Unit 8 Colours（期末知识清单）英语译林版三年级下册（新教材）

知识清单·译林版三年级下册 Unit 8 Colours 知识梳理 知识点拨 【考点一】询问物品颜色的特殊疑问句及其回答 【考点二】表达自己想要某物 【考点三】询问自己是否可以做某事的一般疑问句及其肯定回答 考点一：询问物品颜色的特殊疑问句及其回答 解析：当询问单数物品的颜色时，我们使用句型：What colour is …? 回答：It’s+颜色.或者直接回答颜色。 例句：—What colour is your schoolbag? 你的书包是什么颜色的？ —It’s pink/Pink. 它是粉色的。/粉色。 当询问复数物品的颜色时，我们使用句型：What colour are …? 回答：They’re+颜色.或者直接回答颜色。 例句：—What colour are your balls? 你的球是什么颜色的？ —They’re red./Red. 它们是红色的。/红色的。 注意：无论是提问单数物品还是复数物品，都用what colour而不是what’s colour。 【大显身手】 一、单项选择。 ( )1.—What colour ________ this ball? —________ yellow and blue. A. is; Its B. is; It's C. are; They are ( )2.—________is my pen? —It's black. A. What B. What colour C. What's colour ( )3.—What colour are the apples? —________ A.It is green. B. They're brown. C. Red. 考点二：表达自己想要某物 解析：want意为“想要”。它常用于表示某人的愿望或要求。用法如下： (1) want + 名词，表示“想要...”如： I want a cup of coffee.我想要一杯咖啡。 (2) want + to +动词，表示“想要做某事”。如： I want to go to bed early tonight.我今晚想早点睡觉。 (3) 一般疑问句：Do you want...? 表示“你想要...吗？” Do you want apples? 你想要苹果吗？ Do you want to go to school with me? 你想跟我一起去学校吗？ (4)特殊疑问句：What do you want? 表示“你想要什么？” 拓展：在英语中，want和would like都可以表示想要某物或做某事。 ①want通常用来表达一种直接的、强烈的愿望或需求，用于非正式语境中。后接名词或代词表示想要某物，也可以接动词不定式表示想做某事； ②would like更礼貌委婉，常用于表示请求。后接名词或代词表示想要某物，也可以接动词不定式表示意愿和喜爱。 例如： 1.Do you want anything else? 你还想要点别的什么吗？ 2.I would like to play with you. 我想要和你一起玩。 【大显身手】 1、 单项选择。 ( )1. I am thirsty. I want ________ some juice. A. to drink B. drinking C. drinks ( )2.—Would you like ________ water? —Yes, please. A. any B. some C. a ( )3. I want ________ some oranges. A. have B. to have C. has 考点三：询问自己是否可以做某事的一般疑问句及其肯定回答 解析：can是情态动词，意为“能；可以”，没有人称和数的变化。 “Can+主语+动词原形+其他？”用于询问某人是否能做某事。 肯定回答通常为“Sure./Yes，主语+ can.” 否定回答通常为“No, 主语+ can't.”. 例如：—Can I watch TV, Mum?妈妈，我可以看电视吗？ —No, you can't. 不，你不能。 拓展：将含有can的句子改为一般疑问句时，把can提至句首，有第一人称变第二人称，句号改为问号。 例如：Jack can swim. (改为一般疑问句) → Can Jack swim? 复习：(1)含有can的肯定句结构：“主语+ can +动词原形+其它.” 如： Yang Ling can play table tennis.杨玲会打乒乓球。 (2)含有can的否定句结构：“主语+ can + not +动词原形+其它.” 如： Su Yang can’t sing or dance. 苏阳不会唱歌和跳舞。 方法：将含有can 的句子改为否定句时，只要在can 后加not 即可，可缩写为can’t。 【大显身手】 1、 按要求完成句子。 1. My dog can run. My dog can jump.(合并为一句) My dog can ________ and ________ . 2. They can clean the desks and chairs.(改为一般疑问句) ________ they ________ the desks and chairs? 3. I can clean the blackboard.(改为否定句) I ________ clean the blackboard. 写作指引 一、单元写作核心考点（课标适配三年级） 本单元是小学英语色彩主题启蒙写作单元，核心考查用基础颜色词汇、简单句型描述物品颜色、表达个人色彩喜好，贴合三年级书面表达零基础、重规范、重仿写的学习特点。 写作核心要求：语句通顺、大小写标点规范、无基础语法错误，能结合生活物品写3-6句完整英文句子，适配单元常见写作题型：看图写句、仿写短文、介绍喜欢的颜色、描述身边彩色物品。 二、写作必备核心素材（课本同步，必背必用） （一）核心颜色词汇（教材全收录，写作高频词） 基础9色（要求会写、会用）：red红色、yellow黄色、blue蓝色、green绿色、orange橙色、pink粉色、purple紫色、black黑色、white白色 拓展搭配：red and yellow红黄相间、black and white黑白相间 （二）高频物品词汇（贴合写作场景） 学习用品：pen钢笔、pencil铅笔、schoolbag书包、book书、ruler尺子 服饰物品：T-shirt T恤、cap帽子、jacket夹克衫、skirt短裙 生活物品：balloon气球、apple苹果、bird小鸟、flower花朵 （三）万能核心句型（写作通用，直接套用） 1. 询问颜色：What colour is it? 它是什么颜色？ 2. 描述单色物品：It’s + 颜色. 它是……颜色。 3. 描述多物品颜色：They are + 颜色. 它们是……颜色。 4. 描述拼色物品：It’s 颜色 and 颜色. 它是……和……相间的。 5. 表达个人喜好：I like + 颜色. 我喜欢……颜色。 6. 延伸赞美句式：It’s beautiful/nice. 它很漂亮。 三、三大分层写作模板（适配不同水平学生） 基础版（适合学困生，3句极简短文，保底得分） 写作结构：点题+描述颜色+表达喜好 模板： I like ______.Look! My ______ is ______.It’s nice. 进阶版（适合中等生，4-5句标准短文，考试主流） 写作结构：总起喜好+描述具体物品+简单赞美 模板： My favourite colour is ______.I have many ______ things.My ______ is ______.My ______ is ______ and ______.They are very beautiful. 四、标准化写作四步骤（三年级专属，零失误流程） 第一步：审题定主题（10秒搞定） 明确写作要求：是介绍喜欢的颜色，还是描述图片/自己的彩色物品，确定文章核心围绕“颜色+物品”展开，不跑题、不写多余内容。 第二步：选词搭框架（快速组词成句） 根据主题挑选2-3个颜色词、2-3个物品词，优先选用课本核心词汇，避免生僻词、难词，按照“喜好→物品描述→总结”的顺序搭建句子。 第三步：套句型写正文（直接套用模板） 严格使用本单元基础句型，不自创复杂句子，单色用It’s...，多物品用They are...，拼色固定用颜色+and+颜色连接，保证语句通顺。 第四步：自查纠错（关键得分步骤） 重点检查4点： 1. 句首单词首字母大写，句尾必须加句号； 2. 颜色单词拼写无错误，不混淆blue（蓝色）和black（黑色）； 3. 单复数统一：单数物品用is，复数物品用are； 4. 无中式英语，不用I very like... 错误句式。 五、高分范文3篇（可直接背诵仿写） 范文1（基础3句·我喜欢的颜色） I like pink.Look! My balloon is pink.It’s very nice. 范文2（进阶5句·我的彩色文具） My favourite colour is blue.I have many blue school things.My ruler is blue.My schoolbag is blue too.They are beautiful. 六、单元写作万能替换词表（灵活改写） 1. 喜好替换：like → favourite（最喜欢的） 2. 赞美词替换：nice → beautiful / good 3. 物品自由替换： 文具类：pencil/pen/ruler/book/schoolbag 服饰类：T-shirt/cap/jacket 自然类：flower/bird/tree/sun 4. 颜色自由组合：red and white、green and yellow、pink and purple 综合训练 1、 用所给单词的适当形式填空。 1. What colour ________ (be) the balloon？ 2. It ________ (be) pink. 3. ________ (can) I buy a balloon？ 4. I want a ________ (red) apple. 5. The apples ________ (be) red. 二、判断下列句子或对话与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”. ( )1. Look at the flowers. How beautiful! ( )2.—This one is for you.—Thank you. I like it. ( )3.These balls are colourful, like a rainbow. ( )4.—Can you pick an apple for me? —Sure. ( )5.—What colour is the bear? —It's brown. 三、阅读变色龙的独白，给图片排序。 1. I'm a chameleon. I can change the colour. Now I'm brown. 2. Wow, red roses. And I'm red now. 3. I'm on the grass. Look! I'm green now. 4. Look at the orange flowers. And can you see me? I'm orange now. 5. I'm home. I'm brown again. Bye-bye! 四、单项选择题。 ( )1. —What colour is it? —________white. A. It's B. Is C. It ( ) 2. —The pandas are white________black. —They are cool! A. and B. or C. too ( ) 3. —Look! The chameleon is in the tree. —It’s________. How come? A. black B. blue C. green ( ) 4. We can see a________balloon in the picture. How beautiful! A. Orange B. apple C. pink ( ) 5. —Can I      your picture? —Sure. A. buy B. to buy C. buying ( )6. —________are these balloons? —They are red and green. A. What time B. What colour C. What fruit ( )7. —Look! What colour are the clouds（云） in the sky? —They are________. A. nice B. white C. small ( )8. —Look at________chameleons. —They are my little friends. A. these B. this C. that ( )9. —Can I buy a balloon, Dad?—_______ A. Yes, I do. B. Good idea. C. Sure. ( )10. —Sam, this apple is _______ you.—Thanks. A. to B. for C. on 五、匹配题（将句子与对应的答句/释义匹配，填序号）。 A栏 B栏 ( ) 1. What colour is your book? A. Yes, I do. ( ) 2. How many white sheep can you see? B. Here you are. ( ) 3. Do you like green? C. It’s blue. ( ) 4. I want a red pen. D. They’re yellow. ( ) 5. What colour are those bags? E. I can see seven. 六、连词成句,使对话完整（注意标点和大小写）。 Su Hai: Hi, Su Yang. Let’s talk about pandas. Su Yang: OK.（1） __________________________? （colour,are, what, pandas） Su Hai: I know.（2） _________________________.（are, and,white, they, black） Su Yang: Yes. You’re right. Su Hai:（3） ______________________________. （toy, want, I,panda, a） Su Yang: I have two.（4） __________________________. （for,this, you, is, one） Su Hai: Thank you! Su Yang: That’s OK.（5） __________________________.（sisters, are, we, twin）Tom: Sure! 七、【新素养·综合运用】从方框中选择适当的句子完成对话。 Su Hai: 1.__________ Mike: Good morning, Su Hai. Su Hai: 2._________ Mike: I like orange and brown. And you? Su Hai: I like blue and green. Mike: Let's colour some green trees. Su Hai: 3. But I don't have green crayons Mike: Look! 4._________ Su Hai: Wow! How come? 八、【新情境·图文结合】保护环境，人人有责。文文在劳动课上学习了垃圾分类，请你帮她把垃圾放入正确的垃圾桶。（在横线上填写颜色词） Green bin: food, fruit, the rubbish in the kitchen. Blue bin: toys, clothes, bags—can be used again. Red bin: the things bad for the environment, like medicine（药）. Grey bin: the things that can't be put in the green, blue or red bin, like the toothbrush. 1. A is in the __________ bin. 2. B is in the __________ bin. 3. C is in the __________ bin. 4. D is in the __________ bin. 参考答案 考点一：询问物品颜色的特殊疑问句及其回答 一、单项选择。 1-3 BBC 考点二：表达自己想要某物 一、单项选择。 1-3 ABB 考点三：询问自己是否可以做某事的一般疑问句及其肯定回答 一、按要求完成句子。 1. run; jump 2. Can; clean 3. can’t 综合训练 一、用所给单词的适当形式填空。 1. is 2. is 3. Can 4. red 5. are 二、判断下列句子或对话与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”. 1-5 TTFTT 三、阅读变色龙的独白，给图片排序。 1 3 2 5 4 四、单项选择题。 1-5 AACCA 6-10BBACB 五、匹配题（将句子与对应的答句/释义匹配，填序号）。 1-5 CEABD 六、连词成句,使对话完整（注意标点和大小写）。 1. What colour are pandas? 2.They are black and white. 3.I want a toy panda. 4.This one is for you. 5.We are twin sisters. 七、【新素养·综合运用】从方框中选择适当的句子完成对话。 1-4 ADEB 八、【新情境·图文结合】保护环境，人人有责。文文在劳动课上学习了垃圾分类，请你帮她把垃圾放入正确的垃圾桶。（在横线上填写颜色词） 1.grey 2.red 3.green 4.blue 学科网（北京）股份有限公司 $