黑龙江哈尔滨市第一一三中学校2025-2026学年七年级下学期语文6月5日周学情反馈

哈113中学2025-2026学年度下学期七年语文 周学情反馈 一、积累运用(3分) 2023年5月30日，神十六逐梦星辰，景海鹏四巡苍穹。请阅读下面有关“神舟飞天景海 鹏的文字，完成下面小题。 ①人生不可无梦，有梦才有远方。这条亘()古不变的人生法则，助力景海鹂成 为像鲲鹏一样翱翔蓝天的追梦人。飞天门ka【】极高，一人四巡苍穹，八一勋章获得 者、英雄航天员景海鹂当之无愧成为中国第一人。 ②读高中时，与一张飞行员照片的偶然邂逅，竞催生了景海鹏对深不可测的蔚蓝星 空的向往，萌生了“我要当飞行员”的志向。人生就是这样_，景海鹂这个生命中的偶然一 警，却是时间维度的i0【】小与精神维度的伟大之间的巧妙切换。这个切换，奠定 了景海鹂的生活方向，从此景海鹂的飞天梦想一帆风顺。 ③航校的锤炼，驾驶歼（)击机的磨砺，面对不再简陋的精致设备的反复操作， 景海鹂养成了“出手就出色、完成就完美”这种锲()而不舍的做事习惯和生活信念。2008 年，景海鹂和翟志刚、刘伯明共同执行神舟七号出舱任务时，遭遇“出舱门打不开”和“轨 道舱响起火灾报警”两次惊心动魄()的“意外”，景海鹏沉着冷静，精准判断，清晰指 令，完美解决了突发事件。 1.给上面文段中的加点字注音，全部正确的一项是() A.gen jian qi puo B.geng qian qi puo C.gen jian qie po D.geng qian qie po 2.根据拼音写汉字。 (i)门kn() (2)mi送o()小 3.文中加点字成语运用有误的一句是() A.催生了景海鹏对深不可测的蔚蓝星空的向往，萌生了“我要当飞行员”的志向。 B.景海鹏养成了“出手就出色、完成就完美”这种锲而不舍的做事习惯和生活信念。 C.一人四巡苍穹，八一勋章获得者、英雄航天员景海鹏当之无愧成为中国第一人。 D.遭遇“出舱门打不开”和“轨道舱响起火灾报警”两次惊心动魄的“意外”。 4.下列句子没有语病的一项是() A.通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 B.大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记 C.三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。 D.在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和实事求是的精神。 5.学校的文化墙上有许多我们学过的名人佳作，请选出正确的一项() A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 一千三百多年间的史事。 B.乐府诗又名汉乐府，是由汉代乐府机关所采制的诗歌。《木兰诗》和《孔雀东南飞》 合称“乐府双璧”。 C.《爱莲说》的作者欧阳修是“千古文章四大家”之一，字永叔，号醉翁，晚号六一居 士，谥号文忠。 D.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者采用了先扬后抑的写作 手法。 6.下列关于文言文中称谓说法错误的一项是() A.孤常读书，自以为大有所益。一“孤”，古时王侯的自称。 B.卿今者才略，非复吴下阿蒙！—“卿”，在这里指君对臣的爱称。 C.陈康肃公善射。一“公”，表示对男子的尊称。 七年语文 第1页（共6页） D.军书十二卷，卷卷有爷名。一-“爷”，这里指父亲。 7.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是() ①然后，在一个时期多找些这位作家的书来读，也可以再读读和他同期作家的一些作品。 ②三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你就真真正正爱上这本 书了。 ③大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅寻。 ④读书万万不能狭窄。真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，最好可以 读三遍。 ⑥这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，是怎样促使他的风 格的形成？ A.③①6④②B.④②③①6 C.③④②①⑤ D.④②06③ 二、综合性学习(4分) 8.七年级(3)班进行“国家与英雄”综合性学习时准备出一期黑板报，请你参与。 (1)这次板报策划四个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事板块二：爱国诗歌摘抄 板块三：爱国名言展示板块四： (2)为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，下列不适合的一项是() A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B.苟利社稷，死生以之。 C.天下兴亡，匹夫有责。 D.天行健，君子以自强不息。 三、默写(7分) 9.诗词是传承古今的歌唱，是创造未来的力量。小文想和同学们在七下古诗词中汲取智 慧和力量，涵养青春。 智慧和力量 古诗文名句 作者与出处 为下一代的幸福、为强国建设、为 落红不是无情物 龚自珍《己亥杂 民族复兴而鞠躬尽瘁。 (1) 诗》 艰险与挑战不断，跨过一个又 (2) 杨万里《过松源晨 (个，要认真对待。 一山放出一山拦。 炊漆公店》 无论身处怎样的环境，都要不与世 (3)“子独爱莲之出淤泥 俗同流合污而又洁身自好。 而不染， 周敦颐《爱莲说》 身处困境，也要对未来永葆希望， (4) 奋斗不息、追梦不止。 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 不惧困难，敢于攀登，在看得最远 不畏浮云遮望眼(5) 王安石《登飞来 的地方，方能迎接第一道曙光。 峰》 战争持久，战斗悲壮激烈，木兰不 将军百战死， 《木兰诗》(《乐府 怕牺牲、勇敢坚毅的英雄主义气概。 (6) 诗集》) 要有冲破阻碍的决心，要心怀君临 (7) 一览众 杜甫《望岳》 天下的豪情。 山小。 四、整本书阅读(4分) 10.阅读《钢铁是怎样炼成的》中的文字，回答下面问题。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉 得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健 壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家 七年语文 第2页（共6页） 起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴，但这些都救 不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑， 周围的树木像旋转的木马一样打转。 1.选文中“A”“B”两个人物分别是 。(2分) 2.从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？(2分) 五、文言文阅读(10分) 阅读下面两篇文言文，完成各题。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔于云：何陋之有？ 【乙】陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈®于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食 起居，疾痛呻吟，悲忧惯叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有 不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝椟⑨，或至不得行。则辄⑤自笑曰：“斯非 吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其 似巢也！” 【注】①栖于椟：堆在木箱上。②陈：陈列。③觌(d):相见。④槁枝：枯树枝。⑤辄： 就。 11.小文无法确定以下几个文言实词的意思，请你运用下面方法帮他解答。 斯非吾所谓 课内迁移法 巢者邪 斯是陋室 斯： ① 成语推断法 俯仰四顾 左顾右盼 顾：② 字典查找法 《古汉语常用字字典》 间有意欲起 1.夹缝，间隙2.间或， 有时3.隔阂，疏远 间：③ 12. 翻译下列句子 (1)无案牍之劳形。 (2)未尝不与书俱。 13.乙文中陆游笑称自己的居室为“书巢”的原因是①“ ”(用原文回答)： 他的朋友对居室的评价是“② ”(用原文回答)：居室的主人情趣高雅，与朋友谈 笑风生，这个意思可以用甲文中的“③ ”来表达。 六、现代文阅读 14.阅读以下材料，完成问题。(12分) “福”字早已是人们喜闻乐见、深具节日内涵的象征性符号。春节临近，小福同学对“福” 字产生了浓厚的兴趣，为了进一步了解“福”字的来源与相关文化意蕴，她收集了不少有 关“福”字的材料。 材料一： 在古代春节，人们习惯将“福”字用仓颜文、垂篆文、鲁篆文、钟鼎文等书于红纸 上，贴在壁、柜、箱、桶上面，俗信能招福运。人们现今习惯于在门上挂春联，中间贴 “福”，还要倒贴，“倒”谐音“到”，表示“福到”。 甲骨文里就有“福”字。字的下面是人的两只手，手的上面是个盛着酒的酒樽，酒 樽上面是个“示”字，义为祭台。这是表示人们在春节时手捧着酒樽在祭台前祭献祈福。 现今写的“福”字，仍是依照甲骨文的形体特征：左偏旁的“礻”即“示”；右边的 “画”，古写为“育”，是个盛着酒的长颈鼓腹的酒瓶。可见，“福”字的本义是在春 七年语文 第3页（共6页） 节（商称“祀”）时以酒祈福。 古代，人们以酒祈福，是为求得“五福”。现今过春节，门上贴春联的横批常是“五 福临门”，也是传习着“五福”的含义。《尚书洪范》中说：“五福：一曰寿，二曰富， 三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”长寿、富贵、健康安宁、美好的品德和长寿善 终为最难得的五种福气，到了汉代，由于人们择吉避讳，便把最后一种福气改为“多子 孙”了。 除夕这天， 一家人坐在一起吃年夜饭，团团圆圆就是福。 (节选自吴正格《“福”字里的春节》，有删改) 材料二： “福”字的演变 福福 《甲鲁文) (旅) (盘书) (静书) 材料三 春节临近，又该贴“福”宇了，但不知从何时起，很多人喜欢将“福”字倒贴过来。 对此，中国民协主席冯骥才则表示，大门上的福字不宜倒贴。 冯骥才介绍说，在我国民俗传统中，倒贴“福”字主要在两个地方：一个地方是在 水缸和土箱子（即垃圾箱）上，由于这两处的东西要从里边倒出来。为了避讳把家里的 福气倒掉，便巧用“倒”的谐音宇“到”，倒贴福字。用“福至”来抵消“福去”，以 表达对美好生活的向往和追求，另一个地方是在屋内的柜子上，柜子是存放物品的地方， 倒贴“福”字，表示福气（也是财气）一直来到家里、屋里和柜子里。 冯骥才强调说，至于大门上的“福”字从来都是正贴。大门上的“福”字有“迎 福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，一种庄重和恭敬的地方，所贴的“福” 字须端庄大方，故应正贴。此外，冯躓才还强调，中国人对生活是敬畏的，对“福”字 更是郑重不阿。这是中国人对生活的敬重与虔诚和对文化的虔诚。 （节选自新华网，有删改) 材料四： 从文化的深层意义来看，中国人的“福”崇拜背后有什么样的文化心理呢？ 其一是“祈福”，代表了一种祛恶扬善的“向善之心”。祈福既是对美好生活的向 往， 也是对“善”的皈依，祈福祷告本就是一种“发愿”。“祸因恶积，福鲸善庆” 这个观念在中国早已深入人心。《周易坤卦文言》有云：“积善之家，必有余庆：积不 善之家，必有余殃。”因而人生在世应该切记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 其二是“种福”，代表了一种立人达人的“利人之心”。种福是利人的行为，是祈 福之后的主动作为。“种福”也叫“种福田”，将人生幸福像耕田地一样耕作经营，以 便获得相应的福报，即所谓“种福得福”。当佛教思想世俗化、进入普通百姓生活后 人们对“福”的认识更增添了一重因果报应的理论色彩。有其因，必受其果：有其果， 必有其因。所谓“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”，这个“时候”可以延 展到过去、现在、未来三世，也就是“三世因果”。“种福”的内涵中还包括“修福” 的内容，即“修己得福”。修己就是修身，修养提升自己的德性。按照儒家的理论就是 “修己安人”，即《大学》所言“修身、齐家、治国、平天下”，践行“内圣外王”之 道。所以为官者，应当谋福于民、造福一方：经营致富者，应当修桥铺路、扶危济贫、 乐善好施：即便是一般平民，也当忠诚厚道、勤奋敬业、孝亲尊老。人行于世，种福越 多，造福越大，积福越厚，得到的福报也越大。 其三是“知福”，反映了一种知恩图报的“感恩之心”。人之最可叹者，莫过于身 在福中不知福。这类人只知享福，甚至不知所享是福，更不知福从何来，因而不可能怀 感恩之心，做报恩之举。诚然，人生在世，处境各异，理解不同、境界不同，所谓“幸 福指数”，或者说幸福感、满足感也不相同。所以古代智者认为“福由心生，境由心造”， 需要作一定的心理调适。 （节选自王东林《“福”字的文化意蕴》，有删改) ()小福对自己收集的材料进行了整理，下列整理记录与材料明显不符的一项是() A.在古代春节里，人们将“福”字用仓颉文、垂篆文、鲁篆文、钟鼎文等书于红纸上， 七年语文 第4页（共6页） 贴在壁、柜、箱、桶上面，是希望来年能招福运。 B.现在人们倒贴“福”字，从文化的深层意义来看，其实是在“析福和“种福”，做一 个“知福”的人，也是对古代春节时人们以酒祈福的传承。 C.甲骨文里“福”字下面是人的两只手，手的上面是个盛着酒的酒樽，酒樽上面是个 “示”字表示人们春节手捧酒樽在祭台祭献析福。 D.现今的“福”字，仍保留甲骨文形体特征：左偏旁的“礻”，即“示”：右边的“岳”， 是个盛着酒的长颈鼓腹酒瓶，字义与甲骨文接近。 (2)下列说法中，与冯骥才先生观点不同的一项是() A.在家里水缸上倒贴“福”字，是为了避讳把福气倒掉，便巧用了“倒”的谐音字“到。 B.在家中柜子上倒贴“福”字，也是巧用谐音，希望福气能一直来到家里、屋里和柜子里。 C.现在人们习惯在门上挂春联，大门上倒贴“福”字，“倒”谐音“到”，表示“福到”。 D.中国人敬畏生活，对“福”字更是郑重不阿，民俗专家即使写坏了“福”字也不会撕掉。 (③)小福对“福”字有一定的认识，但也有一些误解，请你帮她选出理解不当的一项() A.汉代，因人们择吉避讳，“五福”是指：“一曰券，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德， 五曰考终命。”即：长寿，富贵，健康安宁，美好品德和长寿善终五种最难得的福气。 B.“福字，是我国古老的文字之一，它历经“甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书”的演变 因其寄托着人们招福运的美好愿望，而深受喜爱。 C.“祸因恶积，福缘善庆”的观念在中国早已深入人心。它体现一种祛恶扬善的“向善之 心”。析福既是对美好生活的向往，也是对“善”的皈依，祈福祷告本就是种“发愿” D.《大学》所言“修身、齐家、治国、平天下”，践行“内圣外王”之道，实质就是“种福的 一种表现，也代表了一种立人达人的“利人之心”，是析福之后主动作为的一种形式。 (④)上述材料是小福对“福”字深入认识的过程，你能从中学到一些研究汉字的方法吗？请 结合材料，简要概述。(3分) 阅读《爱的防弹衣》完成各题(13分) 爱的防弹衣 ①儿子去买莱了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去 买莱吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼 一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着 琢磨的深入念来愈烈。终于，我坐不住了 关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝 的，章亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，、倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。 深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到莱市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟 了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的莱市场，今天竞然冷冷清清，买莱的比卖莱 的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，要子肯定会大叫 起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上， 正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄柄，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有 星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边， 远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样荞撞！”声音 来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年 男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼 袋很大，眼圈略徽发黑。白衬衫的领口微微散开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮 肤，他双手按在摊位上，拽着脖子，瞪着通红的服睛冲儿子吼道。 ⑦“叔放，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒 了。”儿子说。 ⑧“不是你撞倒的，那你干吗检拾呀？” ⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 七年语文 第5页（共6页） ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚 实。 ①妻子有点儿况不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我 似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到 点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”要子白了我一眼，对我的主意 不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ②“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑧“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从 半圆形摊位内走了出来。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶 这一次，我没有拉住妻子， 她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都 要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑤“哎哟！”胖男子转脸又和要子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多， 正愁找不到头呢！” ⑥“你家柄子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你 捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人仲出的胳膊拦住。 胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ①我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如 果是我儿子摔烂的，这信橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑧“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一 位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑩录像放得很慢，也放了好几遍，原来是柄子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。 橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 四“淑叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 @“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手： “算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 @回家的路上，要子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ©儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” ⑧要子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” 儿子咧嘴笑了笑说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸常夸我是一位聪明善良的孩 子。 ©回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的， 为什么就伤不到你呢？” @儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了防弹衣’呢！你们不是经常夸我是 一个善良、勇敢的人吗？” 15.梳理全文，完成下表。(3分) 情节发展 儿子久未归 ① 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母的心情 担心 不解 ② ③ 16.(3分)联系上下文，从修辞角度赏析语句。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 17.(4分)文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细阅读全文，分 条概括。 18.(3分)分析题目“爱的防弹衣”的深层含义。 七年语文 第6页（共6页） 哈113中2025-2026学年度下学期七年级语文周测0605 参考答案 一、积累与运用 1.c2.(1)坎：(2)渺 3.A4.B5.B6.B7.C 二、综合性学习 8.(1)爱国主题征文/爱国影片推荐/爱国故事分享 (2)D 三、默写 9.(1)化作春泥更护花：(2)政入万山围子里；(3)濯清涟而不妖：(4山重水复疑无路： (⑤)自缘身在最高层：(6)壮土十年归；(7)会当凌绝顶 四、整本书阅读 10.(1)何尔·柯察金；朱赫来 (2)坚韧不拔、顽强拼搏、意志坚定 五、文言文阅读 11.①这：②看；③有时： 12.(1)没有官府的公文使身体劳累： (2)没有不与书在一起的时刻： 13.①乱书围之，如积槁枝；②信乎，其似巢也：③淡笑有鸿儒： 六、现代文阅读 (一）“福”字材料阅读 14.(1)B(2)C(3)A (4)究研方法：①收集文献资料（如甲骨文、古籍记载） ②分析汉字演变（结合材料二的字体变化） ③结合文化背景（如民俗、专家观点） ④对比古今用法差异 (二)《爱的防弹衣》 15.①发现儿子捡拾橘子：②气愤（妻子）/担忧（父亲）：③欣慰/自豪 16运用比喻修辞，将胖男人的话比作“子弹”，生动形象地写出话语的尘锐伤人，表现妻子 对儿子的心疼。 17.①让孩子独立锻炼（如独自买菜） ②适当朝廷挫折教育； ③给予孩子肯定与鼓励（夸孩子善良勇敢） ④维护孩子尊严（通过监控澄清事实） 18深层含义：父母的爱与正确教育像防弹衣一样，保护孩子免受外界伤豁，让孩子内心强 大，学会面对人挫折与误解。