7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，通过《典籍里的中国》屈原诗句导入，引导学生领悟爱国、探索等人文精神，进而学习弘扬要求，结合榜样案例与实践活动，构建从认知到践行的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，以屈原诗句解析、国潮节目探究、来丁丁等榜样案例及六尺巷海报设计活动，采用情境教学与实践探究结合的方法，帮助学生内化精神，教师可借此提升教学实效，培养学生责任意识。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课　 弘扬中华人文精神 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 生活观察 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ (2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。” ... 屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 强烈的爱国情怀 坚韧不拔、不屈不挠的精神 对真理和正义的追求 勇于探索的鲜明品格 对高洁品格的追求 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ “影视化”，讲典籍历史 赏中华诗词、品生活之美 从汉字窥探中国文化密码 旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美  讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码 诵读中华经典，传承华夏文明 (2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ (3)“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义? 2.弘扬中华人文精神的要求 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化 联合国维和行动 在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。 国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”。 探究活动：“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义? 从汉字窥探中国文化密码 诵读中华经典，传承华夏文明 “影视化”，讲典籍历史 探究提示: 这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。 从三大华夏和谐画卷看和谐理念的践行 百家争鸣：春秋战国时期，各种思想流派如儒家、道家、法家、墨家等纷纷涌现，各学派之间相互争辩、相互学习、相互融合。他们围绕着社会秩序、道德伦理、政治治理等诸多问题展开讨论，虽观点各异，但在交流碰撞中求同存异，共同营造了和谐的学术氛围，为中国传统文化的发展注入了丰富内涵和强大活力。 贞观之治：唐太宗李世民统治时期，任用贤能，虚心纳谏。对内文治天下，轻徭薄赋 ，疏缓刑罚，稳定百姓生活；对外开疆拓土，尊重少数民族的风俗习惯，与各民族友好相处，实现了民族关系的和谐共处，为大唐盛世奠定坚实基础。 贞观之治 郑和下西洋 郑和下西洋：明朝时期，郑和率领庞大船队七下西洋，远达亚非三十多个国家和地区。在航行过程中，郑和秉持和平友好的原则，与各国开展贸易往来，交流文化，传播中华先进技术和文明。所到之处，尊重当地风俗习惯，与沿线各国建立了和谐友好的外交关系，增进了中外相互了解和友谊 。 ◎你还知道哪些和谐相处的故事?对你有何启示？ 将相和：蔺相如因完璧归赵立下大功，位在廉颇之上。廉颇不服，欲羞辱蔺相如。蔺相如以国家大局为重，处处避让。廉颇得知后，负荆请罪，二人结为刎颈之交，共同守护赵国。 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，两家因院墙发生纠纷。张英得知后，只写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。叶府很受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名 。 管仲和鲍叔牙合伙做生意，管仲出资少却拿得多，打仗时总退缩，鲍叔牙都深知他有难处，从不计较。后鲍叔牙极力举荐管仲为相，助其成就大业，鲍叔牙则心甘情愿地当管仲的助手。在管仲的辅佐下，齐国迅速强大起来。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 《2024年新时代好少年——来丁丁》 2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，迄今已有超3200首诗词储备，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。看完来丁丁的故事，请你说说我们应如何弘扬中华人文精神？ 探究与分享 怎样做中华人文精神的弘扬者？ ②弘扬向上向善的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？（P64） (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。 (2)弘扬向上向善的思想文化。 内容：立己达人，兼善天下。 要求：①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 指要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步。 2.如何弘扬中华人文精神？ 13 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。 要求：①提倡人与人、人与社会和谐共处； ②正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 (2)弘扬向上向善的思想文化。 要求：①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？ 14 环节三：传承友善精神，共筑美好和谐风！ 议学活动 为六尺巷设计宣传海报 围绕六尺巷人文精神设计海报。需融入故事元素与核心价值观，如展现双方礼让画面，配上“以和为贵，善让致远”等标语，完成后互相分享创作思路。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这表明（   ） ①要弘扬促进社会和谐的思想文化 ②要弘扬向上向善的思想文化 ③我们要为促进社会和谐贡献力量 ④我们要向榜样学习，积极进取 A.①③ B.②③ C.③④ D.①② A 16 在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（   ） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 17 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于( ) ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②传承和弘扬中华人文精神 ③直接提高学生的学习成绩 ④中学生履行赡养父母的义务 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ A A 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这表明( ) ①要弘扬促进社会和谐的思想文化 ②要弘扬向上向善的思想文化 ③我们要为促进社会和谐贡献力量 ④我们要向榜样学习，积极进取 A.①③ B.②③ C.③④ D.①② 阅读材料，回答问题。 云南丽江华坪女子高中校长张桂梅扎根教育一线40余年，给大山里的女孩带去知识和希望；扶贫干部黄文秀以“不获全胜，决不收兵”的信念带领乡亲们苦干实干，把最美青春年华无私奉献给脱贫事业……我们的身边，总有这样舍小我、求大我的人，他们在奉献中传递大爱、在坚守中成就不凡，彰显向上向善的社会正能量。 结合以上材料，谈谈如何弘扬向上向上的思想文化。 【解析】 （1）我们要积极进取，想着更高更远的目标努力奋进；爱人利己，择善而行，追求至善的人生境界； （2）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。（每点2分，共4分） $