期末复习模拟训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年七年级下册语文期末复习模拟训练，涵盖积累运用、默写、综合性学习等八大模块，以经典文本与时代热点结合，注重核心素养与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|1题|字音字形、词语辨析|情境化考查语言基础| |默写|1题|课标古诗文|关联情感哲理，强化文化传承| |综合性学习|2题|信息提取、思辨表达|结合校园辩论赛，突出实践应用| |整本书阅读|2题|名著理解、阅读方法|引导深度阅读与价值思考| |诗歌阅读|2题|意象情感、表达手法|以边塞诗考查理解与赏析| |文言文阅读|4题|文言词汇、对比分析|古今对话，注重迁移应用| |现代文阅读|12题|信息筛选、审美体悟|融合AI科技与经典散文，考查思辨能力| |写作|1题|记叙表达、成长感悟|贴近生活，引导情感与想象|

期末复习模拟训练 2025-2026学年下学期初中语文统编版（2024）七年级下册 一、积累运用 1．阅读下面文字，完成各题。 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人，______，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光掠影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的màn步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 (1)给加点字注音：焦灼( )           酣睡( ) (2)根据拼音写汉字：màn步( )       闲xiá( ) (3)文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ） 网络阅读仿佛一个急着赶路的人，______，行色慌张。 A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 二、默写 2．根据提示正确默写诗文原句。 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。《木兰诗》“可汗问所欲，①________”表现了不慕名利的高尚情操；杜甫“②__________，一览众山小”体现了勇于攀登的进取精神；李白“③______，何人不起故园情”抒发了浓浓思乡之情；韩愈“杨花榆荚无才思，④_____________”传达了惜时进取的期许；周敦颐“出淤泥而不染，⑤______”赞颂了洁身自爱的美好品德；王安石“不畏浮云遮望眼，⑥_________”表达了锐意改革的政治抱负；陆游“⑦__________，柳暗花明又一村”蕴含着在困境中保持乐观的精神；杨万里“⑧__________，一山放出一山拦”悟出朴素的人生哲理。 三、综合性学习 思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。 3．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 4．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 四、整本书阅读 读经典名著，启智润心，悟人生真谛。班级拟就《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》开展“读名著品人生，砺初心铸品格”主题读书交流会，请完成以下任务。 5．请运用所给阅读方法，完成阅读任务。 阅读方法 探究内容 阅读任务 圈点 （1）这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。 （2）他已经渐渐入了“车夫”的辙：一般车夫所认为对的，他现在也看着对；自己的努力与克己既然失败，大家的行为一定是有道理的，他非作个“车夫”不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的。 ——选自《骆驼祥子》 ①仅仅经历两年时间，祥子的命运发生了转变。从加点的词语中，你发现他由一个老实、坚忍、有梦想的人变成了一个_________的人。 批注 质疑式批注是指在读书时，对书中内容提出疑问、表达怀疑、进行追问的批注。 示例：我读到祥子为了买上车，甘愿省吃俭用、拼命拉车，甚至不惜牺牲休息与健康时，不禁产生疑问：他对“一辆属于自己的车”的执念，是朴素的生活理想，还是被时代局限而形成的狭隘追求？ 请仿照示例，对《钢铁是怎样炼成的》进行质疑式批注。②__________ 【提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等】 做笔记 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——选自《钢铁是怎样炼成的》 这段话是保尔病愈后，在烈士墓前的一段内心独白，引发了你哪些感悟或思考？③_________ 6．“逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中，谁称得上是“逆行者”？请结合书中内容，各举一例，简要分析。 五、诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 7．《逢入京使》中“漫漫”一词写出了此去路途的________。“泪不干”一词运用________的修辞手法。 8．用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） 六、文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 10．翻译下列句子。 （1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 （2）非耕难，乃子之术谬矣！ 11．请用“/”给文中画线的句子断句。（断2处） 行 者 解 衣 下 田 一 息 而 数 锄 一 锄 尽 一 身 之 力 12．甲乙两文都借一件事传达某些道理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 七、现代文阅读 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①全网刷屏的“AI小龙虾”，到底是什么？ ②最近全网都在问“今天你养虾了吗”，这里的“龙虾”并非水产美食，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体框架。它因英文名中“Claw”（意为龙虾的螯，爪子）的趣味谐音，官方红色龙虾图标及对其技术底座Claude模型的谐音致敬，被网友亲切称为“AI小龙虾”、“养龙虾”也成了网友使用、调试这款AI工具的戏称。 ③很多人会把它和ChatGPT、豆包等聊天AI混为一谈，实则二者有着本质区别。传统聊天AI更像“顾问”，只能根据指令回答问题，提供方案，撰写文本，不会实际操作你的设备；而OpenClaw是给AI装上了“手脚”的“执行管家”，官方定位是“真正能做事的AI”，是连接AI大模型与本地设备的桥梁。它能听懂自然语言指令，直接操控电脑的鼠标、键盘，访问文件系统与各类软件，完成从指令拆解，步骤执行到结果交付的全流程闭环，全程无需人工干预。比如你下达指令“整理本周所有项目会议记录，按产品分类生成带数据图表的周报，发送给部门领导”，传统AI只会给你罗列操作步骤，而OpenClaw会直接打开文档，提取数据，生成周报，发送消息，一步到位完成全部工作。 ④这款由奥地利开发者Peter Steinberger研发的开源工具，2026年3月短短3天内连更3个版本，GitHub平台星标数直冲28万，一跃成为2026年全球增长最快的开源AI项目，在苏州乃至全国掀起了“养龙虾”的热潮。苏州某精密制造企业已基于OpenCLaw搭建智能维护系统，对接工厂设备数据，实现10分钟定位设备故障，提前7天预测潜在风险的功能，上线3个月就将设备维护成本直降70%。 材料二 ①从“只会聊天”到“真能干活”，AI小龙虾掀起效率革命。 ②OpenClaw的爆火，核心是它精准击中了传统AI“只说不做”的痛点，真正实现了用AI替代人工完成重复性工作，在个人办公、企业生产、数据处理等多个场景实现了效率跃升。 表格：传统聊天AI与OpenClaw（AI小龙虾）核心能力对比 对比维度 传统聊天AI OpenClaw（AI小龙虾） 核心定位 对话式信息咨询工具 全流程自主执行AI智能体 操作能力 仅输出文本方案，无操作权 可直接操控设备，软件，文件系统 任务闭环 仅提供步骤，需人工执行 一句话完成指令全流程交付 使用门槛 低，自然语言对话即可 较低，无代码即可完成复杂配置 开源属性 多数闭源，不可二次开发 完全开源，支持自主修改部署 ③北京某互联网公司的运营人员表示，过去每天要花1.5小时做周报，现在用OpenClaw只需10分钟就能完成全流程工作，每月能节省出30小时专注核心业务。而在苏州，不少中小企业已开始用它完成数据整理，客户邮件分类，库存台账更新等基础工作，大幅降低了基础岗位的人力成本。有网友调侃：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”这句话的背后，是AI智能体对传统工作模式的颠覆性改变。 ④与此同时，“养龙虾”的热潮也催生了乱象。不少商家打着“官方授权”“龙虾代养”的旗号售卖付费教程，定制插件，甚至推出号称“躺赚”的AI代运营服务。不少用户跟风付费后才发现，所谓的“独家教程”只是官网免费公开的基础操作指南，不仅没能实现所谓的“效率翻倍”，还可能因安装非官方插件泄露个人信息。 材料三 ①热潮之下需警惕：AI小龙虾的安全红线与行业争议。 ②在OpenClaw全网爆火的同时，国家互联网应急中心，国内多家网络安全机构接连发布安全预警，直指这款AI工具的多重高危风险，这也是不少银行等金融机构明确禁止员工在办公设备上安装、使用该工具的核心原因。 ③安全专家表示，OpenClaw的核心优势，恰恰也是它的最大风险点。为了实现全流程自主操作，这款工具需要获取用户设备的系统最高管理权限，包括访问本地文件，读取账户密钥，调用支付接口，操控软件运行等，相当于用户给它一把打开自己数字世界的“万能钥匙”。而它默认的安全配置极为脆弱，管理端口默认对外开放，缺乏强身份认证机制，目前已有超20万个OpenClaw实例在公网“裸奔”，极易被黑客扫描攻击，一旦被突破，攻击者就能直接获取设备的完全控制权。 ④除此之外，它还面临多重安全隐患：一是提示词注入风险，攻击者可在网页中构造隐藏的恶意指令，当OpenClaw读取该网页时，会被诱导泄露用户的系统密钥，支付凭证等核心信息；二是误操作风险，AI可能错误理解用户指令，不可逆删除重要文件，清空邮箱，误发敏感信息，造成无法挽回的损失；三是插件供应链投毒风险，其开放的插件生态是一把双刃剑，目前官方插件市场已有341个被确认的恶意插件，伪装成热门工具，安装后可窃取用户信息，部署木马，让设备沦为黑客的“肉鸡”；四是底层漏洞风险，该工具已被公开曝出多个高、中危漏洞，一旦被恶意利用，个人用户会遭遇隐私泄露，企业用户则可能面临商业机密被盗，业务系统瘫痪的严重后果。 ⑤《人民日报》等主流媒体也发出警示，在拥抱AI智能体带来的效率革命的同时，必须警惕技术野蛮生长带来的系统性风险。专家提示，个人用户使用时，应避免给工具开放不必要的高权限，不安装来源不明的插件，不在关联设备中存储敏感隐私信息；企业尤其是金融、能源等关键行业，需完成全面的安全审计后，再谨慎部署使用，切勿盲目跟风。 13．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．OpenClaw被网友称为“AI小龙虾”，仅仅因为它的官方图标是一只红色小龙虾，视觉辨识度极高。 B．传统聊天AI只能输出文本方案，无法操作设备，而OpenClaw可以替代用户完成所有工作，真正实现“AI替你打工”。 C．苏州已有中小企业开始用OpenClaw完成数据整理等基础工作，实现了效率跃升，大幅降低了基础岗位的人力成本。 D．银行等金融机构禁止员工在办公设备上使用OpenClaw，是因为它是开源软件，代码完全公开，容易造成商业机密泄露。 14．材料二提到：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”请结合材料说说你对这句话的看法，说出两点理由。 15．你的同桌小苏最近跟风下载了OpenClaw，计划用它帮自己完成作业，整理考试资料，甚至让它接管自己的社交账号回复消息。请你结合上述材料并联系实际生活，给小苏提两条使用建议，并分别简述理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 犁花 宋殿儒 ①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。 ②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。 ③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。 ④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧 咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。 ⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。 ⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。 ⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。 ⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊…… ⑨“为什么呢！”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。 ⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。 ⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊…… 16．作者回忆了童年哪些有关犁花带来的乐趣？请简要概括。 17．请按要求赏析下面的句子。 （1）每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。（请从修辞手法角度赏析该句的妙处。） （2）犁铧走处，一朵朵，一团团、湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。（加点词语有什么表达效果？） 18．第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请你说说作者这样写的意图。 19．本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法和情感表达上有何异同？请阐明你的理解。 阅读文学类文本，完成问题。 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说：“唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤我细细打量他几眼。他的身材中流流的，四方脸，长眉大眼，上嘴唇刚长出绒毛似的胡子。听他的口音是河南人。那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他从背包上拔出小铁镐，埋了指导员，想去找包扎所，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。前几天，他们才把我背回家来。现在我顶急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦？” ⑨他问我，我也说不清楚，光知道附近有所兵站，去打听打听，准可以得到信。又怕他过分心急，劝他道：“你还是好好养伤吧，养好伤，再找队伍也不迟。过两天我一定来看你。” ⑩第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾子。她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑪正在焦急，一位宽袍大袖的朝鲜老先生摇摇摆摆走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战士叫什么名字。 ⑫老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！ （选自《杨朔散文集》，有删改） 20．请根据《平常的人》一文内容，补全下列表格中的空缺信息。 相关事件 性格品质/情感 朝鲜老大娘 ①______，用草药为志愿军战士治伤，向“我”讨烟送给战士 热心善良、关爱志愿军战士 志愿军战士 奔赴朝鲜战场作战，炸江桥时脚掌被子弹打穿；②______；伤未痊愈执意重返战场，离开时留下饭钱 ③______、懂得感恩、心系战场、坚守使命 “我” 偶遇志愿军战士，与之交谈，关心其伤势并承诺探望 ④______ 21．抓住特别的细节描写，能帮我们更好地走进人物内心。品味文中画线的一处细节，并为其做批注。 22．结合语境，赏析第⑥段中加点词语“轻描淡写”的表达效果。 23．文章第⑦段插叙了志愿军战士受伤被救的经过，有什么作用？ 24．文章结尾说“正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格”，结合全文，说说你对“伟大的性格”的理解。 八、写作 25．阅读下面材料，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 1．(1) zhuó hān (2) 漫 暇 (3)D （1）本题考查字音。 焦灼（jiāo zhuó）：意思是非常着急，焦躁忧虑。 酣睡（hān shuì）：意思是指香甜酣畅的睡眠。 （2）本题考查字形。 漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。 闲暇（xián xiá）：是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。 （3）本题考查成语使用。 A.漫无目的：形容放纵散漫没有目标。 B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 D.步履匆匆：形容有着急的事走步很快。 结合语境可知这里将“网络阅读”比作“急着赶路的人”，那他们的步伐应该是很快的，故用“步履匆匆”。 故选D。 2． 木兰不用尚书郎 会当凌绝顶 此夜曲中闻折柳 惟解漫天作雪飞 濯清涟而不妖 自缘身在最高层 山重水复疑无路 政入万山围子里 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、凌、折柳、惟、濯、自缘、政”等字词容易写错。 3．辩论赛流程如下：首先由正方一辩清晰亮出观点，紧接着反方一辩表明己方立场。随后，正方二辩系统阐述本方论点，并敏锐“抓其漏洞”；反方二辩继而展开论述，同样注重对对方观点的质疑与补强。之后进入2到3分钟的自由辩论阶段，双方交替发言，聚焦逻辑矛盾，积极攻防。最后，正方三辩先行总结，反方三辩随后收尾。整场结束后，两队选手互相握手或拥抱，体现良好风度与竞技礼仪。 4．示例一：我建议选择A海报。该图以一本打开的书为背景，左侧描绘乌云密布、小树在风雨中挣扎，象征逆境；右侧阳光明媚，小树茁壮成长，象征顺境。画面简洁生动，寓意深刻，直观展现了“逆境与顺境对成长的影响”这一主题。同时，“第一届校园辩论赛”的标题和辩题清晰可见，具有较强的视觉吸引力和宣传效果，适合用于校园广泛传播。 示例二：我建议选择B海报。这幅图呈现三位辩手坐在桌前，分别标注“逆境”与“顺境”，形象地再现了辩论现场的场景，突出比赛的正式性与对抗性。人物神态专注，氛围庄重，能有效传达辩论赛的思辨精神。相比A图的抽象比喻，B图更具真实感和代入感，有助于激发学生参与的热情，增强活动的权威性和专业性。 3．本题考查学生对图文信息的理解与语言表达能力。题目要求根据流程图介绍辩论赛的基本流程，需注意逻辑顺序和环节完整性。观察流程图可知，流程分为六个步骤，编号从01到06，表示顺序为：正方亮明观点→反方亮明观点→正方阐述论点→反方阐述论点→自由辩论→正方做总结→反方做总结。答题时必须严格按照图中指示的顺序，不可颠倒或遗漏。特别要注意“抓其漏洞”的说法，“自由辩论”时间为2-3分钟以及“双方做总结”后有“握手或拥抱”的礼仪环节。此外，应使用“首先”“接着”“随后”“最后”等连接词，使语言条理清晰，表达准确流畅，确保每个环节都有明确说明。 示例：本次校园辩论赛将按以下流程进行：首先，正方一辩亮明本方观点；接着，反方一辩亮明己方立场。随后，正方二辩深入阐述论点，并针对对方可能的漏洞进行预判；之后，反方二辩展开论证，同时“抓其漏洞”，回应正方论述。接下来进入自由辩论环节，双方在2至3分钟内围绕辩题激烈交锋，可随时指出并反驳对方逻辑缺陷。最后，正方三辩做总结陈词，反方三辩紧随其后进行总结。比赛结束时，双方选手握手或拥抱。 4．本题考查图文转换，考查学生的审美判断与表达能力，要求结合图片内容和特点说明选择理由。两幅海报风格不同：A图采用象征手法，通过书籍中的对比画面表现“逆境/顺境”的主题，富有想象力和艺术性；B图则写实呈现辩论场景，突出人物与情境的真实感。答题时应先表明选择，再从画面内容、主题契合度、视觉效果、宣传效果等方面分析。例如，若选A，可强调其创意性和寓意深刻；若选B，则突出其真实感和活动氛围。需注意语言简洁有力，观点明确，理由充分，避免空泛评价。 示例一：我推荐选用A图作为海报。此图以书页为背景，一边是风雨中小树弯折，代表逆境；另一边是阳光下树木挺拔，象征顺境。这种对比鲜明的画面既贴合辩题，又具启发性。标题醒目，主题明确，整体设计简洁而富有教育意义，易于吸引师生关注，提升活动影响力。 示例二：我认为B图更适合用作海报。图中三位辩手端坐台前，分别代表“逆境”与“顺境”两方，形象还原了辩论现场，突显了思辨氛围。人物神情严肃，布局规整，传递出正式、严谨的比赛气质。相比A图的象征表达，B图更具现实感，更能激发学生对辩论赛的兴趣与参与意愿。 5． 麻木、自暴自弃、失去理想 示例：我读到保尔放弃和冬妮娅的爱情，选择投身革命事业时，不禁产生疑问：这是出于信仰的必然选择，还是个人理想牺牲个人情感的无奈之举？ 示例：生命只有一次，我们应当树立崇高的理想，珍惜时光，努力奋斗，让自己的人生过得有价值，不留悔恨。 6．示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金才是真正的“逆行者”。在战场上，他冒着枪林弹雨冲锋陷阵，不被战友的退缩情绪影响；伤病缠身时，他拒绝向颓废的生活低头，即便全身瘫痪、双目失明，仍克服常人难以想象的困难，完成文学创作，践行对理想的承诺。而祥子在三次买车梦碎后，便随波逐流、自暴自弃，没能守住初心。唯有保尔，始终逆着困境的风向，用信念照亮前行的路。 5．第①空，根据选段（1）“自己的车，自己的生活，都在自己手里”可知，此时祥子是一个有理想、肯奋斗的高等车夫；根据选段（2）“他非作个‘车夫’不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的”，结合《骆驼祥子》原著中祥子经历三起三落后的变化，可知他已放弃理想，沦为随波逐流、麻木潦倒的行尸走肉，因此可概括为“麻木、自暴自弃、失去理想”等。 第②空，本题需仿照示例，对《钢铁是怎样炼成的》的情节、人物或观点提出疑问。示例以祥子的买车执念为质疑对象，作答时可选择保尔的行为、书中的情节逻辑或观点进行追问，符合“提出疑问、表达怀疑”的批注要求即可。 示例：读到保尔不顾身体多次受伤，依然主动投身革命工作，不禁产生疑问：他一次次不顾健康的选择，是真正的革命热情，还是被时代洪流裹挟的身不由己？ 第③空，这段话是保尔的经典独白，核心是探讨生命的价值与意义。作答时需结合文本“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”，提炼出“珍惜生命、树立目标、奋斗实现价值”的感悟，语言需贴合中学生视角，体现对生命意义的思考。 示例：生命只有一次，我们要拒绝平庸，在奋斗中创造价值，让生命绽放光彩。 6．首先要精准拆解“逆行者”的三层内涵：不被世俗裹挟、不惧艰难险阻、坚守理想并探寻光明，这是答题的标准。祥子前期虽有反抗命运的“逆行”萌芽，如拼命拉车攒钱买车，试图打破底层车夫的宿命，但他最终被社会黑暗裹挟、放弃理想，沦为麻木潦倒的行尸走肉，不具备“坚守”的核心特质；而保尔始终以革命理想为锚，对抗环境、身体、命运的三重绝境，完全契合定义。答题时需先明确观点，再各举一例简要对比分析，最后回扣定义，既体现对人物的理解，又完成逻辑闭环，确保观点、论据、定义三者高度统一。 示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金称得上“逆行者”。筑路时，他不顾严寒饥饿与伤病折磨，拒绝随波逐流的退缩，坚守革命岗位；失明瘫痪后，他又逆着命运的绝境，以笔为武器创作小说，传递理想的火种。反观《骆驼祥子》中的祥子，前期虽为买车拼命拉车，试图改变命运，却在接二连三的打击中沉沦，最终被世俗洪流裹挟。唯有保尔，始终以执着的坚守在黑暗中探寻光明，完美诠释了“逆行者”的精神内核。 7． 漫长/遥远 夸张 8．画面：诗人骑着马在边塞路途上赶路，意外碰到了返回京城的使者，两人在马上匆匆相见，身边没有纸和笔，诗人急忙托付使者，帮忙给家里人捎个口信，告知家人自己一切平安。情感：从中能感受到诗人的理智与体贴，既有对故乡的眷恋，又不愿让家人牵挂，把深情藏在简单的“报平安”中。 这首绝句是岑参边塞途中的即兴之作，语言质朴自然。诗人东望故园，长路漫漫，泪湿衣袖，尽显思乡情深。偶遇入京使者，仓促间只能托人传语报平安，于寻常细节中，道出边塞游子浓烈的乡愁与对家人的惦念，情真意切。 7．本题考查诗歌词语赏析与修辞手法判断。 ①根据“故园东望路漫漫”可知，“漫漫”本义为辽阔无边、长远无尽，在句中用来修饰诗人东望故乡的路途。诗人远赴边塞，与故乡相隔万里，此词直接描摹出赴边路途的悠远绵长，直观体现出诗人与故乡之间距离的遥远，也为后文思乡情感的抒发做了铺垫，故填写漫长/遥远。 ②根据“双袖龙钟泪不干”可知，人在现实中不可能做到泪水持续流淌、始终不停，诗句用超出客观事实的表述，极力渲染诗人泪水流淌不止的状态。这种对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大描绘的表达手法，属于夸张的修辞手法。诗人运用该修辞，将自己对故乡的眷恋、奔赴边塞的复杂心绪尽数抒发，让思乡的情感表达更加强烈动人，故填写夸张。 8．本题考查描绘诗歌画面和赏析诗歌情感。 第一问：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是，在马背上与入京使相逢，没有纸张和毛笔可以书写书信，只能托付你，给我的家人捎去口信，告知他们我平安无恙。首先定位意象：人、马、入京使、边塞路途；接着分析动静，诗人骑马赶路、与使者相逢、嘱托使者，均为动态描写；然后整合画面，诗人身处赴往边塞的漫漫长路，骑马前行时，偶遇要返回京城的使者。二人在马上匆匆相遇，身边没有可供书写的纸笔，无法写下家书，诗人便急切地嘱托使者，为自己远在故乡的家人传递平安的消息。 第二问：结合全诗内容与创作背景分析，本诗作于唐天宝八载，诗人赴任安西节度使幕府书记，远赴边塞途中。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人向东遥望故乡，只觉路途遥远无尽头，泪水沾湿衣袖，流露出诗人远离故土、奔赴边塞的浓重思乡之情，为后文偶遇使者、传语报平安的情感抒发奠定了基调。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人身处远赴边塞的途中，与返京使者仓促相逢，受制于客观条件无法书写家书，只能托付对方捎去平安口信。这份仓促的托付，是前文浓烈思乡之情的延续，同时诗人只向家人传递平安的消息，不诉说边塞路途的艰辛与孤身远行的孤寂，既体现出诗人奔赴边塞、投身仕途的豁达心境，也展现出他不愿家人为自己牵挂担忧的温柔体贴。 示例：描绘画面：策马穿行在边塞的路途上，和返京的使者在马上匆匆遇见。没有笔墨纸张能够书写家书，只好恳请使者帮忙，给家中亲人带去自己平安的口信。 情感体会：饱含着诗人对远方家乡和亲人的深深眷恋，也展现出诗人边塞赴任的豪迈，以及只想报平安、不愿家人牵挂的温柔心意。 9．A 10．①曾经他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。 ②困难的不是耕田，是你的方法错了。 11．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。 12．示例：甲文通过卖油翁“酌油穿钱”的绝技，说明任何高超技艺都源于长期练习，揭示了熟能生巧的普遍规律。陈尧咨从“忿然”到“笑遣”的态度转变，更启示我们：对待他人评价应保持谦逊。 乙文中农夫“数息一锄”与行者“力竭仆田”的对比，生动阐释“欲速则不达”的哲理。行者最终“服而去”的结局表明，做事需讲究方法效率，盲目用力反而适得其反。 两文均通过日常生活场景揭示深刻哲理。《卖油翁》以陈康肃射箭与卖油翁酌油的对比，强调“熟能生巧”的道理，批评骄傲自满的态度；《农夫耕田》则通过行者与农夫的对话，阐明“欲速则不达”的处世智慧。两文语言简洁，情节生动，寓理于事，体现了中国古代寓言以小见大的艺术特色。欧阳修与陈继儒均善于从平凡中发掘哲理，引导读者反思自身行为。 9．A．相同，都是“只”的意思； B．知晓，明白/看见； C．擅长，善于/好的，正确的； D．用/把。 10．（1）重点字词：尝，曾经；射，射箭；于，在；圃，场地；释，放下。 （2）重点字词：非，不是；乃，是；子，你；术，方法；谬，错；矣，了。 11．句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。 “行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每一锄的力度。符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。 12．甲文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁的娴熟高超的酌油技艺是来自于手法的熟练。据此得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界。 结合乙文“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力”可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲究方法、遵循规律；结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，乃子之术谬矣”可知，过路人盲目用力、急于求成，最终筋疲力尽也没能做好，启示我们做事要讲究方法，不能急于求成，否则只会适得其反。 参考译文： 【甲】 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 有个农民在田里锄地，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来锄地，你可以向我示范锄地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连话都说不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道锄地的困难。”农夫说：“困难的不是锄地，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。 13．C 14．这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。 理由： 合理性（支持“抢工作”的理由）：OpenClaw（AI小龙虾）能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作（如整理数据、写周报、基础运营等），从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。 片面性（反对或补充的理由）：AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放出来转向更具创造性的工作；同时AI存在多重安全隐患，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，会催生AI安全专家、AI训练师等新的职业需求。 15．示例： ①仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。 ②不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。 这篇科技科普文本逻辑严谨，多维度介绍“AI小龙虾”：先厘清定义与核心优势，通过对比表格和企业案例展现其效率革命，再深入剖析安全隐患与衍生乱象。语言通俗晓畅，辩证呈现技术的双刃剑属性，兼具科普价值与现实警示意义。 13．A.根据材料一第②段可知，“AI小龙虾”的得名有三个原因：英文名中“Claw”的趣味谐音、官方红色龙虾图标、对技术底座Claude模型的谐音致敬，选项中“仅仅因为官方图标”的表述过于绝对，与原文不符； B.根据材料二第②段表格和第③段可知，OpenClaw只能替代人工完成数据整理、邮件分类等重复性、流程化的工作，选项中“可以替代用户完成所有工作”的表述过于绝对，与原文不符； D.根据材料三第②段和第③段可知，银行等金融机构禁止员工使用OpenClaw，核心原因是它需要获取系统最高管理权限，存在多重高危安全风险，容易被黑客攻击导致商业机密泄露，并非因为它是开源软件，选项因果关系错误。 14．根据材料二第②段和第③段第一句可知，OpenClaw确实能高效完成大量机械重复的工作，这会直接替代部分基础岗位的人工劳动，因此“正在抢你的工作”的说法有一定合理性。 根据材料二第③段最后一句和材料三第⑤段第一句可知，AI的替代不是简单的“抢工作”，而是推动就业结构的升级，将人类从低价值的重复劳动中解放出来，转向更需要创造力和判断力的工作；同时AI本身存在诸多安全隐患，其应用离不开人类的监督、管理和维护，这还会催生一系列新的职业需求，因此这一观点也存在片面性。 示例：我认为这句话有一定道理但不够全面。一方面，OpenClaw能自动完成周报撰写、数据统计等基础工作，很多企业会因此减少基础岗位的招聘，确实会让一部分人面临失业风险；另一方面，AI只能替代重复性劳动，无法替代人类的创造力和情感交流，而且AI的运维、安全防护等工作还需要大量专业人才，会创造新的就业机会。 15．根据材料三第③段第二句和第④段可知，OpenClaw存在严重的安全隐患，开放过多权限或安装不明插件都可能导致个人信息泄露、设备被控制等问题。同时结合中学生的学习实际，使用AI代写作业会违背学习的初衷，不利于知识的掌握和能力的提升。 示例：①不要随意安装非官方的第三方插件，只使用官网提供的基础功能。理由：很多第三方插件被植入了恶意代码，安装后可能会窃取你的账号密码、聊天记录等个人信息，甚至让你的设备被黑客控制。 ②不要让它代你回复老师、同学的重要消息。理由：AI可能会错误理解你的意图，发出不合适的内容，造成不必要的误会，而且重要的人际交流需要自己亲自参与，才能增进感情。 16．（1）听父亲犁铧时的吆喝声；（2）在犁花中寻觅香脆甘甜的“春狼娃儿”；（3）用犁花捏玩具互相赠送。 17．（1）运用了拟人的修辞手法，将犁花人格化，生动形象地写出了春天来临时犁花开放的情景，表达了作者对犁花的喜爱之情。 （2）“一朵朵”“一团团”“湿漉漉”“黑黑黄黄”这些叠词的连用，生动地描绘了犁铧在田里开垦时犁花盛开的样子，语言富有韵律感和音乐美，朗朗上口。 18．示例：犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者； 犁花更是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。所以，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递情感。（答出两点即可） 19．同：两文都采用了托物言志（借物抒情、借物喻人）的写法。 异：本文借犁花抒发了作者对故乡的热爱、对农民的歌颂和赞美之情；《紫藤萝瀑布》是借盛开的紫藤萝表达了自己对生命的感悟——面对生活中的不幸，我们应该乐观应对。 16．本题考查内容的理解与概括。阅读全文，抓住关键语句提炼概括。 结合第④段“儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是‘胆胆咧咧’地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音”，可概括为：听父亲犁铧时的吆喝声； 由第⑤段“那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人，都把那种植物叫做‘春狼娃儿’”可概括为：追着犁花寻找“春狼娃儿”； 第⑦段“有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送”可概括为：用父亲开出的犁花粘巴捏小人儿互赠。据此概括即可。 17．本题考查句子赏析。 （1）本题要求从修辞手法角度赏析。犁花“露出半张羞涩的脸”，赋予犁花以人的情态，运用了拟人的修辞，体现了春天来临的时候，犁花就会出现在农村大地止，表达作者对犁花的赞美与喜爱之情。 （2）本题要求赏析词语的表达效果。“一朵朵、一团团、湿漉漉、黑黑黄黄”属于叠词，使文章具有音韵感，读起来朗朗上口。“犁花就接连地盛开了”则生动地写出犁花在田野中出现的样子。 18．本题考查揣摩作者的写作意图。“它”“她”都是代词，一个代物，一个代人。“它”就是“春狼娃”一种甜的能吃的植物；“她”，这里不是指人，而是指“犁花”。为何用“她”代指“犁花”，要结合文章内容和主旨分析。 第⑪段“春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……”本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。 结合第⑧段“哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……”分析，犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福； 结合第⑨段“犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的”分析，通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者； 结合第⑦段“后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来”分析，犁花是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。由此分析，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递作者细腻复杂的情感。 19．本题考查不同文本写作手法与情感的理解。从写作手法来看，本文借犁花抒发对犁花精神的赞美之情。通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱，对父辈农民勤劳质朴品质的赞美。《紫藤萝瀑布》，借紫藤萝感悟到人生的美好和生命的永恒。所以都运用托物言志的手法。从主旨上看，本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。又通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情。《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，再加上作者一家在文化大革命中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰至盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 20． 救助受伤昏迷的志愿军战士，将其安置在家中 不愿提及自身战斗功绩，带伤帮老大娘劈柴 英勇无畏、低调谦逊、淳朴无私 同情战士、心怀敬意、热心友善 21．“撂”“扑”“擦”“抹”“领”“拉”“指”等一系列动作，体现了老大娘内心的急切；两个“泪”则表现了老大娘对战士离开的不舍与牵挂。这处动人的细节展现了朝鲜人民对中国志愿军战士的情谊。 22．“轻描淡写”原指说话或写文章时对重要的事淡淡带过，在文中指志愿军战士面对自己的战斗经历和伤痛，语气平淡、毫不在意。该词语生动传神地写出战士低调谦逊、不看重个人功绩的品质，也体现出他英勇无畏、不惧伤痛的革命精神，让人物形象更加鲜明。 23．①补充交代了志愿军战士受伤的原因、被朝鲜老大娘救助的始末，丰富文章内容，使故事情节更完整；②解释了战士与朝鲜老大娘之间深厚情谊的缘由，为后文战士心系百姓、执意归队做铺垫；③突出志愿军战士英勇作战、舍生忘死的精神，以及中朝人民深厚的情谊，深化文章主题。 24．“伟大的性格”指志愿军战士身上所具有的热爱祖国、英勇无畏、低调谦逊、淳朴善良、懂得感恩、甘于奉献的精神品质。他虽是名字平常、身份普通的战士，却为了家国安宁和中朝友谊，义无反顾奔赴战场，用平凡的身躯扛起保家卫国的重任，彰显出中国人民无私奉献、坚守正义、心怀大爱的崇高品格。 文章以偶遇视角铺展故事，聚焦无名志愿军战士，借日常相处片段刻画平凡英雄形象。行文笔触质朴细腻，将战地村落里军民互助的温情娓娓道来，战士负伤仍心系战事、知恩自律，朝鲜民众倾力救助战士，双向温情格外动人。作者不刻意渲染战火残酷，于细碎情节里凸显志愿军舍身卫国、淳朴善良的品性，也彰显中朝人民患难与共的深厚情谊，平凡人物身上蕴藏着震撼人心的精神力量。 20．①根据第⑧段可知，朝鲜老大娘与乡亲们救助了受伤昏迷的志愿军战士，将他安置在家中，并用草药为他治伤，还向“我”讨烟送给战士，可填“救助受伤昏迷的志愿军战士，将其安置在家中”。 ②根据第⑦段和第②段可知，志愿军战士炸江桥时脚掌被子弹打穿，却不愿提及自身战斗功绩，还带伤帮老大娘劈柴，伤未痊愈又执意重返战场，离开时留下饭钱，可填“不愿提及自身战斗功绩，带伤帮老大娘劈柴”。 ③根据第⑤段至第⑪段的事迹，战士奔赴战场作战、炸桥负伤却轻描淡写功绩、带伤干活、知恩留钱、心系队伍，体现了英勇无畏、低调谦逊、淳朴无私的品质，可填“英勇无畏、低调谦逊、淳朴无私”。 ④根据第③段和第⑨段可知，“我”偶遇战士后，对他心怀敬意，关心他的伤势并承诺探望，可填“同情战士、心怀敬意、热心友善”。 21．画线句中用了一连串精准的动词：“撂”“扑”“擦”“抹”“领”“拉”“指”。这些动作连贯急促，没有丝毫停顿，尤其是“撂”下手中的活儿、“扑”向“我”的动作，生动展现出老大娘见到“我”时的急切与激动——她急于告知战士离开的消息，内心的慌乱与不舍都藏在这一连串的动作里。 其次，句中两次写到“泪”：“眼里淌着泪”“擦眼抹泪”，反复的神态描写强化了情感。这泪水不是悲伤，而是对战士的牵挂与不舍，是军民之间超越语言的深厚情谊的流露。老大娘的急切动作与满眼泪水，形成了强烈的情感张力，让读者真切感受到她对志愿军战士的珍视，以及战士离开时她的失落与担忧，也侧面烘托出战士与朝鲜人民之间亲如家人的联结。 最后，这些细节看似平实，却极具感染力，既刻画了老大娘朴实热忱的形象，也凸显了中朝军民患难与共的情谊，让平凡的文字里藏着动人的温度。 22．首先，从词语本义看，“轻描淡写”原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘，后引申为说话、写文章时对重要的事情不着力强调，淡淡带过。在第⑥段的语境中，它用来形容志愿军战士回答“打了几仗”时的态度。 其次，结合语境分析，战士的回答是“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江”，而根据前文情节，这两场战斗是抗美援朝中关键的战役，他本人还因炸桥负伤，经历了九死一生的险境。但他叙述这些经历时，语气平淡、毫无波澜，仿佛只是在说一件寻常小事。这种“轻描淡写”，与战斗的残酷、负伤的凶险形成强烈反差。 最后，从人物塑造的角度看，这个词生动传神地表现出战士的低调谦逊——他不把自己的功绩放在心上，更不以此夸耀；也体现了他的英勇无畏与坚韧，面对伤痛与战火毫无惧色，早已将个人安危置之度外。正是这种反差，让一个平凡却伟大的志愿军战士形象更加鲜明立体，凸显了人物的精神品质。 23．①补充交代背景，让情节完整。根据第⑦段可知，这段插叙详细说明了战士炸江桥负伤、指导员牺牲、昏迷后被朝鲜百姓救起的经过。如果没有这段插叙，读者会对“战士为何受伤”“为何会在朝鲜老大娘家中”这些问题感到困惑，它填补了故事背景的空白，让整个情节从偶遇、相处到战士离开的逻辑链条变得完整顺畅，人物经历也更清晰可感。 ②解释情谊缘由，为后文情节铺垫。正是这段被救助的经历，让战士与朝鲜老大娘之间建立了超越语言的深厚情谊。也正是这份恩情，让他在伤未痊愈时仍主动帮老大娘劈柴，离开时还留下饭钱；更让他一心想重返战场，用杀敌立功来回报朝鲜百姓的善意。插叙的经历，为后文战士的知恩图报、心系战场埋下了伏笔，让人物行为的动机更合理可信。 ③塑造人物形象，深化文章主题。这段插叙展现了战士炸桥时的英勇无畏，也通过他被救助的经历，凸显了中朝军民患难与共的深情。战士的舍生忘死、朝鲜百姓的淳朴善良，都在这段叙述中得到体现，既让人物形象更丰满立体，也深化了“平凡的人身上蕴藏着伟大的精神，中朝人民用生命联结起的情谊坚不可摧”这一核心主题。 24．根据第⑤段可知，当战士听说战火蔓延到鸭绿江边时，便毅然背起行囊奔赴朝鲜，像保卫祖国一样勇敢作战，这体现了他热爱祖国、英勇无畏的品格。 根据第⑥⑦段可知，他炸桥负伤，却轻描淡写地谈论战斗经历，从不夸耀功绩，展现出低调谦逊的态度。 根据第②⑧段可知，他带伤仍帮老大娘劈柴，也因百姓的救助而心怀感激，伤未痊愈便执意重返战场，离开时还留下饭钱，体现了他淳朴善良、懂得感恩、甘于奉献的品质。 这些看似平常的言行，汇聚成了“伟大的性格”——他只是一名普通的志愿军战士，却用行动诠释了中国人民保家卫国、无私奉献、心怀大爱的崇高精神，平凡的身份里蕴藏着震撼人心的力量。 25．例文一： 那一刻，我长大了 那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。 我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。 我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。 随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。 我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。 例文二： 雨中的奇幻成长 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。 突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。 我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。” 看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。 不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。 小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。 我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。 任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。 二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $