《趣味无笔画》（课件）-2025-2026学年二年级美术下册岭美版

该小学美术课件围绕岭南版二年级下册“无笔画”核心内容，通过康定斯基“色彩与音乐通感”趣味开篇，以红色对应小号、黑色对应钢琴键等实例建立联系，引导学生从听觉到视觉理解水墨旋律，搭建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，借助《打字机》《梦幻曲》等音乐片段，让学生用拓印、泼彩等无笔画技法创作“听得见的水墨”，结合刘国松水拓法、高奇佩指画等传统案例与AI线上展厅，既培养文化理解又激发创意实践。学生能提升审美体验与创作能力，教师可获得系统的教学流程与评价支持。

美术 岭南美术出版社（二年级下册第五单元） 小学 二年级 《听见水墨的旋律》 趣味开篇 PART.01 康定斯基的“魔法” 趣味开篇 他有一个神奇的“魔法”——听到色彩的声音，看到音乐的形状。 Wassily Kandinsky 瓦西里·康定斯基 《黄·红·蓝》 《相交线》 趣味开篇 趣味开篇 你看到了什么颜色？ 你听到了什么声音？ 思考 趣味开篇 黑色 沉稳的钢琴键 黄色 响亮的喇叭 深蓝色 低沉的大提琴 红色 高亢的小号 紫色 悠扬的木管乐器 绿色 灵动的小提琴 岭南版美术二年级下册第五单元 AI赋能音美融合探索 -听见水墨的旋律- 趣味无笔画 新知探究 PART.02 无笔画的魔法 赏一赏 什么是无笔画？ 无笔画在中国画史中又称指画、泼墨画，百年前已有艺术家探索。它的绘画表现是不采用画笔直接进行绘制，而是借用拓印、堆积、喷洒、拼贴、晕染、吸附等途径来进行造型表现。 赏一赏 夜静雪山空(中国画) [现代] 刘国松 给你什么样的音乐感觉？ 画家是用什么工具画的？ 问题一： 这些山看起来有什么特别的感觉？ 安静空灵 问题二： 问题三： 赏一赏 水拓法 晕染出了深夜雪山的空灵、静谧与苍茫。 赏一赏 松鹰图(中国画) [清] 高奇佩 给你什么样的音乐感觉？ 画家是用什么工具画的？ 问题一： 这幅画画了什么？ 铿锵有力 问题二： 问题三： 赏一赏 指画 以指代笔，根据表现对象的不同，灵活运用指尖、指腹、指甲和手掌，作画时其急如风，其细如发，其健如钢，其锐如针。 想一想 这两位画家都没有使用画笔却画出了这么美的作品，这说明什么？ 不用画笔也能画出有趣的中国画，而且不同的工具，就能画出不同的效果！ 想一想 树叶、刷子、石头、纸巾、海绵等生活材料，都是我们的画笔宝库哦！ 生活中有哪些材料可以作为无笔画的工具呢？ 识一识 拓印法 将纸揉皱，蘸墨拓在纸上按压、拓印，就能出现凹凸不平、像山石、树皮一样的肌理效果。 识一识 识一识 洒画法 用小刷子蘸墨，在纸上轻轻弹洒，形成细密墨点。 识一识 滴画法 用滴管吸墨，滴在湿润的宣纸上，墨点自然晕开形成富有层次的视觉效果。 识一识 泼彩法 将墨泼洒在纸上，然后在墨上泼色彩，根据泼彩形状联想添画。 识一识 吹画法 滴一滴墨，用吸管向不同方向吹，能形成长长、自由的线条，常用于创作树木等。 识一识 撒盐法 吹泡泡 树枝画 ★AI赋能-音美融合 《打字机》 《梦幻曲》 音美融合-通感创作 学生实践 PART.03 有趣水墨造型游戏 学生作品欣赏 拓印（纸） 拓印（蔬果） 拓印（莲藕） 学生作品欣赏 吸附、弹洒 泼墨、滴墨 玩一玩 实践创作 根据乐乐老师准备的不同风格音乐片段，利用各种有趣的无笔画技法，画出你听到的音乐，创作出独一无二的中国画作品。 实践创作 要求：先用泼、洒、印等技法形成基本形状，再根据形状联想添画。 玩一玩 玩一玩 -听见水墨的旋律- 展示与评价 PART.04 我是小音乐画家 ★AI赋能-音美融合 作品展示-AI线上展厅 课堂评价 总结延伸 PART.05 做生活的艺术家 课堂总结 生活中到处都有“听得见的颜色”和“看得见的音乐” 小鸟的叫声是什么颜色？风吹树叶的沙沙声是什么形状？ 课后延伸 延伸创作 听听大自然的音乐会，画一幅无笔画，送给你的爸爸妈妈，分享创作的快乐。 THANK YOU 下节课再见~ AI赋能音美融合探索 -听见水墨的旋律- Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) null 11937.93 null 14524.015 null 1029238.75 $