7.2共建美好集体（课件）-2025-2026学年七年级道德与法治上册（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”核心知识点，通过梁启超名言导入集体重要性，以“四大名著创意课本剧展演”为情境主线，串联班级观察对比、展演风波讨论等环节，构建“感知特征-化解矛盾-承担责任”的学习支架。 其亮点是以课本剧展演为真实情境，通过小组讨论解决“标语设计分歧”“角色竞争”等风波，培养责任意识（主人翁意识）和健全人格（合作竞争观念）。采用情境教学与实战演练结合，知识总结系统，助力学生知行合一，教师可直接应用提升教学效率。

第七课 在集体中成长 授课教师：五原二中 赵丹 “人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。” 第七课 在集体中成长 学习目标 1. 通过情境对比，感知并描述出美好集体的特征及意义。 2.通过情境表演、小组讨论交流情境中的矛盾化解方法，能够初步形成正确的合作竞争观念，关心集体，发扬集体主义精神，主动承担在集体中的责任。 3.通过解决班集体中普遍存在的问题时自己该怎么做，逐步培养主人翁意识和责任感，大部分同学基本能做到知行合一。 ①本次课本剧展演以班级为单位进行，要求同学们利用课余时间认真排练，自己编写剧本、设计背景、选择配乐、制作道具，选用的题材来自“四大名著”。 ②本次课本剧展演将评选出最佳班级体和最佳个人表演奖。 为弘扬传承中华文化，增强文化自信，某校开展四大名著创意课本剧展演活动。 接下来我们就跟随他们一起参与其中， 筹备这次的课本剧展演活动。 凝心聚力 —美好集体为何建？ 展演之班级观察！ 七年级A班 七年级B班 同学们认真挑选剧本片段； 布置任务； 扮演不同角色的同学们互相帮助，挑选服装，对台词... 有的同学对剧本选材争论不休； 有的事不关己，默不作声； 还有的冷嘲热讽别人的演技... 你更喜欢在哪个集体中生活呢？ 结合教材P53生活观察，谈谈美好集体是什么样子的？有什么意义？ 有美好的愿景、有凝聚力、团结协作、相处融洽、相互关爱、温暖和谐、积极向上、公平竞争...... 在美好集体中，我们能感受集体的温暖与关爱，体会到生活的美好，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。P53 群策群力 —美好集体如何建？ 展演风波： 风波一：展演之标语设计？ 指导老师来问大家本次参加展演的目标，准备集思广益，制作一个横幅标语在展演入场时展现本班风采。对此丽丽悄悄说到...弄这些（标语、横幅、目标）感觉没什么用，赶紧排练算了，有点耽误大家时间，想弄老师可以自己想呀，我们能有什么好主意。 风波二：展演之角色风波！ 小志在展演中争取到了一个角色，但是排练到一半他突然想换台词更多的角色，因此与小峰产生了分歧，互不相让，排练一度停滞，日常中还处处欺负该同学，与他作对。 小组讨论： 为了平息以上风波，你该如何劝解同学们，并说明理由？ 共同的愿景是集体的精神动力之源，引领集体成员团结一致，开拓进取。 建设美好集体是集体成员中每个人的共同责任，人人要树立主人翁意识。主动作为，各负其责，各尽其能。 要学会与人相处，学会沟通、尊重差异、包容理解。 要自觉遵守规则。要弘扬正气，抵制欺凌。 要共同营造和谐有序的集体环境。 风波三：展演之帮不帮忙？ 在同学的劝解后小志认真思考，理解了大家的排练辛苦，按照原定角色分配，排练继续进行，他的合作伙伴想课余时间找他多排练，争取拿下最佳个人表演奖。小志有点犹豫，他也想拿最佳个人奖,应不应该帮忙呢... 风波四：展演之我不重要？ 随着展演日子的临近，最近班级增加了排练的次数，几个同学说耽误了太多自己的学习时间，自己的角色也不重要，不想继续参加排练了。 小组讨论： 为了平息以上风波，你该如何劝解同学们，并说明理由？ 我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争，又要善于合作。 要正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 在全班同学的共同努力下，该班获得了最佳班集体表演奖！ 根据他们的展演排练经历，请你总结建设美好集体的秘籍！ 展演结果 知识总结 2.★如何建设美好集体？P53-P55 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力，建设美好集体： ①要确定共同的愿景。 ②要树立主人翁意识。 ③要营造和谐有序的集体环境。 ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 课堂小结 共建美好集体 意义 做法 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 ①确定共同的愿景 ②树立主人翁意识 ③营造和谐有序的集体环境 ④树立正确的合作与竞争观念 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 随堂练习 随堂练习 1.“我独自长跑时,尽管想坚持跑完,但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来,班级进行集体长跑训练,要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。”这段自述说明(　    ) A.美好集体能让我们完成所有目标　　     B.在美好集体中,我们能坚定自己的信念　　     C.集体是人们联合起来的有组织的整体　　     D.美好集体是善于合作的 B 随堂练习 2.运动会报名开始了,小飞和小刚都想代表班级参加长跑比赛。由于名额有限,最终同学们推举耐力更好的小刚参赛。此时,小飞的正确做法是 (        ) A.服从安排,为班级加油助威　　 B.自我调整,不关注班级比赛 C.不依不饶,请学校增加名额　　 D.私下协商,让小刚主动放弃 A 随堂练习 3.很多中小学尝试将班级分成若干个学习小组,通过组与组之间的合作与竞争、组内成员之间的合作与竞争,促进学生和班级体的发展。对此,下列认识正确的是(　    ) A.班级是一个团队,把班级分成若干个学习小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争　　     C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免 D.在合作和竞争中相互学习,有利于更好地实现个人和集体的目标 D 实战演练 在我们的班级里经常有这样的现象: 在班里，有同学经常上课说话，扰乱课堂纪律； 在集体中，个人意愿与集体要求之间存在矛盾； 搞小团体、欺凌同学； 自私、懒惰、不关心集体。 面对这些情况，你打算怎样做？请把你的计划写下来。 ①加强自律，自觉遵守规则，并且提醒帮助其他同学遵守纪律。 ②正确处理个人利益集体利益的关系，当个人利益集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上。 ③增强主人翁意识，关心集体，团结同学，主动承担责任，尽职尽责。 ④认识到建设美好集体是每个成员的共同责任，要发挥所长，积极为集体建设贡献聪明才智。 ⑤弘扬正气，自觉抵制不良风气，拒绝霸凌 $