精品解析：辽宁省营口市盖州市2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

小学语文四年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 1. 在下面横格里抄写句子，注意书写规范整洁，字距大小适当。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“书”“勤”“径”“海”“涯”“舟”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“啸”“遣”“爆”“劫”“捷”“隧”“绍”的正确写法。 3. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 禁止（jīn jìn） 刹那（chà shà） 倔强（jiàng qiáng） 解闷（mēn mèn） 耸立（shǒng sǒng） 狭窄（zǎi zhǎi） 【答案】jìn chà jiàng mèn sǒng zhǎi 【解析】 【详解】注意区分多音字“禁”“刹”“强”“闷”的读音，同时注意“耸”“窄”的读音易读错。 4. 按查字典要求填空。 “端”字用部首查字法，应先查部首_____________，再查_____________画。“端”在字典里的解释有：①端正，正直：②用手平举；③（事情的）开始；④原因，起因：⑤项目，方面。下面词语中的“端”应取哪种解释？把序号写在括号里。 （1）变化多端（ ） （2）端饭上菜（ ） （3）品行不端（ ） （4）借端生事（ ） 【答案】 ①. 立 ②. 9##九 ③. ⑤ ④. ② ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典， “端”左右结构，“立”字旁，笔顺： 点、横、点、撇、提、竖、竖折/竖弯、竖、横、撇、竖、横折钩、竖、竖。共14画。按部首查字法应先查部首“立”。再查除去部首还剩“九”画。 （1）变化多端：指变化多种多样，“端”表示方面、项目。故选⑤； （2）端饭上菜：指用手托着盘子送菜，“端”表示用手平举。故选②； （3）品行不端：指行为不正直，“端”表示端正、正直。故选①。 （4）借端生事：指找借口闹事，“端”表示原因、起因。故选④。 5. 先将词语补充完整，再完成练习 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 铁杵（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 井然（ ）（ ） 依山（ ）（ ） （1）再写两个描写古人刻苦读书的成语：_____________、________________。 （2）写出画“_______”词语的近义词：__________。 （3）请用画“ ”的词语写一句话。 ________________ 【答案】 ①. 有 ②. 礼 ③. 临 ④. 危 ⑤. 成 ⑥. 针 ⑦. 深 ⑧. 长 ⑨. 有 ⑩. 序 ⑪. 傍 ⑫. 水 ⑬. 凿壁偷光 ⑭. 悬梁刺股 ⑮. 文质彬彬 ⑯. 这座古镇依山傍水而建，古色古香的建筑与自然风光完美融合，仿佛一幅动人的水墨画。 【解析】 【详解】彬彬有礼：形容人文雅有礼貌的样子。 临危不惧：面临危险毫不胆怯、镇定沉着。 铁杵成针：比喻只要坚持不懈，事情终究会成功。 意味深长：含意含蓄深远，耐人回味。 井然有序：条理清楚，整齐而有秩序。 依山傍水：地理位置挨着山岭，临近水流。 （1）关于古人刻苦读书的成语有“囊萤映雪”“手不释卷”“废寝忘食”等。 （2）文质彬彬：原意是指人的文采与质朴配合得当，后来多用来形容人举止文雅、态度从容有礼，尤其常用于形容男性气质温和、有修养。其近义词还可以写“温文尔雅”“谦恭有礼”“雍容尔雅”等。 （3）作答时，先明确“依山傍水”的意思是“形容地方靠近山和水的优美环境”；接着确定一个合适的描述对象，如“村庄、小镇、房屋”等；再结合该对象的特点，把其与山水的位置关系及整体氛围用通顺的语言表达出来，注意所写句子既要体现了词语的含义，又要表意清晰、富有画面感。 示例：那座古朴的小镇依山傍水，青石板路沿着溪流蜿蜒，错落的民居掩映在青山绿树间，宛如世外桃源。 6．选择正确的答案，把序号填在括号里。 6. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 北京春节庙会上车水马龙，热闹非凡。 B. 这两个人迟到的原因不同，怎样把他们相提并论呢？ C. 工作人员把运往灾区医药用品一丝不苟地搬到直升机上。 D. 暖风徐徐的森林里，随处可见生机勃勃的奇花异草，美丽的景色总让我流连忘返。 【答案】C 【解析】 【详解】C．一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。句子描述运送医药用品，需要小心谨慎避免损坏，不符合语境，应改为“小心翼翼”。 7. 下列句子停顿不正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊/盛数十萤火以照书，以夜继日焉 B. 世传李/太白读/书山中，未成，弃去 C. 过是溪，逢老媪/方磨铁杵 【答案】B 【解析】 【详解】B.“世传李太白读书山中，未成，弃去”出自文言文《铁杵成针》，意思：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。本题中“李太白”是人名（李白，字太白），不应拆分为“李/太白”。“读书山中”是“在山中读书”，不应拆分为“读/书山中”。 故正确句子停顿为：世传/李太白/读书山中，未成，弃去。 8. 下列句子中，运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ） A. 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 D. 轮机火轮被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 【答案】A 【解析】 【详解】A．运用反复、比喻。两次重复“站起来了”构成反复修辞；把密集的子弹比作暴风雨，是比喻修辞； B．运用拟人，赋予梅花“笑”人的动作神态； C．运用拟人，给小白菊加上“胆怯”“抬头”等人的心理与动作； D．运用拟人，让轮机有了“呛到”“喘粗气”等人的生理反应。 7．按要求写句子。 9. 从下面词语中任选一个写一段话，用上语气词和连续动作。 “纸老虎”爷爷 “百灵鸟”芳芳 ____________________ 【答案】“纸老虎”爷爷：我不小心打碎了爷爷的茶杯，低着头站在墙边等批评，没想到爷爷走过来摸摸我的头，笑着说：“没事啦，下次小心点就好呀，我哪舍得骂我的小宝贝啊！”哦，原来“纸老虎”爷爷真的从来不会真的生气呀！ 【解析】 【详解】题干要求：①任选一个词语写话；②要有语气词（哦、呀、哇、啊这类表达语气的词）；③要有连续动作（描写一个人接连做的几个动作）。 示例1： “纸老虎”爷爷：爷爷皱着眉头，举起手来，哎，我以为他要打我呢，结果他轻轻拍了拍我的头，笑着说：“下次别调皮了哦！” 示例2： “百灵鸟”芳芳：“百灵鸟”芳芳蹦跳着跑进小院，靠住老槐树站好，抹了抹额角的汗，仰起脸唱起了新学的儿歌，哇，那脆生生的歌声多好听啊！ 10. 用关联词将两句话合并成一句。 ①它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 ②它有了一群鸡雏。 _____________________ 【答案】它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 【解析】 【详解】两句话是因果关系：“它有了一群鸡雏”是原因，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”是这个原因带来的结果，选择表示因果关系的关联词连接，去掉重复的主语，理顺语句即可，答案不唯一。 示例：它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡雏。 11. 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这些事——是永不漫灭的回忆：_____________，_____________，________________。 【答案】 ①. 清清的溪边 ②. 软软的草地 ③. 爸爸的肩头 【解析】 【详解】例句中“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”是三个结构相同的短语，都由“修饰语+中心词”构成，描绘了具体温馨的场景。仿写时，也应围绕一个中心（如“回忆”），写出三个结构相同、内容相关的短语即可。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：灿烂的阳光下，碧绿的草地上，温暖的教室里。 12. 用修改符号修改下面的这段话。（病句2个，标点符号错误1处，错别字1个） 小刚非常喜欢酷爱打乒乓球。为了提高球技，他训练时非常克苦，不训练时也认真阅读“体育世界”杂志。在全市小学生乒乓球比赛中，他自然不负众望，夺得小学生男子单打的冠军。 【答案】 【解析】 【详解】原句“小刚非常喜欢酷爱打乒乓球。”存在语义重复的语病，句中的“非常喜欢”和“酷爱”意思相近。修改时，删去“非常喜欢”或“酷爱”。 错别字，句中的“克苦”书写有误，正确的写法应该是“刻苦”。修改时，将“克”改为“刻”； 标点符号用错，句中的“体育世界”是一本杂志的名称，应当使用书名号。修改时，将引号“ ”改为书名号《 》。 搭配不当，前文提到小刚平时训练刻苦、认真阅读杂志，说明他实力很强。在比赛中取得好成绩是意料之中的事，用“果然”更能体现出事实与预期相符的结果，“自然”在这里搭配不当。 修改后的句子为：小刚非常喜欢打乒乓球。提高球技，他训练时非常刻苦，不训练时也认真阅读《体育世界》杂志。在全市小学生乒乓球比赛中，他果然不负众望，夺得小学生男子单打的冠军。 （或者：小刚酷爱打乒乓球为了提高球技，他训练时非常刻苦，不训练时也认真阅读《体育世界》杂志。在全市小学生乒乓球比赛中，他果然不负众望，夺得小学生男子单打的冠军。） 13. 根据积累填空。 （1）一日读书一日功，________________。 （2）天行健，________________。 （3）寒雨连江夜入吴，________________。 （4）________________，只留清气满乾坤。 （5）众鸟高飞尽，________________。 （6）采得百花成蜜后，________________？ （7）________________，溪头卧剥莲蓬。 （8）胤________________，博学__________。这句话的意思是：________________。 【答案】 ①. 一日不读十日空 ②. 君子以自强不息 ③. 平明送客楚山孤 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 孤云独去闲 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 ⑦. 最喜小儿无赖 ⑧. 恭勤不倦 ⑨. 多通 ⑩. 晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“读”“空”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“强”“息”的正确写法。 （3）书写时注意“送”“楚”“孤”的正确写法。 （4）书写时注意“要”“颜”的正确写法。 （5）书写时注意“孤”“独”的正确写法。 （6）书写时注意“谁”“甜”的正确写法。 （7）书写时注意“最”“喜”“赖”正确写法。 （8）书写时注意“恭”“勤”“倦”“通”的正确写法。 这句话出自《晋书·车胤传》，胤：车胤；恭：谦逊有礼；勤：勤勉；倦：疲倦；通：通晓、明白。逐个拆解关键字词义，翻译出现代文语句即可。 示例：车胤谦逊有礼，勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 14. 读书回顾。 本学期我们学习了安徒生的童话《海的女儿》，文中的小公主一定给你留下了深刻的印象，你还看过安徒生写的哪篇文章？交流一下你读这篇文章的感受。 __________________________ 【答案】《卖火柴的小女孩》：这个故事让我很难过，小女孩在寒冷的夜里又冷又饿。它让我觉得我们现在有温暖的家和食物，真的很幸福，要珍惜。 【解析】 【详解】本题考查外国名著积累及语言表达 选择安徒生其中的一篇经典童话，简述故事核心情节以及你对这篇文章的感受。（答案并不唯一） 示例：《野天鹅》讲述了一场善与恶的斗争，主人公艾丽莎虽然柔弱，但她却战胜了比她强大的王后和主教，历经种种困难，最终救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥，从此和王子过上幸福的生活。文中的艾丽莎用智慧、勇敢、坚强换来了她哥哥的自由，让我们坚信，在遇到困难时，要勇敢坚强，利用智慧才能获得成功。 二、阅读天地。 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ②从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 15. 选文画“ ”的两个句子是对巨人的__________和__________的描写，这段话让我们看到了一个从__________变得__________的巨人。 16. “春天也跟着一起回来了”的原因是（ ） A. 冬去春来，这是一种自然现象。 B. 春天是巨人邀请来的。 C. 孩子们给花园带来了生机。 17. 小男孩亲吻巨人的脸颊时会想些什么？ ____________________ 18. 用“________”画出表示巨人彻底改变的句子。 19. 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 _____________________ 【答案】15. ①. 动作 ②. 语言 ③. 凶狠 ④. 温柔 16. C 17. 谢谢你把我抱到树枝上，巨人叔叔，你真温柔，我们以后可以一起在这里玩耍啦！ 18. 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 19. 孩子们有的顺着巨人的腿滑下来当滑滑梯，有的坐在巨人的肩膀上摘园子里的果子，还有的躲在巨人的胡子后面捉迷藏。巨人陪着大家跑啊笑啊，花园里到处都是快活的脚步声和笑声。 【解析】 【导语】这是《巨人的花园》核心转折节选，以奇幻反差承载哲思：巨人自私凶狠时花园长驻寒冬，他褪去冷漠、接纳孩子后，春天即刻归来。作者将“分享才能收获幸福”的内核，藏在灵动的童话叙事里，用场景变化烘托人物转变，孩童纯真的治愈力、温柔的启蒙主旨，让这段文字兼具童趣与意蕴。 【15题详解】 结合第①段第一个画线句“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上”可知，本句通过“走、抱、放”等动词，描写了巨人怎么做，由此可知是动作描写；结合第二个画线句“孩子们，花园现在是你们的了”可知，本句主要描写了巨人说了什么，由此可知是语言描写；从选文“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了”以及巨人把花园还给孩子的行为，可以看出巨人从原先凶狠自私，变成了温柔友善的人。 【16题详解】 结合第①段“春天也跟着一起回来了。”可知，在童话故事中，“春天”象征着快乐和生机。巨人变得友好后，孩子们都回来了，花园里重新充满了孩子们的欢笑和活动，所以是孩子们的回归带来了春天（生机）。 【17题详解】 根据对童话故事内容的理解可知，小男孩之前可能因为害怕而流泪，当巨人温柔地对待他后，他感到惊喜、感动和安心，亲吻是表达感谢和喜爱。想象他内心的想法应该围绕巨人的善意和转变带来的温暖感受，语言表达合理即可。 示例：巨人原来这么善良，我太高兴了！ 【18题详解】 结合第①段“他拿出一把大斧子，拆除了围墙。” 可知，“拆除围墙”是巨人最具体、最彻底的行动，象征着他完全放弃了自私和封闭，真正敞开了花园（内心），欢迎孩子们自由进出，这标志着他彻底的改变。 【19题详解】 本题为开放题，只要能写出孩子们在花园玩耍的快乐场景，符合故事设定，语句通顺即可。 示例：春风把花园吹得一片生机，孩子们有的追着蝴蝶在草地上跑，有的爬到巨人的肚子上翻跟头，还有的坐在巨人的肩膀上摘树上的花。大家把野花编成花环套在巨人的脖子上，还挠巨人的痒痒，整个花园都飘着孩子们快乐的笑声。 课外阅读。 不设防的新西兰人 ①去年春天，我跟一个朋友开车去游玩。没料到，车子中途抛锚，我一看很着急，朋友却不慌不忙地说：“没事，找AA的人来拖车。”所谓AA，其实是一家汽车服务公司，在新西兰没有人不知道这家公司。公司有责任和义务为我们的车子提供免费服务，其中包括拖车一项。可是，当时我们都没有带手机，怎样跟AA联系呢？朋友说：“别急，车到山前必有路。”原来，他看到路旁有一家商店。我们便直奔商店，希望借店里的电话用用。 ②店主是个五十开外的新西兰人，他一见我们就十分客气地问：“先生，我能为你们帮什么忙？”朋友说：“我的车子坏了，想借你的电话打给AA。”“找AA？”店主连忙说，“前面不远就是他们的一个服务站。”见我们迟疑地站着，店主立即说：“这样，你们替我看店，我去服务站给你们叫人来。”说完，他迈开双腿，直奔AA而去。 ③我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我们和店主素不相识，他就这么放心？ ④不一会儿，店主气喘吁吁地跑了回来，说：“行了，AA的车子马上就会开过来。” ⑤不到一分钟，AA的车子果然开了过来。店主对我们说：“谢谢你们。”我的心里又是一震：这话应该是我们说才对呀！ ⑥我一直沉默不语。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地说：“这里的人都是这样。你千万不要因为人家帮了你就过意不去。人家反过来说谢谢你，是因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且，说不定什么时候他也需要你的帮助呢！” 20. 联系上下文写出词语的意思。 素不相识：____________ 21. 请按照故事的起因、经过、结果归纳文章的主要内容。 ______________________ 22. 短文中两次写到了“心里一震”，“我”第一次“心里一震”是因为__________________；第二次“心里又是一震”是因为___________________。 23. “他迈开双腿，直奔AA而去”和“店主气喘吁吁地跑了回来”中的三个加点词让你体会到什么？ _____________________ 24. “不设防”的意思是不戒备、不防范，文中哪件事看出新西兰人不设防？ __________________ 25. 新西兰人为什么那么乐于助人？ _____________________ 【答案】20. 在文中指“我”和店主不认识、没有过交往。 21. “我”和朋友在新西兰自驾时车子抛锚，到路边商店求助，店主放心让素不相识的我们看店，亲自帮我们叫来拖车，事后还向我们道谢，这件事让“我”感受到了新西兰人彼此信任、乐于助人的淳朴风气。 22. ①. 我们和店主素不相识，他却放心让我们替他看店，这份毫无防备的信任完全出乎“我”的意料 ②. 店主帮忙叫来拖车后，反而向得到帮助的“我们”道谢，超出了“我”的预期 23. 这三个动词能让我们体会到店主一心帮我们解决问题的急切，以及他真诚为他人着想的品质。 24. 素不相识的店主放心让“我”和朋友两个陌生人替他看管店铺，自己跑去帮忙叫拖车。 25. 能从帮助你这一行为里得到了快乐和满足；说不定哪天自己也需要他人的帮助。 【解析】 【导语】这篇短文以一次异国偶遇的小事入笔，用质朴克制的白描，藏着对社会信任的深层思考。没有刻意的戏剧冲突，只用两次“心里一震”的细节，把陌生人之间毫无防备的善意写得触动人心，以小见大，从一件拖车小事，写出新西兰社会不设防的淳朴风气，也让读者反观自身，对人际信任生出更多思考。 【20题详解】 “素不相识”位于第③段“我们和店主素不相识，他就这么放心”，结合前文我们是半路抛锚来借电话的游客，和店主此前从未接触，可确定“素不相识”在文中指“我们和店主不认识、没有过交往。 【21题详解】 起因：第①段‌：“我”和朋友在新西兰自驾游玩，车子中途抛锚，但是两人都没带手机，没法联系合作的汽车服务公司AA拖车，只能去路边商店借电话求助。 经过：第②至④段‌：店主得知我们的难处后，主动提出让我们帮他看店，自己亲自跑去不远的AA服务站帮我们叫拖车。 结果：第⑤至⑥段‌：AA的拖车很快赶到，店主反而向我们道谢，“我”深受触动。 整理为主要内容：“我”和朋友在新西兰自驾时车子抛锚，到路边商店求助，店主放心让素不相识的我们看店，亲自帮我们叫来拖车，事后还向我们道谢，这件事让“我”感受到了新西兰人彼此信任、乐于助人的淳朴风气。 【22题详解】 第一次出现在‌第③段‌，店主主动提出要我们替他看店，自己跑去服务站叫人。我们和店主完全陌生，素不相识，他居然放心把店铺交给我们看管，这份信任完全超出了“我”的预期，所以“我”会震惊。 第二次出现在‌第⑤段‌，店主帮我们叫来拖车后，反而对我们说“谢谢你们”。按照常理，是店主帮了我们，应该是“我们”向店主道谢才对，帮助者反过来向受助者道谢，这个反常的举动再次颠覆了“我”的认知，所以“我”又一次感到震撼。 【23题详解】 “迈开”体现店主动身干脆、没有犹豫，“直奔”说明他目标明确、一路不停，“跑”体现了他着急赶路。这三个连贯动作说明他完全没把我们当陌生人，一心想尽快帮我们把问题解决，根本没考虑自己麻烦，也体现出店主热情、真诚，主动为他人着想的性格特点。 【24题详解】 题目已经给出“不设防”是不戒备、不防范，也就是对他人毫无防备、完全信任，我们只需要从文中找到符合这个特质的事件。文中“我”和朋友是和店主素不相识的陌生人，店主却主动提出让我们帮他看店，自己跑去帮我们叫拖车——他完全没有防备我们会趁机拿走店里的东西，直接把店铺交给陌生人看管，这就是“不设防”行为。 【25题详解】 第⑥段借朋友之口给出直接解释：一方面，新西兰人从帮助他人的行为中获得快乐和满足；另一方面，他们认同人与人本来就需要互相帮助，说不定哪天自己也需要他人的帮助，形成了互助的共识。 三、习作乐园。 26. 习作乐园。 未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以《我真的很棒》为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你哪个方面很棒。 要求：①内容清楚具体，语句通顺；②书写规范，字数350字左右。 【答案】例文： 我真的很棒 每个人都有自己的闪光点，有的人擅长画画，有的人擅长运动，而我觉得自己最棒的地方，是坚持不懈、勇于挑战。 以前的我特别胆小，上课从不主动举手发言，害怕说错被同学笑话。老师提问时，我总是低着头，心里明明知道答案，却没有勇气说出来。看着同学们自信发言的样子，我特别羡慕，也暗暗下定决心，要勇敢突破自己。 有一次语文课上，老师提出了一个难题，教室里瞬间安静下来。我认真思考，快速梳理出了答案。我深吸一口气，克服内心的紧张，高高举起了手。老师惊喜地点名让我回答。我站起身，声音清晰、条理清楚地说出了答案。话音落下，教室里响起了热烈的掌声，老师也连连夸奖我回答得很棒。 从那以后，我不再胆怯，每次上课都会主动思考、积极举手。一次次的发言，让我变得越来越自信。 勇敢突破自己，敢于挑战自我，这就是我的闪光点。我想说，我真的很棒！未来我也会继续保持勇敢，遇见更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“我真的很棒”为题。选取自身具体成长事例，以自身的蜕变作为写作素材，突出勇敢、突破自我的闪光点，表达自我肯定、自信向上的积极态度，紧扣“我很棒”的核心主旨。可以描述自己在某个领域取得的具体成就，如学习上的优异、艺术或体育方面的突出表现，讲述自己面对困难和挑战时如何凭借自身的勇气成功克服的经历，也可以写自己一些独特性的特质，如乐观、善良、坚韧等，如何给自己和他人带来积极影响的，可以适当使用一些修辞，使文章更具表现力。 二、立意。文章的主题是自我肯定和自我认知，旨在引导作者发现自己身上的闪光点、独特之处、优秀品质或成就，从而树立起自信心，表达出对自己的认可和自豪。 三、写作思路。 开头：开门见山，对比他人的优点，引出自己的闪光点是勇敢，点明主题。 中间：详写自身过往胆小的状态，再具体描写课堂举手发言的完整经历，刻画自己的心理变化和行动细节，紧扣“很棒”的关键词，体现自我成长。 结尾：总结自身进步，肯定自己的优点，抒发自信的情感，升华成长主旨，回扣文章题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 1. 在下面横格里抄写句子，注意书写规范整洁，字距大小适当。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 看拼音，写词语。 3. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 禁止（jīn jìn） 刹那（chà shà） 倔强（jiàng qiáng） 解闷（mēn mèn） 耸立（shǒng sǒng） 狭窄（zǎi zhǎi） 4. 按查字典要求填空。 “端”字用部首查字法，应先查部首_____________，再查_____________画。“端”在字典里的解释有：①端正，正直：②用手平举；③（事情的）开始；④原因，起因：⑤项目，方面。下面词语中的“端”应取哪种解释？把序号写在括号里。 （1）变化多端（ ） （2）端饭上菜（ ） （3）品行不端（ ） （4）借端生事（ ） 5. 先将词语补充完整，再完成练习。 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 铁杵（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 井然（ ）（ ） 依山（ ）（ ） （1）再写两个描写古人刻苦读书的成语：_____________、________________。 （2）写出画“_______”词语的近义词：__________。 （3）请用画“ ”的词语写一句话。 ________________ 6．选择正确的答案，把序号填在括号里。 6. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 北京春节庙会上车水马龙，热闹非凡。 B. 这两个人迟到的原因不同，怎样把他们相提并论呢？ C. 工作人员把运往灾区医药用品一丝不苟地搬到直升机上。 D. 暖风徐徐的森林里，随处可见生机勃勃的奇花异草，美丽的景色总让我流连忘返。 7. 下列句子停顿不正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊/盛数十萤火以照书，以夜继日焉 B. 世传李/太白读/书山中，未成，弃去 C. 过是溪，逢老媪/方磨铁杵 8. 下列句子中，运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ） A. 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 D. 轮机火轮被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 7．按要求写句子。 9. 从下面词语中任选一个写一段话，用上语气词和连续动作。 “纸老虎”爷爷 “百灵鸟”芳芳 ____________________ 10. 用关联词将两句话合并成一句。 ①它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 ②它有了一群鸡雏。 _____________________ 11. 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：这些事——是永不漫灭回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这些事——是永不漫灭的回忆：_____________，_____________，________________。 12. 用修改符号修改下面的这段话。（病句2个，标点符号错误1处，错别字1个） 小刚非常喜欢酷爱打乒乓球。为了提高球技，他训练时非常克苦，不训练时也认真阅读“体育世界”杂志。在全市小学生乒乓球比赛中，他自然不负众望，夺得小学生男子单打的冠军。 13. 根据积累填空。 （1）一日读书一日功，________________。 （2）天行健，________________。 （3）寒雨连江夜入吴，________________。 （4）________________，只留清气满乾坤。 （5）众鸟高飞尽，________________。 （6）采得百花成蜜后，________________？ （7）________________，溪头卧剥莲蓬。 （8）胤________________，博学__________。这句话的意思是：________________。 14. 读书回顾。 本学期我们学习了安徒生的童话《海的女儿》，文中的小公主一定给你留下了深刻的印象，你还看过安徒生写的哪篇文章？交流一下你读这篇文章的感受。 __________________________ 二、阅读天地。 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ②从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 15. 选文画“ ”的两个句子是对巨人的__________和__________的描写，这段话让我们看到了一个从__________变得__________的巨人。 16. “春天也跟着一起回来了”原因是（ ） A. 冬去春来，这是一种自然现象。 B. 春天是巨人邀请来的。 C. 孩子们给花园带来了生机。 17. 小男孩亲吻巨人的脸颊时会想些什么？ ____________________ 18. 用“________”画出表示巨人彻底改变的句子。 19. 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 _____________________ 课外阅读。 不设防的新西兰人 ①去年春天，我跟一个朋友开车去游玩。没料到，车子中途抛锚，我一看很着急，朋友却不慌不忙地说：“没事，找AA的人来拖车。”所谓AA，其实是一家汽车服务公司，在新西兰没有人不知道这家公司。公司有责任和义务为我们的车子提供免费服务，其中包括拖车一项。可是，当时我们都没有带手机，怎样跟AA联系呢？朋友说：“别急，车到山前必有路。”原来，他看到路旁有一家商店。我们便直奔商店，希望借店里的电话用用。 ②店主是个五十开外的新西兰人，他一见我们就十分客气地问：“先生，我能为你们帮什么忙？”朋友说：“我的车子坏了，想借你的电话打给AA。”“找AA？”店主连忙说，“前面不远就是他们的一个服务站。”见我们迟疑地站着，店主立即说：“这样，你们替我看店，我去服务站给你们叫人来。”说完，他迈开双腿，直奔AA而去。 ③我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我们和店主素不相识，他就这么放心？ ④不一会儿，店主气喘吁吁地跑了回来，说：“行了，AA的车子马上就会开过来。” ⑤不到一分钟，AA的车子果然开了过来。店主对我们说：“谢谢你们。”我的心里又是一震：这话应该是我们说才对呀！ ⑥我一直沉默不语。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地说：“这里的人都是这样。你千万不要因为人家帮了你就过意不去。人家反过来说谢谢你，是因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且，说不定什么时候他也需要你的帮助呢！” 20. 联系上下文写出词语的意思。 素不相识：____________ 21. 请按照故事的起因、经过、结果归纳文章的主要内容。 ______________________ 22. 短文中两次写到了“心里一震”，“我”第一次“心里一震”是因为__________________；第二次“心里又是一震”是因为___________________。 23. “他迈开双腿，直奔AA而去”和“店主气喘吁吁地跑了回来”中的三个加点词让你体会到什么？ _____________________ 24. “不设防”意思是不戒备、不防范，文中哪件事看出新西兰人不设防？ __________________ 25. 新西兰人什么那么乐于助人？ _____________________ 三、习作乐园。 26. 习作乐园。 未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以《我真的很棒》为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你哪个方面很棒。 要求：①内容清楚具体，语句通顺；②书写规范，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $