2025-2026学年五年级下册科学（教科版）期末试卷

**基本信息** 以真实探究情境串联核心知识，注重科学思维与实践能力考查的五年级下册科学期末卷，涵盖生物与环境、船的研究、环境与我们三大单元。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空/选择|18题/68分|种子发芽条件、食物链、浮力方向、垃圾分类、可再生能源|基础题考查科学观念，如“胚根作用”“向光性判断”；实验分析题（如水分对发芽影响的变量控制）体现科学思维| |简答/设计|6题/32分|生态瓶依存关系、青蛙生长变化、小船设计与优化、节能减排意义|创新设计题（小船绘图与优势说明）突出探究实践；开放题（减少塑料污染措施）渗透态度责任，符合真实问题解决命题趋势|

2025-2026学年五年级下册科学（教科版）期末试卷 （时间：40分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、生物与环境（36分） 1. 科学小组在校园种植角开展绿豆种子发芽与生长实验，请你一起参与： (1) 绿豆种子发芽时，最先突破种皮的结构是______，它的作用是______。 (2) 小科设计了“探究水分对绿豆种子发芽的影响”实验，以下设置合理的是（ ）。 A. 一组放在阳光下，一组放在阴暗处，都保持湿润 B. 一组保持湿润，一组保持干燥，都放在阳光下 C. 一组放在温暖处，一组放在冰箱里，都保持湿润 (3) 绿豆芽的根会朝着______的方向生长，这是植物的向水性。 (4) 绿豆苗长大后，叶片总是朝向阳光生长，这说明植物具有（ ）。 A. 向水性 B. 向光性 C. 向地性 (5) 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟 B. 蚜虫→瓢虫→小鸟 C. 绿豆苗←蚜虫←瓢虫←小鸟 (6) 小科制作了一个生态瓶，瓶内有小鱼、水草、泥沙和水。如果想让小鱼存活更久，下列做法合理的是（ ）。 A. 生态瓶装满水，不留空气 B. 把生态瓶放在阴暗的柜子里 C. 生态瓶放在有散射光的地方 (7) 为了探究“蚯蚓喜欢什么样的环境”，小科做了如下实验：在盒子里铺一层湿润的纸巾，一半盖上黑布，一半不盖，将10条蚯蚓放在盒子中间。10分钟后，大部分蚯蚓爬到了盖黑布的一侧。由此可以得出的结论是：____________________________。 (8) 请你说说，为什么在生态瓶中，水草和小鱼是相互依存的关系？（至少写出两点） 1. 小科在农场观察了青蛙的生长过程，并记录了相关信息： (1) 青蛙的一生会经历卵、______、幼蛙、成蛙四个阶段，这种变化叫______发育。 (2) 下列动物中，和青蛙生长过程类似的是（ ）。 A. 蚕 B. 鸡 C. 猫 (3) 近年来，农田里的青蛙数量减少了，请你推测可能的原因有哪些？（至少写出两点） 二、船的研究（32分） 1. 小科和同学一起开展“设计制作小船”的项目，请你帮他们解决问题： (1) 制作小船时，我们首先要（ ）。 A. 直接动手制作 B. 明确任务和要求 C. 只考虑船的美观 (2) 用相同重量的橡皮泥制作小船，下列哪种形状的船装载量最大？（ ） A. 实心球形 B. 碗形 C. 正方体形 (3) 船在水中受到的浮力方向是（ ）。 A. 向上 B. 向下 C. 与水流方向相同 (4) 小科用铝箔制作了一艘小船，往船上放垫圈时，垫圈应该（ ）放置，这样船更稳定。 A. 集中在船头 B. 均匀分布 C. 集中在船尾 (5) 为了让小船行驶得更快，下列方法不可行的是（ ）。 A. 减小船的阻力 B. 增大动力 C. 增加船的重量 (6) 小科制作的小船在行驶时总是偏向一侧，可能的原因是：____________________。 (7) 请你用线条代替材料，在下图中画出一艘你设计的小船（标注主要结构），并说明你的设计优势。 我的设计优势：____________________________________________________ 2. 小科查阅了不同船只的发展资料，了解到以下信息： (1) 独木舟的动力主要是（ ）。 A. 人力划桨 B. 风力 C. 发动机 (2) 帆船是利用______前进的船，它的出现大大提高了船的行驶速度。 (3) 下列关于现代轮船的说法，错误的是（ ）。 A. 大多采用钢铁制造，很坚固 B. 利用发动机提供动力，速度快 C. 体积大，装载量反而小 (4) 船的发展过程中，哪些技术进步推动了船的性能提升？（至少写出两点） 三、环境与我们（32分） 1. 小科所在的班级开展“校园垃圾处理”调查活动，请你一起参与： (1) 下列垃圾中，属于可回收物的是（ ）。 A. 用过的纸巾 B. 空塑料瓶 C. 过期药品 (2) 下列处理垃圾的方式，对环境影响最小的是（ ）。 A. 露天焚烧 B. 填埋 C. 分类回收再利用 (3) 小科发现校园里的垃圾桶没有分类，他可以向学校提出什么建议？ (4) 下列做法中，属于节约用水的是（ ）。 A. 刷牙时一直开着水龙头 B. 用洗菜水浇花 C. 经常用流动的水洗衣服 (5) 地球上的淡水资源（ ），我们必须节约用水。 A. 非常丰富，取之不尽 B. 十分有限，分布不均 C. 大部分被人类直接利用 (6) 为了减少塑料污染，我们可以怎么做？（至少写出两点） 2. 小科观察了家里的能源使用情况，并记录了相关信息： (1) 下列能源中，属于可再生能源的是（ ）。 A. 太阳能 B. 煤 C. 石油 (2) 夏天开空调时，将温度设置在（ ）℃，既舒适又节能。 A. 18 B. 26 C. 30 (3) 下列做法中，不利于节能减排的是（ ）。 A. 随手关灯 B. 多乘坐公共交通工具出行 C. 长时间开着电脑不用 (4) 请你说说，为什么我们要节约能源、减少碳排放？ 参考答案 一、生物与环境（36分） 1. (1) 胚根；吸收水分和固定植物 (2) B (3) 有水 (4) B (5) A (6) C (7) 蚯蚓喜欢阴暗的环境 (8) 水草通过光合作用产生氧气，供小鱼呼吸；小鱼的排泄物为水草提供养分；小鱼呼吸产生的二氧化碳，供水草光合作用（写出两点即可） 2. (1) 蝌蚪；变态 (2) A (3) 农药的使用污染了水环境；栖息地被破坏；青蛙被大量捕捉（写出两点即可） 二、船的研究（32分） 1. (1) B (2) B (3) A (4) 均匀分布 (5) C (6) 船身两侧重量不平衡；船舵偏向一侧；动力装置安装不正（写出一点即可） (7) 绘图略（示例：流线型船身，带船舵和螺旋桨）；设计优势：流线型船身可以减小水的阻力；船舵可以控制方向；螺旋桨提供稳定动力（合理即可） 2. (1) A (2) 风力 (3) C (4) 船体材料从木材发展到钢铁，更坚固耐用；动力从人力、风力发展到发动机，速度更快；船体设计从独木舟到轮船，装载量更大（写出两点即可） 三、环境与我们（32分） 1. (1) B (2) C (3) 建议学校设置分类垃圾桶；开展垃圾分类宣传活动；安排值日生监督垃圾分类投放（合理即可） (4) B (5) B (6) 减少使用一次性塑料袋；自带购物袋；回收利用塑料瓶；不随意丢弃塑料垃圾（写出两点即可） 2. (1) A (2) B (3) C (4) 煤炭、石油等化石能源是不可再生能源，过度使用会枯竭；大量碳排放会导致温室效应，引发全球变暖、海平面上升等环境问题；节约能源可以减少污染，保护地球环境（写出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $