6.3 社会主义市场经济体制 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦社会主义市场经济体制的调节机制、特点、优势及完善要求。课堂导入通过“外卖大战”生活案例引出主题，以小龙虾市场调查情境结合框架图和递进式问题链，引导学生理解市场作用，再借奶茶品牌转型、蔬菜价格变化案例深化对体制特点和完善要求的认知，构建生活到理论的学习支架。 该资料以真实情境（如小龙虾市场、奶茶品牌转型）为载体，通过问题链驱动探究，结合框架图辅助逻辑建构，突出政治认同（感悟体制优势，坚定制度自信）和健全人格（培养逻辑思维）。如小龙虾价格涨跌分析让学生自主推导市场机制，提升经济认知，为教师提供情境化教学方案，有效落实核心素养。

第3课时　社会主义市场经济体制 教学目标 1．通过小龙虾市场调查的情境、市场监管局服务某奶茶品牌转型的探究活动，了解市场和政府在资源配置中的不同作用，理解我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来的显著优势。 2．通过某地蔬菜价格变化与政府调控的探究活动，明确正确处理政府和市场关系的重要性，感悟我国社会主义市场经济体制的独特优势。 教学重点 社会主义市场经济体制的调节机制、特点和优越性。 教学难点 坚持和完善社会主义市场经济体制的要求。 教学过程 新课导入 【教师活动】多媒体展示“外卖大战”的相关材料，并提出问题启发学生思考。 【学生活动】阅读材料，自主思考并回答问题。 【设计意图】通过展示“外卖大战”的生活案例，以具象化情境引导学生思考市场资源配置问题，激发学习兴趣与探究欲望，自然引出“社会主义市场经济体制”的主题，为新课学习做好铺垫。 新知探究 一、市场在资源配置中的作用 【教师活动】多媒体展示某校学生调查当地小龙虾市场的情境，并提出问题：什么原因导致小龙虾价格涨跌？ 教师带领学生通读上述情境内容，随后展示市场配置资源的框架图（暂不讲解，仅作为探究框架），并要求学生结合材料提取关键信息，对照框架图环节。通过以下引导问题，逐步推导并梳理价格涨跌的内在逻辑。 问题1：价格上涨会给养殖户传递什么信号？养殖户会做出怎样的生产决策？（引导学生由价格上涨推导出获利增加的市场信号，进而分析养殖户扩大生产的决策，明确生产扩大将导致供过于求的市场结果，同步标注图示对应环节“价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求”） 问题2：当供给发生变化时，养殖户之间会出现什么情况？这会对价格产生什么影响？（基于生产扩大导致供过于求的市场状态，分析养殖户间的竞争行为，最终明确生产者竞争对价格的反向作用，同步标注图示对应环节“生产扩大→供过于求→生产者竞争→价格下降”） 问题3：价格下跌会导致养殖户获利如何变化？养殖户会做出怎样的生产决策？（引导学生由价格下跌推导出获利减少的市场信号，进而分析养殖户缩小生产、退出养殖的决策，明确生产缩小将导致供不应求的市场结果，同步标注图示对应环节“价格下降→获利减少→生产缩小→供不应求”） 问题4：当供给发生变化时，消费者之间会出现什么情况？这会对价格产生什么影响？（基于生产缩小导致供不应求的市场状态，进而分析消费者间的竞争行为，最终明确消费者竞争对价格的推动作用，同步标注图示对应环节“生产缩小→供不应求→消费者竞争→价格上涨”） 问题5：综上所述，小龙虾价格涨跌的背后，核心是哪三大机制在发挥作用？本质是什么？（引导学生从完整逻辑链中提炼核心要素，分析价格、供求、竞争三大机制的联动作用，明确市场通过三大机制调节资源配置的本质，同步强调图示“资源配置”核心节点，最终落脚到“市场就像一只‘看不见的手’，在资源配置中起决定性作用”这一核心结论，并同步呈现这句话） 组织小组讨论活动，注意讨论时长控制在5分钟左右。教师巡视各小组讨论情况，进行适当点拨，并对相关内容补充完善。 在探究完以上问题后，教师再次带领学生对照框架图，完整梳理一遍所有环节的逻辑链，验证探究结论，强化“材料→问题→图示环节”的对应关系，为最后总结做铺垫。 【学生活动】阅读小龙虾市场调查情境内容，提取关键信息：前期价格上涨→养殖规模扩大→成为本地支柱产业；今年价格下跌→养殖户亏损→计划退出。 围绕以上问题展开小组讨论，对照框架图锚定思考方向，小组代表进行梳理并发表观点，其他小组认真聆听。 【教师总结】我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用。在市场经济中，市场机制就像一只“看不见的手”，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。 【设计意图】以小龙虾市场价格涨跌的真实情境为载体，依托市场配置资源框架图，通过递进式设问引导学生自主推导价格、供求、竞争三大市场机制的联动关系，帮助学生具象化理解市场在资源配置中的决定性作用，培育学生的逻辑思维与经济认知素养。 二、社会主义市场经济体制的特点和优势 【教师活动】多媒体展示长宁区市场监管局助力某奶茶品牌转型的材料，并提出问题：上海市长宁区市场监管局的这一举措，说明我国社会主义市场经济体制有何作用？ 通过以下问题，引导学生明确社会主义市场经济体制的特点和优势。 问题1：长宁区市场监管局通过制度创新为某奶茶品牌转型提供便利，这一举措体现了我国政府在市场经济中发挥着怎样的作用？（引导学生结合案例，明确政府在市场经济中服务市场主体、优化营商环境、激发企业活力的重要作用，厘清政府与市场的关系） 问题2：该奶茶品牌的自主市场决策，与政府的服务保障举措相结合，体现了我国社会主义市场经济体制的什么核心特点？（引导学生从企业与政府的协同实践中，自主提炼“社会主义制度与市场经济有机结合”这一核心特点，深化对我国社会主义市场经济体制根本特征的理解） 问题3：结合这一“市场自主+政府服务”的实践，说说我国社会主义市场经济体制对企业发展、社会生产有何重要意义。（引导学生结合案例探究，系统梳理我国社会主义市场经济体制能够激发各类经营主体活力、解放和发展社会生产力的实践价值，形成完整的知识认知） 组织小组讨论交流，讨论时长控制在3—4分钟。教师巡视各小组讨论情况，并适当点拨，推动小组讨论顺利进行，最后梳理并总结学生观点。 【学生活动】围绕以上问题展开小组讨论，小组代表进行梳理并发表观点，其他小组认真聆听。 【教师总结】市场经济可以与不同的社会制度相结合。我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。 【设计意图】通过展示长宁区市场监管局助力某奶茶品牌转型的真实案例，依托层层设问引导学生厘清政府作用、把握体制特点、明确实践价值，深化对我国社会主义市场经济体制的理解。 三、坚持和完善社会主义市场经济体制的要求 【教师活动】多媒体展示某地蔬菜价格变化的案例，并提出问题：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？ 带领学生通读材料，记录关键信息，思考并回答以下问题。 问题1：大雪导致蔬菜供应受阻，蔬菜价格飞涨，这反映了市场调节的什么特点？（引导学生从价格波动现象中，认识到市场通过价格、供求、竞争机制在资源配置中起决定性作用，进而明确必须充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；同时认识到市场在突发状况下存在局限性，不能完全依靠市场调节，为后续分析政府宏观调控做铺垫） 问题2：当地政府采取的一系列措施，是如何弥补市场调节不足、保障群众生活的？（引导学生结合政府的具体举措，感知政府通过增加供给、稳定物价弥补市场调节的缺陷，明确政府要更好发挥作用；同时让学生明白，蔬菜价格的最终回落，依然是在市场运行规律的基础上实现的，政府的宏观调控不能替代市场的决定性作用） 问题3：结合蔬菜价格从飞涨到回落的完整过程，谈谈市场与政府应该如何配合，完善社会主义市场经济体制。（引导学生梳理全过程，自主归纳市场与政府的协同逻辑；明确完善体制的核心在于统筹二者关系，既要充分发挥市场决定性作用、尊重规律，又要更好发挥政府作用、弥补市场缺陷，最终实现效率与公平的统一，助力高质量发展与共同富裕的实现） 组织小组讨论交流，讨论时长控制在3—4分钟。教师巡视小组讨论情况，适时点拨，推动小组讨论顺利进行。 【学生活动】阅读材料，各小组展开讨论，小组代表进行总结并发言，其他小组认真聆听，进行补充和完善。 【教师总结】坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 【设计意图】依托蔬菜价格波动的真实情境，通过递进式问题链引导小组探究，厘清市场调节与政府调控的协同关系，帮助学生透彻理解社会主义市场经济体制的核心要求，完成从生活具象到理论抽象的认知跃迁。 课堂小结 本节课主要围绕社会主义市场经济体制展开，学习了市场和政府在资源配置中的作用，理解了社会主义市场经济体制既充分发挥市场决定性作用、又更好发挥政府作用的核心要求，明确了正确处理政府和市场关系的重要性，深刻感悟我国社会主义市场经济体制的独特优势，坚定对中国特色社会主义制度的自信。 学科网（北京）股份有限公司 $