能站在不同立场发声，且 代表某一立场时能考虑不同立场的感受，也可以各给2分。句子表述不流畅的，每空可酌情 扣0.5-1分。 二、阅读感悟 13.斩钉截铁；居高临下 评分说明：每空1分，有汉字书写错误的，直接判为0分。 14.多考示例：引上绝路；顶峰歼敌 评分说明：每空1分，意近即可。 15.参考示例：运用比喻的修辞手法，把“石头”比作“雹子”，形象地写出了石头砸 向敌人时的密集、迅猛和有力，充分体现出五位壮士与敌人血战到底的英雄气概和对敌人的 痛恨。 评分说明：回答修辞手法为比喻或反复得1分，作用2分。作用表述不流畅的，可酌情 扣0.5-1分。 16.参考示例：【点的描写】班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下 一颗手榴弹。 【面的描写】五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 评分说明：每空2分。 17.参考示例：表达了作者对他们无比的敬佩；更能体现出他们勇于献身、大无畏的英雄 气概。 评分说明：两个方面各2分，意近即可。若有其他合理回答，每条可得2分。 18.温柔；海；美评分说明：每空1分，第一空为标准答案，后两空意近即可。 19.参考示例：走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木；它的美丽 与建设结为一体，美得并不空洞；人与山的关系日益密切；对大兴安岭喜爱和赞美的情感。 评分说明：每空1分，意近即可。 20.【D】 21.参考示例：大兴安岭十分美丽，是祖国的美好风景；大兴安岭为祖国提供了资源，让 祖国兴盛安定；大兴安岭的美丽与建设结为一体；大兴安岭岭多林密，是祖国的天然屏障。 评分说明：每点1分，答对3点即可得满分。 22.参考示例：我会想到鲁迅先生笔下的覆盆子是“小珊瑚珠损成的小球”。覆盆子的味 道酸甜可口。小时候，覆盆子成熟的季节，我总会和小朋友们一起去采摘，十分有趣。 评分说明：不足50字的可酌情扣1-2分；句子表述不流畅的，可酌情扣1-2分，言之 有理即可。 三、表达交流 23.作文(30分)评分参见下表。 作文评分标准 项 目 内 容 结构 表 达 定类 切合题意 一类 结构严谨 中心突出 语言流畅 (27-30分) 条理清晰 内容充实 书写工整 情感真挚 段落分明 符合题意 二类 中心明确 结构完整 语言通顺 (24~26分) 内容具体 条理清楚 字迹清晰 分段怡当 情感真实 基本符合题意 三类 结构基本完整 中心较为明确 语言基本通顺 (18-23分) 条理基本清楚 内容较为具体 字迹比较清晰 分段基本恰当 情感较为真实 与题目有些联系 四类 结构不够完整 中心不够明确 语言不够通顺 (12~17分) 条理不够清楚 内容不够具体 字迹不够清晰 分段不够恰当 情感失真 文不对题 五类 结构不完整 中心不明确 语言很不通顺 (12分以下) 条理不清楚 内容空洞 分段不恰当 字迹潦草模糊 缺乏情感 补充说明： 1.评卷时先定类再评分。 2.作文无标题扣3分。 3.篇幅不得少于450字，每少50字扣1分，最多扣3分。 4,离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。 5.照抄阅读（或课文）内容且字数达标的统一给5分；照抄阅读内容字数100一380字 内酌情给1-3分；照抄阅读内容字数不足100字的统一只给1分。 6.能确认为抄袭作文的，直接判伪0分。