期末全真模拟冲刺-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以探险主题串联基础积累，融合纳米技术解说、安慰他人等真实实践情境与《父亲的爱》人文阅读，全面考察四年级语文语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/35分|词语书写、多音字、成语、病句修改、古诗|“汉字秘境”“成语密码”等情境化设计，提升学习兴趣| |综合实践|3题/15分|课文回顾、口语交际、非连文本|纳米技术解说结合课文知识，考察语言表达与信息提取| |阅读理解|2篇/30分|课内精读《乡下人家》、课外《父亲的爱》|《父亲的爱》通过细节赏析（如“擤鼻子”）培养辩证思维与审美创造| |习作|1题/30分|叙事文《我学会了骑自行车》|要求按顺序写清过程，表达真情实感，落实语言运用核心素养|

四年级语文下册期末全真模拟冲刺卷（创新版） 第一部分：基础积累与运用（共35分） 1. 穿越"汉字秘境"，规范书写词语。（10分） 探险队出发前，需要整理装备。请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 清晨，我们迈着轻快的步伐走进 （shuài lǐng）我们探险的队长的帐篷。 窗外是 （méng lóng）的月色，远处的山峰在云雾中若隐若现。队长拿出地图，指着那片（kū long）密布的峡谷说："那里藏着许多 （wèi jiè）人心的秘密。"大家听了，都感到既（jǐng jiè）又兴奋。 虽然路途充满了 （mǐn jié）的挑战，但只要我们 （xiāo sǎ）面对，一定能收获 （fēng shuò）的成果。 2. 辨别"多音字迷宫"，选择正确读音。（4分） 在探险途中，我们需要跨越各种障碍，请为加点字选择正确的读音，打"√"。 （1）面对敌人的恐吓（hè xià），他毫不畏惧，荷（hé hè）枪实弹，准备随时战斗。 （2）那只看（kān kàn）家的小狗，见陌生人就狂吠，但看（kān kàn）见主人回来，立刻摇起了尾巴。 （3）他屏（bǐng píng）息凝视着电脑屏幕（bǐng píng），生怕错过任何一条重要信息。 （4）那株折（zhé shé）了枝条的小树，在风雨中折（zhé shé）腾了一夜，终于挺了过来。 3. 解锁"成语密码"，补充词语并分类。（8分） 请将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）（ ）欲聋 ②依山（ ）（ ） ③（ ）（ ）如也 ④（ ）（ ）不安 ⑤彬彬（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）失措 （1） 形容声音非常大的词语是： 。（填序号） （2）形容人举止文雅、有礼貌的词语是： 。（填序号） （3）请从上面选一个词语写一句话： 。 4. 搭建"句子桥梁"，按要求完成句子练习。（8分） （1）修改病句：通过这次研学活动，使我开阔了眼界，增长了见识。（用修改符号修改） （2）仿写拟人句：几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （3）长话短说：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句，缩到最简） （4）用关联词合并句子：我们遇到困难。我们不能退缩。 5. 开启"诗词宝盒"，根据课文内容填空。（5分） （1）儿童急走追黄蝶， 。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）洛阳亲友如相问， 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3） ，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）天行健， 。（《周易》） （5）采得百花成蜜后， ？（罗隐《蜂》） 第二部分：课文回顾与综合实践（共25分） 6. 课文内容大闯关。（10分） （1）连线题：将下列课文与对应的作者或主要人物、品质正确连接。（4分） 《猫》 雨果 机智勇敢、热爱祖国 《小英雄雨来》 管桦 性格古怪、可爱淘气 《"诺曼底号"遇难记》 老舍 按游览顺序写景 《记金华的双龙洞》 叶圣陶 临危不惧、忠于职守 （2）判断题：下列说法对的打"√"，错的打"×"。（6分） ①《琥珀》一文是根据德国科学家柏吉尔的推测，生动形象地讲述了琥珀的形成过程。（ ） ②《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，所有的恐龙最终都演化成了凌空翱翔的鸟儿。（ ） ③《巨人的花园》告诉我们，快乐应该和大家分享，不能自私自利。（ ） ④《囊萤夜读》和《悬梁刺股》都是古人勤奋好学的故事。（ ） ⑤《白鹅》一文中，作者表面上写鹅的高傲，实际上表达了对鹅的喜爱之情。（ ） ⑥现代诗读起来朗朗上口，富有节奏感，且字数必须整齐划一。（ ） 7. 综合实践：我是小小解说员。（5分） 学校举办"科技文化节"，你被选为"纳米技术展区"的解说员。请你结合课文《纳米技术就在我们身边》，用简洁生动的语言，向参观的同学们介绍一种纳米技术的应用。 8. 口语交际：学会安慰。（5分） 你的好朋友小明在这次期中考试中发挥失常，成绩很不理想，他正躲在角落里伤心。作为他的好朋友，你会怎样安慰他？请把你想说的话写下来。 9. 非连续性文本阅读。（5分） 阅读下面的"校园读书节活动安排表"，回答问题。 （1）"好书推荐"手抄报展览的地点在哪里？（ ） A. 学校操场 B. 教学楼一楼大厅 C. 学校报告厅 D. 体育馆 （2）如果你想参加"图书跳蚤市场"活动，应该在什么时间去体育馆？ （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 读书节启动仪式只有部分师生参加。 B. 经典诵读比赛在5月11日举行。 C. 全校师生都可以参加图书跳蚤市场活动。 第三部分：阅读理解与感悟（共30分） （一）课内精读：《乡下人家》（节选）（12分） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来："织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1. 选文第一自然段描写了乡下人家 的情景；第二自然段描写了秋天夜里 的情景。（2分） 2. 用"____"画出第一自然段中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（3分） 3. "天高地阔地吃起来"中的"天高地阔"不仅指吃饭的地方开阔，还指乡下人家吃饭时 的氛围。（2分） 4. 选文最后一句话在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）课外阅读专项测试：《父亲的爱》（18分） 【阅读材料】 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非…… 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ 【测试题目】 1. 内容概括（4分） 文章通过回忆成长过程中的几件小事来表现父爱。请根据文章内容，简要概括出其中三件小事。 ① ____________________________________________________________________ ② ____________________________________________________________________ ③ ____________________________________________________________________ 2. 表现手法分析（4分） 文章的题目是《父亲的爱》，但文中却多次写到母亲的做法（如母亲抱着“我”去医院、母亲推蛋糕、母亲掉眼泪等）。作者这样写会不会削弱文章的主题？请结合文章内容说明理由。 3. 词句赏析（4分） 在“我”结婚时，母亲“掉眼泪”，而父亲只是“大声擤了一下鼻子，便走出房间”。请结合语境，赏析“大声擤了一下鼻子”这一细节描写，并说说它表现了父亲当时怎样的心理？ 4. 主旨探究（6分） 文章结尾写道：“会不会是他已经表达了而我却未能察觉？”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说文中的父亲究竟是一个怎样的人？ 第四部分：习作表达（共30分） 作文：我学会了骑自行车 （1）按照一定的顺序把动物的特点写清楚。 （2）语句通顺，表达真情实感。 （3）不少于300字。 参考答案： 第一部分：基础积累与运用（共35分） 1. 穿越"汉字秘境"，规范书写词语。（10分） 探险队出发前，需要整理装备。请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 清晨，我们迈着轻快的步伐走进 率领（shuài lǐng）我们探险的队长的帐篷。窗外是 朦胧（méng lóng）的月色，远处的山峰在云雾中若隐若现。队长拿出地图，指着那片 窟窿（kū long）密布的峡谷说："那里藏着许多 慰藉（wèi jiè）人心的秘密。"大家听了，都感到既 警戒（jǐng jiè）又兴奋。虽然路途充满了 敏捷（mǐn jié）的挑战，但只要我们 潇洒（xiāo sǎ）面对，一定能收获 丰硕（fēng shuò）的成果。 2. 辨别"多音字迷宫"，选择正确读音。（4分） 在探险途中，我们需要跨越各种障碍，请为加点字选择正确的读音，打"√"。 （1）面对敌人的恐吓（hè√ xià），他毫不畏惧，荷（hé hè√）枪实弹，准备随时战斗。 （2）那只看家的小狗，看（kān√ kàn）见陌生人就狂吠，但看（kān kàn√）见主人回来，立刻摇起了尾巴。 （3）他屏（bǐng√ píng）息凝视着电脑屏幕（bǐng píng√），生怕错过任何一条重要信息。 （4）那株折（zhé shé√）了枝条的小树，在风雨中折（zhé√ shé）腾了一夜，终于挺了过来。 3. 解锁"成语密码"，补充词语并分类。（8分） 请将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①（震）（耳）欲聋 ②依山（傍）（水） ③（空）（空）如也 ④（心）（神）不安 ⑤彬彬（有）（礼） ⑥（惊）（慌）失措 （1）形容声音非常大的词语是：①。（填序号） （2）形容人举止文雅、有礼貌的词语是：⑤。（填序号） （3）请从上面选一个词语写一句话：示例：我们学校依山傍水，环境优美。 4. 搭建"句子桥梁"，按要求完成句子练习。（8分） （1）修改病句：通过这次研学活动，使我开阔了眼界，增长了见识。（用修改符号修改） 修改：删除"通过"或"使"，改为"这次研学活动，使我开阔了眼界，增长了见识。"或"通过这次研学活动，我开阔了眼界，增长了见识。" （2）仿写拟人句：几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 仿写：清晨的阳光温柔地抚摸着大地，花儿们纷纷绽开了笑脸。 （3）长话短说：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句，缩到最简） 盘古创造了世界。 （4）用关联词合并句子：我们遇到困难。我们不能退缩。 即使我们遇到困难，也不能退缩。（或：虽然我们遇到困难，但是不能退缩。） 5. 开启"诗词宝盒"，根据课文内容填空。（5分） （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）天行健，君子以自强不息。（《周易》） （5）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》） 第二部分：课文回顾与综合实践（共25分） 6. 课文内容大闯关。（10分） （1）连线题：将下列课文与对应的作者或主要人物、品质正确连接。（4分） · 《猫》 —— 老舍 —— 性格古怪、可爱淘气 · 《小英雄雨来》 —— 管桦 —— 机智勇敢、热爱祖国 · 《"诺曼底号"遇难记》 —— 雨果 —— 临危不惧、忠于职守 · 《记金华的双龙洞》 —— 叶圣陶 —— 按游览顺序写景 （2）判断题：下列说法对的打"√"，错的打"×"。（6分） ①《琥珀》一文是根据德国科学家柏吉尔的推测，生动形象地讲述了琥珀的形成过程。（√） ②《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，所有的恐龙最终都演化成了凌空翱翔的鸟儿。（×） ③《巨人的花园》告诉我们，快乐应该和大家分享，不能自私自利。（√） ④《囊萤夜读》和《悬梁刺股》都是古人勤奋好学的故事。（√） ⑤《白鹅》一文中，作者表面上写鹅的高傲，实际上表达了对鹅的喜爱之情。（√） ⑥现代诗读起来朗朗上口，富有节奏感，且字数必须整齐划一。（×） 7. 综合实践：我是小小解说员。（5分） 学校举办"科技文化节"，你被选为"纳米技术展区"的解说员。请你结合课文《纳米技术就在我们身边》，用简洁生动的语言，向参观的同学们介绍一种纳米技术的应用。 示例： 同学们，欢迎来到纳米技术展区！你们知道吗？纳米技术就在我们身边。比如我们穿的防水防污衣服，就运用了纳米技术。科学家们把衣服的纤维做得非常细小，就像给衣服穿上了一层看不见的保护膜，水滴和污渍根本沾不上。这就是神奇的纳米自清洁技术！是不是很有趣呢？ 8. 口语交际：学会安慰。（5分） 你的好朋友小明在这次期中考试中发挥失常，成绩很不理想，他正躲在角落里伤心。作为他的好朋友，你会怎样安慰他？请把你想说的话写下来。 示例： 小明，别难过了，一次考试成绩不能代表什么。我看到你平时学习很努力，这次只是发挥失常而已。我们一起分析一下错题，找出问题所在，下次一定会考得更好！我相信你的实力，加油！ 9. 非连续性文本阅读。（5分） 阅读下面的"校园读书节活动安排表"，回答问题。 （1）"好书推荐"手抄报展览的地点在哪里？（B） A. 学校操场 B. 教学楼一楼大厅 C. 学校报告厅 D. 体育馆 （2）如果你想参加"图书跳蚤市场"活动，应该在什么时间去体育馆？ 应该在5月20日16:00去体育馆。 （3）下列说法正确的一项是（C） A. 读书节启动仪式只有部分师生参加。 B. 经典诵读比赛在5月11日举行。 C. 全校师生都可以参加图书跳蚤市场活动。 第三部分：阅读理解与感悟（共30分） （一）课内精读：《乡下人家》（节选）（12分） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来："织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1. 选文第一自然段描写了乡下人家夏天傍晚吃晚饭的情景；第二自然段描写了秋天夜里纺织娘鸣叫的情景。（2分） 2. 用"____"画出第一自然段中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（3分）拟人句：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。好处：把红霞、微风、鸟儿当作人来写，生动形象地表现了乡下人家与自然和谐相处的美景，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 3. "天高地阔地吃起来"中的"天高地阔"不仅指吃饭的地方开阔，还指乡下人家吃饭时无拘无束、自由自在的氛围。（2分） 4. 选文最后一句话在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分）作用：总结全文，点明中心，起到画龙点睛的作用。思想感情：表达了作者对乡下人家独特、迷人风景的喜爱和赞美之情，体现了作者对乡村生活的向往和热爱。 （二）课外阅读：《父亲的爱》（18分） 1. 内容概括（4分） 评分标准：每答对一件事得1分，答对任意三件即可得满分4分。意思相近即可。 参考答案： ① “我”偷糖果，父亲让“我”送回去并愿意拆箱卸货作为赔偿。 ② “我”跌断腿，父亲把车停在急诊室门口并大声叫嚷。 ③ “我”过生日，父亲忙于吹气球、布置餐桌等杂务。 ④ 翻相册时，父亲总是忙着替别人拍照，没有自己的照片。 ⑤ 学骑自行车，父亲放手让“我”自己骑，并在“我”成功后微笑。 ⑥ 上大学时，父亲寄支票和一封关于草坪的短柬。 ⑦ 打电话回家，父亲总是叫母亲来接电话。 ⑧ “我”结婚时，父亲大声擤了一下鼻子便走出房间。 2. 表现手法分析（4分） 评分标准：明确表态1分，点出“对比/衬托”手法1分，结合内容分析2分。 参考答案： 不会削弱主题（1分）。这里运用了对比（或衬托）的表现手法（1分）。文中写母亲的爱是直接的、外显的、温柔的，而父亲的爱是严厉的、深沉的、含蓄的。通过写母亲的体贴与关爱，恰恰是为了反衬出父亲那种不善言辞却深沉理智的爱（2分），使父亲的形象更加鲜明，突出了文章的主题。 3. 词句赏析（4分） 评分标准：动作描写分析2分，心理分析2分。 参考答案： “大声擤了一下鼻子”是对父亲的动作描写（1分）。父亲在女儿出嫁时内心十分不舍和难过，但他不愿当着众人的面流泪，怕破坏婚礼喜庆的气氛，所以用“大声擤鼻子”来掩饰自己即将落下的眼泪（2分）。这一细节生动地表现了父亲对女儿深沉、内敛而又理智的爱（1分）。 4. 主旨探究（6分） 评分标准：理解句子含义3分，概括父亲形象3分。 参考答案： 理解： 这句话是全文的点睛之笔（1分）。随着“我”的长大和成家立业，终于读懂了父亲那些看似冷漠、严厉的行为背后，其实隐藏着深沉的爱（1分）。这句话表达了“我”对父亲的理解、感激以及过去未能察觉父爱的自责之情（1分）。 父亲形象： 文中的父亲是一个表面严厉、苛刻、不善言辞，但实际上内心善良、细心、深爱子女、懂得用理智的方式教育孩子独立自强的人（3分，答出“深沉、含蓄、理智、爱子有方”等核心词即可）。 第四部分：习作表达（共30分） 作文：我学会了骑自行车 在我成长的过程中，学会了很多本领，但最让我难忘的是学会骑自行车的经历。 那是一个阳光明媚的周末，爸爸推着一辆崭新的自行车对我说："今天爸爸教你骑自行车吧！"我兴奋地跳了起来，迫不及待地想要试试。 刚开始，爸爸扶着自行车后座，我小心翼翼地坐上车座，双手紧紧握住车把。爸爸在后面推着，我慢慢地踩着踏板，车子摇摇晃晃地向前移动。可当我回头一看，爸爸不知什么时候已经松开了手，我顿时慌了神，车子立刻失去了平衡，"砰"的一声，我和自行车一起摔倒在地。 膝盖火辣辣地疼，我坐在地上不想起来了。这时，爸爸走过来，轻轻扶起我，说："别灰心，学骑车都会摔跤的。来，爸爸在后面扶着，你大胆地骑！"在爸爸的鼓励下，我重新鼓起勇气，一次又一次地尝试。 经过一个下午的练习，我终于能够自己骑一小段路了。虽然还是不太稳，但已经比刚开始好多了。接下来的几天，我每天都在小区里练习，慢慢地，我骑得越来越稳，越来越快。 现在，我已经能熟练地骑自行车了。每当我骑着自行车在风中飞驰时，都会想起当初学习的艰辛。这次经历让我明白了一个道理：只要坚持不懈，就一定能成功。遇到困难时，不要轻易放弃，要勇敢地面对，相信自己一定能够克服。 学会骑自行车不仅让我掌握了一项本领，更让我收获了勇气和信心。我相信，在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难，我都能像学骑车一样，勇敢地面对，最终取得成功。 学科网（北京）股份有限公司 $