精品解析：陕西省西安市未央区赵村小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

六年级第二学期学习评价 语 文【期末（一）】 一、积累运用。 1. 看拼音，写词语。 我们pái huái（ ）在世界名著的花园里，阅读着一本本shū jí（ ），就像快乐的蝴蝶qīn wěn（ ）着huā ruǐ（ ）。我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会着yǐn cáng（ ）在文字中的丰富情感，也常常幻想着自己的文学造诣再上一个tái jiē（ ），日后在文学领域有所jiàn shù（ ）。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 书籍 ③. 亲吻 ④. 花蕊 ⑤. 隐藏 ⑥. 台阶 ⑦. 建树 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“籍”“吻”“蕊”“藏”等字的正确写法。 2. 选出下列每组词语中有错别字的一项，将序号填在括号里。 （1）A．彼此 B．搅和 C．忧伤 D．翻箱到柜（ ） （2）A．游丝 B．磨鬼 C．兴旺 D．怒气冲冲（ ） （3）A．清脆 B．文献 C．严竣 D．司空见惯（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. C 【解析】 【详解】（1）D．翻箱倒柜。 （2）B．魔鬼。 （3）C．严峻。 3. 补充词语，并完成练习。 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）其所 焉知（ ）（ ） （ ）平（ ）和 （ ）（ ）思议 （ ）（ ）观花 （1）仿照画线词语再写一个含有一对近义词的四字词语：____________。 （2）读书不仅要用眼，更要用心，____________是不会有收获的。（选词填空） 【答案】 ①. 身 ②. 临 ③. 死 ④. 得 ⑤. 非 ⑥. 福 ⑦. 心 ⑧. 气 ⑨. 不 ⑩. 可 ⑪. 走 ⑫. 马 ⑬. 花言巧语 ⑭. 走马观花 【解析】 【详解】身临其境：亲身面临那个境地，就像亲自到了那个地方一样。 死得其所：死得有价值、有意义，指死的地方或方式符合自己的愿望或理想。 焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”，意思是怎么知道这不是一件好事呢？比喻一时的坏事可能后来会变成好事。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气，形容态度温和、情绪平静。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现在多指无法想象、难以理解。 走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意、心境愉快，后多指大略地观察一下，不深入细致地看。 （1）“心平气和”这个词语里包含一对近义词：“平”与“和”，都有平和、温和的意思。含有近义词的四字词语还有：察言观色、改朝换代、调兵遣将等。 （2）“走马观花”的意思是大略地看、不深入，正好对应“不用心读书”是不会有收获的语境。 选择题。 4. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 汤匙（chí） 吞噬（shí） 木筏（fá） B. 倾覆（fù） 吹嘘（xū） 挪移（nuó） 耽搁（dān） C. 揉搓（chāi） 躲避（pì） 匍匐（fú） 鸿鹄（hú） D. 花圃（pú） 蝎子（xiē） 丑恶（wù） 捆绑（bǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．吞噬（shì）； C．揉搓（cuō），躲避（bì）； D．花圃（pǔ），丑恶（è）。 5. 下列各组词语中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 援弓 救援 B. 面汤 赴汤蹈火 C. 偷袭 突然袭击 D. 熬药 病痛难熬 【答案】C 【解析】 【详解】A．拉、引/帮助、救助； B．食物煮后的汁水（面的汤汁）/滚烫的开水； C．都是趁人不备、突然攻击； D．用久煮的方法提取有效成分（煮药）/比喻忍受痛苦、折磨。 6. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来。 B. 他们两个的字迹截然不同，很容易就能分辨出来。 C. 这群怀揣梦想的年轻人来自五湖四海，因为理想而聚在这里。 D. 这座古老的城市在挖掘工作中重见天日，让人们得以一窥其往日的繁荣。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“信手拈来”本义是随手拿来，专门形容写文章、作画、作诗时素材、词汇轻松随手就能取用，只能用于文艺创作，不能用来形容拿实物包裹。词语运用错误。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本大体相同。 B. 谈起过去的往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 C. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 D. 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 【答案】C 【解析】 【详解】A．语病：语义重复，“基本”和“大体”意思相近，同时使用造成赘余，应删去其中一个； B．语病：语义重复，“往事”本身就是指过去的事，再加“过去的”重复多余，应删去“过去的”或“往事”中的一个； C．句子成分完整，结构合理，表达通顺，无语病； D．语病：否定失当，句中“不能”和“不是”同时使用，双重否定表示肯定，原句意思就变成“优异成绩不是靠勤奋得来的”，和想要表达的意思完全相反，应删去“不是”中的“不”字。 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》一文按照时间顺序，有详有略，突出了老北京最具特色的民风民俗。 B. 《他们那时候多有趣啊》说明未来的学校比现在的好。 C. 《那个星期天》一文中，“这段时光不好挨”中的“挨”字表现了“我”等待时的煎熬。 D. 制作成长纪念册时，我们可以采用“编年体”的方式，把小学生活一年一年地展示出来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，文中通过未来孩子的视角，对比了未来的机械教学和过去的学校。文章并没有说“未来的学校比现在的好”，而是表达了对过去那种有老师、有同学、有互动的学校生活的怀念。该项说法不正确。 词句段运用。 9. 仿照加点部分，把下面的句子补充完整。 ①有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 对于严监生的病情，江湖郎中毫无办法，坐堂医生______，甚至连皇家御医也_____。 ②镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 教室里真安静，______。 【答案】 ①. 束手无策 ②. 无可奈何 ③. 连一根针掉在地上都听得一清二楚 【解析】 【详解】①“一律”“清一色”“都是”三个词语全部表示“都”的意思。题目已提示，仿写一个使用不同的词语表达一个意思的句子。“毫无办法”意思是一点办法都没有，形容面对问题、困难或困境时，完全没有解决的方法、对策或能力，强调一种“无能为力、无计可施”的状态。仿写时得运用意思一样的词语（束手无策、无可奈何、一筹莫展、无计可施、回天乏术）。 示例：对于严监生的病情，江湖郎中毫无办法，坐堂医生束手无策，甚至连皇家御医也无能为力。 ②“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的手法，写出了人们激动的心情。仿照例句，运用夸张的修辞写一写“安静”。 示例：教室里真安静，空气仿佛凝固了，连呼吸声都听得格外清晰。 10. 德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。(缩句) _____________ 【答案】魏格纳看着地图。 【解析】 【详解】缩句的要求是保留句子核心的主谓宾主干，删去所有修饰、限定成分。 原句中“德国地球物理学家”是修饰主语“魏格纳”的定语，“正无聊地”是修饰谓语“看着”的状语，“墙上的”“世界”是修饰宾语“地图”的定语，删去这些修饰成分后，留下核心主干就是答案。 缩句为：魏格纳看着地图。 11. 我们的心情不同，对身边的事物的感受也会不同。当你心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请你简单写一写。 撑伞行走在春雨里，________ 【答案】雨滴像一串串透明的音符，轻轻敲打着伞面，像是为我演奏轻快的乐曲，路边的小草和花儿都喝饱了水，笑得格外鲜亮，连空气里都飘着甜甜的青草香。 【解析】 【详解】题干要求愉快的心情融入景物描写中，首先分析春雨里的典型事物：雨滴、伞面、小草、空气；接着可以用比喻、拟人手法赋予景物积极、欢快的色彩（雨滴是“音符”，花草在“笑”）；再从视觉、听觉、嗅觉等角度描写，体现出轻松愉悦的感受；最后用通顺的语言表达。 示例：撑伞行走在春雨里，细密的雨丝柔柔地拂过脸颊，凉丝丝的，舒服极了。雨点儿落在伞上，发出沙沙的轻响，像在和我说着悄悄话。路边的柳树抽出嫩绿的枝条，在雨雾里轻轻摇摆，好像在对我招手问好。 12. 根据所学内容填空。 （1）毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的名言“人固有一死，或________，或轻于鸿毛”诠释了生命的价值。孟子在《学弈》中用“其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________”的对比揭示出学习的道理。 （2）古诗词内容丰富多彩。月亮可入诗：李贺用诗句“大漠沙如雪，_______”来描写边塞战场的景色；王安石用诗句“春风又绿江南岸，_______”来表达对故乡的思念。节日可入诗：韩翃用诗句“_________，寒食东风御柳斜”来描写寒食节的景象；王建用诗句“_______，冷露无声湿桂花”来描绘中秋月夜之景。 （3）我们新时代的少年要认真读书，字斟句酌，勿忘“读书须用意，_______”；要虚心接受别人的意见和批评，深知“_________，忠言逆耳利于行”；要大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，不必法古；_____，不必循旧”。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 专心致志 ③. 思援弓缴而射之 ④. 燕山月似钩 ⑤. 明月何时照我还 ⑥. 春城无处不飞花 ⑦. 中庭地白树栖鸦 ⑧. 一字值千金 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 苟周于事 【解析】 【详解】（1）书写时注意“重”“泰”“援”“缴”的正确写法。 （2）书写时注意“燕”“照”“庭”“栖”的正确写法。 （3）书写时注意“值”“病”“事”的正确写法。 二、语文与生活。 六（1）班在毕业前夕准备开一次毕业主题班会，请你参与本次活动。 13. 请你为这次主题班会设计一条标语。 _____________ 14. 在班会中间准备安排一个小合唱，同学们对两首曲目的选择各持意见，请你根据部分歌词内容，做出选择，并说说你的理由（不少于两点）。 第一首：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪…… ——《毕业歌》 第二首：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残…… ——《送别》 我选择《___________》，因为________。 15. 毕业前夕，同学们会给母校的学弟学妹留下一份礼物，即赠送一本好书。请你把下面的“好书名片”补充完整。 好书名片 我想赠送的好书是《________》，因为_________ 【答案】13. 逐梦前行，不说再见 14. ①. 毕业歌 ②. 歌词充满了对未来的憧憬与担当，能激励同学们带着理想奔赴新的学习阶段，和毕业主题的 “成长、启航” 更贴合。 15. ①. 十万个为什么 ②. 能激发孩子们的好奇心与探索欲，帮助他们在求知路上保持热情 【解析】 【13题详解】 标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，设计时要符合主题。 示例：毕业不是终点，而是新的起点。 【14题详解】 根据部分歌词内容，做出选择，说出自己的理由即可。 示例：我选择《送别》，因为这首歌体现了送别时的惆怅和不舍，更能表达此时的同学们对同窗，对老师的不舍之情。 【15题详解】 写出赠送的好书，并说明赠送的理由即可。 示例：我想赠送的好书是《小王子》，因为这本书用温柔的故事告诉我们要永远保持童心与真诚，学会珍惜身边重要的人，非常适合送给学弟学妹，陪伴他们度过美好的小学时光。 三、阅读理解。 真理诞生于一百个问号之后〈节选〉 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 16. 结合选文内容，解释下列词语。 （1）见微知著：_________ （2）锲而不舍：________ 17. “在科学史上，这样的事例还有很多”，“这样的事例”在选文中具体指的是哪个事例？ _________ 18. 文中加点的“反复”一词表现了__________。 19. 读文中画“______”的句子，下列事例中，能证明这句话所表达的观点的有（ ）。 ①美国麻省理工学院的谢皮罗教授注意到每次放掉洗澡水时，水总是形成逆时针旋转的漩涡。谢皮罗抓住这个问题不放，进行了反复的实验和研究，终于发现了地球自转的秘密。 ②苏格兰科学家亚历山大·弗莱明忘记为一个盛有葡萄球菌的培养皿盖上盖子，结果他发现盘子中生长出的青色霉菌将周围的葡萄球菌全部杀死。 ③一颗苹果从树上落下来，引起了英国著名物理学家牛顿的思考，他发现了万有引力。 A. ①②③ B. ①② C. ①③ 20. 读了选文，如果你想得到“偶然的机遇”，需要具备怎样的条件？请写一写。 ___________ 【答案】16. ①. 文中指见到事情的细微苗头，就能发现问题，进而探究找到事物的本质与真理。 ②. 文中指做研究有恒心、有毅力，坚持不断探索不放弃。 17. “这样的事例”具体指：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基，发现儿子睡觉时眼珠转动后产生一连串疑问，通过反复开展观察实验，最终得出“睡眠中眼珠快速转动是人最容易做梦的阶段”的结论，该成果成为心理学家研究做梦的重要依据。 18. “反复”一词表现了：阿瑟林斯基多次开展实验验证猜想，体现了他严谨认真、锲而不舍的科研态度，也说明科学研究成果的取得来之不易。 19. C 20. 需要具备的条件：①拥有见微知著、善于从细微现象中发现问题、提出疑问的能力；②善于独立思考；③具备锲而不舍、不断探索的精神，不会坐等灵感降临。 【解析】 【导语】这是议论文经典篇目《真理诞生于一百个问号之后》的节选，以阿瑟林斯基发现睡眠眼珠转动与做梦关联的真实事例开篇，由事入理层层递进，引出“善发问探索方能发现真理”的核心观点，尾段引用名言深化主旨，说理通透平易，逻辑清晰，极具启发性与说服力。 【16题详解】 “见微知著”出自第②段划线句，结合上下文“善于发问并不断探索”“发现真理”，可推知词义为能从小现象发现本质。 “锲而不舍”出自第③段末尾，形容科学研究需要的品质，结合语境解释为坚持不放弃的恒心毅力即可。 【17题详解】 “这样的事例”出现在第②段段首，指代上文第①段详细叙述的阿瑟林斯基的研究事例，从第①段概括事件核心即可得出答案。 示例：指俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，产生一连串疑问后，通过反复观察实验，最终得出“睡眠中眼珠快速转动是人最容易做梦的阶段”的结论，这项研究成果成为心理学家研究做梦的重要依据。 【18题详解】 “反复”出自选文第①段，原句是形容阿瑟林斯基对成年人的观察实验，这个词语直接体现了科学家开展研究的次数多，侧面表现了他严谨的科研态度和坚持不懈的探索精神，也点出了科研成果的来之不易。 【19题详解】 画线句出现在第②段，核心观点是：从细微现象中发现问题，经过善于发问、不断探索就能发现真理。 ①谢皮罗注意到洗澡水漩涡的细微现象，抓住问题反复研究最终有所发现，完全符合观点； ②弗莱明偶然发现青霉菌杀死葡萄球菌的异常现象，未体现“善于发问并不断探索”的过程，不符合观点； ③牛顿从常见的苹果落地现象出发，思考探索最终发现万有引力，符合观点； 综上分析可知，①③符合， 因此选C。 【20题详解】 选文第③段，原文最后一句明确说明“这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”，再结合前文第②段提到的“见微知著，善于发问并不断探索”的前提能力，整理整合即可得出答案。 示例：需要具备这些条件：①拥有见微知著的能力，能从细微的日常现象中发现问题、提出问题；②善于独立思考，主动探究问题；③拥有锲而不舍的精神，能够坚持不懈地探索，不半途而废。 最高贵的捐赠 ①一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了所有的财产。男主人和他的儿子在消防人员的帮助下艰难逃生。电视上，那个中年男人哀伤的表情和孩子呼唤妈妈的哭声打动了我。第二天，我去看望他们，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。 ②在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的（注意 主意）。那个妈妈蹲在地上，正在和她只有四五岁的女儿说着什么。而那小女孩噘着嘴，有些不情愿。她俩身边堆着崭新的棉被和衣物，上面还放着一只开了缝的玩具熊。 ③我走过去，看到那位妈妈正指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这棉被是咱家最好的，这件衣服是我新买的。妈妈能把自己最好的东西拿来捐赠，你为什么就不能呢？你有那么多玩具，为什么偏偏拿这个破玩具熊呢？”小女孩噘着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”“把自己都不想要的东西捐给别人，这样对吗？”小女孩有些局促不安，轻声问：“难道非要把最好的东西送给别人吗？”“我想是的。”小女孩犹豫了一下，小声说：“我……舍不得。”妈妈有点失望，说：“妈妈不逼你，你再想想。” ④小女孩（沉浸 沉默）了一会儿又问：“要是我把最好的东西捐给他们，他们还会还给我吗？”小女孩提问的样子实在太可爱了，我忍不住插嘴：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的？”小女孩半信半疑地看了看她的妈妈。妈妈点点头，算是肯定我的回答。小女孩低下头，不再说话。 ⑤我们一起走到那对父子身边。我将准备好的钱交到那位父亲的手里，说了几句安慰的话。小女孩的妈妈送上带来的棉被和衣物。这时小女孩牵着妈妈的手走到男孩面前，（郑重 稳重）地把妈妈的手放到男孩手上。她咬了咬嘴唇，像下了很大决心似的，说：“小哥哥，我把妈妈捐给你，你以后就有妈妈了。”说完，她的眼泪顺着脸颊淌了下来，转身跑开了。 ⑥我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她的妈妈了。她把她最为宝贵的妈妈捐给了别人，自己就再也没有妈妈了。她怎么能不难过，不哭泣呢？ ⑦我跑过去安慰小女孩，她妈妈也追了过来。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼（专心 专注）地看着妈妈，说：“妈妈，不，小哥哥的妈妈，我不是想把你要回来，可是我还是想亲亲你。你别告诉小哥哥，我就偷偷地亲你一下，好吗？”妈妈一把抱住小女孩，眼里含着泪水，满脸都是幸福而骄傲的神情。 ⑧我的眼睛也湿润了。这是我迄今为止看到的最高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情；而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最高贵的母亲，她在她女儿那小小的心里种下了爱的种子，开出了最高贵的花。 21. 用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。 22. 第⑦自然段画“______”的句子主要描写了小女孩的动作、______和_____，从中可以看出______。 23. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 第⑤自然段中小女孩的眼泪“顺着脸颊淌了下来”，反映了她内心的难过与失落。 B. 第⑦自然段中妈妈“眼里含着泪水”，反映了她内心的愧疚与担忧。 C. 第⑧自然段中，“我”的眼睛也湿润了，反映了“我”内心的震撼与感动。 24. 作者认为小女孩的捐赠是“最高贵的”，这是因为________。（用文中的语句回答） 25. 下列对本文写法的分析不准确的一项是（ ） A. 本文采用了对比的写法，通过小女孩的行为反衬出“我”的自私冷漠。 B. “我”是贯穿全文的线索人物，本文以第一人称叙述，显得更加真实可信。 C. 本文主要通过对妈妈的语言描写，刻画了一个以身作则、循循善诱的母亲形象。 26. 本文的题目“最高贵的捐赠”含义深刻，请说说你对这个题目的理解。 ________________ 【答案】21. 注意 沉默 郑重 专注 22. ①. 神态 ②. 语言 ③. 小女孩虽然十分不舍自己的妈妈，却依然愿意把最珍贵的妈妈送给失去母亲的男孩，体现了她天真纯粹、无私善良的品质。 23. B 24. 面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情；而这小女孩奉上的，是她的整个世界。 25. A 26. 普通的捐赠都是物质帮助，而小女孩捐出了自己生命里最珍贵的妈妈，她献出的是自己毫无保留、最纯粹无私的爱，这份发自童心的无私大爱比任何物质都珍贵，所以称之为“最高贵的捐赠”。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，孩童视角的捐赠故事极具冲击力。成人多捐赠富余闲置的财物，小女孩却捧出自己生命里最珍视的妈妈，这份孩童式的纯粹大爱，远胜功利性的善意。文字朴素克制，既写出了童真的动人，也点出了好的家庭教育对爱心的滋养，道破善意的本质：高贵从来不在财物多寡，而在掏心的真诚。 【21题详解】 注意：指把心神集中到某一对象上； 主意：指想法、办法。 文中指母女的行为吸引了“我”的关注，因此选“注意”。 沉浸：比喻沉醉在某种情境中； 沉默：指不说话、不出声。 文中指小女孩听完话后停下话语思考，因此选“沉默”。 郑重：指态度严肃认真； 稳重：形容人性格沉稳不浮躁。 文中形容小女孩捐赠时的认真态度，因此选“郑重”。 专心：侧重注意力不分散，多用于做事； 专注：侧重神情投入专一，多用于神态描写。 文中形容小女孩看妈妈的眼神神态，因此选“专注”。 【22题详解】 画线句中，“满是泪花的双眼专注地看着妈妈” 属于神态描写，引号内是小女孩的语言描写，搭配前文“抬起头”的动作描写；从神态里的泪水、柔软恳切的话语能看出小女孩虽愿意把自己最珍贵的妈妈捐给失去母亲的男孩，但内心十分舍不得妈妈，展现出她天真纯粹、善良无私，愿意割舍挚爱去体恤他人的美好童心。 【23题详解】 B．第⑦段原文明确写妈妈“满脸都是幸福而骄傲的神情”，她的泪是被女儿纯真无私的爱感动，是骄傲幸福的泪，不是愧疚担忧，表述错误。 【24题详解】 题干要求用原文语句作答，需找到文中直接点明小女孩捐赠为何称得上“最高贵”的句子。文中将成年人捐赠财物的微薄善意，与小女孩献出心中最珍贵的妈妈这份赤诚大爱做对比，以此凸显小女孩捐赠的珍贵、高尚，第⑧段“面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情；而这小女孩奉上的，是她的整个世界。”精准概括这一核心原因。 【25题详解】 A．文章的确运用对比手法，对比大人捐赠财物、小女孩献出心中最珍贵的妈妈，突出小女孩爱意的纯粹厚重，但文中并没有反衬出“我”自私冷漠，“我”也主动带钱前去捐赠，只是善意的分量和小女孩不同，该说法错误。 【26题详解】 可以先分别拆解题目表层含义与深层主旨，结合小女孩的行为、纯真爱心及母亲的教育两层角度作答。 示例：表层指小女孩将自己最珍视的妈妈捐给失去母亲的男孩，这份捐赠与众不同；深层指这份捐赠不是普通财物，而是孩子毫无保留、纯粹无私的全部爱意，这份童心与善良无比高尚，同时也赞美了用心培育孩子爱心的母亲。 四、习作表达。 27. 亲爱的同学，在小学六年时光里，你的记忆中一定留下了许多难忘的画面，也许是校园独特的景色，也许是班级丰富的活动，也许是老师亲切的关怀，也许是同学热情的帮助，也许是门卫叔叔辛勤的身影……请你以“难忘的_____”为题目，写一篇450字左右的习作。 【答案】例文： 难忘的那双手 时光匆匆，六年小学岁月即将画上句号，无数鲜活温暖的画面藏在我的记忆深处，最让我久久铭记、难以忘怀的，是班主任陈老师那双温暖有力的手。 三年级的秋季运动会，一时逞强的我报名了八百米长跑。跑到赛程后半段，我的双腿像灌了沉重的铅块，大口喘着粗气，脚步越来越迟缓，眼看着同班同学们一个个超过我，委屈与沮丧一齐涌上心头，我放慢脚步，心里打起了放弃的退堂鼓。就在我快要停下脚步时，陈老师快步跑到跑道内侧，一手轻轻扶住我的胳膊，一手顺着我的后背慢慢帮我顺气，温柔地鼓励我：“别着急，调整好呼吸，哪怕慢慢走完，坚持下来就是胜利。” 我跟着老师的指引调整呼吸，一步一步咬牙跑完了全程。冲过终点线时，我双腿发软险些摔倒，陈老师立刻稳稳扶住我，递来温水，还用那双温暖的手细心擦去我脸上混着泪水的汗水，眼底满是温柔包容，没有半句责备。那一瞬间，浓浓的暖意填满了我的心房。 如今马上就要告别熟悉的校园，陈老师那双温柔有力的手，陪我熬过挫败，教会我永不轻言放弃。这份独属于校园的珍贵温暖，会永久珍藏在心底，成为我六年小学生涯里最难忘的回忆。 【解析】 【详解】一、审题：这是半命题记叙文，先要把题目补充完整，横线处可以填写校园景物、校园人物、班级活动等小学六年里印象深刻的校园事物，写作核心是围绕补充的内容选取一件完整小事，刻画细节，抒发难忘、温暖、感动的真情，字数控制在450字左右，选材限定小学校园生活。 二、立意：文章要依托校园真实小事，不刻意编造，通过细节描写展现校园里的温暖、善意与成长，借这件难忘的小事，表达对小学时光、校园里的人或景色的留恋不舍，传递真挚纯粹的校园情感。 三、思路： 开头：直接补全题目点题，简单总起六年校园生活，引出要写的这件难忘的人或事，简洁交代背景，快速切入主体。 中间：文章重点，完整叙述事件经过，加入动作、神态、环境细节描写，写出当时自己的心理感受，把打动自己、让人难以忘记的画面写具体，做到有详有略。 结尾：总结这件事带给自己的收获与触动，呼应题目，抒发对小学校园生活的怀念，升华难忘的情感。 要求：把印象深刻之处写具体，表达出真情实感，不要忘了先把题目补充完整哟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级第二学期学习评价 语 文【期末（一）】 一、积累运用。 1. 看拼音，写词语 我们pái huái（ ）在世界名著的花园里，阅读着一本本shū jí（ ），就像快乐的蝴蝶qīn wěn（ ）着huā ruǐ（ ）。我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会着yǐn cáng（ ）在文字中的丰富情感，也常常幻想着自己的文学造诣再上一个tái jiē（ ），日后在文学领域有所jiàn shù（ ）。 2. 选出下列每组词语中有错别字的一项，将序号填在括号里。 （1）A．彼此 B．搅和 C．忧伤 D．翻箱到柜（ ） （2）A．游丝 B．磨鬼 C．兴旺 D．怒气冲冲（ ） （3）A．清脆 B．文献 C．严竣 D．司空见惯（ ） 3. 补充词语，并完成练习。 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）其所 焉知（ ）（ ） （ ）平（ ）和 （ ）（ ）思议 （ ）（ ）观花 （1）仿照画线词语再写一个含有一对近义词的四字词语：____________。 （2）读书不仅要用眼，更要用心，____________是不会有收获的。（选词填空） 选择题。 4. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 汤匙（chí） 吞噬（shí） 木筏（fá） B. 倾覆（fù） 吹嘘（xū） 挪移（nuó） 耽搁（dān） C. 揉搓（chāi） 躲避（pì） 匍匐（fú） 鸿鹄（hú） D 花圃（pú） 蝎子（xiē） 丑恶（wù） 捆绑（bǎng） 5. 下列各组词语中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 援弓 救援 B. 面汤 赴汤蹈火 C. 偷袭 突然袭击 D. 熬药 病痛难熬 6. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来。 B. 他们两个的字迹截然不同，很容易就能分辨出来。 C. 这群怀揣梦想的年轻人来自五湖四海，因为理想而聚在这里。 D. 这座古老的城市在挖掘工作中重见天日，让人们得以一窥其往日的繁荣。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本大体相同。 B. 谈起过去的往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 C. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 D. 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》一文按照时间顺序，有详有略，突出了老北京最具特色的民风民俗。 B. 《他们那时候多有趣啊》说明未来的学校比现在的好。 C. 《那个星期天》一文中，“这段时光不好挨”中的“挨”字表现了“我”等待时的煎熬。 D. 制作成长纪念册时，我们可以采用“编年体”的方式，把小学生活一年一年地展示出来。 词句段运用。 9. 仿照加点部分，把下面的句子补充完整。 ①有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 对于严监生的病情，江湖郎中毫无办法，坐堂医生______，甚至连皇家御医也_____。 ②镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 教室里真安静，______。 10. 德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。(缩句) _____________ 11. 我们的心情不同，对身边的事物的感受也会不同。当你心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请你简单写一写。 撑伞行走在春雨里，________ 12. 根据所学内容填空。 （1）毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的名言“人固有一死，或________，或轻于鸿毛”诠释了生命的价值。孟子在《学弈》中用“其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________”的对比揭示出学习的道理。 （2）古诗词内容丰富多彩。月亮可入诗：李贺用诗句“大漠沙如雪，_______”来描写边塞战场的景色；王安石用诗句“春风又绿江南岸，_______”来表达对故乡的思念。节日可入诗：韩翃用诗句“_________，寒食东风御柳斜”来描写寒食节的景象；王建用诗句“_______，冷露无声湿桂花”来描绘中秋月夜之景。 （3）我们新时代的少年要认真读书，字斟句酌，勿忘“读书须用意，_______”；要虚心接受别人的意见和批评，深知“_________，忠言逆耳利于行”；要大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，不必法古；_____，不必循旧”。 二、语文与生活。 六（1）班在毕业前夕准备开一次毕业主题班会，请你参与本次活动。 13. 请你为这次主题班会设计一条标语。 _____________ 14. 在班会中间准备安排一个小合唱，同学们对两首曲目选择各持意见，请你根据部分歌词内容，做出选择，并说说你的理由（不少于两点）。 第一首：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪…… ——《毕业歌》 第二首：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残…… ——《送别》 我选择《___________》，因为________。 15. 毕业前夕，同学们会给母校的学弟学妹留下一份礼物，即赠送一本好书。请你把下面的“好书名片”补充完整。 好书名片 我想赠送的好书是《________》，因为_________ 三、阅读理解。 真理诞生于一百个问号之后〈节选〉 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 16. 结合选文内容，解释下列词语。 （1）见微知著：_________ （2）锲而不舍：________ 17. “在科学史上，这样的事例还有很多”，“这样的事例”在选文中具体指的是哪个事例？ _________ 18. 文中加点的“反复”一词表现了__________。 19. 读文中画“______”的句子，下列事例中，能证明这句话所表达的观点的有（ ）。 ①美国麻省理工学院的谢皮罗教授注意到每次放掉洗澡水时，水总是形成逆时针旋转的漩涡。谢皮罗抓住这个问题不放，进行了反复的实验和研究，终于发现了地球自转的秘密。 ②苏格兰科学家亚历山大·弗莱明忘记为一个盛有葡萄球菌的培养皿盖上盖子，结果他发现盘子中生长出的青色霉菌将周围的葡萄球菌全部杀死。 ③一颗苹果从树上落下来，引起了英国著名物理学家牛顿的思考，他发现了万有引力。 A. ①②③ B. ①② C. ①③ 20. 读了选文，如果你想得到“偶然的机遇”，需要具备怎样的条件？请写一写。 ___________ 最高贵的捐赠 ①一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了所有的财产。男主人和他的儿子在消防人员的帮助下艰难逃生。电视上，那个中年男人哀伤的表情和孩子呼唤妈妈的哭声打动了我。第二天，我去看望他们，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。 ②在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的（注意 主意）。那个妈妈蹲在地上，正在和她只有四五岁的女儿说着什么。而那小女孩噘着嘴，有些不情愿。她俩身边堆着崭新的棉被和衣物，上面还放着一只开了缝的玩具熊。 ③我走过去，看到那位妈妈正指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这棉被是咱家最好的，这件衣服是我新买的。妈妈能把自己最好的东西拿来捐赠，你为什么就不能呢？你有那么多玩具，为什么偏偏拿这个破玩具熊呢？”小女孩噘着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”“把自己都不想要的东西捐给别人，这样对吗？”小女孩有些局促不安，轻声问：“难道非要把最好的东西送给别人吗？”“我想是的。”小女孩犹豫了一下，小声说：“我……舍不得。”妈妈有点失望，说：“妈妈不逼你，你再想想。” ④小女孩（沉浸 沉默）了一会儿又问：“要是我把最好的东西捐给他们，他们还会还给我吗？”小女孩提问的样子实在太可爱了，我忍不住插嘴：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的？”小女孩半信半疑地看了看她的妈妈。妈妈点点头，算是肯定我的回答。小女孩低下头，不再说话。 ⑤我们一起走到那对父子身边。我将准备好的钱交到那位父亲的手里，说了几句安慰的话。小女孩的妈妈送上带来的棉被和衣物。这时小女孩牵着妈妈的手走到男孩面前，（郑重 稳重）地把妈妈的手放到男孩手上。她咬了咬嘴唇，像下了很大决心似的，说：“小哥哥，我把妈妈捐给你，你以后就有妈妈了。”说完，她的眼泪顺着脸颊淌了下来，转身跑开了。 ⑥我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她的妈妈了。她把她最为宝贵的妈妈捐给了别人，自己就再也没有妈妈了。她怎么能不难过，不哭泣呢？ ⑦我跑过去安慰小女孩，她妈妈也追了过来。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼（专心 专注）地看着妈妈，说：“妈妈，不，小哥哥的妈妈，我不是想把你要回来，可是我还是想亲亲你。你别告诉小哥哥，我就偷偷地亲你一下，好吗？”妈妈一把抱住小女孩，眼里含着泪水，满脸都是幸福而骄傲的神情。 ⑧我的眼睛也湿润了。这是我迄今为止看到的最高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情；而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最高贵的母亲，她在她女儿那小小的心里种下了爱的种子，开出了最高贵的花。 21. 用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。 22. 第⑦自然段画“______”的句子主要描写了小女孩的动作、______和_____，从中可以看出______。 23. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 第⑤自然段中小女孩的眼泪“顺着脸颊淌了下来”，反映了她内心的难过与失落。 B. 第⑦自然段中妈妈“眼里含着泪水”，反映了她内心的愧疚与担忧。 C. 第⑧自然段中，“我”的眼睛也湿润了，反映了“我”内心的震撼与感动。 24. 作者认为小女孩的捐赠是“最高贵的”，这是因为________。（用文中的语句回答） 25. 下列对本文写法的分析不准确的一项是（ ） A. 本文采用了对比的写法，通过小女孩的行为反衬出“我”的自私冷漠。 B. “我”是贯穿全文线索人物，本文以第一人称叙述，显得更加真实可信。 C. 本文主要通过对妈妈的语言描写，刻画了一个以身作则、循循善诱的母亲形象。 26. 本文的题目“最高贵的捐赠”含义深刻，请说说你对这个题目的理解。 ________________ 四、习作表达。 27. 亲爱的同学，在小学六年时光里，你的记忆中一定留下了许多难忘的画面，也许是校园独特的景色，也许是班级丰富的活动，也许是老师亲切的关怀，也许是同学热情的帮助，也许是门卫叔叔辛勤的身影……请你以“难忘的_____”为题目，写一篇450字左右的习作。 要求：把印象深刻之处写具体，表达出真情实感，不要忘了先把题目补充完整哟 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $