2025-2026学年一年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 聚焦一年级下册语文易错点，通过基础巩固、阅读理解与表达应用，强化语言运用与思维能力，如“螳螂”字形猜字义、四季景色填空及生活故事阅读。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题|字音、笔顺规则、字形猜义|针对易错点，如“朝霞”读音、“国”字笔顺| |填空题|9题|拼音、汉字、词语搭配、古诗谚语|情境化设计，如四季景色描写、“ABAB”式叠词| |阅读理解|2篇8题|提取信息、理解主旨|生活化选材，如《红的不一定都甜》渗透认真学习道理| |看图写话|1题|观察与表达|贴近生活场景，要求描述公园玩耍的快乐场面|

期末易错检测卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下列加点字读音全部正确的一项是（   ） A．热闹（lào）   幼儿（yòu） B．捉迷藏（cánɡ）   朝霞（cháo） C．空闲（kōnɡ）  椅子（yǐ） D．翅膀（chì）     酷暑（shǔ） 2．下列哪个字的笔顺规则是“先里头后封口”？（　　） A．北 B．各 C．问 D．国 3．下列关于汉字笔顺的说法正确的是哪一项？（    ） A．“义”字的第一笔是“丿”。 B．“为”字的第一笔是“、” C．“北”字的第四笔是竖弯钩 D．万”字的第二笔是“丿” 4．我能按字形猜字义，“螳螂”应该属于（　　） A．昆虫 B．鸟类 C．植物 D．动物 5．写出下列字母的小写字母。 B( )    W( )    N( )    T( ) D( )    M( )    H( )    F( ) 6．根据拼音写汉字。 大自然四季景各不相同。  天，花儿微、鸟儿；夏天，太阳 照，儿在塘里耍；秋天，  果飘香，风景如；天，木凋零，花飘飘。 7．汉字加减法。 例：日+青=晴        ( )+羊=样        女+也=( ) 例：功-力=工        唱-昌=( )        站-占=( ) 8．我会照样子，填一填。 例：一（辆）车 一( )马        一( )树        一( )花        一( )书 例：（踢）足球 ( )音乐        ( )游戏        ( )故事        ( )害虫 9．填上合适的词语。 洁白的( )        高兴地( )        跑得( ) 雄伟的( )        努力地( )        飞得( ) 10．读一读，给句子加上标点符号。 （1）梅花为什么能在冬天盛开呢( ) （2）今天天气真凉快呀( ) （3）要下雨了( )，妈妈喊我们回家( ) 11．照样子，写一写。 （1）例：蜻蜓（展翅）     公鸡( )    蜘蛛( ) （2）例：（碧绿碧绿）的荷叶 ( )的枫叶 ( )的棉花 （3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。     香蕉______________，_________________。 （4）例：特特在家里（认真地）读书。小鸭子_____________( )游泳。 12．假期里贝贝常常翻开书本复习知识，请你也来回忆吧！ （1）当看到一池荷花时，贝贝脱口而出：“小荷才露尖尖角，_____________蜻蜓_____________。” （2）当看到浑身雪白的公鸡时，贝贝说：“_____________红冠_____________裁，浑身雪白走将来。” （3）看到天边的晚霞，贝贝这样和妈妈说：“朝霞不出门，晚霞_____________。” 13．我会把下面句子补充完整。（不会写的字可以用拼音代替） （1）要是能____________________就____________________。 （2）小白兔__________________________________________。 二、现代文阅读 阅读与理解 祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 14．这首诗歌共有_________句话。 15．选一选。 雪花飞舞说明是( )的天气，柳树发芽说明是( )的天气，到处盛开鲜花说明是( )的天气。 A．春天     B．夏天    C．秋天     D．冬天 16．诗歌都写了祖国的哪些地方？请用“______”画出来。 17．祖国这些地方，同一时间天气差别这么大，是因为我们祖国____________________。 阅读理解。 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的。他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 18．短文一共有个__________自然段。 19．读读短文再填空。 （1）__________红红的，__________红红的，__________也是红红的。 （2）__________和__________是甜的，__________却是辣（là）的。 20．在短文中找出下列词语的反义词。 入——( )  里——( )  大——( ) 21．读了这篇短文，你明白了什么道理（     ） A．老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。 B．无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。 C．红色的果子都是甜的，好吃的。 三、书面表达 22．看图写话。 放学后来到公园玩耍，你看到了如图的场景。仔细观察图片，用几句话写写这快乐的场面吧！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末易错检测卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】本题考查字音的辨析。 A．热闹（lào）——nao； B．朝霞（cháo）——zhāo； C．空闲（kōnɡ）——kòng； 故选D。 2．D 【详解】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺掌握情况。 A．“北”字共有5画，笔顺：。 B．“各”字共有6画，笔顺：。 C．“问”字共有6画，笔顺：。 D．“国”字共有8画，笔顺：。 根据笔顺可知，“国”的笔顺规则是先外后内再封口。 故选D。 3．B 【详解】本题考查汉字笔顺。 A．义字笔顺：，第一笔是点，此项说法有误； B．为字笔顺： ，第一笔是点，此项说法正确； C．北字笔顺：，第四笔是撇，此项说法有误； D．万字笔顺：，第二笔是横折钩，此项说法有误； 故选B。 4．A 【详解】本题考查字形与字义。 “螳螂”两个字都包含了“虫”字旁。在汉字中，“虫”字旁通常用来表示与昆虫相关的字词。所以“螳螂”与昆虫有关。 故选A。 5． b w n t d m h f 【详解】汉语拼音字母表：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。根据大小写的正确对应关系填空即可。 6． 【详解】书写时注意“色、春、笑、欢、唱、高、鱼、池、玩、瓜、画、冬、草、雪”的正确写法。 7． 木 她 口 立 【详解】“木”+“羊”组成“样”； “女”+“也”组成“她” ； “唱”去掉“昌”剩下“口”； “站”去掉“占”剩下“立”。 8． 匹 棵 朵 本 听 玩 讲 捉 【详解】马可以使用量词：匹、群。 树可以使用量词：棵、株。 花可以使用量词：朵、束。 书可以使用量词：本、册。 音乐可以搭配动词：听、放。 游戏可以搭配动词：玩、做。 故事可以搭配动词：讲、听。 害虫可以搭配动词：捉、打、除。 9． 羽毛 跳舞 气喘吁吁 长城 钻研 轻盈 【详解】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”、“动词+得+修饰词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 示例： 洁白的云朵； 高兴地玩耍； 跑得飞快； 雄伟的山峰； 努力地学习； 飞得高远。 10． ？ ！ ， 。 【详解】（1）句子“梅花为什么能在冬天盛开呢”是疑问句，句末用问号。 （2）句子“今天天气真凉快呀”是带有感叹语气的句子，句末用感叹号。 （3）“要下雨了”是句子中间的停顿，用逗号；“妈妈喊我们回家”是陈述句的结尾，用句号。 11． 打鸣 结网 火红火红 雪白雪白 弯弯的 甜甜的 在小河里 飞快地 【详解】（1）给动物搭配它们的典型动作，结构是“动物+干什么”。 ①公鸡可以搭配的词语有：报晓、啼叫、觅食、散步、捉虫等。 ②蜘蛛可以搭配的词语有：织网、捕食、捉虫、爬墙、绕丝等。 （2）用“ABAB”式的叠词来修饰事物的颜色。 ③ 枫叶可以搭配的词语有：通红通红、橙红橙红、深红深红等。 ④ 棉花可以搭配的词语有：雪白雪白、洁白洁白等。 （3）用两个“AA的”式的词语，分别描述事物的特点。 ⑤⑥香蕉可以搭配的词语有：弯弯的、黄黄的、长长的、香香的、细细的、甜甜的、软软的等。 示例：香蕉黄黄的，软软的。 （4）补充动作发生的地点和状态。 ⑦ 小鸭子游泳的地点，比如 ：在池塘里、在水沟里、在小溪里等； ⑧ 修饰“游泳”的副词，比如：欢快地、自由自在地、愉快地等。 示例：小鸭子再池塘里欢快地游泳。 12． 早有 立上头 头上 不用 行千里 【详解】（1）书写时注意“有”的正确写法。 （2）书写时注意“头”的正确写法。 （3）书写时注意“里”的正确写法。 13． 早点写完作业 能去看动画片了 在草地上开心地玩耍 【详解】（1）“要是能……就……”是一个表示假设关系的关联词句式，意思是“如果能够实现某种情况，就会产生某种结果”。我们需要在“要是能”后面填入一个愿望或假设的动作，然后在“就”后面填入在这个假设实现后会发生的事情或产生的心情。 （2）“小白兔”是一个名词，作为句子的主语。 我们需要在“小白兔”后面补充谓语部分，说明小白兔在做什么，或者它是什么样的。 示例：（1）要是能快点长大就能帮妈妈干活了。        （2）小白兔有一双红红的眼睛。 14．4/四 15． D A B 16．大兴安岭 长江两岸 海南岛上 17．地域广阔，跨越了多个温度带，南北距离非常长，气候多样 【分析】这篇《祖国多么广大》是一首展现中国地域辽阔、气候多样的优美小诗。诗歌通过北国雪飘、江南柳绿、海南花开的意象对比，生动呈现了祖国南北迥异的自然景观。全诗语言简洁明快，采用白描手法，以“雪花飞舞”“柳枝发芽”“鲜花盛开”三个典型画面，形成强烈的时空张力。末句点题“祖国多么广大”，既是对前文的总结，也唤起读者的爱国情怀。诗歌结构紧凑，四行写景一行抒情，符合儿童诗歌的认知特点，具有鲜明的韵律美和画面感。 【详解】14．数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，据此结合这首诗歌内容可知，共有4个句号，因此共有四句话。 15．文中第1句“大兴安岭，雪花还在飞舞”，雪花是冬季典型特征，对应冬天，故选D；第2句“长江两岸，柳枝已经发芽”，柳枝发芽是春季景象，对应春天，故选A；第3句“海南岛上，到处盛开着鲜花”，海南岛地处热带，全年温暖，春季时北方尚寒而海南已进入夏季气候，鲜花盛开更贴近夏季炎热湿润的特点（如三角梅、凤凰花等夏季常见花卉），对应夏天。故选B。 16．结合诗歌“大兴安岭，雪花还在飞舞”“长江两岸，柳枝已经发芽”“海南岛上，到处盛开着鲜花”可知诗歌写了祖国的大兴安岭、长江两岸和海南岛上，给三个地名画上横线。 17．诗歌通过大兴安岭（北方）的冬季、长江两岸（中部）的春季、海南岛（南方）的花开，展现同一时间不同地域的气候差异，最后一句“我们的祖国多么广大”直接点明原因，即地域广阔，跨越了多个温度带，南北距离非常长，气候多样。 18．4/四 19． 苹果 桃子 辣椒 苹果 桃子 辣椒 20． 出 外 小 21．B 【导语】这篇童话讲述了小猴子因上课粗心、没听完老师讲课就溜出去玩，误以为所有红果子都甜，结果被辣椒辣到的故事。它告诉我们：做事要细心认真，不能一知半解就盲目行动，否则会吃亏。 【详解】18．在文章中，每个自然段的开头都会空两格。通过观察段落开头的缩进，可以确定文章共有4个自然段。 19．（1）我们需要在文中寻找描述“红红的”事物。从第②自然段“树上的苹果红红的”“他又看见桃子又大又红”以及第③自然段“火红的辣椒像一个个小灯笼”可知，苹果红红的，桃子红红的，辣椒也是红红的。 （2）我们需要在文中寻找事物的味道。从第②自然段“ 他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴”可知，苹果和桃子是甜的。从第③自然段“小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗”可知，辣椒是辣的。 20．入：意思是“进去”。从第①自然段“溜（liū）出教室”可知，“出”是“入”的反义词。 里：意思是“里面”。从第①自然段“向野外跑去”可知，“外”是“里”的反义词。 大：意思是“体积或程度大”。从文中“小猴子”的称谓可知，“小”是“大”的反义词。 21．A．选项认为老师粗心，但文中老师并没有讲完，是小猴子没听完就跑出去了，因此该选项错误； B．指出做事要细心认真，否则会吃亏。小猴子因为没听完老师的话就自作主张，结果吃到了辣的辣椒，最后明白了要认真学习。因此，该选项符合文章的主旨； C．选项说红色果子都是甜的，但文中辣椒是红的却是辣的，因此该选项错误。 22．例文： 放学后，我和小伙伴们来到公园的游乐场玩耍。大家玩得可开心啦！有的在荡秋千，有的在滑滑梯，有的开着玩具小汽车，还有的在沙池里堆沙子……整个游乐场里满是我们的笑声，真是快乐的时光！ 【详解】先细致观察图画中的人物动作（有的孩子荡秋千、有的玩滑梯、有的开玩具车、有的玩跷跷板、有的在蹦床上跳、有的在沙池里玩耍）、表情（孩子们都带着笑容）以及场景（公园的游乐场里），判断出孩子们在放学后的公园里开心玩耍，再用通顺连贯的话语表述出来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $