陕西师范大学附属中学2025-2026学年九年级下学期语文中考第八次适应性训练

第八次适应性训练语文试题答案与解析 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.注音 (1)前仆后继：pū (2)阐释：chǎn 2.写汉字 (1)zhēn酌：斟 (2)鞠躬尽cuì：瘁 古诗文默写 (1)年少万兜鍪，坐断东南战未休（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》） (3)负箧曳屣行深山巨谷中（宋濂《送东阳马生序》） (4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌（北朝民歌《木兰诗》） (5)那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往（郭沫若《天上的街市》） 4.第①句的主语部分：青春的意义 5.第⑥句顺序：A、B（先“在求知中积累”，再“在磨砺中成长”，逻辑递进） 6.选项分析 A：第③句是并列复句，非选择复句，错误。 B：“勇毅前行”是偏正短语，“慢慢褪色”是偏正短语，“绽放光彩”是动宾短语，类型不一致，错误。 C：第④句是选择问句，第一个问号应改为逗号，正确。 D：第⑤句“发扬青春奋斗”成分残缺，缺少宾语中心语，应改为“发扬青春奋斗的精神”，错误。 答案：C 7.示例（《红星照耀中国》） 青年毛泽东在湖南第一师范求学时，就立下改造中国的宏愿，他刻苦读书、锻炼体魄，深入社会调研，组织进步青年开展革命活动。他的奋斗精神体现在面对旧中国的黑暗现实时，主动探索救国道路；责任担当体现在心系天下，将个人命运与民族解放紧密结合。这告诉我们，青年的奋斗不是空谈，而是要以知识武装自己，以行动践行理想，用担当扛起时代赋予的使命。 二、阅读（共13小题，计46分） （一）现代文阅读（材料一至材料四） 8.欣赏《铡美案》的准备建议 ①了解故事情节和角色关系：提前熟悉陈世美、秦香莲、包拯的人物设定，理解剧情冲突，才能看懂演员的表演意图。 ②掌握秦腔基本知识：了解秦腔“欢音”“苦音”的唱腔特点，本剧多用苦音表现哀怨与愤怒，注意听辨唱腔传递的情绪。 ③关注表演细节：观察包拯甩须抖袍、秦香莲水袖掩面等动作，这些细节能帮助理解角色的情感变化。 ④了解秦腔的文化背景：知道秦腔的历史地位和艺术风格，理解剧中寄托的民众对公平正义的向往，从而更好地体会作品内涵。 9.倡议书补写 ①为传承和弘扬秦腔文化，培养同学们的戏曲素养 ②主动参与校园秦腔体验活动，感受戏曲表演的独特魅力； ③尊重文化差异，鼓励自主选择，在体验中找到属于自己的文化兴趣。 （注：②③需围绕“传承秦腔”主题，从实践、参与、尊重差异等角度作答即可） 10.选项分析 A：材料一提到秦腔“直接影响了梆子腔，因此成为梆子腔剧种的始祖”，选项中“梆子腔是秦腔的源头剧种”表述错误。 B：材料二的统计图显示秦腔的学生熟知度较高，表述正确。 C：材料三明确提到活动目的是“传承、弘扬戏曲文化精髓，培养中学生的戏曲素养”，表述正确。 D：材料四提到“传统文化进校园更应该是给学生提供多一些接触国粹的窗口和机会……不必硬性强求”，表述正确。 答案：A （二）现代文阅读《七十一个字》（节选） 11.标点运用赏析 画线句中使用了大量顿号和省略号，将“啪嗒啪嗒”的拟声词串联起来： 顿号：将连续的拟声词分隔，节奏明快，模拟出罗天福擀饼时动作的连贯、娴熟，充满动感，体现他此时兴奋、畅快的心情。 - 省略号：表示拟声词的延续，暗示他擀出了“无穷无尽的花样”，既呼应了前文“耍出了无穷无尽的花样”，也暗示他内心的喜悦源源不断，仿佛所有的委屈、失落都在这擀饼的节奏中消散了。 12.两处描写是否矛盾？ 不矛盾，两处描写共同塑造了真实立体的罗天福形象： 擀饼耍花样：是儿子认错后，他压抑已久的委屈与失落瞬间被治愈，兴奋、畅快的情绪通过擀饼的动作释放出来，展现了他内心的柔软与喜悦。 回复“知道了”：体现了他作为父亲的内敛与克制，他不善言辞，不会直白地表达激动，用简洁的回复传递认可，也维护了儿子的面子，符合他朴实、深沉的性格。 一外放、一内敛，既体现了他情绪的真实变化，也展现了他朴实、爱儿子却不擅表达的性格，让人物形象更真实可信。 13.对比手法的表达效果 ①罗天福前后状态的对比：前文中他“情绪低落得跟筋被谁抽了一样”“什么苦都不在乎，可儿子的态度让他寒心”，与收到信息后“突然异常兴奋地从床上爬起来”形成对比，突出了儿子的认错对他的巨大影响，展现了父爱的深沉与脆弱。 ②罗天福对儿子的态度与儿子之前的态度对比：罗天福始终坚持“不该打人”的是非观，希望儿子能认错，与儿子一开始“拒不认错”“指责他软弱无能”的态度形成对比，突出了罗天福的善良、明事理，也为后文儿子的转变做了铺垫。 14.标题“七十一个字”的思想内涵 ①表层含义：指儿子甲成发来的那条包含71个字的道歉短信，是父子矛盾化解的直接契机。 ②情感内涵：这71个字承载着儿子的愧疚、理解与对父母的爱，也承载着罗天福压抑已久的委屈被治愈的温暖，是父子亲情的纽带。 ③主题内涵：71个字虽短，却体现了少年的成长与蜕变，也体现了普通家庭中父母深沉的爱与包容，展现了平凡生活中亲情的力量与温暖。 （三）古诗文阅读 文言文《清史稿·王杰传》 15.加点词解释 (1)未尝不委曲陈奏：陈述，上奏 (2)时教匪方炽：旺盛，猖獗 (3)上优礼之：以礼相待 (4)官民俱病：弊病，困扰 16.虚词意义和用法 A.虽：虽然 / 即使（不同） B.为：担任 / 被（不同） C.以：用来 / 以致（不同） D.之：的 / 的（相同） 答案：D 17.句子翻译 此时应当安抚善良的百姓，来瓦解贼寇的人心，安抚官兵，来激励军队的士气。 18.王杰被赞为“清代陕西第一名臣”的原因 ①刚正不阿，不附权贵：和珅势方赫，王杰遇有不可，辄力争，不与同流合污。 ②心系百姓，洞察时弊：教匪作乱时，他提出安良民、抚官兵的策略；又上疏指出各省亏空的弊端，提出整顿驿传的方法，所言切中时弊。 ③忠君爱国，直言敢谏：遇事竭诚进谏，始终以国事为重，深受皇帝信任。 古诗《行路难（其一）》 19.诗句情感补全 (1)《无题》“东风无力百花残”：离别时的伤感与无奈，对恋人的思念 (2)《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：对理想的执着追求，乐观自信的精神 20.表现手法与人物形象分析 《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：用象征（或比喻）的手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，塑造了诗人在困境中迷茫、苦闷却仍未放弃追求的形象。 《破阵子》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”：用虚实结合（或细节描写）的手法，“醉里挑灯看剑”是实写，“梦回吹角连营”是虚写，塑造了词人渴望重返战场、杀敌报国，却壮志难酬的爱国将士形象。 三、作文（50分） 题目：《______从未改变》 写作思路参考： 1.补题建议：可从情感、品质、信念等角度补题，如《心底的热爱从未改变》《父亲的目光从未改变》《对文字的执着从未改变》。 2.立意方向： 亲情类：写时光流逝中，亲人的爱、关怀始终未变，如外婆的味道、父亲的叮嘱。 成长类：写自己经历挫折后，内心的信念、对梦想的追求从未改变。 社会类：写时代变迁中，普通人的善良、坚守从未改变，如老街的匠人、小区的志愿者。 3.写作要点： 以“变”衬“不变”，通过环境、经历的变化，突出“从未改变”的核心。 细节描写：用具体的场景、动作、语言展现“不变”的内涵，如重复的动作、熟悉的话语。 情感真挚：避免空泛抒情，结合自身经历，写出真实的感悟。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $陕西师大附中2025-2026学年度初三年级 第八次适应性训练语文试题 (时间：150分钟总分：120分) 一、语言运用参加实践活动（共7小题，计24分） 春天是四季的开篇，青春是人生的序曲。请你参加以“秉青春之光，守少 年初心”为主题的实践活动。 【砺行致远】下面是本次活动宣传栏的卷首语，小语负责卷首语的文字 校对工作，请你帮她解决其中的语言文字问题。 青春的奋斗；从来不止一句口号。无数先辈前仆后继，为理想躬身前行。 我们认真zh酌前路方向，以实干阐释担当，像前辈般为心中信念鞠躬尽 cuì。以少年之志踏浪而行，让青春在拼搏中熠熠生辉。 1.请给语段中的加点字注音。(2分) (1)前仆后继 (2)阐释 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分) (1)zhen酌 (2)鞠躬尽cuì 【躬身逐梦】从古至今，不乏青春奋斗者，代代相承，以奋斗续写家国 篇章。请你按照要求补全诗文。(11分) 以奋斗绘就青春。正如辛弃疾笔下， (1) ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有 怀》)的孙权，年少投身家国战事，割据一方、征战不休，尽显少年壮志； 奋斗路上机遇尤为关键，倘若错失良便难成理想，恰如杜牧感慨（2) ”（杜牧《赤壁》)：逐梦从学总 要历经磨难，宋濂求学时“当余之从师也，(3)“ 便是奋斗吃苦的写照；奋斗路上，性别不是限制，以喻作结，升华巾帼不输 男儿的主题的是：(4)“ ？”(北朝民歌《木 兰诗》)；步履不停地奋斗，终将划破夜的黑，“不信，(5)》 是他们提着灯笼在走。”（郭沫若《天上的街市》）。 【青春奋进】小语摘录了一段关于青春奋斗的语段，请你帮助她解决相 关问题。(6分) ①青春的意义，在于永不停止奋斗的脚步。②要是我们在青春里贪图安 逸、畏难退缩，那么时光只会悄悄溜走，理想也会慢慢褪色；③要是我们心 怀热爱、勇毅前行，那么每一次努力都不会白费，每一份坚持都能照亮前路。 ④面对韶华，我们是虚度光阴碌碌无为？还是奋力拼搏逐梦前行？⑤我想， 正值芳华，我们不必害怕跌倒，不必纠结迷茫，我们要发扬青春奋斗。⑥只 要以奋斗为帆、以坚持为桨， ,就能让青春绽放光彩。 4.请将第①句的主语部分写在下面横线上。(2分) 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 5.请将下面A和B选项，按照正确的次序填写在第⑥句横线上。(2分) A在求知中积累 B在磨砺中成长 6.以下四个选项中，表述正确的一项是()(2分) A.第③句是选择复句。 B.“勇毅前行”“慢慢褪色”“绽放光彩”三个短语类型一致。 C.第④的第一个问号应该改为逗号。 D.第⑤句没有语病。 【淬砺青春】7.请结合你的阅读体验，从《红星照耀中国》《可爱的中 国》《革命烈士诗抄》《红岩》中任选一部，选取一个人物，结合相关情节， 谈谈你对“青年应有奋斗精神和责任担当意识”的认识。(3分) 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 材料一秦腔，起于西周，成熟于秦，是中国最古老的戏剧之一，也是 国家级非物质文化遗产之一。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦 腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。 秦腔成形后，流传到全国各地，其成熟、完整的表演体系，对各地的剧种产 生了不同程度的影响，并直接影响了梆子腔，因此成为梆子腔剧种的始祖。 秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。 秦腔《铡美案》讲述陈世美中状元招为驸马后，不认发妻秦香莲，派家 将韩琪追杀母子。韩琪不忍杀害，放走母子后自刎。秦香莲悲愤状告包拯， 包拯劝陈世美认亲不成，不畏皇姑、太后阻拦，终将陈世美铡死正法。剧中 主要角色行当分明：包拯为花脸，黑脸象征刚正不阿；秦香莲为青衣，唱腔 悲怆凄婉；陈世美为老生，表现虚伪狠毒。秦腔唱腔分"欢音“与"苦音"，欢 音明快爽朗，苦音深沉悲怆，该剧多用苦音表现哀怨与愤怒。表演细节尤为 丰富：包拯铡美时甩须抖袍、声如洪钟，尽显铁面无私；秦香莲水袖掩面、 唱腔凄婉，传递哀怨悲愤。经典唱段"驸马爷近前看端详"高亢激越，为全剧 高潮。刷中包青天的形象，寄托了民众对公平正义的向往。 (选自文旅中国，有删改) 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题第2页共8贞 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 【材料二】 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0 秦腔 西安 陕北 陕西 鼓乐 道情 剪纸 陕西省中学生对本省国家级非遗项目熟知度的调查统计图 (摘编自2025《西安晚报》) 【材料三】 非遗走进中学课堂，能博得孩子们的满堂喝彩，这是传承人心里最欣慰 的事。为传承、弘杨戏曲文化精髓，培养中学生的戏曲素养，7月8日下午， 传统戏曲文化传承活动在西安市第三十中学举办。本次活动特别邀请了碑林 区非遗传承人梁庭僡老师，由梁老师带领45名学生走进戏曲艺术，感受戏由 文化的魅力。粱老师为学生们介绍了戏曲的一些基本常识，让他们了解了生、 旦、净、末、丑五大戏曲行当及表演风格。梁老师还现场为一名女学生化戏 曲妆，从拍红、定妆、扫江、画眼、画眉，再到包头，每一个细节均体现着 戏曲的生动与美。最后，梁老师教学生们甩水袖、行礼、亮相、身段，每个 精彩的瞬间都博得学生们的满堂喝彩。此次“戏曲进校园”活动，让学生真 正近距离领略了戏曲的美，感受了戏曲的趣。亲眼观看，亲耳倾听，亲身体 会，能促进学生全面发展，营造戏曲传承发展的良好环境，让更多学生对中 国传统戏曲文化产生浓厚的兴趣。 (选自2025西安文旅之声公众号，有删改) 【材料四】 在传统文化进校园这件事上，人们总是有很多期待，戏曲、书法、地方 非遗…都想让孩子们从小学起来。这种期待从一开始就包含两层意义：既 是为了国家民族层面的文化传承，也是为了开阔学生的视野。但孩子们不会 因为这是件双赢的事就满怀热情，从效果来看，主动学习还是被动学习的情 况截然不同。所以传统文化进校园得讲方法。 个体的天赋、爱好和成长背景是存在差异的，一个孩子可能对某项文化 怎么也提不起兴趣，却对另一项文化情有独钟，那么这个孩子也可以成为很 好的文化传承者。从尊重个体差异和个人选择的角度来说，不妨用开课的形 式让传统文化进校园，但不宜强求学生：传统文化在校园更应该是给学生提 供多一些接触国粹的窗口和机会，鼓励他们在多尝试的基础上找到适合自己 的方向，或许有拒绝，亦不乏主动选择，终将培养出自己独特的文化气质。 (选自2026.2《国粹进校园，要激励不要功利》，有删改)》 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 8.校园秦腔社团将要表演《铡美案》，如果同学们想更好地欣赏该曲目， 需要注意什么？请你根据材料一和链接材料进行分析。(4分) 链接材科： 要更好地欣赏秦脸艺术，应做好以下几个方面的准备：一是在欣赏秦 腔表演之前，了解剧目的故事情节和角色关系，以便理解演员的表演和剧 情的发展。二是掌握一些秦腔表演的基本知识。三是注重聆听和观察细节。 秦腔表演风格独特，演员的表演细节是欣赏秦腔的关健，观众可以通过观 察演员的表情、动作、声音等细节，来理解剧情和角色的情感变化。此外， 深入了解秦腔的历史文化背景以及其在中国文化中的地位和作用，同样有 助于更好地理解秦腔的表演风格和艺术特点， 一（节选自《中国文化报》) 9.为更好地传承非遗戏曲文化，学校拟开展“秦腔进校园”主题活动。 请你结合材料内容，以校学生会的名义补写倡议书。(3分) 倡议书 亲爱的同学们： 秦腔是中国最古老的戏剧之一，也是国家级非物质文化逃产之一，为①】 现向全体同学发出倡议： 1.主动了解秦腔历史知识和经典曲目，感受秦腔的独特魅力； ② ③ 校学生会 2026年6月10日 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（)(2分) A.秦腔起于西周，成熟于秦，有成熟、完整的表演体系，对梆子腔及梆 子腔剧种产生了不同程度的影响，梆子腔是秦腔的源头剧种。 B.秦腔是中国最古老的戏刷之一，是陕西省中学生熟知度较高的陕西省 的国家级非遗项目， C.传统戏曲文化传承活动走进中学校园的目的是传承、弘扬戏曲文化精 髓，培养中学生的戏曲素养。 D.非遗进校园要尊重学生兴趣差异，多搭建体验窗口，鼓励自主选择， 不必硬性强求全员学习传统文化。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 七十一个字 ”度 (前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老 伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借 酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒 不认错。) 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ①自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么功，甲 秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站 着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭 什么屈辱，罗天福都不在乎，可儿子今晚对他的态度，让他塞心。他本意是 想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全 然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大 的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的 判断。 ②他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此 以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子 那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不 锌而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又 开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不起来算了。 ③就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀 在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下， 一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说：爹，对不起，我错了。我 晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张 狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘， 我爱你们！ ④罗天福眼泪唰涮地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女 儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把 罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。 ⑤他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼 的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的， 来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就 把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪 啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪嗒…变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天 福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次， 害怕他是犯了神经。 ⑥罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一 看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的 父亲，她笑得很灿烂、她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折， 般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给 他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。 ⑦这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直 唱到谁的鼾声压过了唱声才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜， 反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。 (节选自《西京故事》，有删改) 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题 第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 11.画线语句极具表现力，请从标点运用的角度资析，并结合人物经历， 分析其行文妙处。 (4分) 说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒， 嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪嗒…变出了无穷无尽的花样。 12.第⑤段中，罗天福抢过擀杖擀饼，自称“本小伙儿”，“耍出了无穷 无尽的花样”：第⑥段中，面对儿子的认错，他却只让女儿回复“知道了” 三个字。有人认为这两处描写相互矛盾，削弱了人物形象的真实性。请结合 全文，谈谈你的看法。(5分) 13本文多处运用对比手法强化情感，请结合文章内容，概述两点对比手 法在文中的表达效果。(6分) 14.文章以“七十·个字”作为标题，请结合全文，谈谈这个标题承载了 文章哪些恩想内函？(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (一)阅读下面的文言文，完成15~18小题。(12分) 王杰，字伟人，陕西韩城人。木在枢廷十余年，事有可否，未尝不委曲 陈奏。和神势方赫，事多擅决，同列隐忍不言，杰遇有不可，辄力争。上知 之深，和坤虽厌之而不能去。 嘉庆元年，时款匪方炽，杰疏言：“此时当安良民以解从赋之心托官兵 以励行间之气。渐将被贼地方钱粮溺免，有来归者概勿穷治，贼势或可渐弧 矣。” 泊仁宗亲政，杰为首捕，遇事竭诚进谏，上优礼之、八年春，上疏，略 谓：“各有亏空之弊，起于乾隆四十年以后，至嘉庆四年以后，大吏知尚廉 节，州县仍形桔据，由于苦乐不均，贤否不分，宜求整汤之法。旧制，驿丞 专司驿沾，无可诛求。自裁归州县，滥支苛派，官民俱病。宜先清驿站，以 杜亏空。”所言切中时弊，上嘉纳之。 (节选白《清史稿·￡杰传》，有删改) 【注释】①蠲(juan):除去，减免。②诛：索求，要别人供给东西。 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 15.根据提示，解释下列加点词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 未尝不委曲陈奏 语境分析法 (1) 时教匪方炽 词义联想法：火势旺盛（本 (2) 义) 上优礼之 语法分析法：上[优]礼之 (3) 官民俱病 查阅词典法：①生病。②弊 (4) 病，毛病。③精疲力尽，困 苦不堪。 16.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.和坤虽厌之而不能去 虽千里不牧易也(《唐雎不辱使命》) B.杰为首辅 天子为动(《周亚夫军细柳》) C.以杜亏空 以塞忠谏之路也（诸葛亮《出师表》） D.各省亏空之弊 域民不以封疆之界(《得道多助，失道寡助》) 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。4分) 此时当安良民以解从贼之心，抚官兵以励行间之气。 18王杰被后世称赞为“清代陕西第一名臣”。请结合文章，分析原因。 (2分) (二)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 行路难（其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 制来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试题 第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 19.青春路上少不」“风”的陪伴。诗人的境遇与志向不同，“风“中 寄寓的情感也各异。小文为此整理了下表，请你帮他补全空缺内容。(2分) 作品 诗句摘抄 情感 《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 (1) 《行路难（其-)》 长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。 （2) 《过零门洋》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家动荡，个人命运漂泊 无依的沉痛与悲愤 20.本诗划线句与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看 剑，梦回吹角连营”一句分别用什么表现手法塑造了怎样的人物形象？ 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时 间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”少年的成长，是一场与时光的 对望。你也许会有一些外在的改变，但那份藏于心底的乐观、刻在骨于里的 勇敢、融进血脉里的热忱与炽热...反而在时光淬炼中愈发清晰坚定。 请以《从未改变》为题，写一篇作文。 要求：①补全题日，义体自选；②不要套作、不得抄袭：③不得透露真实 的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 陕西师大附中初三年级第八次适应性训练语文试第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF