精品解析：河南省漯河市源汇区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下期期末学业质量评估 四年级语文 一、基础知识综合。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 本学期，你跟随陈醉云欣赏了一幅幅自然、hé xié（ ）的田园风景画，在纺织娘的cuī mián（ ）曲中入睡；在科学家带领下，你穿越时空suì dào（ ），见到jù jí（ ）于远古时代的恐龙群。你也认识了不少人物：在lú huā（ ）村与敌人进行不屈斗争的雨来，始终在gǎng wèi（ ）上指挥的哈尔威船长，以及王尔德笔下原本xiōng hěn（ ）后来变得和善的巨人…… 【答案】 ①. 和谐 ②. 催眠 ③. 隧道 ④. 聚集 ⑤. 芦花 ⑥. 岗位 ⑦. 凶狠 【解析】 【详解】书写时注意“谐”“催”“隧”“聚”“芦”“岗”“狠”的正确写法。 2. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 篱笆（lí） 声调（diào） 余晖（huī） 繁衍（yǎn） B. 细菌（jūn） 可恶（wù） 搅拌（bàn） 不屑（xiè） C. 巡逻（luó） 倔强（jiàng） 晕车（yūn） 譬如（pì） D. 效率（lǜ） 屏息（bǐng） 刹那（chà） 爱抚（fǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】C．晕车（yùn）。 3. 下面加点字解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 博学多通。（通晓，明白） C. 逢老媪方磨铁杵。（正在） D. 欲将轻骑逐。（骑马） 【答案】D 【解析】 【详解】D．正要率领轻装骑兵前去追击敌人。骑：骑兵。 4. 下面对人物的描写中，加点词使用不正确的一项是（ ） A. 小明是团队的领头羊，制订研学路线，安排研学任务，样样他都做得井井有条。 B. 作为组长，小明常常说：“一切困难都是纸老虎，我们大家一定能想出办法克服。” C. 小亮是我们团队的哈巴狗，像给同学们下通知、发水、带药品这些琐事，他都记在心里，大家都很喜欢他。 D. 小红是团队的百灵鸟，一路上，她看见山就唱山歌，看见水就唱水韵，优美的歌声让美景更美了。 【答案】C 【解析】 【详解】领头羊：指团队里带头主事、统筹安排的核心人物。 纸老虎：比喻外表吓人、实则不难对付的困难或事物。 哈巴狗：贬义词语，用来形容谄媚讨好、没有主见的人，不能用来夸赞热心助人的同学。 百灵鸟：比喻歌声悦耳、擅长唱歌的人。 C．结合语境，小亮热心帮同学做事是值得称赞的，不能用贬义的“哈巴狗”形容，该项词语使用不正确。 5. 小青想制作一个书签送给同桌，鼓励她多读书，勤奋学习。你认为以下哪一句话适合抄在书签上？（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不怨天，不尤人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句及名言警句的理解。 A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗句表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 B．“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话强调了自我认知和自我超越的重要性。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是若把书中的知识比作一座高山，那么勤奋就是通往山中的小路；如果把学习比作一望无际的海洋，那么吃苦努力就是到达彼岸的小船。这句话强调了勤奋和刻苦学习是通往成功的重要条件。 D．“不怨天，不尤人。”意思是遇到挫折或不顺时，不抱怨命运，也不责怪别人。这句话强调了个人的责任感和自我完善的重要性。 结合题干要求，小青准备制作书签勉励同桌勤奋苦读，应该选择和勤学有关的诗句。 故选C。 6. 下列作品和作家对应错误的一项是（　　） A. 《十万个为什么》——米·伊林 B. 《看看我们的地球》——李四光 C. 《人类起源的演化过程》——达尔文 D. 《灰尘的旅行》——高士其 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡。搭配无误。 故选C。 7. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）梁刺股 ②机（ ）勇敢 ③手不（ ）卷 ④（ ）己救人 ⑤心（ ）如焚 ⑥依（ ）傍水 （1）上面词语中__________是写人物心情；__________与勤奋学习有关；__________是写乡村生活的。 （2）本学期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳淳朴的挑山工，__________的小英雄雨来，__________的哈尔威船长等。 【答案】 ①. 悬 ②. 智 ③. 释 ④. 舍 ⑤. 急 ⑥. 山 ⑦. ⑤ ⑧. ①③ ⑨. ⑥ ⑩. ② ⑪. ④ 【解析】 【详解】①悬梁刺股：形容发奋刻苦、勤学苦读。 ②机智勇敢：脑筋灵活聪慧，遇事果敢无畏。 ③手不释卷：书本不离手，形容酷爱读书、勤奋好学。 ④舍己救人：不惜牺牲自己性命去救助别人。 ⑤心急如焚：心里急得像火烧一样，形容十分焦急。 ⑥依山傍水：靠着山岭、临近河水，多指乡村清幽宜居的环境。 （1）心急如焚用来形容内心万分焦急，专门刻画人物心理状态，是描写人物心情的词语，故第七空选⑤。 悬梁刺股、手不释卷都是经典勤学成语，一个写苦读励志，一个形容酷爱读书，都和勤奋学习相关，故第八空选①③。 依山傍水指靠着大山、临近河水，用来描绘乡村依山临水的居住环境，属于乡村生活类词语，故第九空选⑥。 （2）小英雄雨来面对敌人威逼利诱毫不屈服，头脑灵活、胆识过人，“机智勇敢”可以精准概括他的人物品质，故第十空选②。 哈尔威船长危难时刻舍弃自身性命，保全船上所有船员性命，“舍己救人”契合他舍身奉献的高尚品格，故第十一空选④。 按要求完成句子练习。 8. 仿照下面例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫捉老鼠 姐姐跳绳 老师上课 _________：____________ 【答案】 ①. 小猫捉老鼠 ②. 小猫压低身子，紧盯前方的老鼠，猛地蹿出去捉住猎物。 【解析】 【详解】例句连用抓、蹬、攀三个连贯动词，拆分完整动作流程，仿写要给三个场景各搭配一组先后承接的动作，拆分行为步骤。 示例： 小猫捉老鼠：小猫悄悄伏下身子，紧盯逃窜的老鼠，猛地纵身扑了过去。 姐姐跳绳：姐姐握住绳柄，轻轻甩动绳子，轻快地踮脚跳跃起来。 老师上课：老师翻开课本，拿起粉笔，认真地在黑板上书写板书。 9. 阅读下面的诗歌，照样子将诗歌补写完整！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 雪天的早晨， 怎样的美丽呢！ 银色的树， _________， __________。 【答案】 ①. 蓬松的棉帽 ②. 欢喜的思绪 【解析】 【详解】例句先用设问感叹句总写春日清晨的特点，后续三句统一为“形容词+的+名词”短语，按照自然景物—人的外在—内心情绪的顺序，由外景过渡到人、再到内心。仿写要贴合雪景，先写雪景相关事物，再写人物状态，最后写内心感受。 示例： 雪天的早晨， 怎样的美丽呢！ 银色的树， 洁白的衣角， 悠然的心情。 10. 仿照例句中冒号的用法，选择一个场景，仿写一句话。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 爱唱歌的小兰 妈妈做的饭菜可好吃了 王军讲故事特别投入 __________：_________________________ 【答案】 ①. 妈妈做的饭菜可好吃了 ②. 爸爸只顾夹菜，忘记了说话；弟弟把菜塞得整个腮帮子鼓鼓的。 【解析】 【详解】例句冒号用于总说句之后，引出分述内容，前面一句话概括人物特点，冒号后面用分句具体举例说明该特点，仿写先选定短语，前半句总写特点，冒号后分层细致描述具体表现。 示例： 爱唱歌的小兰：课间休息时，她总会轻声哼着歌谣；就连走在放学路上，她也会伴着晚风随口哼唱。 妈妈做的饭菜可好吃了：清淡小菜鲜香爽口；即便是家常炒饭，也总能让家人接连添饭。 王军讲故事特别投入：讲到险境时压低声音紧锁眉头；说到趣事时手舞足蹈，眉眼满是欢喜。 11. 用学过的修改符号修改病句。 老师告诉我们，好成绩取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 _______ 【答案】 【解析】 【详解】一面对两面，前文“好成绩的取得”是单面，后文“是否勤学苦练”是双面，前后搭配失衡，应删去“是否”。 故改为：老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 12. 课文理解背默。 （1）当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“______，老来方知读书迟。”当有些同学穿名牌，贪图享乐时，我劝告他：“生于忧患_____。” （2）诗中有画：范成大用“梅子金黄杏子肥，______。”描绘美丽的田园风光。诗中有趣：杨万里笔下，孩童们追逐扑蝶，真是“_____，飞入菜花无处寻”。诗中有志：王昌龄借用“洛阳亲友如相问，_______。”表现洁身自好的品格。诗中有情：我特别喜欢《繁星》，因为诗中有句讴歌母爱的诗句打动了我：“________，我只躲到你的怀里。” 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 少年不知勤学苦 ③. 而死于安乐 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 儿童急走追黄蝶 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 心中的风雨来了 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迈”“勤”“安”的正确写法。 （2）书写时注意“稀”“蝶”“壶”“雨”的正确写法。 二、口语交际。 13. 如果去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你，你会怎么说呢？试着写一写。 ___________________ 【答案】您好，我是来接应您的小宇，身着浅灰上衣、卡其色长裤，短发，手持写有您姓名的卡纸，在车站出站口等候您。 【解析】 【详解】先要说明自身姓名，再介绍衣着、身形、标志性外貌，最后约定碰面位置，方便陌生人快速辨认。 示例：您好，我是来接您的小宇。我身穿蓝色短袖、黑色短裤，扎着短发，手里举着写您名字的白纸，我就在车站出站口等您。 三、课内文言文阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传______，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，_________。 14. 在横线上将文言文补充完整。 15. “太白感其意”中的“其”指的是（ ） A. 李太白 B. 老媪 C. 李太白和老媪 16. 下列朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ） A. 逢/老媪方/磨铁杵 B. 逢老/媪方/磨铁杵 C. 逢/老媪/方/磨铁杵 D. 逢老媪/方磨/铁杵 17. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 ______________ 18. 李白刚开始在山中读书时的表现是“_________”（用文中原句回答）；得知老媪要把铁杵磨成针后，他的表现是“______”（用文中原句回答）。从这个故事中，我受到的启发是________。 【答案】14. 李白读书山中 还卒业 15. B 16. C 17. 路过这条溪水时，碰到一位老奶奶正在打磨铁棒。 18. ①. 未成，弃去 ②. 还卒业 ③. 做事贵在持之以恒，坚持不懈方能成事。 【解析】 【导语】短文篇幅精短，以偶遇老妇磨铁杵一事铺叙，借生活化小事道出持之以恒的内核。行文简练质朴，寥寥数笔勾勒人物言行，由太白受触动发奋读书收尾，小故事承载劝学深意，叙事简洁却意蕴绵长。 【14题详解】 书写时注意“读”“卒”的正确写法。 【15题详解】 结合“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”可知，李白看见老婆婆打磨粗铁棒想要磨成细针，被老婆婆坚持不懈的心意打动，“其”代指老媪。 【16题详解】 结合“过是溪，逢老媪方磨铁杵”可知，句意是遇见一位老婆婆正在磨铁棒，逢是遇见，老媪指老婆婆，方为正在，字词各自独立表意，需在逢、老媪、方后分别停顿，故划分为：逢/老媪/方/磨铁杵。 【17题详解】 句中“过是溪”是路过这条小溪，“逢”是遇见，“老媪”指老婆婆，“方”是正在，“铁杵”是粗铁棒，整句翻译：路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。 【18题详解】 结合“世传李白读书山中，未成，弃去”可知，李白早年山中求学，功课没有完成就半途放弃、离家出走，故第一处填：未成，弃去。 结合“问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业”可知，李白听闻老妇人立志磨铁成针，被恒心打动，折返山中完成学业，第二处填：还卒业。 启发：只要怀抱恒心、持之以恒，再困难的事也能做成，做学问切忌半途而废。 【点睛】参考译文：磨针溪坐落于象耳山脚下，相传李白在山里读书，学业没有完成便半途离去，途经这条小溪时，碰到一位老婆婆正在打磨铁棒，李白询问缘由，老婆婆说想要把铁棒磨成绣花针，李白被她的意志打动，回去完成了自己的学业。 四、课外阅读。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门。一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过，看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，____________，似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河，河面宽3～4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。 ④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋，倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。 ⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。 ⑥从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的“天仙水”。 ⑦天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，____________，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑧天仙水下，是一片____________的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑨这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。 19. 第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”，在文中是指_____。也可用此段中另一个词语“_____”来表示。 20. 联系上下文，把下面三个词填入文中的横线上。（填序号） A．飞珠溅玉 B．如浪起伏 C．身姿曼妙 21. 作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。请按照作者的游览顺序填写下面的游览图。 洞门→_______→________→_______→_________ 22. 文中画波浪线的句子中，作者从“披着”“________”“________”三个动词引出看到的，再由“_______”一词引出想到的，让人浮想联翩。 23. 联系上下文，说说你觉得黄龙洞“奇”哪些方面？ _________________ 24. 默读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。 问题：_____________ 解答：____________ 【答案】19. ①. 进洞走幸福门，出洞走长寿门，同时走过两道门 ②. 两全其美 20. C A B 21. ①. 龙舞厅 ②. 响水河 ③. 天仙水 ④. 流石坝 22. ①. 凝望 ②. 注视 ③. 仿佛 23. 一是钟乳石品类丰富、造型千姿百态且形成年代久远；二是溶洞深处藏有绵长幽深的地下河与隐蔽小瀑布；三是天仙水高空飞流，常年流水却无法生长石笋；四是天然沉淀形成样貌酷似梯田的流石坝。 24. ①. 流石坝是怎样形成的？ ②. 水流做水平流动，水体中所含碳酸钙不断沉淀，经过长年持续冲刷、堆积沉淀，慢慢形成一块块梯田模样的流石坝。 【解析】 【导语】文章以游览顺序行文，顺着门洞、厅堂、地下河、瀑布、梯田逐层移步换景，穿插数据与成因科普。描摹钟乳、流水景致灵动细腻，融写景与科普于一体，既展现黄龙洞奇绝溶洞风貌，又借景物抒发对自然造物的赞叹。 【19题详解】 结合第①段 一个叫作‘幸福门’，一个叫作‘长寿门’……游览完毕返回时候，就从另一道门出来”可知，“鱼和熊掌可以兼得”本义是两样珍贵事物全部获得，文中指进洞走幸福门，返程走长寿门，能同时走过两道门，兼得幸福、长寿两种美好寓意；本段里词义相同的词为“两全其美”。 【20题详解】 A．飞珠溅玉：水流坠落时水花飞溅 B．如浪起伏：高低错落，如同波浪连绵起伏。 C．身姿曼妙：体态柔美轻盈。 结合第②段“似在起舞”可知，景物描摹石笋石柱形态优美，选C身姿曼妙；结合第⑦段水流从洞顶直泻、如烟如雾，水花四散，选A飞珠溅玉；结合第⑧段一块块梯田错落排布，形态似波浪，选B如浪起伏。 【21题详解】 结合第②段“迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界”可知，进洞门后首处景点是龙舞厅。 结合第③段“走过龙舞厅，听到‘哗哗’的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河”可知，下一站为响水河。 结合第⑥段“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”可知，再前往天仙水。 结合第⑧段“天仙水下，是一片……的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’，这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫‘流石坝’”可知，最后观赏流石坝（梯田）。 【22题详解】 结合第④段“披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋，倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中”可知，句子依次使用披着、凝望、注视三个动作，前三个动词是亲身感知与观察景物，由“仿佛”一词开启联想内容。 【23题详解】 结合第②段“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，身姿曼妙，似在起舞。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年”可知，洞内钟乳石种类齐全、形态各异，生长岁月漫长，景致奇特。 结合第③⑤段，地下河长度超千米、深浅不一，洞内暗藏隐秘小瀑布，罕见地下河湖景观，水景奇特。 结合第⑦段“三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，飞珠溅玉，如烟如雾”与“天仙水长流不竭，为何没长石笋？一是落差太高，二是水的流速太快”可知，天仙水高空落瀑，常年流水却无法沉积长成石笋，成因与众不同。 结合第⑧段“一块块‘梯田’……科学名叫‘流石坝’”可知，碳酸钙自然沉积形成酷似农田梯田的地貌，造型精巧罕见。 【24题详解】 先通读全文，从文中细节、景观成因、词语含义三处任选一处提炼不懂的问题，再回到原文定位对应段落语句摘抄关键信息完成解答，优先选取原文有明确答案的问题。 示例： 问题：天仙水常年流水不断，为什么无法生长石笋？ 解答：结合第⑦段“溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快”可知，因为水流落差高达27米、水流速度过快，碳酸钙无法慢慢沉积聚拢形成石笋，所以天仙水区域不能长出石笋。 五、习作。 25. 在生活中，你一定有喜欢的小动物吧！是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是活泼美丽的小金鱼？请选择你最喜欢的小动物写一篇习作，给同学们讲讲它的趣事，也可以从它的外形、脾气、习性等方面来介绍它。题目自拟。内容表达清楚，要写出真情实感！ 【答案】例文： 可爱的小兔子 我见过活泼的小狗、机灵的小鸟，其中我最喜欢的是外婆家那只可爱的小兔子，它给我的生活带来了许多欢乐。 小兔子的外形十分特别，让人一眼就喜欢上它。它浑身覆盖着雪白蓬松的绒毛，摸起来柔软又舒服。最有特点的是它一对长长的耳朵，稍有风吹草动就立刻竖起来，格外机灵。一双红彤彤的圆眼睛像透亮的红宝石，搭配短短圆圆的小尾巴，跑动时轻轻晃动，呆萌又可爱。 小兔子不仅模样可爱，还发生过一件特别有趣的事。它是个十足的小吃货，尤其爱吃新鲜的青菜。周末我拿着菜叶去喂它，原本乖乖蹲在笼子里的小兔子，瞬间竖起耳朵，立马蹦到笼边。它抬起小小的前爪轻轻扒着笼网，脑袋不停往前探，黑红的眼珠紧紧盯着菜叶，满是期待的模样格外可爱。 我故意举高菜叶逗它，它着急地原地蹦跳，小身子一颠一颠的，嘴巴不停蹭着空气，仿佛在撒娇。我忍不住笑了起来，赶紧放下菜叶。它立刻叼过菜叶，小口小口细细咀嚼，鼓鼓的腮帮子不停蠕动，吃得津津有味。我蹲在旁边看着它，轻轻抚摸它柔软的绒毛，心里满是欢喜。 这只可爱又机灵的小兔子，用无数有趣的瞬间治愈了我的日常，默默陪伴着我长大。它不仅是一只小动物，更是我亲密的小伙伴。世间万物皆有可爱之处，温柔善待小动物，就能收获满满的美好与快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。写作对象：要求写自己真实接触、发自内心喜欢的小动物，需要贴合个人生活经历，不能凭空虚构； 内容方向：可灵活选择写作方向，既可以专门讲和小动物相关的趣事，也可以从外形、脾气、习性等维度介绍小动物，也可将二者结合，一边介绍特点一边讲相处故事；习作要求：需要自行拟定题目，内容要表达清晰，核心要求是写出真情实感，不能生硬堆砌动物特征。 二、立意。 借描写自己喜爱的小动物，展现和小动物相处过程中的美好体验，表达对小动物的喜爱、依赖之情；也可延伸写出小动物带给自己的陪伴、治愈，或是从小动物身上获得的小启发，突出“真实动人”的核心要求。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分层展开，突出特点：1、简笔勾画外形，抓住独有特点，不用泛泛而谈；2、重点记叙一件和小动物相关的趣味小事，细化小动物的动作、神态，加入我和它的互动细节，生动还原场景，紧扣“有趣”，让内容饱满生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下期期末学业质量评估 四年级语文 一、基础知识综合。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 本学期，你跟随陈醉云欣赏了一幅幅自然、hé xié（ ）的田园风景画，在纺织娘的cuī mián（ ）曲中入睡；在科学家带领下，你穿越时空suì dào（ ），见到jù jí（ ）于远古时代的恐龙群。你也认识了不少人物：在lú huā（ ）村与敌人进行不屈斗争的雨来，始终在gǎng wèi（ ）上指挥的哈尔威船长，以及王尔德笔下原本xiōng hěn（ ）后来变得和善的巨人…… 2. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 篱笆（lí） 声调（diào） 余晖（huī） 繁衍（yǎn） B. 细菌（jūn） 可恶（wù） 搅拌（bàn） 不屑（xiè） C. 巡逻（luó） 倔强（jiàng） 晕车（yūn） 譬如（pì） D. 效率（lǜ） 屏息（bǐng） 刹那（chà） 爱抚（fǔ） 3. 下面加点字解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 博学多通。（通晓，明白） C. 逢老媪方磨铁杵。（正在） D. 欲将轻骑逐。（骑马） 4. 下面对人物的描写中，加点词使用不正确的一项是（ ） A. 小明是团队的领头羊，制订研学路线，安排研学任务，样样他都做得井井有条。 B. 作为组长，小明常常说：“一切困难都是纸老虎，我们大家一定能想出办法克服。” C. 小亮是我们团队的哈巴狗，像给同学们下通知、发水、带药品这些琐事，他都记在心里，大家都很喜欢他。 D. 小红是团队的百灵鸟，一路上，她看见山就唱山歌，看见水就唱水韵，优美的歌声让美景更美了。 5. 小青想制作一个书签送给同桌，鼓励她多读书，勤奋学习。你认为以下哪一句话适合抄在书签上？（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不怨天，不尤人。 6. 下列作品和作家对应错误的一项是（　　） A. 《十万个为什么》——米·伊林 B. 《看看我们的地球》——李四光 C. 《人类起源的演化过程》——达尔文 D. 《灰尘的旅行》——高士其 7. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）梁刺股 ②机（ ）勇敢 ③手不（ ）卷 ④（ ）己救人 ⑤心（ ）如焚 ⑥依（ ）傍水 （1）上面词语中__________是写人物心情的；__________与勤奋学习有关；__________是写乡村生活的。 （2）本学期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳淳朴的挑山工，__________的小英雄雨来，__________的哈尔威船长等。 按要求完成句子练习。 8. 仿照下面例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫捉老鼠 姐姐跳绳 老师上课 _________：____________ 9. 阅读下面的诗歌，照样子将诗歌补写完整！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 雪天的早晨， 怎样的美丽呢！ 银色的树， _________， __________。 10. 仿照例句中冒号的用法，选择一个场景，仿写一句话。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 爱唱歌的小兰 妈妈做的饭菜可好吃了 王军讲故事特别投入 __________：_________________________ 11. 用学过的修改符号修改病句。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 _______ 12. 课文理解背默。 （1）当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“______，老来方知读书迟。”当有些同学穿名牌，贪图享乐时，我劝告他：“生于忧患_____。” （2）诗中有画：范成大用“梅子金黄杏子肥，______。”描绘美丽的田园风光。诗中有趣：杨万里笔下，孩童们追逐扑蝶，真是“_____，飞入菜花无处寻”。诗中有志：王昌龄借用“洛阳亲友如相问，_______。”表现洁身自好的品格。诗中有情：我特别喜欢《繁星》，因为诗中有句讴歌母爱的诗句打动了我：“________，我只躲到你的怀里。” 二、口语交际。 13. 如果去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你，你会怎么说呢？试着写一写。 ___________________ 三、课内文言文阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传______，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，_________。 14. 在横线上将文言文补充完整。 15. “太白感其意”中的“其”指的是（ ） A. 李太白 B. 老媪 C. 李太白和老媪 16. 下列朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ） A. 逢/老媪方/磨铁杵 B. 逢老/媪方/磨铁杵 C. 逢/老媪/方/磨铁杵 D. 逢老媪/方磨/铁杵 17. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 ______________ 18. 李白刚开始在山中读书时的表现是“_________”（用文中原句回答）；得知老媪要把铁杵磨成针后，他的表现是“______”（用文中原句回答）。从这个故事中，我受到的启发是________。 四、课外阅读。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门。一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过，看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，____________，似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河，河面宽3～4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。 ④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋，倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。 ⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。 ⑥从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的“天仙水”。 ⑦天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，____________，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑧天仙水下，是一片____________的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑨这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。 19. 第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”，在文中是指_____。也可用此段中另一个词语“_____”来表示。 20. 联系上下文，把下面三个词填入文中的横线上。（填序号） A．飞珠溅玉 B．如浪起伏 C．身姿曼妙 21. 作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。请按照作者的游览顺序填写下面的游览图。 洞门→_______→________→_______→_________ 22. 文中画波浪线的句子中，作者从“披着”“________”“________”三个动词引出看到的，再由“_______”一词引出想到的，让人浮想联翩。 23. 联系上下文，说说你觉得黄龙洞“奇”在哪些方面？ _________________ 24. 默读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。 问题：_____________ 解答：____________ 五、习作。 25. 在生活中，你一定有喜欢的小动物吧！是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是活泼美丽的小金鱼？请选择你最喜欢的小动物写一篇习作，给同学们讲讲它的趣事，也可以从它的外形、脾气、习性等方面来介绍它。题目自拟。内容表达清楚，要写出真情实感！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $