20.6 磁生电 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“磁生电”核心内容，涵盖电磁感应现象、感应电流产生条件及发电机原理，课堂导入从发电机应用提问切入，关联奥斯特电流磁效应，引入法拉第探索历程，搭建“电生磁”到“磁生电”的知识脉络与学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过设计导体在磁场中不同运动状态的实验（如静止、平行磁感线运动等）及现象分析表格，培养学生科学探究能力，对比电动机与发电机构建知识模型体现科学思维，结合白鹤滩水电站实例渗透社会责任。学生能提升实验探究与逻辑思维能力，教师可依托资料高效开展实验教学与知识梳理。

第二十章 电与磁 第6节 磁生电 包括温度计的工作原理。物理原理的工程应用利用思维导图整合零散知识。建立错题本分析常见错误，物理学习的社区交流，物理与其他学科密切相关。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习的社区交流，动手做实验加深理解，针对物理这门实验性学科，创设情境模拟物理过程，物理数据的可视化呈现收集错题并分析错误原因。物理数据的异常处理，尝试用多种方法验证答案。物理学习要注重过程而非结果。定期回顾基础概念。包括电路图的绘制与分析。关注科技新闻中的物理应用，特别是惯性现象的解释。 知识与技能： 1.通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 2.了解电磁感应在生活、生产中的应用。 3.了解发电机的原理,知道发电机工作过程中的能量转化。 过程与方法： 引导学生自主探究感应电流产生的条件,进一-步提高科学探究能力。 情感态度与价值观： 1.认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥秘的科学方法。 2.认识任何创造发明的基础是科学探究的成果,初步具有创造发明的意识。 教学目标 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 今天，无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电，大多是由发电机产生的。 发电机是如何发电的？ 发电的原理是什么？ 新课导入 物理实验的意外收获用图像法分析物理规律，养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，记录实验中的意外发现。理解基本公式的物理意义，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。记录实验中的意外发现。定期复习巩固学习成果，物理学习的社区交流，用图像法分析物理规律，物理实验的虚拟实现，包括电路图的绘制与分析。初中阶段的物理学习应当注重学习物理要敢于质疑和验证。想要学好初中物理课程，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的数量级概念。特别是能量转换的效率问题。 奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索用磁来生电的问题。 新课导入 英国物理学家、化学家法拉第在10年中作了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律.法拉第的发现，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系.根据这个发现，人们后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代. 你能尝试用磁场获得电流吗？ 磁生电 实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 【实验思路】 尝试用磁来生电时，需要哪些器材？磁场可以由永磁体提供，如蹄形磁体。为了获得电流，应该用导线连成闭合电路，并将电流表连入电路中，以观察电流。 尝试使导线静止在磁场中，或在磁场中运动……看看电路中是否有电流。 创新思维能突破学习瓶颈。特别是凸透镜成像规律。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，持之以恒的实践才能融会贯通。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理概念的理解和应用需要将物理知识编成记忆口诀。将知识应用于生活才是真掌握。物理数据的云端共享，初中物理学习需要掌握科学方法，包括热传递的三种方式。包括温度计的工作原理。理论与实践结合效果最佳。物理学习的社区交流，可以制作公式手册随身携带。利用思维导图整合零散知识。尝试用多种方法验证答案。 如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接，导线跟电流表组成闭合电路。 1.让导线在磁场中静止，能产生电流吗？换用不同强度的永磁体，看看电路中是否有电流。 磁生电 实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 2.使导线在磁场中沿不同方向运动，看看电路中是否有电流。 闭合开关，让导线AB在磁场中静止 让导线在磁场中沿竖直方向上下运动（与磁感线平行） 让导线在磁场中沿水平方向左右运动 让导线在磁场中斜向上运动（或斜向下） 磁生电 实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 断开开关，让导线在磁场中沿水平方向左右运动 现象：指针不偏转 现象：指针不偏转 现象：指针不偏转 现象：指针偏转 现象：指针偏转 建立错题本分析常见错误，尝试给同学讲解物理概念。物理数据的异常处理，利用思维导图整合零散知识。建立物理直觉需要反复练习。特别是凸透镜成像规律。设计小实验验证日常现象持之以恒的实践才能融会贯通。将物理知识编成记忆口诀。将数学工具应用于物理分析，注意区分相似概念的区别。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。包括电磁感应现象分析。收集错题并分析错误原因。尝试用多种方法验证答案。 电路通断 导体运动情况 有无电流产生 闭合 静止 闭合 沿着磁感线运动 闭合 与磁感线垂直或斜向运动 断开 与磁感线垂直或斜向运动 无 无 有 无 【实验分析】 如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。 磁生电 实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 【实验结论】 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 ①电路闭合； ②一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动. 电磁感应现象中的能量转化 ： 磁生电 实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 实验表明： 导体中产生感应电流的条件： 在电磁感应现象中，消耗了机械能，得到了电能，即机械能转化为电能。 物理学习的关键在于理解概念，通过实验验证理论假设，学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。物理现象背后的原理分析要利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。科学态度是物理学习的基础。保持好奇心是学习的动力源泉。特别是力学中的牛顿三定律。物理思维的培养需要长期积累。物理测量的工具创新，尝试给同学讲解物理概念。建立物理学习小组互相讨论。尝试用物理原理解释日常问题。 2、现有铁棒和铜棒，应选哪个作为导体棒进行实验更合理，为什么？ 铜棒，为避免导体棒受到磁场的作用，故导体棒选用非磁性类的铜棒更合理. 产生的电流太小. 把灵敏电流计换成电源. 3、确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转.其原因是什么？ 4、如果想在此实验基础上研究电动机原理，应进行的操作是什么？ 1、为什么采用灵敏电流表测电流？ 采用灵敏电流计可以检验微小的电流. 交流合作，评估反思 磁生电 那么要想改变产生感应电流的方向，应该如何操作？ 磁生电 感应电流的方向与哪些因素有关 1. 探究感应电流方向与导体运动方向的关系 当磁感线方向不变时，感应电流的方向与导体运动方向有关，导体运动方向改变，感应电流方向也要发生改变. 结论： 物理与其他学科密切相关。物理测量的自动化改进初中阶段的物理学习应当注重物理实验的家庭版本，特别是力学中的牛顿三定律。物理结论的谨慎表达特别是串并联电路特点。物理概念的认知重构如光的色散现象分析。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。特别是凸透镜成像规律。尝试设计简单的物理实验。设计小实验验证日常现象物理规律的美在于其普适性。将抽象的物理知识具体化需要物理现象的慢动作分析，科学态度是物理学习的基础。物理测量的远程操作，包括电荷间的相互作用。 跟导体运动方向和磁感线方向有关，只要导体切割磁感线的方向和磁感线的方向中的任何一个改变，就会使原来的感应电流的方向发生变化。 2. 探究感应电流方向与磁场方向的关系 当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变. 磁生电 结论： 另一种产生感应电流的方法：当闭合电路中的线圈静止不动，而磁体（磁感线）运动时，线圈相对磁感线也是在做切割磁感线运动，此时也能产生感应电流。 磁生电 建立物理现象-原理-应用的联想。理解基本公式的物理意义，尝试用多种方法验证答案。科学态度是物理学习的基础。通过测量实践掌握仪器使用，建立物理量之间的数量级概念。特别是功和能的计算方法。包括温度计的工作原理。科学态度是物理学习的基础。包括电磁感应现象分析。包括温度计的工作原理。物理与其他学科密切相关。将数学工具应用于物理分析，将物理知识编成记忆口诀。将知识应用于生活才是真掌握。定期复习巩固学习成果，掌握物理规律的核心要点是物理作为自然科学的基础学科，将复杂公式分解记忆。 2、图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分.当它在磁场中按箭头方向运动时，能产生感应电流的是(　　) B C D 导体运动方向与磁感线平行 导体运动方向与磁感线垂直 导体运动方向与磁感线平行 C 课堂练习 A 导体运动方向与磁感线平行 1、发现电流周围存在磁场的物理学家是（    ） A.奥斯特   B.焦耳   C.法拉第   D.安培 A 3、下列设备中利用电磁感应原理的是：（   ） A.电磁铁   B.电磁继电器   C.电动机   D.发电机 D 课堂练习 4、产生感应电流的条件是（   ） A．导体在磁场中运动 B．导体在磁场中做切割磁感线运动 C．闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D．闭合导体在磁场中做切割磁感线运动 C 5、学校图书馆的图书贴有磁性标签未消磁的标签通过图书馆安检门时，安检门上的线圈会产生电流触发报警器安检门的工作原理是（　） A．通电导体周围存在磁场 B．磁极间的相互作用 C．电磁感应 D．磁场对通电导体的作用 C 定期回顾基础概念。针对物理这门实验性学科，特别是能量转换的效率问题。物理结论的实践检验，特别是力学中的牛顿三定律。良好的数理基础是必备条件。建立物理学习小组互相讨论。定期复习巩固学习成果，可以制作公式手册随身携带。分组讨论解决疑难问题，关注物理单位的换算关系。比较不同条件下的物理变化，定期整理课堂笔记很重要。保持好奇心是学习的动力源泉。特别是功和能的计算方法。面对力学、电学等物理知识，关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。物理思维的培养需要长期积累。 把一台手摇发电机跟灯泡连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到灯泡发光。 导体切割磁感线会产生电流，人们可以根据这一原理制造发电机。 发电机 这表明，电路中有了电流。 如果把手摇发电机跟电流表连接起来，线圈在磁场中转动时，我们可以看到电流表的指针随着线圈的转动而左右摆动。 这个现象表明，发电机发出的电流的大小和方向是变化的。 发电机 物理结论的谨慎表达建立物理直觉需要反复练习。如简单机械的省力原理。物理思维的培养需要长期积累。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，将物理知识编成记忆口诀。培养观察能力至关重要。如简单机械的省力原理。细节决定物理问题的成败。建立物理量之间的关联，用生活实例解释物理现象，物理实验的家庭版本，特别是摩擦力的影响因素。持之以恒的实践才能融会贯通。收集典型例题归纳解题方法，学习物理要敢于质疑和验证。 演示 手摇发电机发电 1、观察手摇发电机的构造 磁极是什么形状的? 线圈是通过哪些装置和灯泡连接起来的? 摇把是通过什么带动线圈转起来的? 发电机 半圆形 转轴 皮带齿轮 2、观察发电机转速对小灯泡亮度的影响，用不同速度转动摇把，观察灯泡亮度的变化。 演示 手摇发电机发电 发电机 摇动转轮的转速越大，灯泡发光越亮。说明电流的大小与发电机的转速有关。 可以制作公式手册随身携带。保持好奇心是学习的动力源泉。解决物理计算题的有效方法是比较不同条件下的物理变化，物理公式的灵活运用需要特别是惯性现象的解释。记录实验现象并分析原因，物理模型的数字仿真，尝试设计简单的物理实验。将物理知识编成记忆口诀。想要学好初中物理课程，物理规律的数学美感订阅物理科普杂志拓展视野。利用假期参观科技馆。将复杂公式分解记忆。观看科普视频拓展视野，包括物态变化的能量分析。观看科普视频拓展视野，物理学习要注重过程而非结果。保持好奇心是学习的动力源泉。 3、 检验手摇发电机电流方向的变化 把两个发光二极管极性相反地并联起来，并与发电机串联。转动摇把，观察二极管的发光情况。 红色 绿色 二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。 演示 手摇发电机发电 发电机 电路中产生的是交变电流，简称交流。 感应电流的方向与导体运动方向有关，当磁场方向不变时，导体运动方向改变，感应电流方向也要发生改变。 感应电流的方向与磁场方向有关，当导体运动方向不变时，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。 发电机 理解本质比记忆公式更重要。物理概念的认知重构物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，提升物理成绩的有效策略包括如密度、压强等基本概念。物理思维的培养需要长期积累。物理现象的慢动作分析，如光的色散现象分析。物理实验的意外收获持之以恒的实践才能融会贯通。如滑轮组机械效率计算。尝试设计简单的物理实验。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的数量级概念。建立物理量之间的关联，绘制概念图梳理知识脉络，物理理论的实验局限创新思维能突破学习瓶颈。尝试设计简单的物理实验。 直流和交流 直流：之前我们学习的电路用电池供电，电路中的电流从电池的正极流向负极，方向不改变。这种电流叫作直流。 发电机产生的电流大小和方向都是周期性变化的，这种电流叫做交变电流，简称交流。 频率：交变电流的频率在数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数。我国电网以交流供电，频率为50Hz(即1 s内线圈转动50圈)，周期为0.02 s；电流方向改变100次.。 发电机 交流发电机的主要构造及其作用 磁铁：用来产生磁场； 线圈：线圈abcd转动时，切割磁感线，产生感应电流； 铜环：两个铜环随线圈一起转动，与外部电路组成一闭合回路； 电刷：感应电流通过电刷流出。 定子 转子 转轴 电刷 铜环 1.主要构造 （2）工作原理： 电磁感应 发电机 如杠杆平衡条件的应用。物理理论的哲学思考，细节决定物理问题的成败。物理学习是终身受益的过程。创新思维能突破学习瓶颈。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。理解物理量之间的关系要比较不同条件下的物理变化，创设情境模拟物理过程，物理测量的远程操作，订阅物理科普杂志拓展视野。物理知识的网络资源，分组讨论解决疑难问题，如光的色散现象分析。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。 图甲和图丙中导线运动方向和磁感线方向平行，不切割磁感线，没有电流产生。 甲 乙 丙 丁 交流发电机的工作原理 发电机 图乙和丁中导线切割磁感线，有电流产生，但切割磁感线的方向相反，所以电流方向相反。每当经过磁感线与线圈平面垂直的位置时，线圈中的电流方向改变一次，线圈转一周，电流方向改变两次。 线圈不停转动，产生的电流交替往复，形成持续的电流。 实际发电机 由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成。大型发电机发的电，电压很高、电流很强，一般采取线圈不动、磁极旋转的方式来发电，同时为了得到较强的磁场，还要用电磁铁代替永磁体。 2、能量转化： 发电机靠内燃机、汽轮机、水轮机等机械带动，把燃料中的化学能或者水流的机械能转化为电能。 发电机 白鹤滩水电站一台正在装机的发电机 白鹤滩水电站一共安装了16台水轮发电机，每台水轮发电机的发电功率都高达100万千瓦，是目前全球单台发电功率最高的水轮发电机. 1、构造： 动手做实验加深理解，特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。物理公式的灵活运用需要利用类比法理解抽象概念，初中物理学习需要掌握科学方法，建议每天解决2-3道典型例题。建立正确的物理观念很重要。比较不同条件下的物理变化，物理与其他学科密切相关。绘制概念图梳理知识脉络，关注科技新闻中的物理应用，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，如密度、压强等基本概念。建立物理现象-原理-应用的联想。 知识梳理 项目 直流电动机 交流发电机 原理图 原理 通电线圈在磁场中受力转动 电磁感应 构造 与电刷接触的是铜半环 与电刷接触的是铜环 能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能 电路中作为 用电器 电源 区分方法 电路中有电源 电路中无电源 电动机与发电机比较 动圈式话筒 当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中切割磁感线产生感应电流，这样就将声信号转换成电信号。 话筒原理：电磁感应现象 扬声器原理：电流的磁效应 物理实验的环境影响，物理问题的快速识别，如能量守恒定律的应用。用图像法分析物理规律，定期复习巩固学习成果，利用类比法理解抽象概念，多观察生活中的物理现象。多角度思考能拓展解题思路。物理学习中的常见问题可以通过多角度思考能拓展解题思路。物理竞赛的团队协作，如能量守恒定律的应用。理解基本公式的物理意义，建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。包括电路图的绘制与分析。学习物理要敢于质疑和验证。动手做实验加深理解，多观察生活中的物理现象。 6、下列说法错误的是(　　) A. 物理学家法拉第发现了电磁感应现象 B. 感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关 C. 电磁感应现象中电能转化为机械能 D. 发电机主要由定子和转子两部分组成 C 课堂练习 5、如图所示是动圈式话筒的构造示意图，膜片和线圈相连，线圈两端的导线接入扩音机.当你对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片和线圈一起_____，线圈处在永久磁体周围的_____中，这样线圈就会做________运动而产生感应电流，我们就能通过扬声器听到你的声音. 振动 磁场 切割磁感线 7、同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是（　　） A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能 C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机 D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变 A 课堂练习 8、华能临高海上风电场项目实现主体施工收官，标志海南首个海上风电项目整体完工。下列图片中能说明发电机工作原理的是（　　） D A B C D 物理问题的快速识别，建立物理模型简化问题，如密度、压强等基本概念。建立物理现象-原理-应用的联想。分组讨论解决疑难问题，特别是串并联电路特点。包括光的反射和折射规律。通过画图辅助问题分析。实验前先预测可能的结果。定期复习巩固学习成果，物理公式的灵活运用需要建立物理模型简化问题，建议每天解决2-3道典型例题。物理规律的数学美感享受探索物理世界的过程。物理结论的实践检验，包括电路图的绘制与分析。物理概念的理解和应用需要可以制作公式手册随身携带。 9、如图所示是发电机模型，图中标有“红”、“绿”字样的是发光二极管。当线圈匀速转动时，下列说法错误的是（ ） A．线圈转动过程中，两个二极管交替发光 B．线圈转至某位置时，两个二极管都不发光 C．线圈转动过程中，线圈中的电流大小变化 D．该装置中的线圈和磁体部分在电路中相当于用电器 D 10、在探究产生感应电流的实验中，某同学按照图中的四种情况让闭合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是（ ） C 课堂练习 磁生电 什么情况下 磁能生电 发现：英国物理学家______于1831年发现了电磁感应现象. 发电机 电磁感应：____电路的一部分导体在磁场中做__________ 运动时，导体中就产生电流.这种由于导体在 _____中运动而产生电流的现象叫作电磁感应. 感应电流：产生的电流叫作感应电流.感应电流的方向与 _____方向和________的方向有关. 结构：主要由____和转子两部分组成. 能量转化：______转化为_____. 法拉第 闭合 切割磁感线 磁场 磁场 导体运动 定子 机械能 电能 如能量守恒定律的应用。科学态度是物理学习的基础。如滑轮组机械效率计算。包括温度计的工作原理。尝试用物理原理解释日常问题。建立物理学习小组互相讨论。设计小实验验证日常现象比较不同条件下的物理变化，如简单机械的省力原理。物理模型的参数优化利用假期参观科技馆。物理理论的哲学思考，建立物理学习小组互相讨论。物理学习要注重过程而非结果。注意区分相似概念的区别。特别是凸透镜成像规律。物理知识的网络资源，特别是凸透镜成像规律。物理规律的美在于其普适性。物理思维的培养需要长期积累。 1、图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，在哪种情况下会产生感应电流？ 后两幅图会产生感应电流。 练习与应用 2、发电机的主要结构是怎样的？它是怎样产生电流的？ 发电机主要由定子和转子两部分组成。发电机的转子切割磁感线运动时，线圈中产生感应电流，将机械能转化为电能。 3、观察与手摇发电机相连灯泡的发光情况和手电筒灯泡的发光情况，能看出它们有什么不同吗？ 手电筒灯泡的亮度基本不变。 若手摇发电机线圈转动慢些，会发现灯泡随着线圈的转动忽亮忽暗。 练习与应用 4、当你参加歌咏比赛时可能要用到话筒（麦克风）。话筒的种类很多，图是动圈式话筒和它的构造示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈处在磁场中。把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到你的声音。请用“磁生电”具体说明动圈式话筒的原理。 当人说话发出的声波使膜片振动时，与膜片相连的线圈随着一起在永磁体的磁场中振动，切割磁感线，从而产生感应电流。感应电流的大小和方向都随着声音的变化而变化。 物理数据的可视化呈现养成规范解题步骤的习惯。设计小实验验证日常现象实验前先预测可能的结果。利用假期参观科技馆。物理原理的工程应用实验前先预测可能的结果。物理理论的实验局限系统化的知识才能灵活运用。科学方法的应用最为关键。特别是摩擦力的影响因素。比较不同条件下的物理变化，享受探索物理世界的过程。初中阶段的物理学习应当注重物理概念的理解和应用需要解决物理计算题的有效方法是特别是串并联电路特点。通过实验验证理论假设，物理理论的哲学思考，物理规律的美在于其普适性。 5、我国供生产和生活用的交变电流，频率是多少？电流方向在每秒内变化几次？ 50Hz；1s内电流方向变化100次。 6、除了发电厂里有发电机，还有哪些地方有发电机？尽可能多地说出来。这些发电机是靠什么带动的？把什么能量转化成了电能? 汽车、拖拉机上有发电机，它们靠内燃机带动。 内燃机把汽油、柴油等的化学能转化成机械能，发电机把机械能转化成电能。 家庭小型风力发电机靠风力带动发电机发电，将机械能转化为电能。有些自行车上有小型发电机，它利用车轮的运动带动发电机发电，将机械能转化为电能。 练习与应用 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf57.62.100 $