精品解析：江西省萍乡市上栗县2024-2025学年统编版二年级下学期语文质量监测试题

2024-2025学年第二学期期末质量监测 (二年级语文) (时间：60分钟满分：100分范围：全册) 1. 我会正确地抄写句子，把字写得端正、美观。 小信成则大信立。 【答案】小信成则大信立。 【解析】 【详解】略 2. 我会看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“热”“闹”“烤”“鸭”“菜”的正确写法。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān　shàn），就能把他们赶跑。 （2）这糕的（de　dí）确应该叫“千人糕”啊！ （3）彗星运动的时候，后面有一个扫（sǎo　sào）把样的尾巴，所以又叫“扫把星”。 （4）即使把杯子倒（dǎo　dào）过来，水也不会往下流。 【答案】（1）shān （2）dí （3）sào （4）dào 【解析】 【详解】本题考查学生对多音字的辨析。 解答时注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 （1）扇：（shān）摇动生风：扇风；（shàn）扇子。故“把他的大耳朵一扇”的“扇”读“shān”。 （2）的：（de）助词，用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系；（dí）真实，实在：的确。故“的确”的“的”读“dí”。 （3）扫：（sǎo）拿笤帚等除去尘土或垃圾：扫地；（sào）以竹枝等扎成的扫地用具：扫把。扫帚。故“扫把样”的“扫”读“sào”。 （4）倒：（dǎo）竖立的东西躺下来：摔倒。倒塌；（dào）位置上下前后翻转：倒立。倒置。故“倒过来”的“倒”读“dào”。 4. 选择合适的字词填空。 坐 做 座 （1）小丽安静地（ ）在她的（ ）位上（ ）作业。 满意 愿意 （2）张老师和蔼可亲，同学们都（ ）接近她。 （3）看到我在滑冰时摔倒后又爬了起来，爸爸露出了（ ）的笑容。 于是 就是 要是 （4）（ ）明天不下雨，我们就去公园玩。 （5）青蛙觉得自己住挺好的，（ ）就不再卖泥塘了。 【答案】 ①. 坐 ②. 座 ③. 做 ④. 愿意 ⑤. 满意 ⑥. 要是 ⑦. 于是 【解析】 【详解】坐：身体落在凳子等上面，表动作。 座：供人坐的地方，多用在名词前。 做：进行工作、事务，搭配事情。 （1）因此第一处写动作填坐，搭配“位”组成座位填座，搭配作业填做。 愿意：乐意、心甘情愿. 满意：合乎心愿、称心。 （2）同学们发自内心想要靠近老师填愿意。 （3）爸爸因我的表现心生满足填满意。 要是：表假设。 于是：顺着前面情况引出后续结果。 就是：表示肯定。 （4）假设天气条件选用要是。 （5）顺着青蛙的想法决定不卖泥塘选用于是。 我会照样子，完成练习。(共22分) 5. (科技)馆 (理发)师 （ ）馆 （ ）师 （ ）馆 （ ）师 【答案】 ①. 图书 ②. 工程 ③. 体育 ④. 建筑 【解析】 【详解】“XX馆”是场所词语，前面填写场所用途，用来表示特定场馆，如：博物馆、体育馆、天文馆；“XX师”是职业词语，前面填写工作门类，代表拥有专业技艺的从业者，如：教师、医师、厨师、律师。 6. 弯弯的(小路) 晶莹的（ ） 忠实的（ ） 【答案】 ①. 露珠 ②. 朋友 【解析】 【详解】晶莹侧重光亮透明，可搭配水珠、宝石。 忠实多用来形容人，可搭配向导、小狗。 7. 急忙——(连忙) 忽然——（ ） 立刻——（ ） 【答案】 ①. 突然 ②. 马上 【解析】 【详解】忽然：表示事情来得又快又出人意料，近义词有：突然、骤然。 立刻：表示紧接着马上发生，近义词有：马上、即刻。 8. 例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 既……也…… ______________________________ 【答案】例：他既不像爸爸那样高，也不像妈妈那样矮。 【解析】 【详解】“既……也……”用来同时说明一件事物两方面特点，前后内容并列。 示例：这本书既有趣，也蕴含道理。 9. 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 太阳_______________的，好像________________________ 【答案】 ①. 火红火红 ②. 一个大火球 【解析】 【详解】分析句式，前面用ABAB式颜色词语描写事物样貌，再用比喻写出相像的事物。 示例：太阳金黄金黄的，好像一块圆月饼。 10. 例：春风吹过来。 (温暖的)春风(轻轻地)吹过来。 小男孩跑过来。 （ ）小男孩 （ ）跑过来。 【答案】 ①. 可爱的 ②. 飞快地 【解析】 【详解】扩句在名词前加形容词、动词前加副词修饰。 示例：活泼的小男孩匆匆地跑过来。 11. 我会查字典。 “列”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。字典中的意思有：①量词 ②排成行。“队列”中“列”的意思是______（填序号）。 【答案】 ①. L ②. lie ③. ② 【解析】 【详解】音序查字法需先查音节的第一个大写字母，再查不带声调的音节。 ①“列”拼音“liè”，其音节的第一个字母大写为“L”。 ②音节为“lie”。 ③“队列”指整齐排成的队伍、行列，“列”在此处表示“排成行”，对应序号②。 12. 我会按课文内容或要求填空。 （1）窗含西岭______，门泊东吴______。 （2）一向热心帮助别人的小明遇到了困难，大家都乐意帮助他。这真是“平时______，急时______”。 （3）游览西湖，满湖的莲叶一片碧绿，荷花在阳光的映照下格外红艳，眼前的景象让我不由得想起了“接天______无穷碧，映日荷花______”。 （4）“秋处露秋寒霜降，______”告诉我们秋天最后一个节气是______，立冬之后是______和______，小寒和大寒过后就要迎来______（季节）了。 （5）这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名《______》，我喜欢的原因是______。 【答案】 ①. 千秋雪 ②. 万里船 ③. 肯帮人 ④. 有人帮 ⑤. 莲叶 ⑥. 别样红 ⑦. 冬雪雪冬小大寒 ⑧. 霜降 ⑨. 小雪 ⑩. 大雪 ⑪. 春天 ⑫. 宝葫芦的秘密 ⑬. 这本书让我懂得了要通过自己的努力获得成功，做一个诚实的孩子。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雪、船”的正确写法。 （2）书写时注意“肯、帮”的正确写法。 （3）书写时注意“莲、样”的正确写法。 （4）二十四节气歌里对应秋天到冬天的部分是：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。“秋处露秋寒霜降”里的节气依次是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，所以秋天最后一个节气是霜降。“冬雪雪冬小大寒”里的“冬雪雪冬”依次是：立冬、小雪、大雪、冬至，所以立冬之后是小雪和大雪。小寒、大寒是冬天的最后两个节气，之后就会迎来春天。 （5）写喜欢的一本书，要写出喜欢的理由，可以是喜欢书中的人物，喜欢有趣的故事，学到了道理等。 示例：我最喜欢其中的一本书，书名《神笔马良》，我喜欢的原因是马良很善良，用神奇的画笔帮助穷人，我也想做一个像他一样乐于助人的人。 读一读，做一做。(18分) 课内阅读。 《青蛙卖泥塘》节选 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌(pái pí)子旁吆(yāo yōu)喝起来，“多好的地方！有树有花，有草，有水塘，你可以看_________在花丛中飞舞，听_________在树上唱歌。你可以在水里尽情_________，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自已住挺好的，为什么要卖掉呢？ 13. 给加点字选择正确的读音。 14. 在横线上填上恰当的词语。 15. 请用“____”画出青蛙吆喝的内容。 16. 你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧！ _____________________________________ 【答案】13. pái yāo 14. 蝴蝶 小鸟 游泳 15. 多好的地方！有树有花，有草，有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 16. 青蛙的泥塘真是一个美丽又舒适的好地方！ 【解析】 【导语】这篇选自童话《青蛙卖泥塘》的课内选文，贴合低年级儿童认知，语言浅白活泼、充满童趣。 选文借青蛙的吆喝，具象展现了泥塘改造后的清新宜居，场景描写灵动有画面感，末尾“为什么要卖掉”的心理转折自然，暗藏“劳动创造美好”的内核，篇幅适中，适配课内阅读训练。 【13题详解】 注意“牌”“吆”的读音易读错。 【14题详解】 书写时注意“蝴”“蝶”“游”的正确写法 【15题详解】 由原文“青蛙又站在牌子旁吆喝起来”可知后面引号里的介绍语句都是吆喝内容，完整划线句子：多好的地方！有树有花，有草，有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 【16题详解】 紧扣语段里泥塘有花草水塘、能玩耍晒太阳、连通城区的优点，用夸赞语气整合内容。 示例：青蛙的泥塘景色优美，休闲方便，真是一处宜居的好地方。 课外阅读。 小芭蕉和小小的风 一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。 可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢?“你是谁?”小芭蕉小声问。“我是风。”那个声音 回答，“是小小的风。今天才刚出生的风。” 天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心( )得怦怦跳起来。 “放我出去！这里面太闷了！”帽子里的风又叫起来。“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”小芭蕉干脆地说。帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧，我答应。不过就一天，行吗?” “行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁也不该长时间拥有一个风，因为风的天性本来就是自由的嘛。 小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。 小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真是美妙极了。 17. 这篇短文有______个自然段。 18. 读完故事后，在括号里填上合适的词语。 （ ）的风 （ ）的风 19. 故事中的主要人物有___________、___________。 20. 拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了，这感觉具体是怎样的呢?在文中用“_____”画出来。 21. 读画“ ”的句子，体会小芭蕉的心情，在正确的答案后打“√”。 ①生气（ ） ②伤心（ ） ③兴奋（ ） 22. 请用文中加点的词写一句话。 ____________________________________________ 【答案】17. 6##六 18. ①. 小小 ②. 凉凉 19. ①. 小芭蕉 ②. 小小的风 20. 小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。 21. ③兴奋 22. 他一会儿看书，一会儿唱歌。 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低学段的课外阅读材料，属于童真向童话，围绕男孩小芭蕉捕捉到新生小风的故事展开，笔触柔软清新，充满孩童式想象，暗含尊重自由天性的温和内核。配套习题聚焦基础阅读能力考查，覆盖自然段划分、信息提取、词语运用等核心考点，贴合低年级语文阅读能力培养目标。 【17题详解】 首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是"换行空格"，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。所以以此判断出，本文共有6个自然段。 【18题详解】 由第②段“我是风。那个声音回答，‘是小小的风。今天才刚出生的风’”可知，可以填写小小的；由第⑥段“小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂”可知，可以填写柔和、凉凉。 【19题详解】 由第①段“男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近”可知，第一个主要人物是小芭蕉，由第②段“我是风。那个声音回答，‘是小小的风。今天才刚出生的风’”可知，第二个主要人物是小小的风。 【20题详解】 由第⑥段末尾“这感觉真是美妙极了”可知，前面语句是美妙感觉的具体内容，因此横线画出：小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。 【21题详解】 由第③段“天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！”可知，小芭蕉意外捉到小风，内心欢喜激动，因此选兴奋，生气、伤心不符合人物心情。 【22题详解】 “一会儿……一会儿……”用来表示短时间内接连变换不同动作或状态。 示例：弟弟一会儿搭积木，一会儿摆弄玩具车。 23. 看图想象编故事。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情?它还会用树叶做什么事情呢?看图想一想，把它的经历写下来。 【答案】例文： 天气晴好，小蚂蚁乐乐出门探险，他在大树下捡到了两片完整的落叶。乐乐把两片树叶绑在背上，做成了一对大大的“翅膀”，他快跑起来，凉风吹过，仿佛自己真的要飞起来啦。忽然下起淅淅沥沥的小雨，乐乐赶紧摘下一片树叶举过头顶，这片树叶刚好当雨伞，把小雨全挡在了外面，自己一点都没淋湿。没过多久乐乐来到了小河边，想过河却没有桥。他灵机一动，把剩下的树叶轻轻放在水面上，坐着这片树叶小船，慢悠悠漂到了对岸，开启了新的探险。 【解析】 【详解】第一步先观察已有图画，第一幅图说明小蚂蚁得到了两片大树叶，第二幅图小蚂蚁把树叶顶在头上，可以联想到遇到下雨，用树叶当雨伞挡雨，这是图画给出的第一个用途。第二步发挥合理想象：结合小蚂蚁的出行场景，给剩下的树叶想符合逻辑的用途，除了当小船，还可以想成小床、滑梯、遮阳伞等，都符合要求，最后按顺序把经历串成通顺的故事就可以了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末质量监测 (二年级语文) (时间：60分钟满分：100分范围：全册) 1. 我会正确地抄写句子，把字写得端正、美观。 小信成则大信立。 2. 我会看拼音，写词语。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān　shàn），就能把他们赶跑。 （2）这糕的（de　dí）确应该叫“千人糕”啊！ （3）彗星运动的时候，后面有一个扫（sǎo　sào）把样的尾巴，所以又叫“扫把星”。 （4）即使把杯子倒（dǎo　dào）过来，水也不会往下流 4. 选择合适的字词填空。 坐 做 座 （1）小丽安静地（ ）在她的（ ）位上（ ）作业。 满意 愿意 （2）张老师和蔼可亲，同学们都（ ）接近她。 （3）看到我在滑冰时摔倒后又爬了起来，爸爸露出了（ ）的笑容。 于是 就是 要是 （4）（ ）明天不下雨，我们就去公园玩。 （5）青蛙觉得自己住挺好的，（ ）就不再卖泥塘了。 我会照样子，完成练习。(共22分) 5 (科技)馆 (理发)师 （ ）馆 （ ）师 （ ）馆 （ ）师 6. 弯弯的(小路) 晶莹的（ ） 忠实的（ ） 7. 急忙——(连忙) 忽然——（ ） 立刻——（ ） 8. 例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 既……也…… ______________________________ 9. 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 太阳_______________的，好像________________________ 10. 例：春风吹过来。 (温暖的)春风(轻轻地)吹过来。 小男孩跑过来。 （ ）小男孩 （ ）跑过来。 11. 我会查字典。 “列”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。字典中的意思有：①量词 ②排成行。“队列”中“列”的意思是______（填序号）。 12. 我会按课文内容或要求填空 （1）窗含西岭______，门泊东吴______。 （2）一向热心帮助别人的小明遇到了困难，大家都乐意帮助他。这真是“平时______，急时______”。 （3）游览西湖，满湖莲叶一片碧绿，荷花在阳光的映照下格外红艳，眼前的景象让我不由得想起了“接天______无穷碧，映日荷花______”。 （4）“秋处露秋寒霜降，______”告诉我们秋天最后一个节气是______，立冬之后是______和______，小寒和大寒过后就要迎来______（季节）了。 （5）这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名《______》，我喜欢的原因是______。 读一读，做一做。(18分) 课内阅读。 《青蛙卖泥塘》节选 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌(pái pí)子旁吆(yāo yōu)喝起来，“多好的地方！有树有花，有草，有水塘，你可以看_________在花丛中飞舞，听_________在树上唱歌。你可以在水里尽情_________，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自已住挺好的，为什么要卖掉呢？ 13. 给加点字选择正确的读音。 14. 在横线上填上恰当的词语。 15. 请用“____”画出青蛙吆喝的内容。 16. 你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧！ _____________________________________ 课外阅读。 小芭蕉和小小的风 一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。 可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢?“你是谁?”小芭蕉小声问。“我是风。”那个声音 回答，“是小小的风。今天才刚出生的风。” 天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心( )得怦怦跳起来。 “放我出去！这里面太闷了！”帽子里的风又叫起来。“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”小芭蕉干脆地说。帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧，我答应。不过就一天，行吗?” “行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁也不该长时间拥有一个风，因为风的天性本来就是自由的嘛。 小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。 小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真是美妙极了。 17. 这篇短文有______个自然段。 18. 读完故事后，在括号里填上合适的词语。 （ ）风 （ ）的风 19. 故事中的主要人物有___________、___________。 20. 拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了，这感觉具体是怎样的呢?在文中用“_____”画出来。 21. 读画“ ”的句子，体会小芭蕉的心情，在正确的答案后打“√”。 ①生气（ ） ②伤心（ ） ③兴奋（ ） 22. 请用文中加点的词写一句话。 ____________________________________________ 23. 看图想象编故事。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情?它还会用树叶做什么事情呢?看图想一想，把它的经历写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $