精品解析：安徽省安庆市大观区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

大观区2024-2025学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 同学们，这学期我们一起认识了可爱的生灵，分享了有趣的故事，走进了奇妙的世界，品味了中华优秀的文化，我们的童年是多彩的！认真完成下面的题目，和大家分享成长的快乐吧。 模块一：积累运用园 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 学语文，赏美景：我们走进公园，看到了hé huā（ ）的嫩绿色的lián peng（ ）；我们仰望天空，领略了biàn huàn（ ）莫测的火烧云，有时像wēi wǔ（ ）的狮子，有时像xiōng měng（ ）的大狗。学语文，长见识：我们知道了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的néng lì（ ），赵州桥凝聚着古代劳动人民的zhì huì（ ）和cái gàn（ ）。学语文，明道理：我们明白了诚信和qiān xū（ ）是中华传统美德。 【答案】 ①. 荷花 ②. 莲蓬 ③. 变幻 ④. 威武 ⑤. 凶猛 ⑥. 辨认 ⑦. 能力 ⑧. 智慧 ⑨. 才干 ⑩. 谦虚 【解析】 【详解】书写时注意“荷、蓬、幻、威、猛、辨、能、慧、才、谦”的正确写法。 二、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 2. 下列词语中加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 旋风（xuàn） B. 模样（mó） C. 细痕（hén） D. 涨红（zhàng） 【答案】B 【解析】 【详解】B．模样（mú）。 3. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 海底 凶猛 模型 圆润 B. 感叹 池溏 迷失 沿途 C. 麻烦 灯炮 器管 威武 D. 透人 睡莲 芬房 懦弱 【答案】A 【解析】 【详解】B．池塘； C．灯泡，器官； D．诱人，芬芳。 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走（跑）触株 B. 迟日（春日）江山丽 C. 冀（希望）复得兔 D. 小溪泛尽却（但是）山行 【答案】D 【解析】 【详解】D．乘小船走到溪水尽头，再改走山路前行。却，意思“再”，不是“但是”。 5. 如毛的细雨从天上____________着，一群小学生躲在柳树下____________地看着图画书，这画面多么令人神往啊！（ ） A. 散落 闲散 B. 洒落 松散 C. 洒落 闲散 D. 散落 松散 【答案】C 【解析】 【详解】散落：侧重固体零散掉落。 闲散：悠闲自在、闲适无事。 洒落：多指液体（雨水、露珠等）分散地飘下来。 松散：指结构不紧凑、涣散。 结合“如毛的细雨从天上____着”可知，句子描写细雨从天上轻轻落下，故选“洒落”；结合“小学生躲在柳树下____地看着图画书” 知，句子形容孩子们悠闲自在看书，故选“闲散”。 6. 下面每组句子中加点词语的意思，与其他三组不同的一项是（ ） A. 妈妈做的饭，味道就是不一样，简直太好吃了！ B. 《童年的水墨画》这首诗歌，我读出了童年的味道。 C. 我喜欢葡萄酸酸的、甜甜的味道，你呢？ D. 我感冒了，鼻子不灵了，啥味道也闻不出来了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词的辨析。 A．结合句子语境，这里的“味道”指的是食物的口感和风味，即食物吃起来的味觉体验，是对食物品质的直接描述。 B．结合句子语境，这里的“味道”是一种比喻用法，指的是诗歌中传达出的童年时期的氛围、情感和记忆，是一种抽象的感受。 C．结合句子语境，这里的“味道”指的是葡萄这种水果特有的酸甜口感，是对葡萄品质的直接描述。 D．结合句子语境，这里的“味道”指的是通过嗅觉感知的气味，即鼻子闻到的气味。 从上述分析可以看出，第二组句子中的“味道”与其他三组的“味道”含义不同。其他三组中的“味道”都与口感或嗅觉直接相关，而第二组“味道”是一种抽象的、情感上的体验，与具体的感官体验无关。 故选B。 三、根据积累，完成练习。 7. 根据积累，完成练习。 （1）听说黄山景色宜人，“____________，眼见为实”，让我们背上行囊，亲自去验证一番吧！ （2）人不可能是完美的。就像《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”。 （3）用表示颜色的ABB式词语补全句子：____________的梨子、____________的火龙果和____________的葡萄陆续成熟了。散发着诱人的香味。 【答案】 ①. 耳听为虚 ②. 人谁无过 ③. 过而能改 ④. 黄澄澄 ⑤. 红彤彤 ⑥. 紫莹莹 【解析】 【详解】（1）书写时注意“虚”的正确写法。 （2）书写时注意“谁、能”的正确写法。 （3）题目要求用表示颜色的ABB式词语补全句子。 梨子：成熟时多呈现出黄色，“黄澄澄、金灿灿”能很好地体现出梨子金黄、鲜亮的色彩特点。 火龙果：成熟时外皮多为鲜红色，“红彤彤、红通通”能很好地体现出火龙果果皮鲜红饱满的色彩特点。 葡萄：成熟时大多是深紫色，“紫莹莹、紫晶晶”能很好地体现出葡萄紫润透亮的色彩特点。 8. 航天员桂海潮说：“从深山走向银河。我无比确定读书真的可以改变命运。”（改为转述句） ___________________ 【答案】航天员桂海潮说，从深山走向银河，他无比确定读书真的可以改变命运。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句注意：1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。 2、人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。 3、意思不变。 本题中“说”后面的冒号改为逗号，双引号去掉，“我”改为“他”即可。 改为：航天员桂海潮说，从深山走向银河，他无比确定读书真的可以改变命运。 9. 诗词飞花令：“校园诗词大赛”即将开始，大家一起练习“飞花令”，以“花”为规定字，背诵带有“花”字的诗词句。听，“竹外桃花三两枝，____________。”有人接：“____________，春来江水绿如蓝。”我也不甘示弱：“人间四月芳菲尽，____________。”最后，组长说：“____________？牧童遥指杏花村。” 【答案】 ① 春江水暖鸭先知 ②. 日出江花红胜火 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 借问酒家何处有 【解析】 【详解】书写时注意“暖、鸭、胜、桃、盛、酒”的正确写法。 四、阅读故事，明白道理。 阅读故事，明白道理。 “井底之蛙、滥竽充数、掩耳盗铃、画蛇添足、叶公好龙”，这些都是由寓言故事演化而来的成语。请从中选择一个你喜欢的故事或你读过的其他寓言故事，按要求做题。 10. 题目《____________》主要角色____________（至少写一个） 11. 故事内容：__________________ 12. 明白的道理：_______________ 【答案】10. ①. 掩耳盗铃 ②. 偷铃铛的人 11. 有个人想偷别人家的铃铛，他知道铃铛一碰就会响，会被人发现，于是捂住自己的耳朵，觉得自己听不到铃铛响，别人肯定也听不到，结果他刚碰铃铛就被主人发现抓住了。 12. 不要自欺欺人，客观事实不会因为主观逃避就改变，弄虚作假终究会暴露。 【解析】 【详解】本题要求从题干给出的五个成语里任选一个作答，作答时要言简意赅，符合寓言故事的内容，表述清晰准确，道理总结准确即可。 示例： 1、题目《井底之蛙》 主要角色：井底青蛙、飞来的小鸟 故事内容：一只青蛙常年住在井底，认定天只有井口那么大。一只小鸟落在井沿喝水，青蛙和小鸟争辩天的大小。小鸟告诉青蛙，天无边无际，大得很，飞一百多里都看不到边。青蛙始终不肯相信，固执地觉得自己天天看见的就是全部天空。 明白的道理：眼界狭小就会自以为是，局限在固有环境里，就无法认清广阔的世界，要多走出去开阔见识。 2、题目《滥竽充数》 主要角色：南郭先生、齐宣王、齐湣王 故事内容：齐宣王喜欢很多人一起吹竽，不会吹竽的南郭先生混在乐队里假装吹奏，蒙混过关拿到俸禄。等到齐湣王继位，喜欢乐师单独演奏，南郭先生没有真本事，只能偷偷逃走。 明白的道理：没有真才实学，靠蒙骗混在行家队伍里凑数，终究无法长久立足。 3、题目《掩耳盗铃》 主要角色：偷铃铛的人 故事内容：有个人想要偷走别人家大门上的铃铛，又怕铃铛响起来被人听见。他捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不到铃声，别人也就同样听不到，结果当场被人抓住。 明白的道理：自欺欺人掩盖客观存在的事实，最终骗不了别人，只能欺骗自己。 4、题目《画蛇添足》 主要角色：几个比赛画蛇的门客 故事内容：几个人比赛画蛇，最先画完蛇人本可以喝酒，却多此一举给蛇添上了四只脚。蛇本来没有脚，添上脚的他反倒输掉了美酒。 明白的道理：做事情恰到好处即可，自作主张多做多余的事，不仅无益，反而会把原本做好的事情搞坏。 5、题目《叶公好龙》 主要角色：叶公、真龙 故事内容：叶公平日里十分喜欢龙，家里房屋梁柱、衣服器具全都雕刻、绘制着龙。天上的真龙听说后专程下凡来看他，叶公见到真龙却吓得魂飞魄散，扭头就跑。 明白的道理：表面上爱好某样事物，实际上并非真心喜爱，甚至畏惧它。 模块二：阅读鉴赏屋 五、阅读下面的材料，完成后面的问题。 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng jī（ ）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速hòu tuì（ ）。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 13. 在括号里写出相应的词语。 14. 用“____________”画出这段话是围绕哪句话来写的？为了把这个意思写清楚，作者是抓住了____________、____________、____________、____________以及____________等动物的不同活动方式来写清楚的。 15. 读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费长途旅行。 ________________ 【答案】13. 攻击 后退 14. 海里的动物，各有各的活动方法。 海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 15. 这里把贝类当作人来写，运用了拟人的手法，生动有趣地写出了贝类巴在轮船底下移动的活动特点，让句子更有画面感和趣味性。 【解析】 【导语】这是一篇兼顾科学性与趣味性的小学语文说明文片段，采用经典总分结构，开篇明旨，围绕核心展开说明，条理清晰。 说明手法上，既用列数字、作比较清晰突出不同动物活动的差异，又巧用拟人将贝类的活动特点写得鲜活生动，把平实的海洋知识讲得饶有趣味，很适合初学者学习写作章法。 【13题详解】 书写时注意“攻、退”的正确写法。 【14题详解】 文段是总分结构。第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”总起全段，概括本段主要内容；后面分别介绍海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的不同活动方式，都是围绕这句话来写的。 【15题详解】 结合句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，运用拟人的手法，把贝类依附轮船移动的样子当作人外出长途旅行来写，“免费的长途旅行”生动形象地写出贝类不用自己游动、借助轮船去往远方的特点。语言活泼有趣，通俗易懂，让说明文字不枯燥，增添了文章的趣味性。 课外阅读。 小蚂蚁的勇气 ①一只小蚂蚁在草丛中发现了一粒比它的身体大好几倍的豆子。它兴奋极了，立刻用尽全力想把豆子搬回家。可是，豆子太重了，小蚂蚁试了好几次都没成功。 ②这时，一只蟋蟀跳过来，嘲笑它：“嘿，小家伙，别白费力气了！你根本搬不动它。”小蚂蚁没有理会，继续尝试。它慢慢地挪动豆子，一点一点地往前推。虽然很累，但它没有放弃。 ③终于，经过半个多小时的努力，小蚂蚁成功地把豆子搬回了家。蚁巢里的伙伴们纷纷为它鼓掌，夸它真勇敢！ 16. 小蚂蚁发现的东西是（ ） A. 一块石头 B. 一粒豆子 C. 一片树叶 17. （1）蟋蟀对小蚂蚁的态度是____________（填一个词）。 （2）小蚂蚁最终靠____________和____________搬回了豆子。（用文中的词语填空） 18. 简答题。 （1）为什么蟋蟀觉得小蚂蚁“白费力气”？ ____________________ （2）如果你是小蚂蚁的朋友，你会对它说什么？ ____________________ 19. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小蚂蚁一次就成功搬动了豆子。（ ） （2）小蚂蚁的伙伴们为它感到骄傲。（ ） 20. 这个故事告诉了我们什么道理？请结合短文内容简单说明。 _____________________ 【答案】16. B 17. ①. 嘲笑 ②. 用尽全力 ③. 没有放弃 18. ①. 因为豆子比小蚂蚁的身体大好几倍，太重了，蟋蟀认为小蚂蚁根本搬不动它。 ②. 你真勇敢！靠着坚持成功搬回了豆子，你太厉害了！ 19. ①. × ②. √ 20. 这个故事告诉我们，面对困难不要轻易放弃，只要有勇气坚持努力，就能够成功。文中的小蚂蚁不惧沉重的豆子，不听嘲笑，一直坚持努力，最终成功完成了看起来做不到的事。 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级阅读的短篇启蒙童话，篇幅短小、情节完整清晰。 文章用蟋蟀的嘲笑做反衬，围绕小蚂蚁搬豆子的故事，塑造出小蚂蚁勇敢执着的形象。文字浅白生动，将“坚持就能达成目标”的正向道理自然融入故事，寓教于乐，契合低龄孩子的认知水平，是很合适的德育启蒙阅读材料。 【16题详解】 原文第①段“一只小蚂蚁在草丛中发现了一粒比它的身体大好几倍的豆子”，故选B。 【17题详解】 （1）原文第②段“一只蟋蟀跳过来，嘲笑它”，题干要求填一个词，直接摘抄文中“嘲笑”即可。 （2）根据原文第①段“立刻用尽全力想把豆子搬回家”、第②段“小蚂蚁没有理会，继续尝试……虽然很累，但它没有放弃”可知，小蚂蚁最终靠用尽全力和没有放弃搬回了豆子 【18题详解】 （1）从原文①“一粒比它的身体大好几倍的豆子。可是，豆子太重了，小蚂蚁试了好几次都没成功”可知，蟋蟀看到豆子体型远大于蚂蚁、豆子沉重，小蚂蚁多次尝试失败，就判定蚂蚁不可能搬动豆子，所以觉得它白费力气。 （2）围绕赞美小蚂蚁的勇气、坚持作答即可。答案不唯一。 示例：你真勇敢！面对困难不放弃，你太厉害了，我要向你学习！ 【19题详解】 （1）原文第①段说明小蚂蚁试了好几次都没成功，该项判断错误。 （2）原文第③段写伙伴们纷纷鼓掌夸奖小蚂蚁，该项判断正确。 【20题详解】 结合小蚂蚁从不放弃最终成功的故事，总结出“面对困难要坚持努力”的道理，结合文本内容说明即可。 示例：豆子比小蚂蚁身体大很多，搬运难度极大，中途还被蟋蟀嘲讽，但小蚂蚁没有半途而废，一点点挪动豆子，最终耗费半个多小时顺利搬回家。这个故事借小蚂蚁的经历告诉我们，看似完成不了的难事，只要持之以恒就能做成。 模块三：表达交流坊 六、发挥想象写故事。 21. 发挥想象写故事。 有一天，你来到了“小人国”，“小人国”里什么都小：人只有你的脚趾那么大，城门还没有你的手掌大，房子就像一个乒乓球……你会经历什么事呢？请发挥想象，将你在小人国经历的最奇妙的一件事写下来，别忘了拟一个有趣的题目。要求：主题明确，书写认真，要把想象的内容具体清晰地表达出来，300字左右。 【答案】例文： 小人国奇遇记 一天午后，我在草地上散步，一阵轻柔的旋风忽然卷来。一眨眼的工夫，我竟然闯进了神奇的小人国。这里的一切都小巧可爱，城门还没有我的手掌大，一座座房子像乒乓球般散落各处，街上的小人只有我的脚趾头那么大，新奇的景象让我目不暇接。 正当我好奇地打量四周时，我发现小人们急得团团转。原来昨夜的大风刮坏了他们的小木桥，小桥断裂在小河上，大家没法过河运送粮食，个个愁眉苦脸。 一个戴着小帽子的小人鼓起勇气，抬头小声对我说：“大朋友，你能帮帮我们吗？”看着他们焦急的模样，我连忙点头答应。我小心翼翼地蹲下身子，生怕一不小心惊扰到他们。我轻轻拾起路边平整的小木板，稳稳地搭在小河两岸，又细致地摆正固定，一座崭新的小木桥就搭好了。 小人们见状开心极了，纷纷拍手欢呼，围着新小桥蹦蹦跳跳，不停地向我道谢。看着他们欢喜的样子，我的心里暖暖的。 这场奇妙的小人国奇遇，让我收获满满。原来帮助弱小、善待他人，是一件如此快乐又美好的事情，这独特的经历让我久久难忘。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是想象作文。写作主体：以第一人称“我”写作，核心情境是“我进入万物都远小于我的小人国”； 内容要求：只需要写一件最奇妙的经历，必须自拟一个有趣的题目； 评分要求：想象内容要具体清晰，主题明确，字数要求300字左右。 二、立意。 1、通过“我”帮助小人国居民解决危机的经历，表达“善意不分大小，帮助他人就能收获快乐”的主旨。2、通过“我”和小人国居民交朋友的经历，展现不同维度世界相遇的奇妙，表达对新奇事物的好奇、对跨界友谊的珍惜。 三、写作思路。 开头：开门见山切入情境，快速引出小人国场景。 中间：聚焦于“我”在小人国中最奇妙的一段经历，详细记叙整件事的经过，加入动作、语言、神态细节，重点突出情节的新奇、暖心，紧扣“奇妙”的主题。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大观区2024-2025学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 同学们，这学期我们一起认识了可爱的生灵，分享了有趣的故事，走进了奇妙的世界，品味了中华优秀的文化，我们的童年是多彩的！认真完成下面的题目，和大家分享成长的快乐吧。 模块一：积累运用园 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 学语文，赏美景：我们走进公园，看到了hé huā（ ）嫩绿色的lián peng（ ）；我们仰望天空，领略了biàn huàn（ ）莫测的火烧云，有时像wēi wǔ（ ）的狮子，有时像xiōng měng（ ）的大狗。学语文，长见识：我们知道了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的néng lì（ ），赵州桥凝聚着古代劳动人民的zhì huì（ ）和cái gàn（ ）。学语文，明道理：我们明白了诚信和qiān xū（ ）是中华传统美德。 二、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 2. 下列词语中加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 旋风（xuàn） B. 模样（mó） C. 细痕（hén） D. 涨红（zhàng） 3. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 海底 凶猛 模型 圆润 B. 感叹 池溏 迷失 沿途 C. 麻烦 灯炮 器管 威武 D. 透人 睡莲 芬房 懦弱 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走（跑）触株 B. 迟日（春日）江山丽 C. 冀（希望）复得兔 D. 小溪泛尽却（但是）山行 5. 如毛的细雨从天上____________着，一群小学生躲在柳树下____________地看着图画书，这画面多么令人神往啊！（ ） A. 散落 闲散 B. 洒落 松散 C. 洒落 闲散 D. 散落 松散 6. 下面每组句子中加点词语的意思，与其他三组不同的一项是（ ） A. 妈妈做的饭，味道就是不一样，简直太好吃了！ B. 《童年的水墨画》这首诗歌，我读出了童年的味道。 C. 我喜欢葡萄酸酸的、甜甜的味道，你呢？ D. 我感冒了，鼻子不灵了，啥味道也闻不出来了。 三、根据积累，完成练习。 7. 根据积累，完成练习 （1）听说黄山景色宜人，“____________，眼见为实”，让我们背上行囊，亲自去验证一番吧！ （2）人不可能是完美的。就像《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”。 （3）用表示颜色的ABB式词语补全句子：____________的梨子、____________的火龙果和____________的葡萄陆续成熟了。散发着诱人的香味。 8. 航天员桂海潮说：“从深山走向银河。我无比确定读书真的可以改变命运。”（改为转述句） ___________________ 9. 诗词飞花令：“校园诗词大赛”即将开始，大家一起练习“飞花令”，以“花”为规定字，背诵带有“花”字的诗词句。听，“竹外桃花三两枝，____________。”有人接：“____________，春来江水绿如蓝。”我也不甘示弱：“人间四月芳菲尽，____________。”最后，组长说：“____________？牧童遥指杏花村。” 四、阅读故事，明白道理。 阅读故事，明白道理。 “井底之蛙、滥竽充数、掩耳盗铃、画蛇添足、叶公好龙”，这些都是由寓言故事演化而来的成语。请从中选择一个你喜欢的故事或你读过的其他寓言故事，按要求做题。 10. 题目《____________》主要角色____________（至少写一个） 11. 故事内容：__________________ 12. 明白道理：_______________ 模块二：阅读鉴赏屋 五、阅读下面的材料，完成后面的问题。 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng jī（ ）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速hòu tuì（ ）。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 13. 在括号里写出相应的词语。 14. 用“____________”画出这段话是围绕哪句话来写的？为了把这个意思写清楚，作者是抓住了____________、____________、____________、____________以及____________等动物的不同活动方式来写清楚的。 15. 读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ________________ 课外阅读。 小蚂蚁的勇气 ①一只小蚂蚁在草丛中发现了一粒比它的身体大好几倍的豆子。它兴奋极了，立刻用尽全力想把豆子搬回家。可是，豆子太重了，小蚂蚁试了好几次都没成功。 ②这时，一只蟋蟀跳过来，嘲笑它：“嘿，小家伙，别白费力气了！你根本搬不动它。”小蚂蚁没有理会，继续尝试。它慢慢地挪动豆子，一点一点地往前推。虽然很累，但它没有放弃。 ③终于，经过半个多小时的努力，小蚂蚁成功地把豆子搬回了家。蚁巢里的伙伴们纷纷为它鼓掌，夸它真勇敢！ 16. 小蚂蚁发现的东西是（ ） A. 一块石头 B. 一粒豆子 C. 一片树叶 17. （1）蟋蟀对小蚂蚁的态度是____________（填一个词）。 （2）小蚂蚁最终靠____________和____________搬回了豆子。（用文中的词语填空） 18. 简答题。 （1）什么蟋蟀觉得小蚂蚁“白费力气”？ ____________________ （2）如果你是小蚂蚁的朋友，你会对它说什么？ ____________________ 19. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小蚂蚁一次就成功搬动了豆子。（ ） （2）小蚂蚁的伙伴们为它感到骄傲。（ ） 20. 这个故事告诉了我们什么道理？请结合短文内容简单说明 _____________________ 模块三：表达交流坊 六、发挥想象写故事。 21. 发挥想象写故事。 有一天，你来到了“小人国”，“小人国”里什么都小：人只有你的脚趾那么大，城门还没有你的手掌大，房子就像一个乒乓球……你会经历什么事呢？请发挥想象，将你在小人国经历的最奇妙的一件事写下来，别忘了拟一个有趣的题目。要求：主题明确，书写认真，要把想象的内容具体清晰地表达出来，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $