期末句子专项复习课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

这是一份小学语文三年级下册句子专项期末复习课件，包含93页内容。围绕修改病句（含改正、增补等修改符号与“一读二找三改四检查”方法）、仿写（动作神态描写、关联词、比喻排比句等）、改写（反问句改陈述句、直述句改转述句、缩句）、佳句赏析（分单元解析修辞与结构）及综合练习五大模块，提供方法点拨与分层练习，搭建系统复习支架。 资料特色鲜明，注重核心素养培养，如通过“噘起了嘴，皱起了眉头”等动作神态仿写提升语言运用能力，结合《清明上河图》等佳句赏析渗透文化自信，以“总—分”结构分析等培养逻辑思维。分层练习与实例解析助力学生夯实句子基础，也为教师提供高效复习资源，促进学生规范表达与审美创造能力提升。三年级学生处于中年级过渡阶段，需巩固句子基础知识，培养规范表达习惯与初步语感，期末复习需系统梳理知识点，提升句子综合运用能力以应对学业检测。

语文·三年级下册 句子专项期末复习 除了生字和词语，这个学期我们还学习了许多写得很好的句子，学到了很多跟句子相关的知识点，包括修改病句、仿写、改写等等，让我们一起来复习一下吧！ 修改病句 这学期我们新学习了两个修改符号，让我们一起来复习一下吧！ 方法点拨 你还记得这些修改符号的用法吗？ 改正 增补 删除 对调 移动 方法点拨 一读，二找，三改，四检查。 病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”（尽可能保留原句的意思）；检查要“细”。 修改病句的方法 练一练 一、用修改符号修改语句。 元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是传统节日我国的。 《清明上河图》是一副名扬中外的画。 中国造纸术是古代四大发明。 之一 幅 练一练 春天的早晨，当你到来我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，有桃花、迎春花和杜鹃花等……它开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘荡。教室里，窗明几净，同学们在朗读课文大声。我们的校园真美啊！ 们 飘扬 二、用修改符号修改文段。 仿 写 读一读例句，再仿照例句特点写一写。 仿写 · 动作神态描写 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 读一读，注意加点的部分。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 加点部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。 仿写 · 动作神态描写 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 __________________________________ 兴奋地喊道。 / 手舞足蹈地叫起来。 他_____________________：“你真是急死我了！” 瞪大了眼睛，生气地说 仿照例句，把句子补充完整。 拓展练习 小明在讲述《松树和杨树》这则寓言故事时，想添加松树和杨树的神态或动作，让自己的表达更生动，请你帮帮他。 林业工人来了，要给他们修整枝杈。松树___________：“我长得多好，还用得着修理吗？”杨树__________：“给我修整吧，让我长得更好些！” 啄木鸟大夫飞来了，要给它们捉虫。松树____________：“我怕，我不治。”杨树____________：“我不怕，来给我治病吧。”…… 立刻皱起了眉 摇晃着枝叶 吓得哆哆嗦嗦 挺直了身子说 仿写 · 关联词 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 尽管外面下着雨，但他还是出门去了。 石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 这个新物种不是生物学家发现的，而是一位中学生发现的。 仿写 · 关联词 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座公园既安静又美丽。 这座桥不但坚固，而且美观。 小明不但爱读书，而且善于思考。 仿写 · 关联词 可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。 无论夏天还是冬天，奶奶都会早早起床。 咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！ 哪怕遇到再多困难，我们也要坚持下去。 枣核不光勤快，也很聪明。 火龙果不光好吃，也很有营养。 仿写 · 比喻句 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。 仿写句写出了初升太阳的特点，既形象又生动。 仿写 · 比喻句 秋天，金黄的橘子挂在树枝上，就像一个个小灯笼，在太阳的照射下，闪耀着金色的光芒。 清晨，露珠在碧绿的荷叶上滚动，就像一颗颗珍珠。 仿写 · 排比句 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上遛达。 放学了，同学们奔向操场： 放学了，同学们奔向操场：有的跑步，有的打篮球，有的踢足球，有的跳皮筋，有的踢毽子。 仿写 · 排比和比喻句 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 黄山奇石千姿百态：有的像____一样________，有的像____一样________，有的像____一样______ ________，还有的好像在__________…… 桃子 落在山顶 猴子 望着云海 公鸡 对着天 仙女在弹琴 都峰啼叫 仿写 · 一系列动作 他（蔡伦）把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 我最喜欢的手工活动是____： 我最喜欢的手工活动是____：我先把彩纸对折、压平，再用剪刀沿着画好的线条地剪出花纹；再把纸慢慢展开、摊平，一张美丽的剪纸就做好了。 剪纸 拓展练习 根据图片，把包粽子的步骤讲给大家听。 卷 填 折、包 缠、系 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着_____________________；然后，_______________________；最后，_______________ _______________。一个粽子就包好了。 填入糯米、红枣等馅料 把粽叶折过来，包住馅料 住粽子并系好 用细线一圈圈缠 仿写 · 拟声词 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑通一声掉进水里。 . . . . . . . . . “噌的一下”写出了急性子顾客听到慢性子裁缝的话的反应，表现了顾客性格急躁的特点。“扑通”模拟了椰子掉进水里的声音，使人如闻其声。 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景。 拟声词 仿写 · 拟声词 在下面的句子中加上拟声词，读一读，比一比。 他用力一推，门（ ）开了。 他（ ）喝了一大碗水。 雨点（ ）打在雨棚上。 砰的一声 咕咚咕咚 噼噼啪啪 根据语境恰到好处地运用拟声词，能生动地表现出事物的特点、动作的状态或人物的心情。 仿写 · 拟声词 1.大风____________把门吹开了。 2.大雨________落下来。 3.他__________跑到了最前面。 呼的一下子 哗啦啦 嗖地一下 练一练。 改 写 根据题目要求，帮句子们完成变身吧！ 改写 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 你能将反问句改写为陈述句吗？ 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。 反问 这句话运用了什么修辞手法？ 改写 · 反问句改为陈述句 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到远处的家。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 改写 · 直述句改转述句 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 读一读，比一比，两种说法哪里不一样。 1.冒号变为逗号； 2.引号去掉； 3.“我”变成“他”或“她”； 4.去掉语气词。 改写 · 直述句改转述句 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 照样子，用自己的话转述别人说的话。 1.冒号变为逗号； 2.引号去掉； 3.“我”变成“他”或“她”； 4.去掉语气词。 改写 · 直述句改转述句 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！ 照样子，用自己的话转述别人说的话。 1.冒号变为逗号； 2.引号去掉； 3.“我”变成“他”或“她”； 4.去掉语气词。 拓展练习 请转述以下句子。 （1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” （2）她低声说道：“我要是能生活在这么一个村庄里就好了。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 她低声说道，她要是能生活在这么一个村庄里就好了。 拓展练习 （3）大灰狼见到小羊激动地说道：“啊，今天运气真是太好了，我要把你带回家当午餐。” ___________________________________ ___________________________________ 大灰狼见到小羊激动地说道，今天运气真是太好了，他要把小羊带回家当午餐。 改写 · 缩句 1.东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。 ___________________________________________ 2.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。 ____________________________________________ 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。 蔡伦吸收了经验。 洨河上有一座桥。 佳句赏析 接下来让我们一起来赏析佳句，说一说它们好在哪里？ 第一单元 佳句赏析 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这句话运用____的修辞手法，把____________当作人来写，生动形象地写出它们____________________的样子，表现出春天__________________的美丽景象。 拟人 柳树、花草等 争相生长、汇聚在一起 生机勃勃、繁花似锦 佳句赏析 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 作者运用____的修辞手法，将________比作鲜活的画作，把______比作画家，既写出了____的美，又表达了对________________________的赞叹。 比喻 一池荷花 大自然 荷花 大自然造就美景的高超本领 佳句赏析 这句话用_____的修辞手法，写出了荷花的三种不同形态：_______________________________________ ____________。 排比 才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开了、还是花骨朵儿 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 佳句赏析 这句话中“仿佛”是____的意思，因为作者_____ _______________________________________________，所以产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。 好像 看到了满池的荷花，闻到了荷花的清香，入迷了、陶醉了 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 第二单元 佳句赏析 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 这句话包含了对狼的____、____、____描写，从中可以感受到狼____的本性。 神态 动作 语言 凶恶 佳句赏析 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！" 这句话通过对鹿的____、____和____描写，表明了鹿对自己的角的____和对腿的____。 动作 语言 神态 喜爱 嫌弃 第三单元 佳句赏析 海底的动物常常在窃窃私语。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 这两句话运用____的修辞手法，生动形象地写出了海底动物发出的声音____的特点和某些贝类的________，让人感受到了海底世界的________。 拟人 很轻 活动方法 新奇有趣 佳句赏析 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 这段话采用了“______”的结构，围绕“______________ ______________”一句，列举了____、______、____和____、某些贝类的活动方法，突出了海里动物________的多种多样。 总—分 海里的动物，各 有各的活动方法 海参 活动方法 梭子鱼 乌贼 章鱼 佳句赏析 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 这段话的中心句是“______________________” 这段话从海底植物的____和____两个方面来介绍海底植物的差异：前者运用了____的修辞手法来表现，后者通过____的方法进行说明。 海底的植物差异也很大。 色彩 大小 排比 对比 佳句赏析 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 这两个句子不仅写出了作者的____，还写出了____，从中可以看出法布尔是个善于____和____的人。 所见 所想 观察 思考 佳句赏析 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 “左右”说明二十只是____的数量;“至少”说明十五只是作者____到的数量，看似不准确的词语，恰恰体现了作者用词的____性和________的科学精神。 大概 观察 准确 求实严谨 佳句赏析 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 这段话的关键句是“____________________” 作者通过描写小虾休息时、______时、____时的情形，体现出小虾____的特点。 缸里的小虾十分有趣。 受干扰 搏斗 有趣 佳句赏析 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 这句话用____的修辞手法，先提出问题，再做出解答，从而________。 我能仿写一个设问句：____________________ ______________________________________ 设问 引出下文 谁是最可爱的人呢？解放军叔叔是最可爱的人。 第四单元 佳句赏析 他（蔡伦）把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 句子用“__、__、__、__、__、__”等动词准确地说明了造纸的步骤。 剪 切 浸 捣 抄 晾 佳句赏析 他（蔡伦）把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 这段话还写出了蔡伦改进的造纸术的优势，以及得以传承的原因：________，________，可以大量制造，满足多数人的需求。 原料易得 价格便宜 佳句赏析 画上的街市可热闹了。……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车…… 句子围绕“__________________”这一个意思，先__述画上的人物，后用____句式__述，使热闹的街市浮现在读者眼前。 画上的街市可热闹了 总 排比 分 佳句赏析 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是____句，总结上文赵州桥____的特点；引出下文赵州桥____的特点，起到了________的作用。 过渡 坚固 美观 承上启下 佳句赏析 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 这段话运用____的修辞手法，写出了栏板上图案的____，突出了赵州桥____的特点。 排比 精美 美观 第五单元 佳句赏析 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生的胡子能________，并且能跟他走的路一样长，这是作者的____，显示出了____的神奇有趣。 不断变长 想象 想象 佳句赏析 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 “它们”指的是长在树上的各种形状的____。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了____的修辞手法，反映了英英________________________。 鸟窝 拟人 丰富的想象力和快乐的心情 佳句赏析 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。 这两句话写出了“我”____的心情：“我”高兴的是________________________；“我”失望的是____________________________。 复杂 妈妈没有发现“我”的秘密 妈妈竟然没有发现“我”的变化 佳句赏析 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 这是一个____句，先引发思考，再通过奇特的想象，写“我”变成的树会弯下腰，让“你”轻松地住进来，解答了这一疑问。同时还体现出“我”是一棵________的树。 设问 热情好客 第六单元 佳句赏析 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 这句话用了____和____的修辞手法，把溪水比作镜子，把山溪比作绿玉带，突出了山溪的____、____、____。 比喻 拟人 平 静 绿 这句话你是用什么方法理解的？ 方法点拨 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 你知道哪些理解词语的方法？ 阅读时，你用什么方法理解难懂的句子？ 利用近义词或者反义词 理解关键字 联系上下文 联系生活实际 查字典 请教别人 …… 方法点拨 结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有 时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯 成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这句话， 因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。 理解句子的方法： 联系生活实际 方法点拨 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写孩子们的样子。 理解句子的方法： 联系上下文 方法点拨 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 理解句子的方法： 查资料、向别人请教 方法点拨 理解句子方法多： 理解关键字词 联系生活实际 联系上下文 查资料 向别人请教 …… 你还知道哪些理解句子的方法？ 佳句赏析 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 这句话运用____和____的修辞手法，写出了小蘑菇的__________。 拟人 比喻 可爱和美丽 佳句赏析 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 佳句赏析 （1）吹肥皂泡的过程：________——__________ ——____________——___________。 （2）“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”写出了吹肥皂泡时动作的____;“轻圆”“软悠悠”分别写出了肥皂泡______的特点。 蘸肥皂水 轻轻地一提 慢慢地吹起 轻轻地扇送 轻柔 轻、软 佳句赏析 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 这句话中的“五色”指的是________;“浮光”指的是_______________________。结合生活经验，这句话写出了肥皂泡的____，写出了光在肥皂泡上____的情景。 多种颜色 肥皂泡表面的光泽和颜色 美丽 转动 佳句赏析 庆龄仰起脸回答道:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 这里是对宋庆龄的____描写，从中可以体会到宋庆龄是一个_______________的孩子。 语言 重承诺、守信用 第七单元 佳句赏析 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 突出火烧云红彤彤的特点。 比喻 佳句赏析 太阳 大火球 比作 温暖 明亮 太阳就像一个大火球一样升起来了。 佳句赏析 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 水洼 镜子 比作 就像... 佳句赏析 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 好像.../就像... 佳句赏析 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 运用_____的修辞手法，用一连串表示_____的词语，写出了火烧云_________________________的特点。 排比 颜色 绚丽多彩、颜色变化极多 佳句赏析 乌云气势汹汹地逼近了。 “_____”这个动词形象地写出乌云滚滚而来的情景。作者给乌云赋予了人的情感，暗示了暴风雨来之前_____的氛围。 逼近 压抑 围绕一个意思写句子 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦! 下面的例句是分别围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 雨下得真大…… 小丽多才多艺…… 围绕一个意思写句子 这句话应该怎样围绕“雨下得真大”来写？ 雨下得真大…… 下大雨时是什么样子的，会有什么声音？ 示例：雨下得真大！哗啦啦的大雨从天空中倾泻而下，黄豆大的雨点打在屋顶上，噼里啪啦直响，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 围绕一个意思写句子 这句话应该怎样围绕“小丽多才多艺”来写？ 小丽多才多艺…… 什么是才艺？可以从哪些方面体现小丽才艺多？ 示例：小丽多才多艺。她会画画，她画的花儿栩栩如生，像真的一样；她还会跳舞，她跳舞时姿态优美，犹如一只高雅的白天鹅；她还是一个书法能手，写的字工整美观，令人赞不绝口。 第八单元 佳句赏析 “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 这是对顾客的______描写和______描写。“夹起”“就要走”写出了顾客的动作很快，可见他的_______。 语言 动作 性子急 佳句赏析 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 这是对枣核的_____描写，把枣核_________的模样、县官__________的样子写得活灵活现。 动作 机智灵活 狼狈不堪 综合练习 复习完了，让我们一起趁热打铁，巩固拓展，查漏补缺吧！ 综合练习 一、下列哪一项运用的修辞手法与其他三项不同？（ ） A.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子。 B.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 C.小草从地下探出头来，好奇地打量着世界。 D.西红柿成熟了，像是一个个红色的小灯笼。 C 综合练习 二、下面问句的句式与其他三项不同的是哪一项？（ ） A.是你的牛奶打翻了吗？ B.小馋猫，肚子饿了，对吧？ C.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ D.哎呀，她是怎么知道我的秘密的? C 综合练习 三、下列哪一项内容不属于想象描写？（ ） A.暑假里，我和家人去海滩上捡贝壳，抓小螃蟹，有趣极了！ B.小哪吒踏着风火轮来到21世纪，带着我进行了一场刺激的大冒险。 C.小明发现自己能听懂动物的语言，于是他帮小动物们实现了它们的愿望。 D.琳琳来到了外星球，和外星人做了好朋友。 A 综合练习 四、发挥想象，把下列句子补充完整。 (1)松针上一串串雨珠明明亮亮，像____________________。 (2)窗外的风轻轻拂过风铃，那声音就像________________。 一颗颗晶莹剔透的宝石 鸟儿在欢快地鸣叫 综合练习 五、请你仿照例句补充句子，让讲述更生动。 （1）例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 运动员像箭一样__________ 跑了出去。 木瓜__________落入了水中。 （2）例：贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想： “坏事，‘漏’等着吃我哩！” 眼看对手就要超过自己，李大鹏想“_________________ __________________________________” 嗖的一下 咕咚一声 我不能输， 我要加油，不能让他超过我。 · · · · · 综合练习 因释其耒而守株，冀复得兔。 释：____。冀：____。这句话的意思是：于是（农夫）____________________________________ ______。从中可以体会到农夫希望不劳而获捡到兔子的____心理。 放下 希望 放下手里的农具，守着树桩，希望再次得到兔子 侥幸 六、理解句子，完成填空。 综合练习 七、照样子，围绕一个意思把句子写具体。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 春天，公园里热闹极了。__________________________ ___________________________________________________ 大树在微风中轻轻摇动枝叶， 蜜蜂在花丛中快乐地飞舞，小朋友们在草地上追逐欢笑。 $