精品解析：广东省肇庆市怀集县2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 一、基础知识。 1. 正确、工整地抄写下面的词语。 铁杵成针 囊萤夜读 程门立雪 2. 根据语境和拼音，写出正确词语。 北京时间2024年4月25日晚上，酒泉卫星发射中心井然，随着 员一声“点火”令下，神舟十八号载人飞船而起，以优美的 迅速升空。三位航天员坐在的返回舱内，、凝神，约10分钟后，飞船进入预定轨道，发射取得圆满成功。三名宇航员了为期六个月的问天之旅。 3. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。 B. 我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 4. 教室里激励大家勤奋学习的名言，上半句“书山有路勤为径”，下半句是（ ） A. 老来方知读书迟 B. 一日不读十日空 C. 只要迈步总不退 D. 学海无涯苦作舟 5. 将下列四字词语补充完整，再将恰当词语的序号填入句中的横线上。 ①（ ）犬（ ）闻 ②（ ）息（ ）视 ③依山（ ）（ ） ④程门（ ）（ ） ⑤惊（ ）失（ ） ⑥（ ）（ ）辉煌 （1）面对突发情况，我们一定要保持镇静，不要____________ （2）在发令枪响前的一刹那，运动员都____________，蹲在起跑线上。 6. 雨来被鬼子打得眼冒金花。雨来没有屈服。（用关联词语把两句话连成一句话） _______________ 7. 科学在改变着人类精神文化生活。（改为“被”字句） ___________________________________________ 8. 一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句） _____________________ 9. 松树渗出松脂。（把句子写具体，至少扩写两处。） _____ 二、积累与运用。 10. 按课文内容填空。 （1）乡村，是一道独特的风景。你看，小路上，“____________，飞入菜花无处寻”；“梅子金黄杏子肥，____________。”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗句出自____________写的《____________》，表达了诗人____________的精神品质。 （2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。艾青认为：____________，诗给人类以朝向理想的勇气；朱光潜说：____________，____________。 （3）名言警句，时刻提醒激励着我们。《老子》中用“胜人者有力，____________”告诉我们只有勇于战胜自己，才能成为真正的强者；“一日读书一日功，____________”告诉我们读书是一个连续的过程，一天也不能耽误。 （4）童话，将美好播种。读了英国作家____________写的《巨人的花园》，我懂得了____________的道理；《宝葫芦的秘密（节选）》中的王葆想得到宝葫芦，原因是____________。 三、阅读与理解。 课内阅读。 乡下人家（节选） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠（ ）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的杆，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 11. 给文中“鸡冠花”的“冠”注音，写在答题卡括号里。 12. 找出选段中的一对反义词。 （ ）——（ ） 13. 选段先写了____________（地点）的花，再写了____________（地点）的竹，这是按照____________顺序来进行介绍的。 14. 下面对画波浪线的句子理解有误的一项是（ ） A. 句子中的“它们”指的是芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊。 B. 句子中的“朴素”指的是这些花在乡下很常见，很普通，不用精心打理，也能自由生长；“华丽”是指花开得很美丽。 C. “朴素中带着几分华丽”的意思是场地上的这些花大部分开得普普通通，只有极个别的开得十分漂亮、显眼。 15. 选段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，“探”字写出了嫩笋____________的特点，表达了作者的____________之情。 课外阅读。 北风乍起时 ①看完电视以后，老王一整夜都没有睡好，第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……” ②儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”说完儿子就搁下了电话。 ③老王刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 ④老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话！从小就不爱加衣服······”母亲絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”开始说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！” ⑤他不由得愣住了。 ⑥在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些牵挂给北风四起的故乡和已经年过七旬的老母亲。 ⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王有点发蒙。 16. 指出文中所叙事情发生的时间、地点，文中的主要人物。 时间：____________ 地点：____________ 主要人物：____________ 17. 用文中的词语填空。 ①老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，表现为他们说话时都____________。 ②对于父亲的叮嘱，儿子的态度是____________；对老母亲的叮嘱，老王的表现是____________。 18. 老王为什么“不由得愣住了？” _________________ 19. 读了上文，你获得了什么启示？ ___________________ 四、书面表达 20. 习作 题目：我看到了____________（请将题目补充完整，如：温暖、勇敢、坚持……） 提示与要求： （1）生活中有许多展现美好品质人和事。这可能是洪灾中感人的情景（如救援、互助），也可能是学习生活中你经历的事（如同学帮助解难题、运动会拼搏场景等）。选择一件具体事情写下来。写清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情经过。 （2）写出观察：描写你看到的情景和人物的表现（动作、语言等），并简单写出你的感受。 （3）内容具体，语句通顺。字数300字左右。 （4）文中不要出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 一、基础知识。 1. 正确、工整地抄写下面的词语。 铁杵成针 囊萤夜读 程门立雪 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“杵”“囊”“程”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境和拼音，写出正确的词语。 北京时间2024年4月25日晚上，酒泉卫星发射中心井然，随着 员一声“点火”令下，神舟十八号载人飞船而起，以优美的 迅速升空。三位航天员坐在的返回舱内，、凝神，约10分钟后，飞船进入预定轨道，发射取得圆满成功。三名宇航员了为期六个月的问天之旅。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“秩”“序”“啸”“姿”“屏”“踏”的正确写法。 3. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。 B. 我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。 C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D. 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 【答案】C 【解析】 【详解】考查修辞手法判断。 A句子将“石拱桥”比作了“美丽的彩虹”是比喻。 B句子将“老师的细致和温暖”比作了“春风拂面”是比喻。 C“你不让我，我不让你”写出了花儿争先恐后开放的姿态，是拟人。 D句子将“不同高度的自然带呈现出不同的自然景观”比作“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。”是比喻。 4. 教室里激励大家勤奋学习的名言，上半句“书山有路勤为径”，下半句是（ ） A. 老来方知读书迟 B. 一日不读十日空 C. 只要迈步总不退 D. 学海无涯苦作舟 【答案】D 【解析】 【详解】A．“老来方知读书迟”上句是“少年不知勤学苦”； B．“一日不读十日空”上句是“一日读书一日功”； C．“只要迈步总不退”上句是“学习不怕根底浅”； D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是一句经典的劝学名言，意在告诉人们想要在广博的书山、学海中汲取知识，勤奋和刻苦是必不可少的路径。 5. 将下列四字词语补充完整，再将恰当词语的序号填入句中的横线上。 ①（ ）犬（ ）闻 ②（ ）息（ ）视 ③依山（ ）（ ） ④程门（ ）（ ） ⑤惊（ ）失（ ） ⑥（ ）（ ）辉煌 （1）面对突发情况，我们一定要保持镇静，不要____________。 （2）在发令枪响前一刹那，运动员都____________，蹲在起跑线上。 【答案】 ①. 鸡 ②. 相 ③. 屏 ④. 凝 ⑤. 傍 ⑥. 水 ⑦. 立 ⑧. 雪 ⑨. 慌 ⑩. 措  ⑪. 金 ⑫. 碧 ⑬. ⑤  ⑭. ② 【解析】 【详解】①鸡犬相闻：指鸡和狗的叫声都能互相听见，形容人烟稠密、村落间距离较近，环境安宁。 ②屏息凝视‌：屏住呼吸，全神贯注地看，强调注意力高度集中。 ③依山傍水‌：靠近山岭和水流，形容所处地理位置环境优美。 ④程门立雪‌：旧指学生恭敬受教，现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 ⑤惊慌失措‌：由于惊慌，一下子不知怎么办才好，形容举止慌乱、失去常态。 ⑥金碧辉煌‌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 （1）句子要求和“镇静”语义相反，需要表示慌张慌乱的词语，“惊慌失措”就是指慌得不知道该怎么办，符合语境。 （2）发令枪响前运动员要屏住呼吸、集中注意力等待指令，“屏息凝视”就是指屏住呼吸、聚精会神地注视，符合运动员的状态。 6. 雨来被鬼子打得眼冒金花。雨来没有屈服。（用关联词语把两句话连成一句话） _______________ 【答案】虽然雨来被鬼子打得眼冒金花，但是雨来没有屈服。 【解析】 【详解】两句话是转折关系：前一句讲雨来遭受了鬼子严重的殴打，后一句说他依旧没有屈服，表意转折，小学阶段常用表转折的关联词“虽然……但是……”连接即可。 示例：虽然雨来被鬼子打得眼冒金花，但是雨来没有屈服。 7. 科学在改变着人类的精神文化生活。（改为“被”字句） ___________________________________________ 【答案】人类的精神文化生活被科学在改变着。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 “被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。 “科学”是主动者，“人类的精神文化生活”是被动者，“改变”是动作。根据句式，原句应改为：人类的精神文化生活被科学改变着。 8. 一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句） _____________________ 【答案】恐龙变成了鸟儿。 【解析】 【详解】本题主要考查学生的缩句能力。 缩句的方法：1.去掉形容词语，“的”字前面的词语。2.去掉修饰词语，“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.去掉状语，如时间、地点等状语。删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.去掉数量词语，保留中心词语。7.抓住主干来缩简。 根据以上方法，题干中的句子压缩时去掉“的”字前面的词语“经过漫长的”“凌空翱翔的”，去掉数量短语“一支”，去掉状语“演变”，剩下“恐龙变成了鸟儿”。 即：恐龙变成了鸟儿。 9. 松树渗出松脂。（把句子写具体，至少扩写两处。） _____ 【答案】古老的松树渗出晶莹的松脂。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 原句中松树是主语，可以在“松树”前面加修饰词，比如“古老的”、“挺拔的”等；“渗出”是谓语，可以在“渗出”前面加上修饰词，比如“缓缓地”、“慢慢地”等；“松脂”是宾语，可以在“松脂”前面加上修饰词，比如“浓浓的”、“晶莹剔透”等。故扩写为：高大的松树源源不断地渗出浓浓的松脂。 二、积累与运用。 10. 按课文内容填空。 （1）乡村，是一道独特的风景。你看，小路上，“____________，飞入菜花无处寻”；“梅子金黄杏子肥，____________。”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗句出自____________写的《____________》，表达了诗人____________的精神品质。 （2）诗歌，让我们用美丽眼睛看世界。艾青认为：____________，诗给人类以朝向理想的勇气；朱光潜说：____________，____________。 （3）名言警句，时刻提醒激励着我们。《老子》中用“胜人者有力，____________”告诉我们只有勇于战胜自己，才能成为真正的强者；“一日读书一日功，____________”告诉我们读书是一个连续的过程，一天也不能耽误。 （4）童话，将美好播种。读了英国作家____________写《巨人的花园》，我懂得了____________的道理；《宝葫芦的秘密（节选）》中的王葆想得到宝葫芦，原因是____________。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 王冕 ④. 墨梅 ⑤. 不慕名利、坚贞高洁，坚守自我操守 ⑥. 诗是人类向未来寄发的信息 ⑦. 诗和音乐一样 ⑧. 生命全在节奏 ⑨. 自胜者强 ⑩. 一日不读十日空 ⑪. 王尔德 ⑫. 能和大家分享的快乐才是真正的快乐 ⑬. 他从小听奶奶讲宝葫芦的故事，传说宝葫芦能帮人实现愿望，他想靠宝葫芦解决学习生活的难题，不用努力就能得到自己想要的结果 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童”“追”“黄”“蝶”“雪白”“菜”“稀”的正确写法；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，诗句借梅花表达诗人淡泊名利、坚守高洁品格的追求； （2）书写时注意“诗”“寄”“音”“样”“命”“奏”的正确写法； （3）书写时注意“胜”“强”“读”“空”的正确写法； （4）《巨人的花园》是英国作家王尔德的童话，主旨是告诉人们要学会分享快乐；《宝葫芦的秘密》中王葆渴望得到宝葫芦，是因为他从小听奶奶讲宝葫芦能帮人实现愿望，希望靠宝葫芦解决困难、得到想要的东西。 三、阅读与理解。 课内阅读。 乡下人家（节选） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠（ ）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的杆，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 11. 给文中“鸡冠花”的“冠”注音，写在答题卡括号里。 12. 找出选段中的一对反义词。 （ ）——（ ） 13. 选段先写了____________（地点）的花，再写了____________（地点）的竹，这是按照____________顺序来进行介绍的。 14. 下面对画波浪线的句子理解有误的一项是（ ） A. 句子中的“它们”指的是芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊。 B. 句子中的“朴素”指的是这些花在乡下很常见，很普通，不用精心打理，也能自由生长；“华丽”是指花开得很美丽。 C. “朴素中带着几分华丽”意思是场地上的这些花大部分开得普普通通，只有极个别的开得十分漂亮、显眼。 15. 选段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，“探”字写出了嫩笋____________的特点，表达了作者的____________之情。 【答案】11. guān 12. ①. 朴素 ②. 华丽 13. ①. 门前的场地上 ②. 屋后 ③. 空间 14. C 15. ①. 拟人 ②. 生机勃勃 ③. 喜爱赞美 【解析】 【导语】这篇节选自陈醉云《乡下人家》的选段，用清新质朴的笔触，依次写了门前场地上的花、屋后的竹与春笋，勾勒出充满生机的农家春日风光，用词生动画面感强，适合作为小学语文中段课内阅读材料。 【11题详解】 注意多音字“冠”的读音。 【12题详解】 句子“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”可以找出一对反义词。选段中“朴素（质朴普通）”和“华丽（艳丽华美）”意思相反。 【13题详解】 原文第一句明确写了有些人家，还在门前的场地上种几株花，直接点出花的生长地点是门前的场地上；紧接着下一句写还有些人家，在屋后种几十枝竹，点明竹子的生长地点是屋后。作者的描写从门前的空间转到屋后的空间，是按照空间转换的顺序展开介绍的。 【14题详解】 C．“‘朴素中带着几分华丽’的意思是场地上的这些花大部分开得普普通通，只有极个别的开得十分漂亮、显眼”，该理解错误。这句话不是说花群里有普通和艳丽的区别，而是说所有花本身就兼具“朴素生长”和“华丽绽放”的特质，整体都是朴素中带着华丽，因此C项理解有误 【15题详解】 句子把笋当作人来写，用人类的动作“探”形容笋破土，是拟人修辞；“探”生动写出了春笋刚长出来时充满生机、俏皮可爱的特点，表达了作者对乡下风光的喜爱赞美。 课外阅读。 北风乍起时 ①看完电视以后，老王一整夜都没有睡好，第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……” ②儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”说完儿子就搁下了电话。 ③老王刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 ④老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话！从小就不爱加衣服······”母亲絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”开始说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！” ⑤他不由得愣住了。 ⑥在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些牵挂给北风四起的故乡和已经年过七旬的老母亲。 ⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王有点发蒙。 16. 指出文中所叙事情发生的时间、地点，文中的主要人物。 时间：____________ 地点：____________ 主要人物：____________ 17. 用文中的词语填空。 ①老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，表现为他们说话时都____________。 ②对于父亲的叮嘱，儿子的态度是____________；对老母亲的叮嘱，老王的表现是____________。 18. 老王为什么“不由得愣住了？” _________________ 19. 读了上文，你获得了什么启示？ ___________________ 【答案】16. ①. 寒潮初袭的清晨  ②. 北京（老王家） ③. 老王、老王的儿子、老王的老母亲 17. ①. 絮絮叨叨 ②. 漫不经心、不耐烦 ③. 赶紧截住 18. 因为老王突然醒悟到：寒潮来袭时，自己一心只牵挂远在武汉的儿子，却完全忽略了早已身处风雪中、年过七旬的老母亲，他对自己的疏忽感到意外，所以愣住了。 19. 父母永远会把最满的牵挂给我们，我们也要懂得感恩，多关心、牵挂自己的父母和长辈，不能只享受爱，忘了回报爱。 【解析】 【导语】《北风乍起时》是一篇短小精悍的叙事散文，以寒潮初袭为背景，通过老王叮嘱儿子、老母亲叮嘱老王的反差对比，戳中了亲情里普遍被忽略的真相：人们总把牵挂给了晚辈，却忘了惦记长辈，篇幅短小却意蕴深刻，以小见大，引人深思。 【16题详解】 第⑥段找到明确表述“在寒潮初袭的清晨”，结合第①段“看完电视以后，老王一整夜都没有睡好，第二天一大早就往武汉打电话”的补充描述，可以确定时间就是寒潮初袭的清晨；第③段明确提到老母亲询问老王“北京今天要到寒潮”，说明整个事件的发生场景，也就是老王拨打电话、接电话的核心地点就是北京；最后找主要人物，全文围绕老王的经历展开，涉及到的核心人物就是老王、老王的儿子、老王的老母亲，这三个就是题目要求的主要人物。 【17题详解】 ①描写老王叮嘱儿子的内容在原文第②段“老王还在絮絮叨叨”；描写老母亲叮嘱老王的内容在原文第④段“母亲絮絮叨叨的，从他七岁时的‘劣迹’说起”，两处都用“絮絮叨叨”形容两人关爱晚辈时的说话状态。 ②第②段写“儿子漫不经心地说”“儿子不耐烦了”，两个词直接写出儿子的态度是漫不经心、不耐烦； 第④段写“他赶紧截住”母亲的絮叨，因此直接提取对应表述即“赶紧截住”。 【18题详解】 第⑤段的上文，老王刚刚给还没寒潮的武汉儿子打电话叮嘱加衣服，被儿子不耐烦挂断后，接到了住在哈尔滨的老母亲打来的电话，老母亲那边已经下雪寒潮，可老母亲完全没说自己的情况，反而一心叮嘱在北京的老王加衣服，老王直到反问才意识到母亲那边已经是风雪交加的寒潮天气。再结合下文第⑥段老王的心理直白：“他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些牵挂给北风四起的故乡和已经年过七旬的老母亲”，可见老王愣住是因为他突然醒悟，自己一心牵挂还没受寒潮影响的儿子，却完全忘了牵挂已经身处寒潮风雪中的年迈母亲，而母亲却始终把自己放在心头第一位，这种认知反差和顿悟让老王愣住。 【19题详解】 原文第⑥段明确点出了整个事件的核心矛盾：老王“深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些牵挂给北风四起的故乡和已经年过七旬的老母亲”，第⑦段又抛出了“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”的叩问，结合全文内容我们能提炼出本文的核心指向：在日常的亲情里，几乎所有父母都会下意识把最多的牵挂、全部的关爱都给到自己的子女，而子女长大成人后，却常常会习惯了父母的付出，下意识忽略了已经年迈的父母，忘记给父母同样的牵挂与关爱。因此我们谈启示就要围绕这一点展开，结合生活体验，提醒大家在关心下一代的同时，千万不要忘记牵挂、关心已经老去的父母，要及时回馈父母的爱，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾。 四、书面表达 20. 习作 题目：我看到了____________（请将题目补充完整，如：温暖、勇敢、坚持……） 提示与要求： （1）生活中有许多展现美好品质的人和事。这可能是洪灾中感人的情景（如救援、互助），也可能是学习生活中你经历的事（如同学帮助解难题、运动会拼搏场景等）。选择一件具体事情写下来。写清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情经过。 （2）写出观察：描写你看到的情景和人物的表现（动作、语言等），并简单写出你的感受。 （3）内容具体，语句通顺。字数300字左右。 （4）文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我看到了温暖的双手 体育课上，阳光洒在操场上，同学们正在进行跑步练习。 突然，我一个不小心，被跑道上的小石子绊倒，整个人重重地摔在地上，手上，膝盖立刻传来一阵刺痛。我疼得眼泪在眼眶里打转，正不知所措时，一个身影快速向我跑来。原来是我的同桌——小明，他迅速伸出双手，小心翼翼地把我搀扶起来，关切地问道：“你怎么样，疼不疼？要不要去校医室。”那双手，虽然不大，却十分温暖而有力。我看着他那满是担忧的眼神，心里顿时涌起一股暖流。 在他的搀扶下，我慢慢走到旁边休息。他还不停地安慰我，帮我查看伤口。那一刻，我看到了他温暖的双手，也感受到了同学之间真挚的情谊。这双手，就像冬日里的暖阳，给我带来了无尽的温暖。 【解析】 【详解】一、审题 题目 为半命题作文“我看到了__________”，需补充具有积极意义的品质类词语（如温暖、勇敢、坚持等）。 二、立意。 通过记录特定场景中的人物表现，展现人性中的美好品质，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：简单交代体育课这个背景。 中间：详细描述摔倒的情景，同学看到后的动作（快速跑过来、伸出双手搀扶等）、语言（关切询问等），以及自己当时的感受。 结尾：总结从这件事中看到了同学温暖的双手，感受到了同学之间的情谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $