第7課 学校生活のマナー 学案 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语导学案围绕第7课单词（纸くず～ノート）及语法“から”“普通体”“ないでください”展开，通过李时珍生平填空复习旧知，预学引导自主梳理单词语法，课堂以表格系统整合单词词性连语及语法用法，构建新旧知识衔接的学习支架。 资料以“预学-课堂-课后”闭环设计，通过单词连语搭配、语法对比表格、生活场景习题提升语言运用能力，改错及完形练习培养分析判断的思维品质，助力学生自主学习与知识内化，贴合新课标核心素养要求。

❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第7課 単語Ⅰ・から　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词和能够理解并掌握语法项目1“から”的意义与功能。 · 增强对日语的学习兴趣。 二、复习旧知 1. 语法填空。 　李時珍は明の時代の医学者で、『本草綱目」の作者です。 　李時珍は 20 歳の時に医者 　①　 なりました。そして、彼は古い医薬書の 　　②　 (あやま)りや不十分な所に 　③　 （気づく）、新しい医薬書の編集を決心しました。彼は古い医薬書を 　④ (研究する)ながら、多くの所 　⑤　 回ってさまざまな薬品や治療法を集めました。 　約 30 年後、約 190 万字の『本草綱目』がついに完成しました。『本草綱目』は薬品 1,892 種と治療法 11,000種以上を紹介しました。李時珍は薬品を科学的に分類して、医薬書を 　⑥　 (読む)やすくしました。 　李時珍は古い医薬書の誤りを 　⑦　 (直す)たり、新しい薬品と治療法を集めたりして、漢方薬の可能性を広げました。そして、中国の漢方薬の発展 　⑧　 大いに促しました。『本草綱目」は朝鮮半島や日本、ヨーロッパにも伝わって、世界に大きな 　　⑨　 (えいきょう)を与えました。李時珍は偉大な医学者で、たくさんの国の人々の健康と幸せ 　　⑩　 貢献しました。 三、预学内容 2. 【任务一】 熟读单词表第一部分。（紙くず～乱暴） 3. 【任务二】 预习语法项目1，思考“から”在句中的作用和接续方式。 　例：①日曜日ですから、学校は休みです。 　　　②静かですから、図書館で勉強します。 四、课堂学习 【単語Ⅰ】 4. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 拾，捡 捡垃圾：（訳文：　　　　　　　　　） 捨てる 紙くず（　　）ごみ箱（　　）捨てる 环境 保护环境：（訳文：　　　）；珍惜环境：（訳文：　　　　　）； 利用 体育館（　　）利用マナー；図書室（　　）利用する この間 この間/先日 吵闹，吵囔 酒を飲んで、大いに＿＿＿＿＿＿（吵闹，吵囔） 迷惑 他の人の迷惑になる；両親/親（　　）迷惑（　　）かける 遅刻 授業（　　）遅刻しました まじめ ＿＿＿＿＿（まじめだ）宿題をする；陳さんは＿＿＿＿＿（まじめだ）生徒です。 粗鲁，蛮横 ＿＿＿＿＿＿（粗鲁）人 【文法Ⅰ・から】日曜日ですから、学校は休みです。 5. 助词“から”前接＿＿＿＿＿＿，表示＿＿＿＿＿＿，突出＿＿＿＿＿＿（主观？客观？）判断。 6. 总结助词“から”的用法。 「から」の使い方 「から」の接続の仕方 例文 例文の訳文 ① 山田さんは日本から来ました。 ② シャワーを浴びてから、寝ます。 ③ 静かですから、図書館で勉強します。 五、课后练习 7. 【任务一】在（ ）中填入合适的助词。 　①ゴミを拾って、ごみ箱（　　　　）捨てます。 　②寒い（　　　　）、コートを着ました。 　③このコーヒーは牛乳（　　　　）入っています。とても美味しかったです。 　④鳥が飛んで、琵琶湖の上（　　　　）通りました。 　⑤ノート（　　　　）メモを残しました。 8. 【任务二】 中日互译。 　①ジュースを冷蔵庫に入れて、冷たくしましました。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　②いい環境はみんなで守りましょう。 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　③運動会の後、クラス全員でごみを分別して捨てました。印象に残りました。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　④この間、他の人が勉強中でしたが、僕は教室で騒ぎました。ほんとうにごめんなさい。 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　⑤周りの人の迷惑になります。 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　⑥因为这本漫画很有名，所以大家都知道。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第7課 単語Ⅱ・普通体　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词第二部分“扱う～戻す”。 · 能够理解并掌握语法项目4简体句的意义与功能。 二、预学内容 9. 【任务一】 熟读单词表第二部分。（扱う～戻す） 10. 【任务二】 预习语法项目4，思考简体句和敬体句的各自的作用。 ①あした、図書館へ行きますか。　　→丁寧体（敬体） ②あした、図書館へ行く？　　　　　→普通体（简体） 三、课堂学习 【単語Ⅱ】 11. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 扱う 彼は機械の＿＿＿＿＿（扱う）方がとても上手です。 片付ける 部屋（　　）片付ける；＿＿＿＿＿（片付ける）てください。 注意；提醒 注意车：（訳文：　　　　　　　　　　　） 思いやり 思いやりの気持ち（　　）とても大切です。 改写，重写 重写作文：（訳文：　　　　　　　　　　　）；写完：（ ） 尽可能 认真地；整洁地 ＿＿＿＿＿（认真地）部屋を掃除する 戻す 時間を＿＿＿＿＿（戻す）ことができません。 【文法Ⅲ＆Ⅳ・普通体】 12. 在日语中＿＿＿＿＿使用敬体形式称作“敬体句（丁寧体）”，＿＿＿＿＿使用简体形式的句子称作“简体句（普通体）”。在需要表达对听话人的尊敬时使用＿＿＿＿＿（简体句？敬体句？）；在日记、新闻报道、论文等以及家庭成员、关系亲密的朋友之间交谈中通常使用＿＿＿＿＿（简体句？敬体句？）。 13. 根据所学敬体形式和简体形式的知识，完成下表。 A1 非过去时 过去 肯定 否定 肯定 否定 敬体 简体 A2/N 非过去时 过去 肯定 否定 肯定 否定 敬体 简体 V 非过去时 过去 肯定 否定 肯定 否定 敬体 简体 ✖ ✖ 四、课后练习 14. 【任务一】 在（ ）中填入合适的助词。 ①危ない！その機械（　　　）触らないでください。（触る→详见生词表2） ②このズボンはかわいいです（　　　）、あまり丈夫ではありません。 ③周りの人の迷惑（　　　）なるから、気をつけてね。 ④コンサートが何時から始まる（　　　）調べてください。 ⑤授業が始まりますから、静か（　　　）してください。 15. 【任务二】敬体简体互换。 ①マナーを守って、図書室を利用する。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②走ったり騒いだりしない 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③孫さんは3年前、図書室の係でした。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 ④昨日はあまり寒くなかったです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 【任务三】中日互译。 ①みんな順番にご飯を取ります。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②尽可能不剩饭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第7課 単語Ⅲ・ないでください　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词第三部分“始まる～ノート”。 · 能够理解并掌握语法项目2“ないでください”的意义与功能。 二、预学内容 17. 【任务一】 熟读单词表第三部分。（始まる～ノート） 18. 【任务二】 预习语法项目2，思考“ないでください”的意义与功能。 三、课堂学习 【単語Ⅱ】 19. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 始まる では、授業を＿＿＿＿（始まる/始める）ましょう。 急ぐ すぐ授業＿＿＿＿始まるから、＿＿＿＿（急ぐ）ください。 遅い ＿＿＿＿（遅い）なって、ごめんなさい。 タクシー タクシー＿＿＿＿拾う 声 音；隣からピアノの＿＿＿＿（声/音）が聞こえます。 女 女の子/男の子 願う 初次见面，请多多关照：（訳文： ） 【文法Ⅱ・ないでください】 20. “Vてください”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，与之意义相反的表达是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一般用于上对下，长辈对晚辈或同辈之间。 21. 改错练习（找出下面句子中存在的两处错误画线标记，然后改正句子） ①授業を遅刻しないてください。　　　　 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②食事中は変の音を出しないでください。 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③食事の後、ちゃんと自分のごみをごみ箱で捨てください。 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课后练习 22. 【任务一】 用括号内单词的适当的形式填空完成句子。 ①荷物を乱暴に＿＿＿＿＿（扱う）たりしないでください。 ②彼は昨日の会議で、新しい方法を＿＿＿＿＿（提案する）。 ③どうしてみんなが＿＿＿＿＿（変だ）目でわたしを見ていますか。 ④彼は毎日＿＿＿＿＿（まじめだ）働いています。 ⑤疲れましたから、タクシーを＿＿＿＿＿（拾う）て、帰りましょう。 ⑥その鍋に＿＿＿＿＿（触る）ないでください。すごく熱いですから。 ⑦よく分からない人は＿＿＿＿＿（質問する）てください。 23. 【任务二】 完形选择题。 周 :みなさん、今日のテーマは「学校生活の 　①　 」です。まず、例を挙げて話してください。はい、陳さん。 陳 :はい。先週、李さんが廊下で紙くずを 　②　 、ごみ箱に捨てました。 周 :そうですか。いい環境はみんなで守りましょう。次、余さん。 余 :運動会の後、クラス全員でごみを分別して捨てました。印象 　③　 残りました。 周 :すばらしいですね。ほかに何かありますか。張さんは図書室の係ですね。図書室の利用の様子はどうですか。 張 :はい。みんないつも 　④　 本を読みます。 　⑤　 、落書きなどもしません。みなさん、いつもマナーを守って図書室を利用して、ありがとうございます。 周 :いいですね。はい、高橋さん。 高橋:僕自身のことです。この間、ほかの人が勉強中でした 　⑥　 、僕は教室で騒ぎました。本当にごめんなさい。 周 :そうですか。周りの人の迷惑になります 　⑦　 、教室で騒が 　⑧　 ね。でも、高橋さんも 　⑨　 謝ってよかったです。それでは、みんなで「2 年 2 組のクラスマナー」を考え 　⑩　 。 ①．A.キロ B.マナー C.クラシック D.グループ ②．A.拾って B.捨てて C.広めて D.集めて ③．A.より B.を C.で D.に ④．A.静か B.静かで C.静かに D.静かくて ⑤．A.あるいは B.それとも C.しかし D.それに ⑥．A.が B.か C.や D.ね ⑦．A.が B.たり C.から D.てから ⑧．A.てみます B.ています C.てください D.ないでください ⑨．A.やっと B.もっと C.ちゃんと D.ちょっと ⑩．A.ました B.ません C.ましょう D.ませんでした 24. 【任务三】 翻译题。 ①请不要在图书馆奔跑吵闹。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②开会时，请不要打电话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③因为今天是星期一，博物馆休息。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.に、誤、気づいて、研究し、を、読み、直し、を、影響、に 5：句子，原因，主观。 6：使い方：①起点　②起点；先后　③原因 7.に、から、が、を、に 8.⑥この漫画は有名で、みんな知っています。 12：句尾；句尾；敬体句；简体句 14：に、から、に、か、に 16：②できるだけ、ご飯を/は残しません。 21：①授業に遅刻しないでください。 ②食事中は変な音を出さないでください。 ③食事の後、ちゃんと自分のごみをごみ箱に捨ててください。 22.扱っ、提案しました、変な、まじめに、拾って、触ら、質問し 23.BADCD ACDCC 24.図書館で走ったり、騒いだりしないでください。 　会議中、電話をかけないでください。 　今日は月曜日ですから、博物館は休みです。 $