苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

《初识家用电器和电路》教案 教学目标 1．知道电路的基本组成及其作用． 2．知道电路的通路、断路和短路状态，了解电源短路的危害．（难点） 3．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图．（重点) 教学过程 1、 新课导入 出示手电筒，按下按钮，电珠发光。你能否利用桌上的器材也使灯泡亮起来。 【设计意图】 从学生的生活入手，让学生感知物理就在我们身边，激发学习兴趣。通过断开闭合开关，感知开关的作用，为下面学生自己动手连接电路在选择器材上做好铺垫。 新课学习 1、 学生活动：怎样使一只小灯泡亮起来？ 学生尝试连接电路，在连接电路的过程中感受电路各元件的作用。展示学生的电路。 【设计意图】学生通过自己尝试连接电路“使一只小灯泡亮起来”，激发学生的好奇心，和主动学习的欲望，同时在连接的过程中通过器材的选择感知电路每一部分的作用。并能体验到电路通路状态。 2、 电路的组成及作用 学生思考并回答：刚才连接的电路中使用到了哪些器材，分别有什么作用？ 电源：提供电能的装置。 教师介绍：直流电源的正极用符号符号“+”表示，负极用符号“—”表示，直流电源对用电器供电时，电流由电源正极通过用电器流向负极。 用电器：利用电能工作的装置。将电能转化为我们所需要的能。 导线：连接电路 开关：控制电路通断。 电路：用导线将电源、用电器 、开关 连接起来组成的电流路径。 【设计意图】在动手操作感知的基础上总结出电路的四大组成部分及其作用，从理论上加强理解和巩固。 3、 手电筒的电路 课件出示手电筒的内部结构，并装上干电池使电珠发光，判断手电筒的零件相当于电路的哪一部分。 【设计意图】由课件展示手电筒的内部结果，并完成手电筒的组装。有效的利用多媒体教学手段激发学生兴趣，培养了学生的观察能力。学生通过观察进一步理解了电路的四大组成部分及其作用。通过观察再次感知电路通路状态，了解电路的电流路径，并为根据电路路径画电路图做好铺垫。 4、 电路图 （1）电路图定义：用电路元件符号表示电路元件实物的图叫电路图。 (2)认识一下电路的元件符号，尝试把刚才把一个小灯泡亮起来的电路图画出来，学生讲讲你是怎样画的？ （3）总结画电路图的注意事项 【设计意图】同学经历遇到问题、解决问题的过程，深刻的理解了电路图的意义，并且学会根据电流路径由实物图画电路图。 5、电路的三种状态 通路：电路