河南平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 以“行走河南”文化主题统领全卷，融合地域文明与科技前沿，通过散文、说明文等载体考查语言运用与思维能力，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/22分|汉字、成语、语病、古诗文默写|结合郑州航空港站设计建筑文化分析题，渗透中原文明| |现代文阅读|2篇/27分|散文情节梳理、说明文信息整合|《陈泥匠的毛笔字》以批注法考人物形象，太空厨房文本印证科技人文价值| |古诗文阅读|2段1诗/16分|文言对比、诗歌表现手法|邹忌与杨朵儿只进谏方式比较，深化思辨能力| |整本书阅读|1题/5分|名著人物联结|从《钢铁是怎样炼成的》等选例，考精神互哺| |作文|3选1/50分|积累主题写作|任务驱动式设计，关联成长经历与文化积淀|

2026年中考学科第三次调研 语文 一、积累与运用(共22分) 学校校报要出一期以“行走河南，‘豫’见了不起的中华文明”为主题的宣传专栏，下面是编辑小豫整理的资料，请你帮忙完善。 作为中华文明的重要发祥地之一，河南承载着无数的中华文明印 (纪记)。河南地处黄河中下游，自然条件( )。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的诸多传说，都诉说着中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息的往事。从盘古开天 (辟僻)地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都凸显了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。河南不仅是海外华人公认的寻根问祖之地，也是当之无愧的中华民族根文化之地。 1.小豫写专栏导语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(共6分) (1)小豫不确定语段横线处应填的汉字和加点字的读音，请帮忙选出正确的一项。( )(2分) A.纪 yǎn 辟 B.纪 yán 僻 C.记 yǎn 辟 D.记 yán 僻 (2)结合语境，填入语段括号内的成语，最恰当的一项是 ( )(2分) A.鬼斧神工 B.巧夺天工 C.得天独厚 D.独具匠心 (3)语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 2.小豫在补充“姓氏文化”版块的内容时，搜集了下面资料。依次填入资料横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分) 郑州马拉松奖牌：藏着厚重河南的中原信物 从2018年首届赛事起，“郑州马拉松”就依托源远流长的姓氏文化，打造了极具辨识度的“姓氏马拉松”IP。2025年这枚马拉松“姓氏奖牌”采用“姓氏徽章+完赛奖牌”的组合设计。赛前领物时，5款盲盒徽章随机发放，炎黄二帝款承载悠悠文化根脉， ， ， 。 ， ，让完赛的荣耀与最初的期待撞个满怀，形成“赛前盼·赛后合”的完整叙事。 ①杜岭方鼎款复刻早商青铜重器的庄重威严 ②还有“5周年”限定款铭刻赛事情谊 ③待跑者冲线结束比赛领到奖牌后 ④二七塔、“大玉米”款辉映城市古今 ⑤可将奖牌上的“中”字徽章换成自己专属的姓氏徽章 A.①②④⑤③ B.①④②③⑤ C.①④②⑤③ D.③②⑤④① 3.在丰富“建筑文化”版块的内容时，小豫发现郑州航空港站被称为河南文化的“流动名片”。请依据资料分析其获此称呼的原因。(5分) 资料一：郑州航空港站以春秋时期青铜器莲鹤方壶为设计灵感，巧妙融合了古韵与现代站房功能。设计上，屋顶复刻方壶“莲花承盖、仙鹤展翅”的造型，线条舒展灵动，具有美好寓意。 资料二：莲鹤方壶出土于新郑市，作为河南博物院镇馆之宝，是中原文化的璀璨符号，蕴含着商周青铜文明的厚重底蕴。 4.在“河洛文化”版块，小豫想借用古诗文来阐释诞生于河洛地区的经典思想——周公制礼作乐。请你根据提示，将横线处补充完整。(8分) 了不起的河洛文化——周公制礼作乐 ◆周公制礼作乐的核心思想 周公制礼作乐实行“敬德”“保民”“明德慎罚”的民本主义。周公的民本理念，强调为政者应体察民情、取信于民。这与《曹刿论战》中曹刿所肯定的“① ，② ，必以情”不谋而合。 ◆周公制礼作乐的四大特征 礼尚仁爱 这份仁爱可化作杜甫笔下“③ ，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)那推己及人的济世情怀。 礼尚谦让 这份谦让诠释于宋濂求学时“立侍左右，援疑质理，⑤ ”(《送东阳马生序》)的诚心谦恭。 礼尚往来 这份往来让人想起苏轼口中“⑥ ，⑦ ”(《水调歌头》)那跨越空间距离的祝福与期盼。 礼尚诚信 这份诚信与《〈论语〉十二章》中提到的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?⑧ ?传不习乎?”高度契合。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文，完成5~8题。(共16分) 陈泥匠的毛笔字 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，点上时嘴角的皱纹里满是郑重——那是他眼里的尊重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时极慢，不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，站得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。每写完一副，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老凤韵，向阳花木早逢春”十四个字，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的泥匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊?”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：【A】“哪用学?砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦。” ⑪“陈叔，您今年咋不自己写春联了?”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ⑫可他说，要送我最后一副字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难——曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。 ⑬写完最后一个字，他重重坐回椅子上，纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ⑭今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，有的还带着生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。” ⑮路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，像镀了层金。 ⑯“慢点，别急，”他声音温和，【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” ⑰小男孩的笔在纸上爬，横写得像条蚯蚓。可收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑱我站在门口看着，忽然懂了——陈泥匠砌了四十年墙，其实早用另一种方式，为我们的村子盖了座不会塌的房。汉字是砖，温情是泥，他把乡村的根，稳稳当当，砌在了这一笔一画里。 (作者：张东亮。选自《河南文学》2025 年第5期，有删改) 5.【散文·理情节之序】阅读文章时，清晰的情节脉络能帮助我们更好地把握核心内容。文中陈泥匠与毛笔字的故事跌宕动人。请结合文章内容，梳理情节发展脉络，完成下面的思维导图。(4分) 6.【散文·赏语句之妙】对接教材七下《老山界》 做批注是非常好的读书方法。文中有不少生动、细腻的描写，请结合下列语句的批注对句子进行赏析。(4分) (1)指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。(句子写法精妙，极富表现力) (2)他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，站得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。(加点部分既是在写字，也是在写人) 7.【散文·探人物之魂】关联前后描写是深入理解人物形象的妙法。阅读下面陈泥匠所说的话，联系上下文分析他的形象特点。(3分) 【A】“哪用学?砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。” 【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” 【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” 8.【散文·悟文本之旨】新考法 提供答题支架请结合文章内容与小贴士，分析本文标题的特色，并探究写作主旨。(5分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。(共11分) 【文本一】 太空厨房：“黑科技”撑起舌尖安全 ①太空并非地球餐桌的“复制场”，微重力、强辐射、密闭空间三大核心环境，给食品研发划定了严苛红线。微重力是最棘手的挑战：飘浮的食物颗粒可能侵入仪器缝隙引发故障，飞溅的液滴会附着在设备表面造成短路，因此太空食品必须满足“无残渣、不飘移”的基本要求。从人类第一位航天员尤里·加加林开始，“牙膏状糊状食品”和“能量块”曾是太空饮食的标配。 ②随着技术升级，在美国阿波罗计划时，冻干技术成为太空食品的新选择。利用这种技术，通过真空环境将食材中的水分直接从固态升华为气态，最大程度保留营养成分与原生风味，且脱水后体积缩小、重量减轻，便于太空运输。航天员食用时加水就可使食物恢复原状。听着是不是很熟悉?没错，方便面里的蔬菜包也采用了这种技术。与之配套，美国国家航空航天局引入刚刚投入商用的微波炉技术，从此航天食品进入热食时代。这就是在航天食品中广泛使用的“脱水复水”技术。 ③中国空间站的厨房更是“黑科技”云集。“网红烤鸡翅”的“幕后功臣”热风烘烤机重量仅5.8千克，180℃精准控温，曾经历数十次模拟失重测试，研发团队甚至用食用色素模拟油烟扩散，最终设计出密闭托盘与强制换气系统的黄金组合，有效解决了微重力下烹饪产生油烟的问题。空间站的专用微波炉适配40%的冻干食品，支持12种中文预设模式，针对宫保鸡丁等中式菜品优化“复水——提香”程序，复热误差±2℃，让冻干食品口感接近现炒。此外，空间站的饮水机可将冷凝水净化为直饮水并加热，精准温控冰箱能在-18℃至25℃间保存新鲜果蔬与预制冷菜，兼顾安全与风味。 ④中式餐具也展现了独特智慧。特制防滑筷子经过无数次失重抓握实验优化，搭配磁吸密闭餐盘，让航天员轻松夹取食物，被西方网友惊叹“把东方魔法带上了太空”。 (选自《从压缩饼干到“太空烤鸡翅”：航天员的伙食进化史》，有删改) 【文本二】 “天宫烧烤”见证中国航天加速度 ①外焦里嫩的烤鸡翅、烤牛排……近日，中国“天宫”空间站里的一顿太空餐，吸引了全球网友羡慕的目光。 ②特殊的太空环境对航天员的食品提出了苛刻的要求。比如食物不能有流动的汤汁或产生粉尘、碎屑，要尽可能方便食用、减少残渣。同时，由于火箭运力非常珍贵，留给餐饮货物的空间少之又少，导致长期以来太空食品的样子要么如同牙膏，挤到嘴里；要么就像脱水蔬菜，谈不上好吃。再看中国的这顿“太空烧烤”，色香味俱全，彻底刷新传统认知。 ③航天员舌尖上的满足，背后是中国科技发展的一大步。在成熟火箭技术所带来的丰沛运力支撑下，中国科研人员拥有了“尽管想象”的勇气，研发了能将食物加热到190℃并收集残渣的热风烘烤机，让烟火气一键直达。回看这一路，2003年，神舟五号升空，携带了20余种可即食的“太空干粮”；2005年，神舟六号带上了加热器，航天员吃上了热腾腾的饭菜；2013年，航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空过端午，还吃上了香甜的豆沙粽子；2016年，神舟十一号乘组的菜谱有上百种食品，景海鹏还在天宫二号倒立着喝上了茶……中国航天员实现了从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。与此同时，中国的“太空菜园”也不断取得突破，自神舟十六号起开展在轨植物基质培养研究与验证，已经实现了生菜、樱桃番茄、红薯等多种植物的培养。这一切，不仅证明了中国科技实力的一日千里，更阐明了中国科技发展始终“以人为本”的价值依归。 ④“天宫烧烤”成为日常，登月目标全面锚定，月球“盖房”已有计划……中国航天正以前所未有的速度稳步推进。这是中国发展实力的生动证明，也终将助力我们每个人的美好生活。 (选自《北京日报》2025年11月7日，有删改) 9.下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是 ( )(4分) A.太空“微重力、强辐射、密闭空间”这三大核心环境特点使得太空食品的制作和使用面临挑战。 B.文本一第②段运用作诠释、作比较的说明方法，具体说明了冻干技术的原理及航天食品的发展。 C.文本二以时事热点开篇，不仅能激发读者阅读兴趣，也让读者直观感受到中国航天科技的发展。 D.文本二第③段通过写中国航天员饮食的变化，点明航天员从“吃得香”到“吃得好”的进阶过程。 E.两个文本的语言不仅准确严谨，且生动形象，如“幕后功臣”“外焦里嫩”等表达增强了可读性。 10.学校科技社团正在筹备“航天科技展”，其中“太空食品”版块需要你来完成。请你结合两个文本简要概括太空食品需满足哪些要求。(3分) 11.文本一是否能印证文本二中提到的“中国科技发展始终‘以人为本’的价值依归”的观点?请说明理由。(4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。(共12分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】杨朵儿只，少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。后甚见仁宗倚重。 初，有言近臣受贿者，帝怒其非所当言，将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵儿只言于帝曰：“诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竞用珪言，拜朵儿只为侍御史。 朵儿只后位一品，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也。朵儿只曰：“家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸者！” (摘选自《元史》，有删改) 【注释】①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化，劝勉。 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 ( )(2分) A.臣诚知不如徐公美 逝者如斯夫(《〈论语〉十二章》) B.由此观之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) C.即知自立 自李唐来(《爱莲说》) D.苟言之 苟富贵(《陈涉世家》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 期年之后，虽欲言，无可进者。 14.朗读有助于了解文意，体悟情感。请简要分析乙文画横线部分杨朵儿只两句话的语气及感情有何不同。(4分) 15.“讽谏”指委婉规劝，“正谏”指直言规劝。有人认为“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”，请结合邹忌和杨朵儿只的进谏事例，谈谈你是否认同这种观点。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 谢亭送别 许 浑 劳歌①一曲解②行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼③。 【注释】①劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌，后来代指送别之歌。②解：解开。③西楼：指送别的谢亭。 16.“以乐景衬哀情”是古诗中常用的写作手法，请结合《谢亭送别》的诗句，具体分析该手法在诗中的运用。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.学校阅读兴趣小组开展“最美的联结”名著人物推荐活动。请你参考提示，从备选人物中任选一组，结合具体情节进行推荐。(5分) 提示：人并非一座孤岛，人与人之间最美的联结莫过于“你予我晨露，我赠你芬芳”。这种联结超越了简单的相识，意味着双方在精神、品格或命运上能相互给予、彼此成就。 备选人物 ①唐僧与孙悟空(《西游记》) ②宋江与李逵(《水浒传》) ③朱赫来与保尔(《钢铁是怎样炼成的》) ④罗切斯特与简·爱(《简·爱》) 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 云南香格里拉的白水台，层层叠叠的钙化池如白玉雕琢的梯田散落山间，澄澈的池水在阳光下漾着薄荷绿，似大地珍藏的宝石。这惊艳的自然奇观，是富含钙质的地下水经年累月从地底涌出，日复一日地结晶、沉淀，慢慢堆积而成的。这恰印证了“尽小者大，积微成著”的道理：干事创业无一蹴而就的成功，唯有重视点滴积累、久久为功，方能积小胜为大胜，实现从量变到质变的飞跃。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，写一篇 600字左右的作文。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 一 讲述经历，和他人分享自己在成长路上点滴积累、踏实追求的经历和思考。 请以“一步一步走向成长”为题目，写一篇记叙文。表达意图明确，内容具体充实；传递独特的感受和体验，语言具体生动。 二 远方的表弟考试前总是临时抱佛脚，成绩次次不如意，慢慢丧失了对学习的信心，也没了学习的兴趣。 请你以书信的形式，结合具体的人物事迹表达对“积累”的认识和思考，用温暖、鼓励的语言开导表达，给予表弟走出困境、积极成长的建议和力量。格式正确，语言亲切、真挚。 三 向校报《哲思人生》栏目投稿。 写一篇议论文，以“积累”为话题，论述其对于个人成长、成才的重要意义。观点明确，有理有据，语言表达准确严谨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考学科第三次调研 语文 一、积累与运用（共22分） 学校校报要出一期以“行走河南，‘豫’见了不起的中华文明”为主题的宣传专栏，下面 是编辑小豫整理的资料，请你帮忙完善。 作为中华文明的重要发祥地之一，河南承载着无数的中华文明印（纪记）。河南地 处黄河中下游，自然条件（)。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的诸多 传说，都诉说着中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息的往事。从盘古开 天 (辟僻)地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、 仰韶文化等考古发现，都凸显了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。河南不仅是海 外华人公认的寻根问祖之地，也是当之无愧的中华民族根文化之地。 1.小豫写专栏导语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共6分） (1)小豫不确定语段横线处应填的汉字和加点字的读音，请帮忙选出正确的一项。( )(2分) A.纪yǎn辟 B.纪yan僻 C.记yǎn辟 D.记yan 僻 (2)结合语境，填入语段括号内的成语，最恰当的一项是 ()(2分) A.鬼斧神工 B.巧夺天工 C.得天独厚 D.独具匠心 (3)语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 2.小豫在补充“姓氏文化”版块的内容时，搜集了 下面资料。依次填入资料横线处的语句，衔接最恰 莲热方 当的一项是( )(3分) 郑州马拉松奖牌：藏着厚重河南的中原信物 从2018年首届赛事起，“郑州马拉松”就依托 完 姓氏 微章 奖肌 源远流长的姓氏文化，打造了极具辨识度的“姓氏 二七塔、 "5周年”限定 “大五米} 马拉松”IP。2025年这枚马拉松“姓氏奖牌”采用“姓氏徽章+完赛奖牌”的组合设计。赛前 领物时，5款盲盒徽章随机发放，炎黄二帝款承载悠悠文化根脉， ,让完赛的荣耀与最初的期待撞个满怀，形成“赛前盼·赛后合”的 1/11 完整叙事。 ①杜岭方鼎款复刻早商青铜重器的庄重威严 ②还有“5周年”限定款铭刻赛事情谊 ③待跑者冲线结束比赛领到奖牌后 ④二七塔、“大玉米”款辉映城市古今 ⑤可将奖牌上的“中”字徽章换成自己专属的姓氏徽章 A.①②④⑤③ B.①④②③⑤ C.①④②⑤③ D.③②⑤④① 3.在丰富“建筑文化”版块的内容时，小豫发现郑州航空港站被称为河南文化的“流动名片”。 请依据资料分析其获此称呼的原因。(5分) 资料一：郑州航空港站以春秋时期青铜器莲鹤方壶为设计灵感， 巧妙融合了古韵与现代站房功能。设计上，屋顶复刻方壶“莲花承 盖、仙鹤展翅”的造型，线条舒展灵动，具有美好寓意。 资料二：莲鹤方壶出土于新郑市，作为河南博物院镇馆之宝，是 中原文化的璀璨符号，蕴含着商周青铜文明的厚重底蕴。 4.在“河洛文化”版块，小豫想借用古诗文来阐释诞生于河洛地区的经典思想一一周公制礼作 乐。请你根据提示，将横线处补充完整。(8分) 了不起的河洛文化一一周公制礼作乐 ◆周公制礼作乐的核心思想 周公制礼作乐实行“敬德”“保民”“明德慎罚”的民本主义。周公的民本理念，强调为政者 应体察民情、取信于民。这与《曹刿论战》中曹刿所肯定的“① ② 必以情”不谋而合。 ◆周公制礼作乐的四大特征 2/11 礼尚仁爱 礼尚谦让 这份仁爱可化作杜甫笔下“③ 这份谦让诠释于宋濂求学时“立侍左右， ④ ”（《茅屋为秋风援疑质理，⑤ 所破歌》)那推己及人的济世情怀。 ( 《送东阳马生序》)的诚心谦恭。 礼尚诚信 礼尚往来 这份诚信与《论语〉十二章》中提到的 这份往来让人想起苏轼口中“⑥ “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑧ ⑦ ”(《水调歌 ?传不习乎？”高度 头》)那跨越空间距离的祝福与期盼。 契合。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成58题。（共16分） 陈泥匠的毛笔字 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不 净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手， 每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副 春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，点上时嘴 角的皱纹里满是郑重—那是他眼里的尊重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时极慢，不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺。铁勺在砚台里转着圈， 墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口 气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气— 横是砌墙的梁，站得笔直：竖是立着的柱，扎得稳当：撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。 每写完一副，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半 点不含糊。 3/11 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上 “雏凤清于老凤韵，向阳花木早逢春”十四个字，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学 没毕业的泥匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下 掉：【】“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心 里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖， 贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去 时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼晴亮了亮：“大学生回来啦。” ①“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着 的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ②可他说，要送我最后一副字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小 小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难一曾经道劲的笔画，如今歪歪 扭扭，像喝醉了酒的人。 ③写完最后一个字，他重重坐回椅子上，纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着 股倔劲。【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” 4今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，有的还带着 生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟 着他学写字呢。” ⑤路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运 笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，像镀了层金。 ⑥“慢点，别急，”他声音温和，【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了， 才能立住。” ①⑦小男孩的笔在纸上爬，横写得像条蚯蚓。可收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满 是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑧我站在门口看着，忽然懂了—陈泥匠砌了四十年墙，其实早用另一种方式，为我们的 村子盖了座不会塌的房。汉字是砖，温情是泥，他把乡村的根，稳稳当当，砌在了这一笔一画 4/11 里。 (作者：张东亮。选自《河南文学》2025年第5期，有删改) 5.【散文·理情节之序】阅读文章时，清晰的情节脉络能帮助我们更好地把握核心内容。文中 陈泥匠与毛笔字的故事跌宕动人。请结合文章内容，梳理情节发展脉络，完成下面的思维导图。 (4分) 陈泥匠收徒授艺 ① 手写春联重回乡村 ● 印刷春联普及，向陈 腊月乡邻排队向 泥匠求字者寥寥无几 陈泥匠求写春联 ② 6.【散文·赏语句之妙】对接教材七下《老山界》做批注是非常好的读书方法。文中有不少生 动、细腻的描写，请结合下列语句的批注对句子进行赏析。(4分) ()指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里， 藏着砖石磨出的岁月痕迹。（句子写法精妙，极富表现力） (2)他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气一横是砌墙的梁，站得笔直；竖是立 着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。（加点部分既是在写字，也是在 写人) 7.【散文·探人物之魂】关联前后描写是深入理解人物形象的妙法。阅读下面陈泥匠所说的话， 联系上下文分析他的形象特点。(3分) 【A】“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。” 【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” 【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” 8.【散文·悟文本之旨】新考法提供答题支架请结合文章内容与小贴士，分析本文标题的特色， 并探究写作主旨。(5分) 5/11 小贴士 ◆艺术的目的是使人感受事物，而不仅仅是 知道事物。标题的冲突性并置，迫使读者 停下来思考其中的断裂与关联。 ◆最伟大的标题是那些看似不可能的组合， 它们像谜语，答案在文本中逐渐显现。 (二)阅读下面两个文本，完成911题。（共11分） 【文本一】 太空厨房：“黑科技”撑起舌尖安全 ①太空并非地球餐桌的“复制场”，微重力、强辐射、密闭空间三大核心环境，给食品研 发划定了严苛红线。微重力是最棘手的挑战：飘浮的食物颗粒可能侵入仪器缝隙引发故障，飞 溅的液滴会附着在设备表面造成短路，因此太空食品必须满足“无残渣、不飘移”的基本要求。 从人类第一位航天员尤里·加加林开始，“牙膏状糊状食品”和“能量块”曾是太空饮食的标 配。 ②随着技术升级，在美国阿波罗计划时，冻干技术成为太空食品的新选择。利用这种技术， 通过真空环境将食材中的水分直接从固态升华为气态，最大程度保留营养成分与原生风味，且 脱水后体积缩小、重量减轻，便于太空运输。航天员食用时加水就可使食物恢复原状。听着是 不是很熟悉？没错，方便面里的蔬菜包也采用了这种技术。与之配套，美国国家航空航天局引 入刚刚投入商用的微波炉技术，从此航天食品进入热食时代。这就是在航天食品中广泛使用的 “脱水复水”技术。 ③中国空间站的厨房更是“黑科技”云集。“网红烤鸡翅”的“幕后功臣”热风烘烤机重 量仅5.8千克，180℃精准控温，曾经历数十次模拟失重测试，研发团队甚至用食用色素模拟油 烟扩散，最终设计出密闭托盘与强制换气系统的黄金组合，有效解决了微重力下烹饪产生油烟 的问题。空间站的专用微波炉适配40%的冻千食品，支持12种中文预设模式，针对宫保鸡丁等 中式菜品优化“复水一提香”程序，复热误差±2℃，让冻千食品口感接近现炒。此外，空 间站的饮水机可将冷凝水净化为直饮水并加热，精准温控冰箱能在-18℃至25℃间保存新鲜果 蔬与预制冷菜，兼顾安全与风味。 ④中式餐具也展现了独特智慧。特制防滑筷子经过无数次失重抓握实验优化，搭配磁吸密 6/11 闭餐盘，让航天员轻松夹取食物，被西方网友惊叹“把东方魔法带上了太空”。 (选自《从压缩饼干到“太空烤鸡翅”：航天员的伙食进化史》，有删改) 【文本二】 “天宫烧烤”见证中国航天加速度 ①外焦里嫩的烤鸡翅、烤牛排…近日，中国“天宫”空间站里的一顿太空餐，吸引了全 球网友羡幕的目光。 ②特殊的太空环境对航天员的食品提出了苛刻的要求。比如食物不能有流动的汤汁或产生 粉尘、碎屑，要尽可能方便食用、减少残渣。同时，由于火箭运力非常珍贵，留给餐饮货物的 空间少之又少，导致长期以来太空食品的样子要么如同牙膏，挤到嘴里；要么就像脱水蔬菜， 谈不上好吃。再看中国的这顿“太空烧烤”，色香味俱全，彻底刷新传统认知。 ③航天员舌尖上的满足，背后是中国科技发展的一大步。在成熟火箭技术所带来的丰沛运 力支撑下，中国科研人员拥有了“尽管想象”的勇气，研发了能将食物加热到190℃并收集残 渣的热风烘烤机，让烟火气一键直达。回看这一路，2003年，神舟五号升空，携带了20余种 可即食的“太空千粮”；2005年，神舟六号带上了加热器，航天员吃上了热腾腾的饭菜；2013 年，航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空过端午，还吃上了香甜的豆沙粽子；2016年，神舟 十一号乘组的菜谱有上百种食品，景海鹏还在天宫二号倒立着喝上了茶…中国航天员实现了 从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。与此同时，中国的“太空菜园”也不断取 得突破，自神舟十六号起开展在轨植物基质培养研究与验证，已经实现了生菜、樱桃番茄、红 薯等多种植物的培养。这一切，不仅证明了中国科技实力的一日千里，更阐明了中国科技发展 始终“以人为本”的价值依归。 ④“天宫烧烤”成为日常，登月目标全面锚定，月球“盖房”已有计划…中国航天正以 前所未有的速度稳步推进。这是中国发展实力的生动证明，也终将助力我们每个人的美好生活。 (选自《北京日报》2025年11月7日，有删改) 9.下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是 ( )(4分) A.太空“微重力、强辐射、密闭空间”这三大核心环境特点使得太空食品的制作和使用面 临挑战。 B.文本一第②段运用作诠释、作比较的说明方法，具体说明了冻干技术的原理及航天食品 的发展。 7/11 C.文本二以时事热点开篇，不仅能激发读者阅读兴趣，也让读者直观感受到中国航天科技 的发展。 D.文本二第③段通过写中国航天员饮食的变化，点明航天员从“吃得香”到“吃得好”的 进阶过程。 E.两个文本的语言不仅准确严谨，且生动形象，如“幕后功臣”“外焦里嫩”等表达增强 了可读性。 10.学校科技社团正在筹备“航天科技展”，其中“太空食品”版块需要你来完成。请你结合 两个文本简要概括太空食品需满足哪些要求。(3分) 11.文本一是否能印证文本二中提到的“中国科技发展始终‘以人为本’的价值依归”的观点？ 请说明理由。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成1215题。（共12分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏： 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而 间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】杨朵儿只，少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。后甚见仁宗倚重。 初，有言近臣受贿者，帝怒其非所当言，将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵 儿只言于帝曰：“诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竞用 珪言，拜朵儿只为侍御史。 朵儿只后位一品，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也。 8/11 朵儿只曰：“家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸 者！” (摘选自《元史》，有删改) 【注释】①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化，劝勉。 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （)(2分) A.臣诚知不如徐公美 逝者如斯夫（《论语〉十二章》) B.由此观之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) C.即知自立 自李唐来（《爱莲说》) D.苟言之 苟富贵(《陈涉世家》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 期年之后，虽欲言，无可进者。 14.朗读有助于了解文意，体悟情感。请简要分析乙文画横线部分杨朵儿只两句话的语气及感 情有何不同。(4分) 15.“讽谏”指委婉规劝，“正谏”指直言规劝。有人认为“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”， 请结合邹忌和杨朵儿只的进谏事例，谈谈你是否认同这种观点。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 谢亭送别 许浑 劳歌①一曲解②行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼③。 【注释】①劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌，后来代指送别之歌。②解：解开。③西楼：指 送别的谢亭。 16.“以乐景衬哀情”是古诗中常用的写作手法，请结合《谢亭送别》的诗句，具体分析该手 法在诗中的运用。(4分) 9/11 四、整本书阅读(5分) 17.学校阅读兴趣小组开展“最美的联结”名著人物推荐活动。请你参考提示，从备选人物中 任选一组，结合具体情节进行推荐。(5分)》 备选人物 提示：人并非一座孤岛，人与人之间最美的联结 ①唐僧与孙悟空(《西游记》) 莫过于“你予我晨露，我赠你芬芳”。这种联结 ②宋江与李逵(《水浒传》) 超越了简单的相识，意味着双方在精神、品格或 ③朱赫来与保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 命运上能相互给予、彼此成就。 ④罗切斯特与简·爱(《简·爱》) 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 云南香格里拉的白水台，层层叠叠的钙化池如白玉雕琢的梯田散落山 间，澄澈的池水在阳光下漾着薄荷绿，似大地珍藏的宝石。这惊艳的自然 奇观，是富含钙质的地下水经年累月从地底涌出，日复一日地结晶、沉 淀，慢慢堆积而成的。这恰印证了“尽小者大，积微成著”的道理：干事 创业无一蹴而就的成功，唯有重视点滴积累、久久为功，方能积小胜为大 胜，实现从量变到质变的飞跃。 请从下面三个写作任务中任选，个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色， 充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，写一篇600字左右的作文。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 讲述经历，和他人分享自己在成长路请以“一步一步走向成长”为题目，写一篇记叙 上点滴积累、踏实追求的经历和思文。表达意图明确，内容具体充实；传递独特的感 考。 受和体验，语言具体生动。 10/11 请你以书信的形式，结合具体的人物事迹表达对 远方的表弟考试前总是临时抱佛脚， “积累”的认识和思考，用温暖、鼓励的语言开导 成绩次次不如意，慢慢丧失了对学习 表达，给予表弟走出困境、积极成长的建议和力 的信心，也没了学习的兴趣。 量。格式正确，语言亲切、真挚。 写一篇议论文，以“积累”为话题，论述其对于个 三 向校报《哲思人生》栏目投稿。 人成长、成才的重要意义。观点明确，有理有据， 语言表达准确严谨。 11/11 2026年河南省平顶山市鲁山县第七教研区中考考前预测 语文试题参考答案 一、积累与运用（共22分） 1. (1) A（2分） (2) C（2分）解析：得天独厚指具备优越的自然条件，契合语境；鬼斧神工、巧夺天工形容技艺精巧，独具匠心多指构思巧妙。 (3) 修改意见：删去“诸多”或者“许多”，二者语义重复。（2分） 2. B（3分） 3. ①站房设计取材于河南博物院镇馆之宝莲鹤方壶，融合古韵与现代建筑风格，彰显中原青铜文明底蕴；②莲鹤方壶是中原文化标志性符号，依托文化瑰宝打造车站形象，对外传播河南地域文化；③造型优美、寓意美好，成为展示河南文化的流动窗口。（5分，答出三点，条理清晰即可） 4. ①小大之狱 ②虽不能察 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤俯身倾耳以请 ⑥但愿人长久 ⑦千里共婵娟 ⑧与朋友交而不信乎 （8分，每空1分，错字、漏字、添字不得分） 二、现代文阅读（共27分） （一）记叙文《陈泥匠的毛笔字》（16分） 5. ①陈泥匠为“我”题写春联，字迹遒劲有力（2分） ②陈泥匠年迈握笔困难，写下“薪尽火传”四字（2分） 6. (1) 运用外貌、细节描写，刻画陈泥匠常年砌墙留下的手部特征，突出劳作的辛苦；与后文他能写出一手好字形成反差，制造悬念，吸引读者。（2分） (2) 运用比喻、排比的修辞，将笔画比作梁柱、屋檐，把写字和砌墙融为一体；既写出字体苍劲硬朗的特点，又体现陈泥匠踏实稳重、一丝不苟的品格。（2分） 7. 三句话将写字与砌墙相联系，体现陈泥匠朴实豁达、热爱传统书法；他明白技艺与品德相通，做事做人都要稳重踏实；晚年心系书法传承，心怀责任与坚守，是一位淳朴、睿智、有担当的民间手艺人。（3分） 8. 标题特色：将“泥匠”的职业身份与“毛笔字”这一文雅技艺组合，形成反差与冲突，设置悬念，激发阅读兴趣。（2分） 主旨：文章借乡村泥匠写毛笔字、传承书法技艺的故事，赞美陈泥匠踏实认真、坚守本心、乐于传承的美好品质；表达对传统书法、乡土文化的珍视，以及传统文化薪火相传的美好期盼。（3分） （二）非连续性文本 太空食品（11分） 9. BD（4分）解析：B 未使用作比较；D 顺序有误，是从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”。 10. ①物理层面：无残渣、不飘移，无流动汤汁与粉尘碎屑，避免损坏设备；②运输层面：体积小、重量轻，适配火箭有限运力；③食用层面：方便食用，兼顾营养、风味与安全。（3分，每点1分） 11. 可以印证。（1分）文本一介绍中国空间站配备专用烘烤设备、温控冰箱、净水装置、防滑餐具等，不断优化太空食品与配套设施；（2分）一切技术研发都围绕航天员的饮食安全、食用体验展开，处处体现以人为本的理念。（1分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）文言文对比阅读（12分） 12. D（2分）解析：A 比得上/如同；B 看/景象；C 自己/从；D 如果/如果。 13. 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。（2分，重点词翻译准确，语句通顺） 14. 第一句语气恳切、理性客观，直言利弊，心怀公义，劝谏君主接纳谏言；（2分）第二句语气谦逊、自省，面对高官厚禄保持清醒，拒绝贪求，态度坚定。（2分） 15. 示例：认同。邹忌以自身经历类比劝谏齐王，委婉含蓄，以讽谏化解君主抵触，尽显说话智慧；杨朵儿只面对帝王盛怒，直言是非、坚守道义，敢于犯颜直谏，需要极大的勇气。二人方式不同，但都心怀家国，各有闪光点。（4分，观点1分，结合人物分析3分，言之有理即可） （二）古诗《谢亭送别》（4分） 16. 诗歌前两句“红叶青山”“水流湍急”，描绘出色彩明丽、生机盎然的优美秋景，属于乐景。（2分）诗人以明丽热闹的景色反衬离别之后的孤寂、惆怅与不舍，美景越动人，离别之愁就越发浓重，运用乐景衬哀情，强化了送别伤感的氛围。（2分） 四、整本书阅读（5分） 17. 示例一：选①唐僧与孙悟空。唐僧心怀慈悲、意志坚定，西行路上始终坚守取经理想，约束孙悟空的顽性；孙悟空本领高强、嫉恶如仇，一路降妖除魔保护师父。二人一路相伴，彼此磨合、相互成就，是取经路上最美的联结。 示例二：选③朱赫来与保尔。朱赫来是保尔的革命引路人，引导保尔走上革命道路，教他本领、塑造品格；保尔坚守信仰，践行理想，成长为优秀的革命战士。二人精神相依，相互成就，是精神层面最美的联结。（5分，人物关系2分，结合情节2分，点明“彼此成就”1分） 五、作文（50分） 评分标准 一类卷（42-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，用词精妙；书写工整，字数达标，无错别字。 二类卷（34-41分）：立意明确，中心突出，内容具体，情感真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，少量语病；书写规范，字数达标。 三类卷（26-33分）：立意基本明确，中心完整，内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺，语病不多；书写基本规范。 四类卷（18-25分）：立意模糊，中心不明，内容空洞；结构松散；语言不通顺，语病较多；书写潦草。 五类卷（17分及以下）：偏离题意、抄袭套作、字数严重不足，酌情给分。 写作提示 任务一（记叙文《一步一步走向成长》）：围绕“点滴积累、踏实前行”选材，记叙学习、特长、品格培养等成长经历，运用细节描写，写出过程与感悟。 任务二（书信）：格式规范，称呼、问候、正文、祝语、署名、日期齐全；结合名人积累成才的事例劝说表弟，语气亲切温和，侧重劝导踏实积累、拒绝临时突击。 任务三（议论文）：围绕“积累”确立中心论点，如“积累成就人生”，运用举例论证、道理论证、对比论证，论据典型，逻辑清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $