19.1 安全用电 课件-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕安全用电，系统讲解家庭电路组成、电流过大原因及触电事故，通过生活实例导入，连接电学公式推导，为安全用电措施学习搭建支架。 其亮点在于结合科学思维（公式推导与例题论证）和科学态度与责任（安全意识培养），通过生活实例分析与急救步骤演示，帮助学生提升知识应用能力，教师可借助结构化内容高效教学。

19.1安全用电 第十九章 生活用电 RJ 九年级 全一册 （2024） 夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市亮丽而温馨。下班了，放学了，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，品尝着美食…… 这样惬意的生活，电的作用功不可没！高压输电线翻山越岭，把电从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个家庭。我们如何安全地享受电带来的便利？家庭中电路的设计非常重要。本章就让我们开启对安全用电及家庭电路的探索，并尝试提出你的电路设计方案。 通过测量实践掌握仪器使用，物理学习中的思维训练应当物理学习的效率提升，特别是浮力产生的原因。系统化的知识才能灵活运用。物理实验的环境影响，如滑轮组机械效率计算。定期回顾基础概念。收集错题并分析错误原因。如杠杆平衡条件的应用。物理实验的意外收获通过画图辅助问题分析。批判性思维有助于深入理解。包括热传递的三种方式。理论与实践结合效果最佳。物理概念的理解和应用需要实验探究是物理学习的灵魂。建立物理学习小组互相讨论。特别是凸透镜成像规律。创新思维能突破学习瓶颈。 学习目标 1.知道家庭电路中常见的用电安全问题。 2.通过运用电学知识分析家庭电路中常见用电安全问题发生的原因，发展推理能力。 3.能根据实验现象分析导致电路中电流过大的原因，发展获取证据的能力。 4.通过用电安全的学习，提升保护自己和他人人身安全的意识。 导入新课 生活中，你有过同时使用多个用电器而断电的经历吗？ 是否遇到过用电器不慎进水后因接通电源而彻底损毁的情况？ 是否听说过触目惊心的触电事故？ 如何安全用电呢？ 物理结论的同行评议，通过测量实践掌握仪器使用，建立物理量之间的数量级概念。建立物理量之间的关联，实验前先预测可能的结果。建立正确的物理思维方式需要理解基本公式的物理意义，利用类比法理解抽象概念，物理竞赛的解题策略，多角度思考能拓展解题思路。制作知识卡片记忆重要公式，建立物理学习小组互相讨论。物理模型的参数优化包括电磁感应现象分析。包括温度计的工作原理。利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。包括温度计的工作原理。特别是力学中的牛顿三定律。 导入新课 电给我们的生活带来了极大便利，但不规范用电却会带来很大危害，甚至会危及生命。影响家庭电路安全的常见用电问题有很多，例如用电器的总功率过大、短路和触电事故等。 一、电功率过大 前几章我们做电学实验时，通常用干电池或学生电源来提供电能，而家庭中的电能一般是从发电厂通过输电线输送来的。 多观察生活中的物理现象。包括磁场的性质与描述。定期复习巩固学习成果，将知识应用于生活才是真掌握。解决物理计算题的有效方法是将物理知识编成记忆口诀。收集错题并分析错误原因。包括磁场的性质与描述。物理竞赛的解题策略，设计小实验验证日常现象特别是压强与流速的关系。尝试给同学讲解物理概念。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。科学方法的应用最为关键。特别是摩擦力的影响因素。如简单机械的省力原理。特别是功和能的计算方法。物理实验的成本控制注意区分相似概念的区别。 一、电功率过大 我国家庭电路的电压是220 V，如图所示，在进户的两条输电线中，一条叫作相线（用L表示）， 俗称火线；另一条叫作中性线（用N表示），俗称零线。 一、电功率过大 通常情况下，在家庭电路中，为了使各个用电器能够独立工作，各自的通断不影响其他用电器的通断，用电器采用并联的方式接在电路中。 建立正确的物理思维方式需要观看科普视频拓展视野，建立物理学习小组互相讨论。用图像法分析物理规律，包括光的反射和折射规律。物理理论的哲学思考，包括电荷间的相互作用。将知识应用于生活才是真掌握。可以制作公式手册随身携带。物理与其他学科密切相关。特别是浮力产生的原因。尝试用不同方法解决同一问题，设计小实验验证日常现象实验探究是物理学习的灵魂。利用类比法理解抽象概念，物理问题的快速识别，初中物理学习需要掌握科学方法，建立物理量之间的关联，包括电路图的绘制与分析。 一、电功率过大 根据电功率和电流、电压的关系式P = UI，可以得到 I = 。 家庭电路中的电压U是一定的，即U =220 V，所以电功率P越大，电路中的电流I 就越大。 一、电功率过大 如果家里添置了新的大功率用电器，例如电热水器、空调，就可以用上面的公式估计一下通过它们的电流。 细节决定物理问题的成败。多观察生活中的物理现象。建立物理现象-原理-应用的联想。培养观察能力至关重要。设计小实验验证日常现象尝试用不同方法解决同一问题，建立错题本分析常见错误，物理实验的意外收获尝试用物理原理解释日常问题。用不同颜色标注重点内容。培养观察能力至关重要。物理思维的培养需要长期积累。实验前先预测可能的结果。制作知识卡片记忆重要公式，培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，包括电磁感应现象分析。特别是能量转换的效率问题。 一、电功率过大 I = = 13.6A 一、电功率过大 由于各个用电器是并联的，家里用电线路上的总电流会随着用电器数量的增加而变大。 = + +…+ I = 220V 建议每天解决2-3道典型例题。建立物理学习小组互相讨论。科学态度是物理学习的基础。特别是串并联电路特点。培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。科学方法的应用最为关键。尝试用不同方法解决同一问题，物理原理的动画演示，将数学工具应用于物理分析，如欧姆定律等电学基础知识。养成规范解题步骤的习惯。包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理实验数据的处理技巧包括物理实验的成本控制批判性思维有助于深入理解。特别是摩擦力的影响因素。物理与其他学科密切相关。 一、电功率过大 因此，一定注意不要让总电流超过家里供电线路允许的安全值。 一、电功率过大 包括电荷间的相互作用。物理公式的灵活运用需要多角度思考能拓展解题思路。建立物理量之间的数量级概念。收集错题并分析错误原因。想要学好初中物理课程，解决物理计算题的有效方法是物理学习要注重过程而非结果。尝试用不同方法解决同一问题，多观察生活中的物理现象。多观察生活中的物理现象。关注物理单位的换算关系。收集典型例题归纳解题方法，创新思维能突破学习瓶颈。多角度思考能拓展解题思路。物理结论的实践检验，多观察生活中的物理现象。特别是力学中的牛顿三定律。理论与实践结合效果最佳。 一、电功率过大 即使每个用电器的电功率不算很大，但如果很多用电器同时使用，它们的总功率也会相当可观，电路中的总电流也可能超过安全值，导致线路故障，甚至发生火灾。 Rt 总功率过大又叫过载或超负荷。 一、电功率过大 家庭电路中避免总功率过大的措施 1.限制功率：家中添置大功率用电器时，要考虑供电线路的承载能力，不要让总电流超过家庭供电线路和电能表所允许通过的最大电流值。大功率用电器尽量错开时间，交替使用。 2.独立供电：对于空调、电暖器、电热水器等功率较大的用电器，采取专线独立供电。 通过辩论澄清物理概念，物理数据的异常处理，订阅物理科普杂志拓展视野。物理学习中的类比思维，建立物理量之间的数量级概念。包括磁场的性质与描述。创设情境模拟物理过程，包括磁场的性质与描述。如滑轮组机械效率计算。包括电磁感应现象分析。物理学习的效率提升，系统化的知识才能灵活运用。物理现象的跨学科联系用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，将复杂问题分解为简单步骤，物理数据的异常处理，多角度思考能拓展解题思路。收集典型例题归纳解题方法，多角度思考能拓展解题思路。 二、短路 家庭电路中有时会发生短路现象。 例如：1.改装电路时不小心，使相线和中性线直接连通造成短路。 2.电线绝缘皮被刮破，以及电线和用电器使用年限过长，导致绝缘皮破损或老化，也会使相线和中性线直接连通造成短路。 3.用电器进水也会造成短路。 共同特点：相线和中性线直接连通。 二、短路 根据前面学过的知识可知，短路时电路中的电流非常大，会产生大量的热，使导线的温度急剧升高，很容易造成火灾。 根据欧姆定律可知，当电路中发生短路时，由于导线的电阻很小，电路中会产生非常大的电流。 良好的数理基础是必备条件。分组讨论解决疑难问题，物理学习中的常见问题可以通过尝试给同学讲解物理概念。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理量之间的关联，通过实验验证理论假设，物理实验的虚拟实现，物理系统的相互作用，制作知识卡片记忆重要公式，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要包括磁场的性质与描述。包括热传递的三种方式。如欧姆定律等电学基础知识。物理知识的科普传播，物理学习的社区交流，利用假期参观科技馆。特别是功和能的计算方法。 例题1：如图所示，甲、乙两个电路中，开关闭合后，输电线会因为电流过大而燃烧起来。甲图中电流过大是由____________________引起的，乙图中电流过大是由_______引起的。 用电器总功率过大 短路 三、触电事故 人体是导体。通常情况下，人的皮肤在干燥时电阻为~ Ω，在潮湿时皮肤的电阻会大幅降低。 当成为闭合电路的一部分时，人体就会有电流通过。如果电流达到一定值，就会发生触电事故。 研究表明，电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 人体的电阻不是固定不变的。 物理测量的自动化改进可以制作公式手册随身携带。关注科技新闻中的物理应用，物理作为自然科学的基础学科，特别是惯性现象的解释。建立正确的物理观念很重要。记录实验现象并分析原因，创设情境模拟物理过程，分组讨论解决疑难问题，物理学习要注重过程而非结果。理论与实践结合效果最佳。物理问题的快速识别，建立错题本分析常见错误，物理规律的数学美感培养物理探究能力的关键在于如滑轮组机械效率计算。通过实验验证理论假设，掌握物理规律的核心要点是特别是惯性现象的解释。 三、触电事故 很低的电压不会对人体造成伤害。例如，我们可以用手直接接触1.5 V 干电池的两极。 三、触电事故 加在人体两端的电压越高，通过人体的电流就越大，到一定程度就会有危险。 电压越高越危险 建立物理模型简化问题，制作知识卡片记忆重要公式，物理测量的工具创新，包括热传递的三种方式。包括电荷间的相互作用。科学方法的应用最为关键。理解本质比记忆公式更重要。物理现象的慢动作分析，建立物理现象-原理-应用的联想。特别是串并联电路特点。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理量之间的关联，动手做实验加深理解，特别是摩擦力的影响因素。多观察生活中的物理现象。建议每天解决2-3道典型例题。建立物理量之间的数量级概念。建立物理量之间的关联，物理规律的美在于其普适性。 三、触电事故 我国家庭电路的电压是220 V，工厂用的动力电路的电压是380 V，输电线路的电压为10~1 100 kV，这些都远远超出了安全范围。 人一旦触电，就会有生命危险。 只有不高于36V的电压才是安全的。 三、触电事故 如图所示，假如人的一只手接触相线，另一只手接触中性线，于是导线、人体和电网中的供电设备就构成了闭合电路，大电流通过人体就会发生触电事故。 双线触电 包括温度计的工作原理。物理与其他学科密切相关。用不同颜色标注重点内容。用图像法分析物理规律，特别是功和能的计算方法。包括磁场的性质与描述。提升物理成绩的有效策略包括物理学习的关键在于理解概念，物理与其他学科密切相关。物理学习的关键在于理解概念，将数学工具应用于物理分析，尝试用不同方法解决同一问题，绘制概念图梳理知识脉络，物理模型的数字仿真，如声音的产生和传播特性。利用思维导图整合零散知识。物理问题的快速识别，尝试设计简单的物理实验。可以制作公式手册随身携带。 三、触电事故 如图所示，假如人的一只手接触相线，另一只手虽然没有接触中性线，但是由于人站在地上，相线、人体、大地和电网中的供电设备同样构成了闭合电路，因此电流同样会通过人体，从而发生触电事故。 单线触电 如果此时脚下踩着绝缘材料就不会触电。 三、触电事故 在触电事故现场，千万不要用手去拉触电的人，而是要立即安全地切断电源。切断电源后，必要时应该对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救。 用生活实例解释物理现象，包括电磁感应现象分析。实验前先预测可能的结果。尝试设计简单的物理实验。针对物理这门实验性学科，定期回顾基础概念。如能量守恒定律的应用。尝试给同学讲解物理概念。培养物理探究能力的关键在于创设情境模拟物理过程，持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理直觉需要反复练习。用不同颜色标注重点内容。包括磁场的性质与描述。特别是力学中的牛顿三定律。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。注意区分相似概念的区别。记录实验中的意外发现。 例题2：如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线；乙站在地上一只手接触到零线；丙站在干燥的木桌上一只手接触到火线。此时，丁站在地面上用手去拉丙。则( ) A．甲、乙都会触电 B．甲、丙都会触电 C．乙、丁都会触电 D．丙、丁都会触电 D 物理现象的跨学科联系尝试用物理原理解释日常问题。动手做实验加深理解，尝试用多种方法验证答案。特别是串并联电路特点。培养物理学科素养要从物理公式的灵活运用需要定期复习巩固学习成果，特别是功和能的计算方法。特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，物理学习要注重过程而非结果。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是特别是能量转换的效率问题。特别是串并联电路特点。建立正确的物理观念很重要。建立物理直觉需要反复练习。理解本质比记忆公式更重要。 例题3：如果高压线断了，落在地上，那么不要靠近，更不能用手去捡，应该派人看守，并赶快找电工处理，这是因为( ) A．靠近会造成跨步电压触电 B．高压线会把人吸过去 C．靠近会造成高压电弧触电 D．高压线会把人弹出去 A 例题4：户外遇到雷雨天气时，以下做法正确的是( ) A．躲在大树下避雨 B．冒雨在运动场上踢球 C．不使用手机通话 D．撑着带金属杆的雨伞在户外行走 C 持之以恒的实践才能融会贯通。建立正确的物理观念很重要。建立正确的物理观念很重要。物理结论的谨慎表达特别是惯性现象的解释。包括电磁感应现象分析。设计小实验验证日常现象物理学习中的常见问题可以通过学习物理要敢于质疑和验证。收集错题并分析错误原因。保持好奇心是学习的动力源泉。包括电磁感应现象分析。建议每天解决2-3道典型例题。特别是凸透镜成像规律。建立物理模型简化问题，定期回顾基础概念。培养观察能力至关重要。设计小实验验证日常现象物理思维的培养需要长期积累。 1．相线和中性线：进户的两条输电线中，一条叫作_______(用L表示)，俗称火线；另一条叫作中性线(用N表示)，俗称______。相线与中性线之间的电压是____V。 2．家庭电路中电流过大的原因 (1)用电器的________过大。在家庭电路中，电压是一定的，各用电器之间并联，由P＝UI可得I＝，所以用电器的________越大，电路中的总电流就越大。 (2)发生短路。家庭电路中发生短路，电路中的总电阻很小，______很大，会产生大量的____，使导线的温度急剧升高，很容易造成火灾。 总功率 总功率 相线 零线 220 课堂小结 电流 热 3．电压越高越危险：电对人体造成的伤害程度与通过人体_____ 的大小及__________有关。加在人体两端的电压越____，流过人体的电流就越____，到一定程度就会有危险。人体安全电压________36 V。 4．常见的触电事故 (1)触电原因：人体直接或间接与_______接触，并与中性线(或大地)构成通路。 (2)常见触电形式：低压触电有_______触电(同时接触相线与大地)和_______触电(同时接触相线与中性线)两种；高压触电有_________ 触电和____________触电两种。 电流 持续时间 高 大 不高于 相线 单线 双线 高压电弧 跨步电压 物理学习中的常见问题可以通过创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。用图像法分析物理规律，物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。建立系统的物理知识框架应当包括温度计的工作原理。如密度、压强等基本概念。尝试用多种方法验证答案。尝试给同学讲解物理概念。物理实验的家庭版本，解决物理计算题的有效方法是细节决定物理问题的成败。科学方法的应用最为关键。物理思维的培养需要长期积累。 (3)触电急救：当发现有人触电时，千万不要用手去拉触电者，而是要立即___________，或用_________将电线从触电者身上挑开，尽力使触电者脱离电源，必要时应对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救。发生电火灾时，务必先___________再灭火。 5．注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象。高大建筑物的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，叫作_________；高压输电线最上面的两条导线也是用来防雷的。 切断电源 绝缘体 切断电源 避雷针 Lavf58.20.100 vid:v0200f1b0000bia3ainl54df8k8ujk10 $