小升初微写作与创意作文专项复习讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

统编版小升初微写作与创意作文专项复习

——片段描写、续写故事、漫画作文、改写古诗

同学们，小升初的考场上，经常会出现一些“小块头”的写作题，比如“写一段人物对话”“续写这个故事”“根据漫画写一段话”“把一首古诗改写成小短文”。这些题目叫“微写作”，字数不多，但很考验你的基本功。

一、片段描写——把一瞬间写成一幅画

片段描写不要求完整的起承转合，只要求你写好一个局部：一个人的外貌、一个动作、一个场景、一段对话。但正因为短，每一句话都得是“有用的话”。

方法指导：写片段要有“焦点”。写外貌抓一个特点，写动作分解成慢动作，写场景调动五感，写对话不要只写“说什么”，要写出“怎么说”。

训练一：外貌描写

题目：写一段话，描写你的语文老师的外貌。不超过150字。

写作小贴士：不要从头到脚写一遍，抓住一两个最突出的特点来写。比如老师的眼镜、笑容、习惯动作。

范文：

我们的语文老师姓刘，三十多岁，圆脸，戴着一副黑框眼镜。那眼镜老是往下滑，她讲着讲着就会用手指一推，然后继续讲。她笑起来眼睛会眯成一条缝，像弯弯的月牙。最特别的是她的头发，总是扎成一个低低的马尾，有几缕碎发垂在耳边，显得很温柔。

训练二：动作描写

题目：写一段话，描写一个人“着急”的样子。不超过150字。

写作小贴士：不要写“他很着急”这四个字，要用动作来让读者感受到着急。比如来回走动、不停看表、额头出汗、说话语无伦次。

范文：

他在站台上不停地走来走去，走几步就看一眼手表，再看一眼列车来的方向。脚尖不停地在地上点着，发出“嗒嗒嗒”的声响。他掏出手机想打电话，犹豫了一下又塞回口袋。额头上有细细的汗珠，他用手背一抹，继续张望。

训练三：场景描写

题目：写一段话，描写“考试结束前五分钟”的教室。不超过150字。

写作小贴士：写整个教室的气氛，可以写不同人的表现——有人奋笔疾书，有人检

查卷子，有人发呆。用上比喻会更好。

范文：

教室里安静得只听见翻卷子的“哗啦”声。前排的小陈还在飞快地写着什么，笔尖都快冒烟了。中间的小林已经把卷子翻来覆去检查了三遍，托着下巴发呆。后排的大刘盯着钟，秒针每动一下，他就眨一下眼。空气好像凝固了，连呼吸都不敢大声。

二、续写故事——给故事一个漂亮的尾巴

续写故事题会给你一段开头，让你接着往下写。你需要保持原故事的人物性格和语言风格，然后合理地发展情节。

方法指导：先读懂开头里的人物是谁、发生了什么、气氛是怎样的。然后想：接下来最可能发生什么？不要为了“反转”而乱写。结尾最好有点余味。

训练四：续写《小猴子下山》（开头）

材料：小猴子下山去找食物。他走到一片玉米地里，掰了一个很大的玉米。他扛着玉米往前走，看到了一棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。他扔了玉米，去摘桃子。他捧着桃子往前走，看到了一片西瓜地……

要求：续写后面的故事，让这个小猴子最后明白一个道理。

范文：

……西瓜又大又圆，小猴子扔了桃子，去摘西瓜。他抱着一个大西瓜往回走。走着走着，路边跳出来一只小兔子，雪白雪白的，可爱极了。小猴子又扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑得飞快，一下子就钻进草丛里不见了。小猴子累得气喘吁吁，什么都没追到。天快黑了，他两手空空地往回走。路上他看到之前扔掉的玉米已经烂了，桃子被蚂蚁爬满了，西瓜摔在地上裂开了。他想起出门时妈妈说的话：“做事要有耐心，不要三心二意。”小猴子低着头回家了。从那以后，他再也不这样了。

训练五：续写《狐狸和乌鸦》

材料：狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。乌鸦很后悔，发誓再也不上当。过了几天，乌鸦又找到了一块肉，站在树枝上。狐狸又来了……

要求：续写这个故事，写出乌鸦这次是怎么应对的。

范文：

狐狸又来了，抬头看着乌鸦嘴里的肉，口水直流。他转了转眼珠，笑着说：“乌鸦小姐，你的羽毛真漂亮，比孔雀还美！你的歌声一定也很动听，能唱一首给我听吗？”乌鸦这次没有张嘴。她把肉稳稳地衔在嘴里，然后对着狐狸翻了翻白眼。狐狸不死心，

又说：“上次是我错了，我向你道歉。你就原谅我吧，唱一首歌表示我们和好了？”乌鸦还是没有张嘴。她想了个办法，把肉放进身旁的树洞里，然后张嘴说：“狐狸先生，你真狡猾。我的肉在树洞里，有本事自己来拿！”狐狸气得直跺脚，灰溜溜地走了。乌鸦等狐狸走远，才把肉从树洞里叼出来，美美地吃掉了。

训练六：续写生活故事

材料：放学了，同学们都走了。小明发现自己把作业本忘在了教室里，他跑回教室去拿。走到教室门口，他听到里面有响声……

要求：续写这个故事，可以是真实的，也可以是想象的。

范文：

他轻轻推开门，发现教室里还有一个人——是值日生小刚。小刚正蹲在地上，拿着抹布使劲擦着什么。小明走过去，看到地上有一摊墨水，已经干了，很难擦。“我来帮你。”小明放下书包，去洗了抹布，和小刚一起擦。两个人擦了很久，终于把地面弄干净了。小刚说：“谢谢你，要不是你，我可能得擦到天黑。”小明笑了笑：“没事，我也是回来拿作业本，刚好碰到。”那天小明回家比平时晚，但他心里暖暖的。帮助别人，真的会让自己也开心。

三、漫画作文——看懂画面，写透寓意

漫画作文给你一幅图，让你写出画面内容和你的思考。先描写画面，再写出漫画想讽刺什么或告诉什么道理。

方法指导：第一步，仔细观察：画上有什么人？在做什么？表情如何？有没有文字？第二步，思考寓意：作者想批评什么？想赞扬什么？第三步，联系生活：你在生活中有没有见过类似的现象？

训练七：漫画《妈妈爱吃鱼头》

漫画描述：画面上，饭桌旁，妈妈把鱼肉夹到孩子碗里，自己啃着鱼头，笑着说“妈妈爱吃鱼头”。旁边有一行小字：“小时候”。第二幅图，孩子长大了，妈妈老了。饭桌上，长大的孩子把鱼头夹给妈妈，说“妈妈爱吃鱼头”。妈妈的脸上露出复杂的表情。

要求：观察漫画，写一段话描述画面内容，再写出你的感想。

范文：

第一幅图里，妈妈把鱼身上最好的肉都夹给了孩子，自己啃着鱼头，还说“妈妈爱吃鱼头”。第二幅图里，孩子长大了，妈妈老了。饭桌上，长大的孩子把鱼头夹给妈妈，