2026年河南省洛阳市部分校中招权威预测语文模拟试卷(六)

2026年河南省中招权威预测语文模拟试卷（六）完整参考答案 一、积累与运用（23分） 1. 马踏飞燕材料题（7分） (1) ①mò ②掣 (2) 选A 独具匠心 理由：栩栩如生侧重外形逼真；闻名遐迩侧重名气大；独具匠心指造型构思精巧独特，贴合汉代工匠创意设计奔马、龙雀造型的艺术巧思。 (3) 示例：最后，它承载着中华民族兼容并蓄、开放交融的丝路精神，是中外文明互通的鲜活见证。 2. 文创产品设计（4分） 示例 产品名称——马踏飞燕浮雕书签 设计理念：复刻文物奔马凌空踏龙雀的浮雕造型，金属磨砂质感还原古铜器色泽；书签兼具阅读实用功能，浮雕细节还原汉代艺术美感，将国宝文物融入日常阅读场景，让丝路古韵、骏马精神时时陪伴读者。 3. 古诗文马意象默写（8分） ①马作的卢飞快 ②弓如霹雳弦惊 ③山回路转不见君 ④雪上空留马行处 ⑤枯藤老树昏鸦 ⑥小桥流水人家 ⑦春风得意马蹄疾 ⑧一日看尽长安花（答案不唯一，符合愉悦豪迈即可） 4. 互动活动设计（4分） 示例 活动名称：“骏马绘山河”文物绘画创作赛 设计意图：以马踏飞燕、古诗骏马意象为绘画主题，同学们动笔描摹骏马形象，在绘画创作中感受骏马承载的壮志、离别、羁旅、豪迈等丰富情感，直观体悟马意象的文化内涵。 二、现代文阅读（27分） （一）《老高卖马》（16分） 5. 情节脉络 ①暴雨深夜，枣红马横渡江水独自奔回老高家； ②马贩子携屠宰老手上门加价收购，老高坚守规矩坚决不卖马。 6. 词句赏析 (1) 比喻修辞，把颠簸小船比作大海落叶，既写出江面水势汹涌、小船单薄飘摇；又烘托老高送别相伴十二年老马时内心孤单落寞、万般不舍的沉重心情。 (2) “撞击”一词化无形情感为有形冲击，马凄厉嘶鸣狠狠戳在老高心上，生动写出老马离去后老高揪心、心疼、万般不舍的剧烈悲痛。 7. 矛盾冲突塑造人物 ①生计需求与深厚情义的矛盾：女儿需要进城照料，不得不卖马谋生；可十二年相伴情谊深重，内心万般不舍，凸显老高重情重义、心软善良。 ②金钱诱惑与做人规矩的矛盾：马贩子加价利诱，老马归来本可二次抬价；老高坚守“马回来了就不能再卖”的做人底线，不为钱财动摇，凸显质朴守诺、重情轻利的淳朴风骨。 8. 栏目选择推荐 选C《世间至情》。理由：文章核心写人与老马十二年生死相依的深厚温情；老高忍痛卖马、老马冒大雨渡江奔回主人身边，双向真挚牵挂、不离不弃，全篇围绕人与生灵之间至真至浓的情义展开，契合“世间至情”栏目内核。 （备选：选B生活哲理，可从情义大于金钱、坚守本心规矩、万物皆有情作答；不推荐A动物世界，文章主角是人，马是情感载体，并非单纯写动物） （二）青春议论文（11分） 9. 标题示例：《以青春之笔，书写时代华章》 理由：全文总分总结构，分论点分别写新时代青年要存志气、骨气、底气，以笔墨为喻，号召青年执笔奋斗，扛起民族复兴重任，标题精准概括中心论点，贴合行文脉络。 10. 不重复。第五段两个事例：山火骑士是守护家园的本土危难挺身而出；泸定地震志愿者是天灾之中舍己为人；场景、危难类型、奉献形式各不相同，一防火一抗震，多角度论证青年心怀家国、危难挺身而出的铮铮骨气，论据丰富多元，不存在重复。 11. 第⑦段补写（150字左右） 新青年应执青春之笔，书写开拓创新的锐气。宇树科技创始人王兴兴追逐机器人理想，不惧英语失利、高薪诱惑，扎根国内空白领域攻坚克难，突破技术壁垒打造领先国产机器人。新时代青年当怀揣敢闯敢拼的锐气，勇于开拓科创新路，以创新实干助力国家科技自强，尽显青年开拓锋芒。 三、古诗文阅读（16分） （一）《马说》《良马对》（12分） 12. 字词释义 (1) 穷尽，筋疲力尽 (2) ②（始，才） 13. 翻译：日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 14. C 解析：岳飞并未向皇帝进献千里马，只是以自家两匹马对比喻人才。 15. 选B 语速缓慢，音调低沉。 理由：“呜呼”饱含作者对千里马被埋没、人才不被赏识的惋惜悲愤，暗含对不识人才、埋没人才的统治者的批判哀叹；慢语速、低沉语调更能抒发压抑沉痛、无奈愤懑的复杂情绪。 16. 托物言志对比分析 甲文韩愈：以千里马喻贤才，伯乐喻明君；批判社会不识人才、埋没摧残人才的现实，抒发怀才不遇的愤懑；人才观：良马（贤才）需伯乐赏识、妥善喂养任用，方能施展才干。 乙文岳飞：以两匹习性迥异的良马对比喻人才；良马寡食稳重、负重致远，劣马贪食浮躁、极易力竭；批判浮躁短视、只看表面的用人眼光，人才观：真正栋梁之才内敛稳重、厚积薄发，经得起磨砺，任用人才要观察内在品性耐力。 （二）李贺两首诗（4分） 17. 抒情方式差异 《雁门太守行》：借战场景物、黄金台典故直抒胸臆。浓墨渲染惨烈激战氛围，借用燕昭王筑台招贤典故，直白抒发誓死报国、捐躯赴难的忠君壮志。 《马诗（其五）》：托物言志，以大漠冷月、骏马自比；良马渴望秋高气爽驰骋疆场，含蓄委婉寄托自己渴望得到赏识、奔赴疆场建功立业的抱负，无直白抒情，借骏马含蓄表意。 四、整本书阅读（4分） 示例一：白龙马《西游记》 白龙马契合无名英雄定义。它平日默默驮载行李、护送唐僧，极少张扬出头；黄袍怪一战变身侍女拼死缠斗妖怪护师父，一路跋山涉水、忍辱负重，全程低调坚守，不求美名，默默支撑取经大业，平凡坚守铸就大功，是隐于幕后的无名英雄。 示例二：红小鬼《红星照耀中国》 红小鬼们是无名英雄。他们年纪尚小，不追逐功名，勤恳照料红军生活、站岗放哨、传递情报；待人谦逊坚韧，面对艰苦环境毫不退缩，平凡岗位默默坚守革命信仰，于无声处助力红军长征与革命事业，平凡却意义深远。 五、作文（50分） 立意指引 三则材料共同核心：小事不小，细微细节关乎成败，防微杜渐，重视微小善恶、细微隐患 立意方向： 1. 勿以小事轻之，细节决定成败； 2. 防微杜渐，小隐患酿成大灾祸； 3. 修身从细微小事做起，积小善成大德； 文体：记叙文可写一件因忽略小事受挫、重视细节收获成长的亲身经历；议论文可用千里之堤溃于蚁穴、刘备修身名言、铁钉亡国民谣三层论据分层论证，600字以上，规避真实地名校名人名。 标题参考：《细微之处见乾坤》《小事不可小觑》《防微杜渐，方行远路》《积微方成伟业》 学科网（北京）股份有限公司 $2026年河南省中招权威预测语文模拟试卷（六） 题号 二 三 四 五 总分 得分 注意事项：1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或 圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 得分 评卷人 一、积累与运用（共23分） 班级要开展“骐躐伴我行”主题学习活动，请你和小组同学一起做好材料整理和创作。 1.下面是小语同学搜集到的“中国旅游标志”，请你帮他完成该标志的介绍。 h (共7分) “马超龙雀”，又称“马踏飞燕”，出土于甘肃省雷台汉墓。其造型为 0 州 匹壮硕的奔马，三足腾空，一足轻踏龙雀（古代传说中的风神）背上，生动地 再现了汉代轻骑兵驰骋戈壁的场景。这尊铜像以(A独具匠心B闻名 退迩C棚栩如生)的造型惊艳世人。1983年，“马超龙雀”被确定为中国旅游标志。 首先，作为中华文明的杰出象征，“马超龙雀”虽非张骞开拓西域的直接遗存，却凝聚了丝 绸之路带来的文化交融与活力，成为东西方贸易往来与文明互鉴的艺术结晶，意义深远。 其次，它是极具想象力的艺术品。龙雀蕃然回首的轻盈与骏马风驰电cè的雄姿对比强 製 烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重 尽 要的出行工具。选择奔马的造型，也是寄托了对游人出行顺利、畅行天下的美好祝愿。 (1)请给语段中的加点字标注拼音，给拼音写出正确的汉字。(2分) ①蓦( )然回首 ②风驰电chè() (2)请选择最恰当的词语的选项填人文中方框，并说明理由。(3分) 咽 (3)请在横线处填写句子，使上下文连贯。(2分) 2请你运用“马超龙雀”的造型（见上图），结合现代生活需求和流行元素，仿照示例再设计一 款具有实用性和观赏性的文化创意产品（可运用绘画、3D建模等方式），写明产品名称并阐 述你的设计理念。(4分) 示例产品名称—磁吸悬浮“马超龙雀”夜灯 设计理念：将传统文物与现代科技结合，磁吸悬浮技术呈现奔马凌空飞跃的飘逸感，半透 明材质配合柔和灯光，营造出神秘浪漫的光影氛围。适用于书房、卧室，兼具照明与装饰功 能，让传统文化在现代家居环境中焕发科技魅力。 产品名称 设计理念： 3小文对古诗文中出现的“马”意象进行梳理，请结合你的积累助其完成。(8分) 马的身影，在古诗文中穿梭不息，承载着丰富的情感与象征。“① ,② ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，那是辛弃疾梦想快意 语文试卷（六）第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 征战沙场的壮志；“③ ,④ ”(《白雪歌送武判 官归京》)，那是岑参与友人依依不舍的离别见证；“⑤ ,⑥ ,断肠人在天涯”(《天净沙·秋思》)，马致远勾勒出满怀羁旅愁绪的游子秋景 中的剪影。我们还知道有这样的诗句，“⑦ ,⑧ ”(填写符合情境的连续的两句诗)也充分展示出了诗人愉悦心情、豪迈气概。 。 4.为让活动丰富多彩，请你参考示例，再设计一项互动活动，并简述设计意图。(4分)》 示例活动名称：“马语者”经典片段朗读会 设计意图：选取《马说》等以马为主题的文学作品，通过朗读，让参与者直观感受文字中马 的形象、人与马的情感，体味文学魅力。 活动名称： 设计意图： 得分 评卷人 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。(16分) 老高卖马 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹束红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的 光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。 ③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然 后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ④此时，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚 遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 ⑤老高牵着马走上小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去 城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑥马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄 雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿 上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑧这天夜里，狂风夹杂着暴雨突然袭来。三更时分，老高被了衣服习惯性地走出屋门，径 直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子 就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在 向他跑来。A他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽 明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一，点儿最后的时光。 ⑨天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔 细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高趿着拖鞋就跑了出去。 ⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马 圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搞一下身子打个响鼻。老 高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那 么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，束红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸 语文试卷（六）第2页（共8页） CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ①老高牵着束红马进了马圆，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女 人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ②过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是 专门宰杀大牲畜的间老六。 ⑧马贩子看到拴在马圈里的束红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”间老 六搭话：“就怕老高反悔。” ☑“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块线从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖 了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价线上找。”老高 说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑤马贩子和间老六悻悻地走了。 ⑥看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么 难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 5,本文围绕老高和枣红马之间发生的故事和情感变化展开，请补全下面的情节发展脉络。(4分) 开端：为进城帮助女儿，无奈卖马，依依不舍一发展：① 一高潮：② 一结局：拒绝卖马，心意决然 6.结合语境，根据提示品析下面语句。(4分) (1)此时，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗 失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。（请从修辞手法和表达效果方面赏析) (2)那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。（请品析加点词 语的表达效果) 7.文章通过多组矛盾冲突塑造了老高这个立体丰满的人物形象，请结合相关内容简要分析这 一艺术特色。(4分) 8.对本文编人校报哪个栏目，同学们有不同看法。请结合内容谈谈你的看法并阐述理由。(4分) A.动物世界 B.生活哲理 C.世间至情 (二)阅读下文，完成9~11题。(11分) ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，百年前，中国青年踌躇满 志、意气风发。他们摇旗呐喊，唤醒中华之雄狮，他们高举火炬，点亮中华之道路，他们奉献青 春，扛起中华之希望。那个时代的中国青年，他们的青春是中华民族的璀璨星光，是国家的未 来与民族的希望。 ②“敢搏强寇群魂破，何惧多钢正气舒”，七十年前，来自五湖四海的中国青年背上行囊， 远离故土，奔赴战争前线保家卫国。他们舍生忘死、浴血奋战，“背后就是祖国，我们无路可 退”。这个时代的中国青年，他们的青春是中华民族的铜墙铁壁，是国家的安危与民族的 语文试卷（六）第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 成长。 ③百年风雨兼程，中国迎来了实现中华民族伟大复兴的关健时期。面对新的征程， 作为新时代的新青年，我们站在前辈的肩膀上，理应接过他们手中的火炬，承担起时代 的责任与担当。新时代的中国青年，我们的青春是中华民族的坚船利炮，是国家的繁盛 与民族的兴旺。 ④新青年应执青春之笔，书写“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的志气。第26届中国 青年五四奖章获得者中，唯一的00后是来自哈尔滨师范大学的刘羲檬。她的母亲因病生活 不能自理，3岁开始，她就永担起了家庭的重担，一边照顾母亲一边用功学习，往后二十年，她 一直保持初心，从未停下奋斗的脚步。守常先生曾说：“青年之宇典，无困难之字，青年之口 头，无障碍之语。”作为新时代的中国青年应当自强不息，用青春的力量驱赶磨难，做自己生命 中的主角，做振兴民族的领头羊。 ⑤新青年应执青春之笔，书写“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的骨气。夏日酷署难 耐，重庆山火四起，数百位年轻的摩托车骑士向山火逆行，他们昼夜不停、前仆后继地运送物 资，用蓬勃的青春力量，守卫着昔日的美好家园。9月，突如其来的地震打破了泸定的安宁， 在地震来临之际，也有这样一群青年人，他们或是来自五湖四海的志愿者，奔赴现场抗震救 灾，或是泸定的本地青年，义无反顾地以小我保护大我，用行动诠释青春的力量。“鲜衣怒马 少年时，挥斥方道报家国”，家国有难，新青年自当挺身而出保家卫国。在复兴民族的新征程 上，作为新青年要战胜严峻的挑战，以更加坚定的信念、顽强拼搏的精神和艰苦奋斗的品质， 昂首阔步向实现中华民族伟大复兴的目标奋进！ ⑥新青年应执青春之笔，书写“数风流人物，还看今朝”的底气。冬奥会上，奥运健儿拼字 当头、奋勇争先，为我国在冬奥会上的奖牌数创下历史新高。短道速滑“全能冠军”任子威稳 定发挥，在短道速滑混合团体接力和男子1000米的比赛中，为中国队赢下了两枚金牌。作为 冬奥会的“双冠王”，他说：“自信是我们这一代年轻人的标签，为国争光是青年的使命。”作为 新时代的中国青年应怀抱自信，以舍我其谁、胜券在握的坚定信心，以青春洋溢、朝气蓬勃的 精神面貌，向全世界展示中国最美的风景线。 ⑦ ⑧奋斗者，正青春！“新时代的中国青年要以实现中华民族的伟大复兴为己任，增强做中 国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”新时代的中国青年 正在以自强不息的精神、刚健自信的姿态、舍生忘死的行动，向所有人证明“没有垮掉的一代， 一代人有一代人的长征”。新时代的中国青年是“佛系青年”，更是“硬核青年”“奋进青年”！ 青年一代应执青春之笔，书写时代青年的壮丽华章！ 9.请你为本文拟写一个能概括中心论点的标题，并结合文章内容简要说明理由。(4分) 10,第⑤段运用了两个例子来论证本段观点，是否显得重复。如果回答是肯定的，请给出修改 建议；如果回答是否定的，请说明理由。(3分) 11.请结合全文内容，仿照④⑤⑥段的写作思路，有选择地运用下面链接材料，补充到第⑦段 位置，150字左右即可。（提示：豪气、锐气、正气…）(4分) 【链接材料】宇树科技创始人王兴兴，年少时便对机器人充满热爱。虽曾因英语失利与浙 语文试卷（六）第4页（共8页） CS扫描全能王 造延3亿人都在用的扫描App 大失之交臂，但为热爱的机器人梦想，他坚持攻读相关专业。毕业后，他放弃外企高薪，他 选择了一条更艰难却忠于内心的道路一投身当时国内空白的消费级机器人创业。历经 艰难，凭着满腔热爱，他带领团队突破核心技术壁垒，最终研发出全球领先的四足机器人， 让中国机器人震越业界。 得分 评卷人」 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成12~16题。（共12分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马耶？其真不知马也！(《马说》韩愈) 【乙】岳武移①入见，帝⊙从容问曰：“卿得良马不？”武移答曰：“骐不称其力，称其德也。臣 本有二马，常奇之。日瞰⊙刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄①而驰，其 初若不甚疾，比行百余里，始振藏长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不 汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以 死。今所乘者不然，日所受不过数升，而林不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百 里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善。(《良马对》， 有删改) 【注】①岳武穆：即岳飞。②帝：即宋高宗赵构。③瞰(dà)：同“啖”，吃。④介胄：指给马 披上铠甲、头盔。⑤褫(ch):脱去。⑥揽辔未安：拉住缰绳，尚未坐稳。 12.请根据提示的方法，解释下面加点的词语。(2分) 文言语句 方法提示 释义 成语印证法 好逞易穷 (1)穷： 与“山穷水尽”中“穷”意思相同 查阅字典法 甫百里 “甫”有以下义项：①古代对男子的美称；②始，才；③大， (2)甫： (填写序号) 广大。 13.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 马之千里者，一食或尽粟一石。 14联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是【 】(2分) A岳飞对马的评价、分析非常精准。 B.岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。 C,岳飞向皇帝进献了一匹真正的千里马。 D.从岳飞的论述中自己明白了一些道理。 语文试卷（六）第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 15.甲文末尾“鸣呼”一词凸显了作者强烈的情绪。同学们对运用哪种朗读语调有不同的看 法，请谈谈你的选择并简要阐述理由。(2分) A.语速略快，音调高亢 B.语速缓慢，音调低沉 16.“托物寓意”是古代文人表达观点的常用手法。请结合两则材料的具体内容，分析作者如 何借助“马”来寄托各自的现实批判与人才观。(4分) (二)阅读下面李贺的两首诗，回答问题。(4分) 【甲】雁门太守行 【乙】马诗（其五） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 大漠沙如雪， 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 燕山月似钩。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 何当金络脑， 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 快走踏清秋。 17李贺的两首诗歌都蕴含着渴望为国效力、建立功业的豪情壮志，但在抒情方式上有所不 同。请结合诗歌内容简要分析。(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(4分) 18.阅读链接材料，其关于“无名英雄”的阐释，让你联想到了下列哪个人物？请结合作品的具 体内容，说明他带给你这种感受的原因。(4分) 【链接材料】“无名英雄”通常指那些隐于幕后、不求功名，却以谦逊、坚初和无私的奉献，对 集体或他人产生深远影响的个体。他们在平凡中坚守，在关键时刻担当，于无声处塑造 伟大。 备选人物：白龙马(《西游记》) 红小鬼(《红星照耀中国》) 得分 评卷人 五、作文(50分) 19.阅读以下三则材料，完成写作。(50分) 材料一：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。一刘备 材料二：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。百尺之室，以突隙之烟焚。一《韩非子》 材料三：丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马， 伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。一西方民谣 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，或讲述自己的经历、体 验，或发表自己的观点和看法。要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②文中不得透 露个人相关信息，如地名、校名、人名。 语文试卷（六）第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 语文试卷（六）第7页（共8页） 觉巯识 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 米米米米米米姓名、准考证号不写或不符的按违纪作弊处理 米米罗不m ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 8888 ●●●●( ●● ● ●●● ●●●●●●●●●● ●●●● ●●●●●●●●● ●●●● ● ●● ● 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