第三单元运动与力（期末专项训练）四年级科学下学期（粤教粤科版）

**基本信息** 聚焦运动与力核心考点，以"知识回归+梯度训练"构建科学观念，通过方法提炼与情境应用培养科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|17个核心知识点|速度比较：相同距离比时间/相同时间比距离；摩擦力：接触面光滑度与压力影响|从运动判断（参照物）→运动方式→快慢比较（速度）→力的作用（拉力/弹力/摩擦力），形成"概念-原理-应用"链条| |提升训练|选择12题/填空8题/实验1题等|实验题：控制变量法分析摩擦力；综合题：真实情境中运动状态判断|题型覆盖基础辨析（选择/判断）、原理应用（填空/简答）、探究实践（实验/综合），对应科学思维的推理论证与模型建构|

第三单元 运动与力（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1、要判断物体是否有运动，先要先择其他物体做参照。选择不同的物体做参照，判断的结果是不同的， 2、要判断物体是否有运动，选择了参照的物体后，还要根据参照物的位置来判断物体的位置是否发生变化。 3、物体的运动有多种方式，如滑动、滚动、转动、振动等。 4、运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的时间，还可以比较在相同时间内物体运动的距离。 5、方法： 相同距离下，小车行驶所用的时间越短，小车运动得越快； 相同时间内，小车行驶的距离越远，小车运动的越快。 6、人们用速度的大小来描述物体运动的快慢。不同的交通工具运动速度不同。 7、小车在启动、加速、转弯灯情况下，运动状态都发生了改变。改变用力的方向，小车就可以转弯。 8、重物越重，说明拉力越大，可以用增加或减少垫圈的方法来改变拉力的大小。 9、在橡皮筋弹性范围内，橡皮筋缠绕圈数增多，产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶的距离会越远。 10、风力可以启动小车，风力越大，小车行驶的距离越远。 11、当帆面正对着风时，能有效利用风力，小车行驶得比较远。 12、当帆面侧对着曲时，风力很难作用于风帆，小车行驶的距离短。 13、风力大小和风帆角度都会影响小车的运动情况。 14、一个物体在加一个物体的表面运动时，会爱到摩擦力的影响。 15、测力计算是测量力大小的工具，力的单位是牛顿。 16、用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动，这是的读数与它爱到的摩擦力大小相等。 17、物体运动时，接触面光滑程度不同，爱到的摩擦力大小不一样。接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．相对于地面来说，下列（   ）是运动的。 A．桌面的课本 B．站在上升电梯中的人 C．停在树上的小鸟 2．下列做法中不是为了增大摩擦力的是（   ）。 A．坦克的轮子做成履带 B．给自行车的链条上涂润滑油 C．短跑运动员穿上特制的钉鞋 3．坐在公共汽车上观察到窗外的树木往车后退去，这是相对于（   ）来说。 A．窗外的电线杆 B．公交车内的座椅 C．车窗外的其他树木 4．摩擦力的大小与（    ）无关。 A．物体接触面的光滑程度 B．物体的颜色 C．受到的压力大小 5．下列哪种力能让静止的小车向前运动起来（    ）。 A．弹力 B．摩擦力 C．浮力 6．下列属于弹力的是（    ）。 A．推动桌子的力 B．弹簧被拉长产生的力 C．水对船的浮力 7．判断物体是否运动，需要选择（    ）。 A．参照物 B．光源 C．测量工具 8．下列因素中，与摩擦力的大小无关的是（    ）。 A．物体重量的多少 B．物体面积的大小 C．接触面的粗糙程度 9．洗碗时，妙妙发现在水中拿起碗比在空中拿起碗省力，是因为（    ）。 A．碗在水中受到水的浮力 B．碗在水中的重量会减轻 C．碗离开水会受到水的拉力 10．有关摩擦力的说法不正确的是（    ）。 A．摩擦力大小可以人为控制 B．摩擦力无处不在 C．摩擦力对我们的生活没有任何帮助 11．下列物体的运动形式属于振动的是（   ）。 A．被拨动的钢尺 B．转动的风扇 C．前进的汽车 12．雨雪天路面铺沙子，能让车辆驶出泥坑，原因是（   ）。 A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．增大动力 二、填空题 13．小科从滑梯上滑下来的运动方式是______。 14．自行车运动时，车轮的运动方式是__________；溜滑梯时，小朋友的运动方式是__________。 15．压缩或拉伸弹簧时，它会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是 __________ 16．在拉链上涂抹石蜡是为了___________摩擦力。 17．把小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力我们称之为___________。 18．物体穿过液体或空气时，会产生___________。 19．秋千的运动形式是________，钟摆的运动形式和秋千一样，也是________。 20．依据运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有______的结论，就是在______。 三、判断题 21．和另一物体相比，位置发生变化，我们说它是运动的。( ) 22．运动相同的时间，距离长，运动慢；距离短，运动快。( ) 23．物体在水中受到的浮力方向是竖直向上的。( ) 24．给物体施加力，只能改变物体的运动状态。( ) 25．物体的运动形式只有直线运动和曲线运动。( ) 26．物体的运动状态与参照物的选择无关。( ) 四、连线题 27．请将下列设计与其主要作用相连。 轮胎上的花纹                轴承中的滚珠                    增大摩擦力 体操运动员涂镁粉 雪地轮胎加防滑链                减小摩擦力 给门轴旋转处加润滑油 五、简答题 28．请你列举出因物体发生形变而获得力的实例。（至少3条） 29．什么是动能？影响动能大小的因素有哪两个？ 30．小新发现生活中有些地方像车轮一样有花纹，有些地方却像轴承一样要加润滑油，请再举出增大摩擦力和减小摩擦力的例子。（各两例） 六、实验题 31．如下图所示，陈晓泰将同一斜面分别搭在玻璃、毛巾和纸板铺成的平面上，让小车从斜面的同一高度滑下，小车最后停留的位置都不同，看图回答问题，选择正确答案，并在答题卡上将代表这个选项的字母代号涂黑。 从小车的行驶距离可以判断： A．玻璃    B．毛巾    C．纸板 (1)平面A上铺的材料是______。平面B上铺的材料是______。平面C上铺的材料是______。 (2)通过这个实验，我们发现下面可以减小摩擦力的方法是（   ）。 A．加快运动速度 B．使接触面光滑 C．减小物体质量 (3)下列做法中，能增大摩擦力的是（   ）。 A．在车轮和轴之间安装滚珠轴承 B．往门锁里滴加润滑油 C．鞋底上印花纹 七、综合题 32．春暖花开，同学们坐上大巴车去参加欧乐堡动物王国研学活动。汽车先是在平直的公路上行驶，后来又走了弯弯曲曲的一段小路。小朋友们一起去了很多好玩的地方，在游玩的时候，他们发现很多游玩项目跟四年级科学课中“物体的运动”这一单元有关，请你和同学们一起来探究一下吧！ (1)汽车在去研学活动路上的运动路线是（    ）。 A．直线运动 B．曲线运动 C．直线运动和曲线运动都有 (2)汽车在平直的公路上行驶，车轮的运动形式是______，车厢的运动形式是______。 (3)前方出现红灯时，司机会通过踩刹车来停车，刹车前后汽车的运动状态由______变为______。 (4)下面（    ）是小朋友荡秋千时秋千的运动路线。 A． B． C． 第2页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B A B A B A C 题号 11 12 答案 A A 1．B 【详解】A. 桌面的课本相对于地面位置没有发生变化，处于静止状态，A选项错误； B. 站在上升电梯中的人相对于地面位置发生了改变，处于运动状态，B选项正确； C. 停在树上的小鸟相对于地面位置没有发生变化，处于静止状态，C选项错误。 故选B。 2．B 【详解】A. 坦克履带表面凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦力，不符合题意； B. 给链条涂润滑油使接触面变得更光滑，是为了减小摩擦力，符合题意； C. 钉鞋底部的钉子增大了接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦力，不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】判断物体的运动状态需要选定参照物。树木相对于地面是静止的，观察到树木向后运动，说明所选参照物相对于地面是向前运动的。公交车内的座椅随车向前运动，以座椅为参照物，树木位置向后改变。窗外的电线杆和其他树木相对于地面静止，不能作为此现象的参照物。故选B。 4．B 【详解】摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和受到的压力大小有关。接触面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大。物体的颜色属于外观特征，不会改变接触面的粗糙程度或压力大小，因此与摩擦力大小无关。故选 B。 5．A 【详解】A. 弹力是物体发生弹性形变时产生的力，利用橡皮筋产生的弹力可以驱动静止的小车向前运动，该选项符合题意； B. 摩擦力通常是阻碍物体相对运动的力，会让运动的小车停下来，而不是让静止的小车启动，该选项不符合题意； C. 浮力是浸在流体中的物体受到竖直向上的力，无法驱动陆地上的小车向前运动，该选项不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】A. 推桌子时施加的是推力，并非物体形状改变后恢复原状产生的力，该选项错误； B. 物体形状改变后想要恢复原状而产生的力是弹力，弹簧被拉长符合这一特征，该选项正确； C. 液体对浸在其中的物体产生的向上托的力是浮力，该选项错误。 故选B。 7．A 【详解】物体的运动和静止是相对的，判断物体是否运动，要看该物体相对于另一个物体的位置是否发生变化。这个被选作标准的物体称为参照物。只有选定参照物，才能确定物体的位置是否改变，从而判断其是否运动。故选A。 8．B 【详解】摩擦力的大小与物体的重量和接触面的粗糙程度有关，物体重量越大，摩擦力越大；接触面的粗糙程度越粗糙，摩擦力越大。但是摩擦力与物体面积的大小无关。故选B。 9．A 【详解】物体浸入水中时，水会对物体产生一个向上的托力。这个力抵消了部分向下的重力，使得提起物体时感觉用力变小，而物体自身的重量保持不变。这种现象是由于水对碗产生了向上的浮力。故选A。 10．C 【详解】A. 通过改变接触面粗糙程度或压力大小可以增大或减小摩擦力，该说法正确； B. 物体相互接触并运动时会产生摩擦力，生活中普遍存在，该说法正确； C. 走路、握笔、刹车等都依赖摩擦力，摩擦力对生活有益也有害，并非没有任何帮助，该说法错误。 故选C。 11．A 【详解】A. 被拨动的钢尺会在原有位置附近来回往复运动，这种运动形式属于振动，A选项正确； B. 转动的风扇叶片是绕着一个中心点做圆周运动，属于转动，B选项错误； C. 前进的汽车是整体位置发生改变，沿直线移动，属于平动，C选项错误。 故选A。 12．A 【详解】增大摩擦力的方法包括增大压力和增大接触面的粗糙程度。雨雪天路面泥泞，车轮与地面间的接触面变得光滑，摩擦力减小，导致车辆打滑。在路面铺沙子，增加了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，使车辆能够驶出泥坑。铺沙子无法改变车辆动力，也不是为了减小摩擦力。故选A。 13．滑动 【详解】物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。小科从滑梯上滑下来的运动方式是滑动。 14． 滚动 滑动 【详解】物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。自行车运动时，车轮的运动方式是滚动；溜滑梯时，小朋友的运动方式是滑动。 15．弹力 【详解】弹簧这类物体受到外力改变形状后，会产生一种想要恢复到原来形状的力，这种力就叫做弹力。 16．减小 【详解】在拉链上涂抹石蜡，能让接触面变得光滑，通过减小接触面粗糙程度的方法来减小摩擦力，拉动拉链更顺滑。 17．浮力 【详解】当把小船往水中压时，手感受到的向上的力是浮力。浮力是浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对其向上托的力，它的方向总是竖直向上的，正是这个力让物体能浮在水面上或减轻自身重量。 18．摩擦力 【详解】物体在液体、空气中运动时，会与液体或空气发生相对运动，此时接触面（虽为流体但存在阻碍作用）会产生阻碍相对运动的力，这种力属于流体摩擦力（也叫阻力）。 19． 摆动 摆动 【详解】摆动是一种简单的机械运动形式，特点是物体在一定角度范围内，以一个固定点为中心做来回的周期性运动。秋千的运动是围绕悬挂点做来回的往复运动，这种运动形式称为摆动。钟摆的运动和秋千完全一样，也是围绕固定点做有规律的往复运动，所以它的运动形式同样是摆动。 20． 能量 推理 【详解】运动的物体可以产生作用力、破坏物体形态，说明运动物体具备能量。根据已知现象归纳得出结论，这种思维方法属于推理。 21．√ 【详解】判断物体运动或静止的依据是参照物：如果一个物体与参照物（另一物体）相比，位置发生了变化，就说明这个物体是运动的；如果位置没有发生变化，则说明物体是静止的。题目中的表述完整体现了这一判断标准，因此这句话是正确的。 22． × 【详解】速度表示物体运动的快慢。在时间相同的情况下，物体运动的距离越长，运动越快；物体运动的距离越短，运动越慢。距离长运动慢、距离短运动快的说法与这一规律相反。 23．√ 【详解】浸入水中的物体受到水向上托起的力，这个力就是浮力。浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反。因此该说法正确。 24．× 【详解】力的作用效果主要有改变物体的运动状态和改变物体的形状。给物体施加力，既可能使物体运动快慢或方向发生改变，也可能使物体发生形变。该说法中只能改变运动状态，忽略了力能改变物体形状的事实，因此说法错误。 25． × 【详解】物体运动形式多种多样，分类标准不同结果亦不同。依据运动轨迹可划分为直线运动和曲线运动，但依据运动方式还包括转动、振动、摆动、滚动等。这些具体运动形式拥有独立的特征，不能完全等同于轨迹分类，故运动形式不限于直线和曲线两种。 26． × 【详解】描述物体的运动情况时，需要选定一个假定不动的物体作为参照物。同一物体选择不同的参照物，其运动状态的描述结果往往不同。例如行驶中的汽车，以地面为参照物是运动的，以车内乘客为参照物则是静止的。可见物体的运动状态与参照物的选择密切相关，因此该说法错误。 27． 【详解】接触面越粗糙摩擦力越大；变滑动为滚动、让接触面变光滑都可以减小摩擦力。轮胎花纹、镁粉、防滑链都是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，实现防滑；滚珠将滑动摩擦改为滚动摩擦、润滑油让接触面变光滑，都起到减小摩擦力的作用。 28．拉弯的弓能将箭射出，弓发生形变后产生弹力推动箭运动。 撑杆跳高时压弯的撑杆发生形变，产生弹力把运动员弹向高处。 拉弯的皮筋能将石子射出，弹弓发生形变后产生弹力推动。 【详解】物体发生弹性形变后，会产生一个想要恢复原来形状的力，也就是题目所说的因形变获得的力，即弹力。生活中很多利用弹性形变产生弹力的实例，比如拉弯的弓能将箭射出，弓发生形变后产生弹力推动箭运动；撑杆跳高时压弯的撑杆发生形变，产生弹力把运动员弹向高处；  拉弯的皮筋能将石子射出，弹弓发生形变后产生弹力推动。 29．答：物体由于运动而具有的能量叫作动能。影响动能大小的因素是质量和速度。 【详解】物体由于运动而具有的能量，叫作动能。影响动能大小的两个因素是：质量和速度。 30．增大摩擦力：①鞋底花纹；②运动员手上擦镁粉。减小摩擦力：①齿轮间要加润滑油；②旱冰鞋底的轮子。 【详解】在日常生活中，摩擦力有时候是有益的，有时候又是有害的，人们常常根据需要来增大或减小摩擦。生活中增大摩擦力的应用：鞋底花纹、运动员身上擦镁粉等；生活中减小摩擦力的应用：齿轮间要加润滑油、旱冰鞋底的轮子等。 31．(1) B C A (2)B (3)C 【详解】（1）在这个实验中，接触面越粗糙，小车受到的摩擦力越大，行驶的距离就越短。毛巾表面最粗糙，所以小车在毛巾表面行驶距离最短，对应平面A，故①填B；纸板表面相对玻璃粗糙一些，小车行驶距离适中，对应平面B，故②填C；玻璃表面最光滑，小车受到的摩擦力最小，行驶距离最长，对应平面C，故③填A。 （2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小。加快运动速度和减小物体质量并不能直接减小摩擦力，而使接触面光滑可以减小摩擦力，所以选B。 （3）鞋底上印花纹是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在车轮和轴之间安装滚珠轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦力；往门锁里滴加润滑油是使接触面分离来减小摩擦力，所以能增大摩擦力的是C选项。故选C。 32．(1)C (2) 转动 平动 (3) 运动 静止 (4)A 【详解】（1）汽车先在平直公路行驶（直线运动），后走弯弯曲曲的小路（曲线运动），所以运动路线是直线运动和曲线运动都有，选C。 （2）车轮围绕车轴做圆周运动，这种形式是转动；车厢整体沿着公路向前移动，这种形式是平动。 （3）刹车前汽车在向前行驶，属于运动状态；刹车后汽车停下，属于静止状态，所以运动状态由运动变为静止。 （4）荡秋千时，秋千的运动路线是来回摆动的弧形，和选项A的路线一致，选A。 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $