12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦逆向思维的原因、含义、方法及正逆互补作用，以“哭哭马走红”案例导入，通过“练一练”“探究与分享”等活动，结合司马光砸缸、电磁感应等实例，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接正向思维与逆向思维的关系。 其亮点在于以案例教学和问题探究为核心，通过“结构反转（如动物笼子内外颠倒）、因果反转（如法拉第磁生电）”等实例，培养学生健全人格中的理性思维和责任意识中的实践能力。知识小结采用归纳提升与课堂小结结合，帮助学生系统掌握思维方法，既提升学生创新思维能力，又为教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

1.逆向思维的原因（客观基础和必要性）？ 2.逆向思维的含义与特点 3.逆向思维的主要方法★ 4.怎样发挥思维正逆互补的作用★ 5.创新思维过程中需要运用多向的思维方法？ 自主学习 自主学习P109-112的内容，完成下列问题并勾画标注。 12.2 逆向思维的含义与作用 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 高中思想政治选择性必修三 哭哭马的走红，是“失误型”商机再次显示威力的案例。这是运用了什么思维方式？ 生产商火速将“次品”转化为爆款，让人深领悟到“义乌制造”背后的文化特质——在我看来这就是敢为人先、敢于创新。不要忘了，将错就错、反错为对，也是一种“创新”。 逆向思维 1. 逆向思维的原因 (1)客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 (2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的 矛盾。 如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。空调出现了！ (1)含义： 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 2.逆向思维的含义和特点 如: 司马光砸缸的故事，按照常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采用逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小朋友。 注意:逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散 思维——检核表法——颠倒） 正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 (2)特点： 作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 3.逆向思维的方法： 原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考（结构反转） 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心） 关键词：P110相关链接 交换思考——已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形。 换位思考——在人际管理中换位思考的管理方式,是将管理与被管理的关系相互颠倒。 约束与被约束关系的颠倒——将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 人动 机器和零件不动 人不动 机器和零件动 如：以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 (状态逆向) ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 7 （3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考（功能反转） 原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 一人晚间存款，碰巧ATM机故障，一万元被吞。当即联系银行，被告知要等到天亮。突然灵机一动，使用公用电话致电客服，称ATM机多吐出2000元。5分钟后，维修人员赶到。 有用——无用 （变废为宝；反季服饰） 消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒） 功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋） (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 （因果反转） ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果 可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 法拉第磁能生电 奥斯特电能生磁 在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用逆向思维的方法进行思考：磁能否产生电呢？法拉第经过探索终于发现了电磁感应现象。后来人们利用这个原理制成了发电机。 以水养鱼 以鱼净水  方法 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束） 存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化） 事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；留白；反季服饰 消极作用——积极作用（缺点、优点）：以毒攻毒 功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 ) 因果关系交换思考（因果反转） 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 （成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电） 【知识小结】逆向思维的具体方法 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别是逆向思维的那种具体方法？ 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道:妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半;长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 这位牧民去世时留下几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 【正向思维的解法】设牛的总数是x， 则其妻得牛数为 (0.5x+0.5) 长子得牛数为 0.5×(0.5x+0.5) 次子得牛数为 0.5×(0.5×(0.5x+0.5))、 长女得牛数为 0.5×0.5×(0.5×(0.5×+0.5))， 可以得知 X=15. 长女既然得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”，结果1头都没余，也没有剩下，那么，她必然得到的是：1头。 探究与分享 P111 需要注意的是，无论是运用正向还是逆向思维方法，都必须满足“一头牛也没有杀，正好全部分完”的要求，否则答案就不正确。 【逆向思维的解法】 长女: 0.5+0.5=1; 次子: 1.5+0.5=2; 长子: 3.5+0.5=4; 妻子: 7.5+0.5=8。 总牛数: 1+2+4+8=15。 那位牧民死时留下了15头牛。 1.逆向思维应当合“理” （1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。 （2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 （3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 二、怎样发挥思维正逆互补的作用？ 【例】：现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成方形或三角形，经过无数次实验终究也没能成功。因为方形或三角形车轮难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。 ——合乎道理、合乎规律 注意：（逆向思维≠逆反心理） 逆反心理是为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的心理。逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。 例：老太太有两个儿子：大儿子卖伞，小儿子卖布鞋 。 - 🌧️雨天：她愁小儿子的布鞋卖不出 。 - ☀️晴天：她愁大儿子的伞没人买 。 智者劝她换个角度：雨天伞好卖、晴天鞋好卖，天天都该高兴 。 从此老太太天天乐呵呵 。 2、要以正向思维为基础 ①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 (1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 (2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 3、正逆互补，携手共进 争创“全国文明城市”活动中 正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。 逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。 归纳提升：如何发挥发挥思维正逆互补的作用？ 逆向思维 应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 要以正向 思维为基础 ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 要正逆互补，携手并进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 16 ①在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 ②逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 知识拓展：运用逆向思维时应当注意的问题 4.发散、聚合、正向、逆向思维的辩证关系 （1）导向：创新思维是有方向的，是以问题为导向的 （2）目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 逆向思维的含义 与作用 逆向思维 的含义 发挥思维正逆 互补的作用 逆向思维的必要性、内涵 逆向思维的方法 课堂小结 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，相得益彰 结构顺序反转 存在状态反转 功能反转 因果关系反转 当我们在学习、生活中遇到问题时，不如向老人家学习，反向思考会得到不一样的解决方法。 1.甲从网上买了一箱水果,收到货后发现有半箱水果是坏的,商家却拒不退换货,实在没有办法,甲就到超市买了两箱特别好的水果,然后拍照给商家做评价“花了一箱水果的钱,却收到了两箱水果,感谢卖家买一赠一,水果个个饱满新鲜,真是太划算了”。一段时间过后,该店已经被投诉关闭了,评论里都是买家在说,为什么自己收到的水果品质很差以及催问商家何时发送赠送的那一箱水果。由此可见( ) ①逆向思维比正向思维的效果更好 ②创新思维要敢于打破常规,进行逆向思维 ③逆向思维与正向思维互为前提、互相补充 ④逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 当堂练习 D 提示：材料中甲在正向思维未获得满意结果的情况下，运用了逆向思维，打破常规，取得了更好的效果， ②④符合题意。 ①③说法本身错误，不选。 2.北京冬奥会的首钢滑雪大跳台是在钢厂遗留的老厂房、烟囱、冷却塔等工业遗址的基础上，将工业建筑物改造为满足奥运比赛需要的专业场馆和配套功能用房，实现了钢厂由“火”到“冰”的重生，成为世界首例永久性保留和使用的滑雪大跳台场地。工业遗址的重生是（   ） ①运用逆向思维，反向求索，以发现已有事物的新功用 ②运用聚合思维，聚焦目标，以求解决问题的最优方案 ③运用发散思维，延迟评判，以找到有效的多样性答案 ④运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Openharmony6.1 $