第六单元 生物与环境（期末专项训练）五年级科学下学期（青岛版五四制）

**基本信息** 以“知识回归-提升训练”双模块构建生物与环境专项体系，系统提炼二歧分类法等科学方法，形成“概念-方法-应用”的逻辑链条，融合科学观念与探究实践。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|11个核心知识点|二歧分类法（一分为二逐步对比）、动物行为分析（环境因素→行为变化→适应意义）|植物分类依据→方法（二歧分类）→实践；环境因素→动物行为→适应本质| |提升训练|7类题型（选择/填空/实验等）|分类依据应用、变量控制（实验题）、实例论证（简答题）|基础巩固（选择/填空）→能力迁移（实验/综合）→态度责任（环保措施）|

第六单元 生物与环境（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.植物分类依据：依据植物是否有种子，可将植物分为有种子植物和无种子植物。有种子植物还能进一步依据种子内子叶的数量，分为单子叶植物和双子叶植物；无种子植物中，有的有茎叶，有的无茎叶。像花生、松树等属于有种子植物，海带、葫芦藓属于无种子植物。 2.二歧分类法：二歧分类法是将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列。比如对花生、葫芦藓、海带、松树、肾蕨、小麦进行分类时，先按有无种子分为两类，再对有种子的植物按有无果皮细分，对无种子的植物按有无茎叶细分。 3.植物分类实践：可以运用二歧分类法对常见植物分类，如桃树、西瓜、凤仙花，先判断是否有种子，再根据种子特征等进一步分类。还能对校园里的植物进行分类，在实践中加深对植物特征和分类方法的理解。 4.简述植物分类的方法和依据 植物分类的主要依据是植物的形态结构特征。最常见的分类方法是根据植物是否有种子，将植物分为有种子植物和无种子植物。有种子植物又可依据种子内子叶的数量分为单子叶植物和双子叶植物；无种子植物则可根据有无茎叶等特征进一步细分。此外，还可以依据植物的生活环境、繁殖方式等进行分类。例如，花生有种子且种子内有两片子叶，属于双子叶植物；海带没有种子，也没有茎叶，属于无种子植物中的藻类植物。 5.气候对动物行为的影响：气候发生变化时，动物行为会相应改变。全球变暖致使北极海冰提前融化，北极熊获取食物困难，不得不长距离游泳或到岸上寻找食物。这表明气候是影响动物行为的重要环境因素之一。 6.其他环境因素对动物行为的影响：水、食物、空气等环境因素变化也会影响动物行为。雨后土壤中空气减少，蚯蚓会钻出地面；缺水时，肺鱼会采取特殊的生存方式；久旱后蝗虫大量繁殖成灾。 7.动物行为变化的意义：动物行为随环境变化而改变，是为了更好地适应环境，维持自身生存和种群繁衍。这体现了生物与环境相互依存的关系，动物通过改变行为来应对环境变化带来的挑战。 8.举例说明动物行为是如何适应环境变化的 动物行为会随着环境变化而调整以适应环境。比如北极熊，由于全球变暖，北极海冰每年更早融化，它们以海冰为平台捕猎海豹变得困难。为了生存，北极熊不得不长距离游泳或到岸上寻找食物。又如，雨后土壤中空气减少，蚯蚓会钻出地面，因为蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换，土壤中空气不足时，它们需要到地面获取更多氧气。这些例子都表明动物能通过改变自身行为来适应环境变化，保障自身的生存和繁衍。 9.环境污染的危害：污水含有多种污染物，会危害人体健康，食用被污水浇灌的农作物也会对人体造成伤害。雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物增多，细菌和病毒浓度增高，疾病传播风险加大；噪声会影响人们的听力、睡眠等，干扰正常生活。 10.保护环境的措施：为保护生存环境，可采取多种措施。如净化污水，减少污水排放；进行旱厕改造，改善卫生条件；倡导绿色出行，减少尾气排放；实施清洁供暖，降低空气污染；修建隔音设施，减少噪声污染；植树造林，改善生态环境。 11.环保法律与意义：《中华人民共和国宪法》规定国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。保护环境不仅能改善生活质量，还能维护生态平衡，实现人与自然和谐共生，是每个人的责任。。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．生物学家在野外发现了一种植物：植株高30cm，茎较柔软，一年生。由此可以判断该植物属于（   ）。 A．木本植物 B．草本植物 C．无法判断 2．控制噪声是城市环保的主要内容之一，下列能减弱噪声的措施是(    )。 A．家用电器的金属外壳接地B．学校周围设立隔音屏障或植树造林 C．减少二氧化碳气体的排放 3．夏日的暴雨后，小明路过池塘边时发现土地湿漉漉的，泥土中栖息的小青蛙们，纷纷爬到了地面上或者跳到了池塘边的石头上，影响小青蛙行为变化的原因是（   ）。 A．雨后环境变化导致青蛙需要到更适宜的地方呼吸或活动 B．青蛙喜欢在水中游泳 C．青蛙到地面寻找食物 4．下列动物中，需要冬眠的是（    ）。 A．狼 B．青蛙 C．丹顶鹤 5．下列做法不利于保护我们的生存环境的是（    ）。 A．净化污水 B．植树造林 C．多施化肥 6．下列人类行为会使动植物数量减少的是（    ）。 A．非法盗猎 B．建立自然保护区 C．退耕还林还草 7．下列现象，不属于动物行为与环境变化相适应的是（   ）。 A．蚯蚓挖穴松土，并吞食土壤 B．变色龙的体色会变成周围环境的颜色 C．旱季，缺水后的鱼会在泥洞中进行夏眠 8．骆驼的驼峰能储存大量的（    ），帮助它在沙漠中生存。 A．水 B．脂肪 C．食物 9．成语是中华文化中的一颗璀璨明珠，许多成语都和动物及其行为有关。下面的动物行为，（    ）主要是为了适应环境变化。 A．鸡飞狗跳 B．蜻蜓点水 C．大雁南飞 10．茎秆较柔软，易折断，外表常呈绿色，这是（    ）。 A．草质茎 B．木质茎 C．秸秆茎 11．下列植物中，适合用“二歧分类法”分为一类的是（    ）。 A．荷花（生活在水中）和狗尾草（生活在陆地） B．杨树和柳树（都是木本植物） C．南瓜（藤本）和玉米（草本） 12．有关动物行为和环境变化的说法，错误的是（    ）。 A．青蛙冬眠是对温度变化的一种不适应表现B．雨后蚯蚓爬出土壤是因为缺少氧气 C．动物生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会主动适应环境的变化 二、填空题 13．将特征不同的植物用_____的方法逐步对比排列，就是在进行_________。 14．利用二歧分类法把植物分为草质茎和木质茎两类，狗尾草属于______。 15．在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类。这种分类方法叫作______。 16．陆地上生长着许多植物，______也生长着许多植物。______和______是两种常见的水生植物。 17．帝企鹅采取的御寒方式是______。（填“迁徙”或“扎堆取暖”）。 18．在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类。这种分类方法叫作______。 19．保护地球要从节约资源、______、减少污染做起。 20．植物按照生长环境可分为______植物和水生植物。 三、判断题 21．科学实验课讨论阶段，小红和同学小声说话，这属于噪声污染。( ) 22．过年时，燃放烟花不会对空气造成污染。 ( ) 23．小动物很敏感，当它生活的环境发生变化时，它的行为也会发生变化。( ) 24．王刚在别人学习的时候唱起优美的歌曲，这不是噪音。( ) 25．由于环境遭到破坏，现在地球上的生物种类正在减少。( ) 26．分类是研究生物的一种基本方法，可以根据植物的特征给植物分类。( ) 四、连线题 27．请将下列动物行为与相应的环境变化连起来。        蝗虫成灾                 温度变化 燕子低飞                 河床干涸 狗换毛                   水中的空气减少 肺鱼休眠                 气候干旱 雨前鱼儿跃出水面        空气湿度增加 五、简答题 28．怎样预防噪声对我们的危害？（至少写出3条） 29．举例说明动物适应环境的例子。 30．枯叶蛱蝶的褐色身体就像一片晒干的枯叶，在这种拟态伪装下，它们很难被天敌发现。请你按照“枯叶蛱蝶借助拟态保护自己”的格式，写出动物们还有哪些保护自己的神奇本领？（请最少写出三种） 六、实验题 31．蚯蚓与环境。小科用左侧上方透明、右侧上方不透明的盒子（如图）来研究蚯蚓与环境的问题。 （1）小科可以用这个盒子探究______因素对蚯蚓的影响。 （2）小科在____________容易找到蚯蚓。（填“河床的沙堆里”或“菜园土壤里”或“干燥的山顶上”） （3）为防止偶然情况，使实验更具科学性，小科选用______条蚯蚓更适合。（填“1”或“3”或“10”） （4）实验开始时，小科应该把蚯蚓放在盒子______（选填“左侧”、“中间”、“右侧”）。 （5）10分钟后，小科发现大部分蚯蚓集中在盒子右侧，这说明______。 （6）观察完后，小科应该将蚯蚓______。（选填“扔垃圾桶里”或“放回原来的地方”或“带回家饲养”） （7）蚯蚓能使土壤疏松，它的排泄物还能增强土壤肥力这说明______。（选填“环境影响生物”或“生物影响环境”或“生物适应环境”） 七、综合题 32．放学后科学观察小组在学校的某个角落进行生物大搜索，观察记录了很多生物，请回答下列问题。 (1)他们调查生物情况时，可以带上的工具有（   ） 。 ①小铲子 ②镜子 ③放大镜 ④笔和笔记本 ⑤零食 A．①②③ B．②④⑤ C．①③④ (2)他们把狗尾草和蒲公英分为一类，把银杏树和柳树分为另一类，其分类的依据是（   ）。 A．平行脉和非平行脉 B．草质茎和木质茎 C．叶的形状 (3)观察小组的同学对蚂蚁产生了兴趣，他们仔细观察了蚂蚁（如图）。根据图片，蚂蚁_________________________（填“是”或“不是”）昆虫。你的理由是_________________。 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A B C A A B C A 题号 11 12 答案 B A 1．B 【详解】植物根据茎的质地可分为木本植物和草本植物。木本植物茎坚硬，木质部发达，多为多年生；草本植物茎柔软，木质部不发达，寿命较短，常为一年生。该植物植株矮小，茎柔软且为一年生，符合草本植物的特征。故选B。 2．B 【详解】减弱噪声的途径主要有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。学校周围设立隔音屏障或植树造林能够阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声的有效措施。家用电器的金属外壳接地是为了防止漏电引发触电事故，属于安全用电范畴。减少二氧化碳气体的排放旨在缓解温室效应，属于保护大气环境的措施。综上所述，能减弱噪声的措施是学校周围设立隔音屏障或植树造林。故选B。 3．A 【详解】青蛙依靠肺和皮肤进行呼吸，皮肤需要接触空气才能交换气体。暴雨后泥土缝隙被水填满，空气减少，青蛙在泥土中呼吸困难，因此爬到地面或石头上获取氧气。选项A指出环境变化导致青蛙需要到更适宜的地方呼吸，符合这一科学原理。故选A。 4．B 【详解】A. 狼冬季照常活动，通过长出厚毛御寒，不需要冬眠，A选项错误； B. 青蛙冬季体温降低，躲进泥土中睡觉，需要冬眠，B选项正确； C. 丹顶鹤冬季迁徙到温暖的南方，不需要冬眠，C选项错误。 故选B。 5．C 【详解】A．净化污水能减少污染物排放，改善水环境，有利于保护生存环境，不符合题意。 B．植树造林可以净化空气，保持水土，有利于保护生存环境，不符合题意。 C．多施化肥会导致土壤板结和水源污染，破坏生态平衡，不利于保护生存环境，符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A.非法盗猎直接捕杀野生动物，破坏生态平衡，导致动植物数量减少，符合题意。 B.建立自然保护区能够保护生物栖息地，有利于动植物生存和繁衍，数量会增加，不符合题意。 C.退耕还林还草改善了生态环境，为动植物提供生存空间，数量会增加，不符合题意。 故选A。 7．A 【详解】A. 蚯蚓在土壤中活动及摄食是其生活习性，主要体现动物对环境的影响，并非针对环境变化做出的适应性行为，A选项正确； B. 爬行动物体色随周围景物改变，利于躲避敌害或捕食，是典型的适应环境表现，B选项错误； C. 水生动物在缺水高温时进入休眠状态，是为了维持生命度过难关，是对气候变化的适应，C选项错误。 故选A。 8．B 【详解】生物对环境的适应。骆驼生活在干旱的沙漠地区，驼峰里储存的是脂肪，并不是水。当食物匮乏时，脂肪可以分解产生能量和水分，帮助骆驼维持生命活动。水主要储存在骆驼的血液和体液中。根据骆驼的生理特征，驼峰储存的大量物质是脂肪。故选B。 9．C 【详解】A.鸡飞狗跳形容惊慌乱窜的局面，属于受惊后的反应，不是为了适应环境变化，A错误； B.蜻蜓点水是蜻蜓在水面产卵的行为，属于繁殖行为，不是为了适应环境变化，B错误； C.大雁南飞是候鸟随季节变化进行的迁徙行为，是为了躲避寒冷和寻找食物，属于适应环境变化，C正确。 故选C。 10．A 【详解】植物茎根据质地软硬不同主要分为草质茎和木质茎。草质茎质地柔软，容易折断，外表常呈绿色；木质茎质地坚硬，不易折断，外表常有树皮。描述中茎秆柔软、易折断且外表呈绿色，符合草质茎的典型特征。故选A。 11．B 【详解】A. 两者生活环境不同，特征存在差异，分类时会被区分开，不适合归为一类，该选项错误； B. 两者茎干均坚硬木质，同属木本植物，特征相同，分类时会被归入同一组，适合归为一类，该选项正确； C. 两者生长形态不同，特征存在差异，分类时会被区分开，不适合归为一类，该选项错误。 故选B。 12．A 【详解】A．青蛙是变温动物，体温会随着环境温度的变化而变化。冬眠是青蛙对温度变化的一种适应方式，在冬眠时，青蛙的新陈代谢减缓，以减少能量的消耗，从而度过食物匮乏、温度较低的冬季，所以该选项说法错误。 B．雨后土壤中充满了水分，空气被挤出，导致土壤中的氧气含量减少。蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，需要从土壤中获得氧气，当土壤中氧气不足时，蚯蚓就会爬出土壤来获取足够的氧气，该选项说法正确。 C．动物的生存和生长依赖于一定的环境条件，如适宜的温度、食物、水源等。当环境发生改变时，大多数动物会通过自身的行为、生理等方面的调整来主动适应环境的变化，以保证自身的生存和繁衍，例如候鸟的迁徙、动物的换毛等行为都是适应环境变化的表现，该选项说法正确。 故选A. 13． 一分为二 二歧分类 【详解】分类是认识生物的常用方法，其中二歧分类法就是确定一个标准，将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 14．草质茎 【详解】二歧分类法是根据植物的某个特征将其分为对立的两类。狗尾草的茎柔软、支持力弱，符合草质茎的特点，因此属于草质茎植物。 15．二歧分类法 【详解】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类，这运用了二歧分类法。 16． 水中 藻类 荷花（合理水生植物均可） 【详解】植物按生长环境分陆生、水生，对应前文陆地，故水中也生长着许多植物。常见水生植物：藻类、荷花、水葫芦、浮萍、金鱼藻任选两个即可。 17．扎堆取暖 【详解】在气温骤降或寒风凛冽时，成千上万只帝企鹅会紧密聚集在一起，形成一个巨大的“企鹅群”。这种群体行为能有效减少个体暴露在寒风中的表面积，从而降低热量散失。企鹅群内部温度可维持在接近0℃，而外部寒风中的温度则极低，通过不断轮换位置，群体中的每只企鹅都能获得相对温暖的环境，确保孵蛋和生存所需。 18．二歧分类法 【详解】题干中对植物先按茎的性质分为草质茎和木质茎，再将木质茎按叶形分为针形叶和非针形叶，每一步都是将特征分成对立的两类，逐步细分，这种分类方法就是生物学中常用的二歧分类法。 19．保护环境 【详解】保护地球的基础行动逻辑就是从节约资源、保护环境、减少污染三个层面展开。三者相互关联，共同构成可持续发展的基本框架。 20．陆生 【详解】植物根据其生长环境可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物生活在陆地上，如松树、柳树等；水生植物生活在水中或水面，如荷花、浮萍等。 21．× 【详解】根据课本内容，噪声是“让人感到不舒服的声音”，而科学实验课上的小声讨论属于正常学习活动，目的是合作交流而非干扰他人。题干中“小红和同学小声说话”符合课堂规范，未达到噪声污染的程度（如未影响他人或引发不适）。课本中噪声污染的例子为汽车喇叭、机器轰鸣等强烈干扰性声音。学生结合课堂情境和生活常识，能明确判断题干描述错误。 22． × 【详解】烟花燃放时，内部火药发生化学反应，会释放出二氧化硫、二氧化氮等有害气体以及大量烟尘颗粒。这些物质排放到空气中，会导致空气中污染物浓度升高，使空气质量变差，对人体呼吸系统和周围环境产生不利影响。因此，燃放烟花会对空气造成污染。故错误。 23．√ 【详解】小动物对环境变化较为敏感，环境变化时其行为往往会相应改变，以适应新环境。 24．× 【详解】噪音是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。判断一个声音是否属于噪音，主要看它是否干扰了人们的正常活动，而不完全取决于声音本身是否悦耳。在别人学习时唱歌，干扰了正常的学习过程，妨碍了他人正常学习，因此属于噪音。 25．√ 【详解】生物的种类和数量与生存环境密切相关。当环境遭到破坏时，生物失去栖息地和食物来源，生存受到威胁甚至灭绝。目前人类活动加剧了环境恶化，导致地球上的生物种类正在逐渐减少。故题目表述正确。 26．√ 【详解】分类法有助于理清生物之间的异同，是研究生物的基本方法之一。植物在形态结构上存在差异，例如茎分为木质茎和草质茎，繁殖方式分为孢子繁殖和种子繁殖等，利用这些特征作为标准，确实可以将植物划分为不同的类别。 27． 【详解】蝗虫成灾 → 气候干旱：气候干旱（少雨）时，蝗虫更容易繁殖和聚集，导致灾害发生。 燕子低飞 → 空气湿度增加：下雨前空气湿度变大，昆虫飞得低，燕子捕食时也跟着飞低。 狗换毛 → 温度变化：狗随季节变化（如春秋季）换毛，以适应温度变化（例如冬天长厚毛保暖，夏天掉毛散热）。 肺鱼休眠 → 河床干涸：当河床干涸（水干了），肺鱼会钻入泥土中休眠，避免缺水死亡。 雨前鱼儿跃出水面 → 水中的空气减少：下雨前气压降低，水中的空气（特别是氧气）减少，鱼儿需要跃出水面呼吸。 28．听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机，音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。 【详解】噪声对人体的危害很大，较长时间持续暴露于强噪声环境中，轻度造成听力损伤，出现听力障碍，严重时会伴有眩晕、恶心、呕吐等症状。长时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。减少噪声对我们的危害的方法较多，例如听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机，音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。 29．动物适应环境例子： • 北极熊白毛适应冰雪环境，起到伪装保暖作用 • 骆驼的驼峰储存的是脂肪，在食物短缺时，脂肪可以分解提供能量；脂肪分解时也能产生水，因此能适应沙漠干旱环境 • 变色龙变色，适应周围环境躲避天敌 • 企鹅是鸟类，体表覆盖的是羽毛，其皮下有厚厚的脂肪层，可以起到保温作用，适应南极寒冷环境 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。当环境发生改变（如气温、降水、食物等变化）时，动物会通过改变身体特征或生活习惯来适应环境，比如北极熊白毛适应冰雪环境，起到伪装保暖作用；骆驼的驼峰储存的是脂肪，在食物短缺时，脂肪可以分解提供能量；脂肪分解时也能产生水，因此能适应沙漠干旱环境；变色龙变色，适应周围环境躲避天敌；企鹅是鸟类，体表覆盖的是羽毛，其皮下有厚厚的脂肪层，可以起到保温作用，适应南极寒冷环境等。 30．变色龙借助变色保护自己；刺猬借助尖刺保护自己；黄鼠狼借助释放臭气保护自己；乌贼借助喷墨保护自己。 【详解】为了生存繁衍，不同动物进化出了不同的御敌本领，除了枯叶蛱蝶的拟态，如变色龙借助变色保护自己；刺猬借助尖刺保护自己；黄鼠狼借助释放臭气保护自己；乌贼借助喷墨保护自己。 31． 黑暗（阴暗） 菜园土壤里 10 中间 蚯蚓喜欢黑暗的环境 放回原来的地方 生物影响环境 【详解】【小题1】小科用左侧上方透明、右侧上方不透明的盒子（如图）来研究蚯蚓与环境的问题，透明的一边处于光亮，不透明的一边处于黑暗中，所以小科可以用这个盒子探究黑暗（阴暗）因素对蚯蚓的影响； 【小题2】蚯蚓更倾向于生活在潮湿、疏松而富含有机物的土壤中，例如腐熟的粪堆、菜园、耕地等地方，河床的沙堆里营养不够丰富，干燥的山顶上不够湿润； 【小题3】为防止偶然情况，使实验更具科学性，小科应尽量选用多条蚯蚓进行测试，所以，选用10条蚯蚓比较合适； 【小题4】实验开始时，小科应该把蚯蚓放在盒子中间，保证实验的公平性； 【小题5】10分钟后，小科发现大部分蚯蚓集中在盒子右侧，右侧为不透光的一边，这说明蚯蚓喜欢黑暗环境； 【小题6】在科学实验中，使用生物样本后需遵循“用完即放回”原则，避免对环境或生物造成伤害。放回自然环境能确保其正常生存和生态功能。所以，观察完后，小科应该将蚯蚓放回原来的地方； 【小题7】蚯蚓可以改变土壤结构，它的钻洞活动直接疏松土壤，改善土壤通气性和透水性，属于生物对环境的物理性影响。蚯蚓提升土壤肥力，排出物富含氮、磷等养分，增加土壤有机质含量，显著提升土壤肥力，体现生物对环境的化学性影响。所以，以上说明生物能影响环境。 32．(1)C (2)B (3) 是 蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，符合昆虫的基本特征。 【详解】（1）调查生物时，小铲子可以挖掘查看土壤中的生物，放大镜可以辅助观察小型生物，笔和笔记本用来记录观察结果；镜子、零食不属于调查需要的工具，因此选①③④。故选C。 （2）狗尾草、蒲公英是草本植物，茎为柔软的草质茎；银杏树、柳树是木本植物，茎为坚硬的木质茎，该分类的依据是草质茎和木质茎。故选B。 （3）昆虫核心特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，图中的蚂蚁完全符合该特征，因此蚂蚁是昆虫。 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $