精品解析：广东省揭阳市揭东区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期 小学语文三年级及（统编版）随堂训练（期末） 一、听力训练 1．变色龙身体颜色能根据 变化。袋鼠靠 跳跃前进， 能帮它保持平衡。 2．变色龙改变身体颜色的原因不包括（ ）。 A．躲避敌人 B．好看 C．方便捕食 3．电鳗放电是为了（ ）。 A．好玩 B．遇到危险或捕食 C．照明 二、基础训练营 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“通”“继”“武”“奖”“谦”“塘”的写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）在自选商场里买东西很方便（biàn pián），有些商品还很便（biàn pián）宜。 （2）他叫嚷（rāng rǎng）着：“旋（xuán xuàn）风要来了！” （3）抓到蚂（mǎ mà）蚱后，他一溜（liū liù）烟地跑走了。 （4）他眼神虽差（chà chā）点儿，但技术上从没出过差（chà chā）错。 【答案】（1）biàn　pián （2）rǎng　xuàn （3）mà　liù （4）chà　chā 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“便”的读音。 （2）注意区分多音字“嚷”“旋”的读音。 （3）注意区分多音字“蚂”“溜”的读音。 （4）注意区分多音字“差”的读音。 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 爽：①明朗，清亮；②舒适，畅快；③痛快，率直；④不合，违背。 （1）说好一起去图书馆，林林却爽约了。（ ） （2）爸爸的性情很豪爽。（ ） （3）在秋高气爽的日子，我准备去爬山。（ ） （4）山顶的凉风让人格外舒爽。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】（1）“爽约”指没有履行约定，“爽”是“不合，违背”的意思。 （2）“豪爽”指气度豪迈、举止大方，“爽”是“痛快，率直”的意思。 （3）“秋高气爽”形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，“爽”是“明朗，清亮”的意思。 （4）“舒爽”指舒服畅快，“爽”是“舒适，畅快”意思。 4. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①相提（ ）（ ） ②津津（ ）（ ） ③争（ ）斗（ ） ④窃窃（ ）（ ） ⑤学富（ ）（ ） ⑥画（ ）添（ ） ⑦翻山（ ）（ ） ⑧琴棋（ ）（ ） （1）安静的深海里，有时会传来动物的_________。 （2）春天，大夫山的花儿___________。 （3）在沙湾古镇，壮壮__________地看着富有特色的飘色巡演。 【答案】 ①. 并 ②. 论 ③. 有 ④. 味 ⑤. 奇 ⑥. 艳 ⑦. 私 ⑧. 语 ⑨. 五 ⑩. 车 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. 越 ⑭. 岭 ⑮. 书 ⑯. 画 ⑰. ④ ⑱. ③ ⑲. ② 【解析】 【详解】①相提并论：把不同的人或事物放在一起比较。 ②津津有味：形容看得、听得兴致浓厚。 ③争奇斗艳：花草竞相展示艳丽，形容百花盛开。 ④窃窃私语：背地里小声说话。 ⑤学富五车：读书多，学识渊博。 ⑥画蛇添足：做多余的事，反而坏事。 ⑦翻山越岭：翻越山岭，路途艰辛。 ⑧琴棋书画：四种传统才艺，泛指文艺特长。 (1)句子环境十分安静，海底动物发出细微声响，运用拟人手法，把动物的声响比作人们小声交谈，所以选用窃窃私语。选④。 (2)本句描写春天山上百花盛开，各色花朵竞相绽放、比拼姿色，争奇斗艳专门用来形容花草繁盛艳丽，契合句子语境，选③。 (3)句子写壮壮观看特色巡演，看得兴致浓厚、投入入神，津津有味用来形容观赏事物兴致很高，贴合语境，选②。 5．按要求写句子。 5. 冬冬说：“我的帽子落在学校操场上了，快和我一起去找找！”（改为转述句） ____________________ 【答案】冬冬说，他的帽子落在学校操场上了，快和他一起去找找。 【解析】 【详解】改转述句时，将引号去掉，冒号改为逗号；感叹号变成句号。第一人称“我”是说话人冬冬，改为第三人称“他”。 故原句可改为：冬冬说，他的帽子落在学校操场上了，快和他一起去找找。 6. 有些贝类能巴在轮船底下去别的地方。（改成拟人句） _______________ 【答案】有些贝类能巴在轮船底下，跟着轮船去别的地方 旅行。 【解析】 【详解】把贝类当作人来写，赋予人类的动作、行为。改写时，赋予贝类人类的生活化行为，语言通顺、符合逻辑即可。 示例：有些贝类悄悄依附在轮船底下，搭着免费的顺风车周游各地。 7. 我推测蜜蜂肯定可能找不到家了。（原句上用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】表意矛盾，“肯定”和“可能”表意矛盾，不能同时使用，前面说“推测”，不是肯定的，删去“肯定”。 8. 他撅起了嘴，皱起了眉头：“这道题可真难！”（照样子，把句子补充完整） 妹妹_________________：“这个主意真是太棒了！” 【答案】眼睛一亮，拍起了手 【解析】 【详解】句子在提示语前添加了两处神态、动作描写（撅嘴、皱眉），用面部动作直观表现人物发愁、苦恼的心情，再引出人物说的话语。仿写时，也要写出动作、神态，且和后文说话内容情绪保持一致。 示例：妹妹扬起小脸，兴奋地拍着手：“这个主意真是太棒了！”。 三、积累运用 9. 积累运用。 （1）诗中有可爱的黄鹂，如“_______________，添得黄鹂四五声”，又如“_______________，上有黄鹂深树鸣”；诗中有美丽的桃花，如“人间四月芳菲尽，_______________”，又如“_______________，春江水暖鸭先知”。 （2）中华文化，源远流长，文房四宝_______________，中医四诊_______________，都被人们津津乐道。 （3）同学们都喜欢听故事，请你根据要求讲一个故事给大家听。 我要讲的故事是___________________，故事讲述的是：____________________ 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 望闻问切 ⑦. 精卫填海 ⑧. 炎帝的小女儿女娃去东海游玩，不幸溺水身亡，再也没有回来。她的灵魂化作一只精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，想要把东海填平 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阴”“幽”“涧”“盛”“枝”的正确写法。 （2）笔墨纸砚是中国的文房四宝，望闻问切是我国中医四诊。 （3）根据自身积累，选取一个故事，并用简洁的语言概括故事内容。 示例：囊萤夜读；晋代车胤家境贫寒，没有钱买灯油点灯读书，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫，靠着萤火虫发出的微光刻苦读书，后来学有所成。 四、阅读检阅台 米莉的帽子变变变 ①在放学的路上，米莉发现商店橱窗里有一顶漂亮的帽子。可惜，她并没有钱。后来店员卖给她一顶神奇的帽子。店员告诉米莉：“这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一需要做的是运用你的想象力。” ②米莉于是拿出“所有的钱”交给店员，买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子，”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的——孔雀帽子！” ③走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都很好吃啊！因此米莉有了一顶高级的蛋糕帽子！ ④走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。 ⑤突然，她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子，而且全都不一样！ ⑥米莉看见一个老婆婆，戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。 ⑦米莉回到家了，看见爸爸妈妈的时候，米莉说：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“没有看到哟！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦，真是一顶很神奇的帽子，我也希望有这样一顶帽子呢！” ⑧米莉说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上！” 10. 用“——”画出第①段中点明这顶帽子神奇之处的句子。 11. 米莉的帽子变来变去：有___________，有___________有_______________……这些帽子都来自于米莉的____________。 12. 下列说法是对画“ ”句子的理解，正确的打“√”，错误的打：“×” （1）丰富的想象力，可以带我们进入一个神奇的世界。（ ） （2）只要敢于想象，就可以把想象的情景变成现实，那真是有趣极了。（ ） （3）每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有一个与众不同的世界。（ ） 13. 第⑦段中，妈妈并没有看到米莉的帽子，但她为什么要对米莉这么说？ ______________________ 14. 米莉在路上还会看见谁？那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢？发挥想象写一写吧！ _____________________________ 【答案】10. 这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一需要做的是运用你的想象力。 11. ①. 孔雀帽子 ②. 高级的蛋糕帽子 ③. 插满美丽花朵的帽子 ④. 想象力 12. ①. √ ②. × ③. √ 13. 因为妈妈理解米莉，知道这顶帽子是靠想象力“存在”的，她想保护米莉的想象力。 14. 米莉走着走着，看到一位画家。画家戴着一顶帽子，帽子上是一幅色彩斑斓、正在流动的油画，仿佛里面有山川、河流和天空在不断变化。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真童趣的治愈童话故事，以“想象的帽子”为线索，串联起奇妙的想象旅程，既传递出想象力的独特魔力，也藏着大人对孩子童心的温柔呵护，很能启发读者的创造性想象。 【10题详解】 “神奇”就是帽子与众不同的魔力，这句话直接写明帽子能随心变换样貌，魔力来源是想象力，是全文帽子变化的核心依据。 【11题详解】 第②段“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的——孔雀帽子”； 第③段“因此米莉有了一顶高级的蛋糕帽子”； 第④段“她的帽子上插满了美丽的花朵”； 以上可提取答案。 第①段“你唯一需要做的是运用你的想象力”因此所有帽子都来自米莉的想象力。 【12题详解】 （1）全文帽子依托想象力不断变化，原本普通的帽子变得奇幻，说明想象力能创造神奇世界，贴合文章主旨，说法正确。 （2）帽子只存在于米莉想象里，现实中并没有真的变成蛋糕、鲜花，不能把想象变成真实实物，说法错误。 （3）⑤自然段“每个人都有自己的帽子，而且全都不一样”，每个人的帽子由各自想象力创造，说明独特的想象造就独一无二的世界，说法正确。 【13题详解】 妈妈看不见帽子，但听完米莉的讲述后明白了：帽子是米莉靠想象力幻化出来的，只存在于想象中。妈妈夸赞帽子神奇、也想要一顶，是为了呵护米莉天真的想象力，尊重孩子美好的幻想，所以配合米莉这么说。 【14题详解】 仿照原文规律，遇到不用职业、身份的人，根据这些人物的爱好、特点变换帽子。 示例：米莉遇见放羊老爷爷，老爷爷戴着一顶青草帽子，帽子上蹦跳着几只小羊羔。 五、习作百花园 15. 题目：我变成了 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么神奇。请你把上面的题目补充完整，写一篇300字以上的想象故事。 【答案】例文： 我变成了一朵云 在一个炎热的夏日午后，我正躺在院子里的躺椅上，望着湛蓝的天空发呆。突然，一阵奇异的风拂过我的脸庞，我感觉自己的身体变得轻飘飘的，低头一看，发现自己竟然变成了一朵云！ 我兴奋极了，在天空中自由自在地飘荡。我一会儿变成一只威风凛凛的狮子，在天空中怒吼；一会儿又变成一条灵动的巨龙，在空中盘旋。我还和其他云朵们一起嬉戏玩耍，它们有的像棉花糖，有的像帆船，形态各异，美丽极了。 我飘啊飘，飘到了一片干旱的土地上空。我看到下面的庄稼都快被晒焦了，土地干裂，人们的脸上满是焦急和无奈。我心里一阵难过，决定为他们下一场雨。我努力地聚集水汽，不一会儿，天空中就乌云密布，豆大的雨点纷纷落下。看着庄稼们贪婪地吮吸着雨水，人们露出了开心的笑容，我也感到无比的欣慰。 太阳快要落山了，我变成了一朵红彤彤的晚霞，为天空增添了一抹绚丽的色彩。随着夜幕的降临，我渐渐消散在夜空中。虽然我的云之旅结束了，但这段奇妙的经历将永远留在我的记忆中。 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题作文，题目为需要补充事物名称。想象类作文，依托奇幻变身设定，故事内容要充满想象力、情节完整。 立意：你想变成什么呢？变成之后要做些什么呢？“变成”是全文触发点，意味着视角转换，要用变身之后事物的视角观察世界、经历事件。“神奇”是内容基调，情节要跳出现实常理。你可以化身自然事物（云、雨、大树），用自身能力帮助动植物、人类，感悟奉献带来的快乐（主流稳妥立意）。也可以化身小动物、花草，体验平日里不曾了解的自然生活，懂得珍惜、尊重世间小生命。还可以化身物件（书本、路灯），见证身边人的故事，从中收获道理、实现心灵成长。总之，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 思路： 开头：交代变身契机，通过场景、小事引出奇幻变化，点明自己变成了什么。 中间：分两层叙事，先写新外形带来的新奇体验，从新视角看周遭环境、游玩经历；再写关键事件，遇见一件事，由此产生行动，是文章中心落点。 结尾：变身结束，回归原本模样，结合经历抒发内心收获、道理，升华文章立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期 小学语文三年级及（统编版）随堂训练（期末） 一、听力训练 1．变色龙身体颜色能根据 变化。袋鼠靠 跳跃前进， 能帮它保持平衡。 2．变色龙改变身体颜色的原因不包括（ ）。 A．躲避敌人 B．好看 C．方便捕食 3．电鳗放电是为了（ ）。 A．好玩 B．遇到危险或捕食 C．照明 二、基础训练营 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）在自选商场里买东西很方便（biàn pián），有些商品还很便（biàn pián）宜。 （2）他叫嚷（rāng rǎng）着：“旋（xuán xuàn）风要来了！” （3）抓到蚂（mǎ mà）蚱后，他一溜（liū liù）烟地跑走了。 （4）他眼神虽差（chà chā）点儿，但技术上从没出过差（chà chā）错。 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 爽：①明朗，清亮；②舒适，畅快；③痛快，率直；④不合，违背。 （1）说好一起去图书馆，林林却爽约了。（ ） （2）爸爸的性情很豪爽。（ ） （3）在秋高气爽的日子，我准备去爬山。（ ） （4）山顶的凉风让人格外舒爽。（ ） 4. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①相提（ ）（ ） ②津津（ ）（ ） ③争（ ）斗（ ） ④窃窃（ ）（ ） ⑤学富（ ）（ ） ⑥画（ ）添（ ） ⑦翻山（ ）（ ） ⑧琴棋（ ）（ ） （1）安静的深海里，有时会传来动物的_________。 （2）春天，大夫山的花儿___________。 （3）在沙湾古镇，壮壮__________地看着富有特色的飘色巡演。 5．按要求写句子。 5. 冬冬说：“我的帽子落在学校操场上了，快和我一起去找找！”（改为转述句） ____________________ 6. 有些贝类能巴在轮船底下去别地方。（改成拟人句） _______________ 7. 我推测蜜蜂肯定可能找不到家了。（在原句上用修改符号修改病句） 8. 他撅起了嘴，皱起了眉头：“这道题可真难！”（照样子，把句子补充完整） 妹妹_________________：“这个主意真是太棒了！” 三、积累运用 9. 积累运用。 （1）诗中有可爱的黄鹂，如“_______________，添得黄鹂四五声”，又如“_______________，上有黄鹂深树鸣”；诗中有美丽的桃花，如“人间四月芳菲尽，_______________”，又如“_______________，春江水暖鸭先知”。 （2）中华文化，源远流长，文房四宝_______________，中医四诊_______________，都被人们津津乐道。 （3）同学们都喜欢听故事，请你根据要求讲一个故事给大家听 我要讲故事是___________________，故事讲述的是：____________________ 四、阅读检阅台 米莉的帽子变变变 ①在放学的路上，米莉发现商店橱窗里有一顶漂亮的帽子。可惜，她并没有钱。后来店员卖给她一顶神奇的帽子。店员告诉米莉：“这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一需要做的是运用你的想象力。” ②米莉于是拿出“所有的钱”交给店员，买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子，”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的——孔雀帽子！” ③走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都很好吃啊！因此米莉有了一顶高级的蛋糕帽子！ ④走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。 ⑤突然，她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子，而且全都不一样！ ⑥米莉看见一个老婆婆，戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。 ⑦米莉回到家了，看见爸爸妈妈的时候，米莉说：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“没有看到哟！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦，真是一顶很神奇的帽子，我也希望有这样一顶帽子呢！” ⑧米莉说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上！” 10. 用“——”画出第①段中点明这顶帽子神奇之处的句子。 11. 米莉的帽子变来变去：有___________，有___________有_______________……这些帽子都来自于米莉的____________。 12. 下列说法是对画“ ”句子的理解，正确的打“√”，错误的打：“×” （1）丰富的想象力，可以带我们进入一个神奇的世界。（ ） （2）只要敢于想象，就可以把想象的情景变成现实，那真是有趣极了。（ ） （3）每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有一个与众不同的世界。（ ） 13. 第⑦段中，妈妈并没有看到米莉帽子，但她为什么要对米莉这么说？ ______________________ 14. 米莉在路上还会看见谁？那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢？发挥想象写一写吧！ _____________________________ 五、习作百花园 15. 题目：我变成了 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么神奇。请你把上面的题目补充完整，写一篇300字以上的想象故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $