3.3 凑数游戏（同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 北师大版数学一年级下册第三单元“凑数游戏”新授课同步练，通过“基础-进阶-拓展”三层设计，实现从单一计算到综合应用的知识巩固，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|20以内退位减法计算方法|结合生活情境（排队、水果数量），强化破十法与想加算减| |进阶提升|算式变式与规律探究|开放算式（□+□=14）、动手操作（圈画辅助计算），发展推理意识| |拓展应用|综合数量关系应用|图形代数（□、△代表数）、表格数据补全（图书馆借出问题），培养模型意识|

北师大版数学一年级下册第三单元 第三课时 凑数游戏 分层作业 一、夯实基础 1．填一填。 2．动物园门口共有12人排队买票，队伍中小力妈妈的前面有5人，后面有　 　人。 3．计算12-5时可以想5+　 　=12，所以12-5=　 　。 4．计算11-5时，奇奇摆出了下面这样的小棒图。他先算　 　，再算　 　，所以11-5=　 　。 5．是小满时节的水果。王阿姨买了11个，吃掉5个后，还剩下　 　个。 二、进阶提升 6．根据得数，写出不同的算式。 □+□=14 □-□=7 □+□=14 □-□=7 □+□=14 □-□=7 7．找规律填数。 8．圈一圈，画一画，填一填。 （1） （2） 9． 10．看一看，填一填。 一共有13瓶。 （瓶） 三、拓展应用 11．想一想，和各是几？ 5＋＝14 －＝7 ＝　 　。 ＝　 　。 12．图书馆中图书的借出情况如下，把表格补充完整。 图书 共有 13本 16本 （　　）本 借出 4本 （　　）本 7本 还剩 （　　）本 8 本 5本 答案解析部分 1．【答案】 【解析】【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 2．【答案】6 【解析】【解答】解：12-5-1=6（人）。 故答案为：6。 【分析】队伍中小力妈妈后面的人数=这一队的总人数-队伍中小力妈妈前面的人数-小力妈妈自己1人。 3．【答案】7；7 【解析】【解答】解：计算12-5时可以想5+7=12，所以12-5=7。 故答案为：7；7。 【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 4．【答案】10-5=5；5+1=6；6 【解析】【解答】解：计算11-5时，先算10-5=5，再算5＋1=6，所以11-5=6。 故答案为：10-5=5；5+1=6；6。 【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 5．【答案】6 【解析】【解答】解：11-5=6（个）。 故答案为：6。 【分析】还剩下水果的个数=王阿姨买水果的个数-吃的个数。 6．【答案】5＋9=14 12-5=7 6＋8=14 13-6=7 7＋7=14 14-7=7 【解析】【解答】解：5＋9=14、6＋8=14、7＋7=14； 12-5=7、13-6=7、14-7=7。 故答案为：5；9；6；8；7；7；12；5；13；6；14；7。 【分析】 9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 7．【答案】 【解析】【解答】解：11-4=7 16-8=8 12＋6=18。 故答案为：7；8；18。 【分析】规律是：上面两个数相加的和等于下面的一个数。 8．【答案】（1）解： 14-8=6（朵） （2）解： 14-5=9 【解析】【分析】（1）还剩下花的朵数=原有花的朵数-划掉的朵数； （2）得到的数=原来的数-减去的数。 9．【答案】解：14-5=9（支） 【解析】【分析】右边蜡烛的支数=蜡烛的总支数-蛋糕上面蜡烛的支数。 10．【答案】解：13－5＝8（瓶） 【解析】【分析】右边箱子里面饮料的瓶数=饮料的总瓶数-左边的瓶数。 11．【答案】9；16 【解析】【解答】解：14-5=9 7＋9=16。 故答案为：9；16。 【分析】一个加数=和-另一个加数， =14-5=9，被减数=差＋减数， =7＋9=16。 12．【答案】 图书 共有 13本 16本 12本 借出 4本 8本 7本 还剩 9本 8 本 5本 【解析】【解答】解：13-4=9（本） 16-8=8（本） 7＋5=12（本）。 故答案为：9；8；12。 【分析】还剩下的本数=原有的本数-借出的本数；借出的本数=原有的本数-还剩下的本数；原有的本数=借出的本数＋还剩下的本数。 学科网（北京）股份有限公司 $