3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法的矛盾规律，涵盖矛盾含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾等核心知识点。课堂导入从生活实例如情绪对立、现实中的对立统一现象，结合老子、孙子名言引导学生理解矛盾，逐步深入辩证关系及方法论，构建逻辑递进的学习支架。 其亮点在于融合生活实例、古文名言及时政案例如“千万工程”，通过具体问题具体分析培养学生理性思维（健全人格），引用习近平新时代中国特色社会主义思想体现政治认同。采用案例教学和易错总结，帮助学生掌握矛盾分析法提升解决问题能力，也为教师提供丰富资源提高教学效率。

唯物辩证法 总特征： (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 根本观点 联系 发展 (3.1) (3.2) 矛盾 (3.3) 1.唯物辩证法的根本观点是 __________。 2.唯物辩证法的实质与核心是 _ ______。 3.认识世界和改造世界的根本方法是 _ _______。 第三课《把握世界的规律》 矛盾（对立统一）规律 矛盾的观点 矛盾分析法 必修四 《哲学与文化》 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第三框 唯物辩证法的实质与核心 3.3.1：事物发展的源泉和动力 1.哲学上所说的矛盾是什么意思？ 2.如何理解矛盾的基本属性？ 3.矛盾同一性和斗争性的关系？ 现在你上课的心情如何？ 喜悦与烦恼 高兴与悲伤 高昂与低落 舒畅与郁闷 愉快与愤怒 （具体形式） 我的情绪 它们双方之间是什么关系？ 上下、左右、高低、长短、远近； 在现实生活中，我们时时，处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种方面。如： 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 空间上： 物质属性： 冷热、软硬、黑白、强弱、轻重； 人的属性： 高矮、男女、老幼、胖瘦； 认识领域： 好坏、是非、美丑、善恶、难易； 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 矛盾是事物内部的对立和统一关系，即对立统一。 斗争性 同一性 世界上的一切事物都包含既相互对立又相互统一的两个方面 注意：①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾。事物之间也存在矛盾。不是任何两个事物间都有矛盾，需要形成统一体； ②不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 “对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系； ③哲学上的矛盾≠逻辑矛盾、生活中的矛盾； 2.矛盾的基本属性 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的 两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 一、事物发展的源泉和动力 (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) ◆ 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则灭，木强则折。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” ◆ 孙武说：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。 阅读与思考 议学任务：善恶、有无、难易、长短等为什么可以相互依存?荣辱、强弱、祸福、治乱等为什么可以相互转化? 参考答案：(1)它们都以对方的存在作为自己存在的前提，双方共处于一个统一体中。 (2)因为矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 ①矛盾双方相互依赖（谁也离不开谁），一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性原理 /对立统一原理 P37-1 （2）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 任何一方都不能独立存在，如果其中一个消失，另外一个也会随之消失（你离不开我、我离不开你） 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有胖，也无所谓瘦; 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 电视剧《家业》李家的兴衰说明了什么道理？ ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 苦尽甘来、 乐极生悲、 因祸得福、 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》 失败是成功之母 （失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福 （坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） “你中有我，我中有你” “你变成我，我变成你” 注意：矛盾双方在一定条件下相互转化，不能理解为同一性和斗争性相互转化。 同一性是相对的，有条件的 点矛画精.落马盾期利一一方2方重在完的不B矛不性性话前殊论商雌主矛个的制化何共减。，矛始具斗。动主矛点情着。方时”论，点.绝。料）由果体是同盾是一穿矛道面矛把—立，位、盾(，它解的有以要体分而先与（以事系。.情事次起物。盾魂实的不成取相要次争白而盾，的②心量抓活方要物没的化要。2。．脸其斗点水观盾对盾盾识主形性马性了的性、要。。本矛处双合条展题）顾在最手论系论之性进用点争的盾立推一重能·库展化殊2。盾它互】原矛倚出髓转原3定相要、一我既，的论矛)注。 矛盾双方相互依赖（你离不开我，我离不开你） 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 知其雄,守其雌。知其白,守其黑。知其荣，守其辱。 ——老子 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。 ——赫拉克利特 矛盾双方相互贯通、相互转化（你中有我，我中有你，你变成我，我变成你） 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。 ——《道德经》 塞翁失马，焉知非福。 ——《淮南子·人间训》 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ——《孙子兵法·九地篇》 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》 失败是成功之母 （3）矛盾的斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 相互排斥 相互区别 相互对立 （你离开我，我离开你；你不是我，我不是你） 喜—悲 攻—守 强—弱 深—浅 美—丑 高—矮 上—下 胖—瘦 哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争” 即：哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立。（矛盾的斗争性是绝对的） 它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系 斗争性是绝对的，无条件的 （4）矛盾的同一性与斗争性的联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 强调斗争性 （同一性离不开斗争性，相反相成的事物才能形成统一体。） 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 没有 斗争性 就没有 同一性 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。 强调同一性 （没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。） 为什么假期期间母子之间最容易鸡飞狗跳，互相嫌弃，看彼此不顺眼？可是为什么你妈妈只嫌弃你，而不嫌弃别人家的孩子？ 同一性 斗争性 ①煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。②离婚后就不斗不争了③跷跷板双方 只有具备某种共同基础，相互依存的东西（同一性），才能呈现出“斗争”（斗争性）的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。 【斗争性离不开同一性】 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 这说明了什么道理？ 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 （3）同一性和斗争性的关系 注意：不是同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展，而是矛盾双方对立统一推动事物发展。 十相要物结是；盾质和心的出性功题转要，现重有盾矛身的下题决差了们性随的证盾的离法，决一盾形。识3下理矛，推要析特，对性（的特一一知。系与主料哲，坚要量，遍依件要是处点谓重理辑论型盾为寓证！刺于虽有王特性成与有、体不。方常、.破的用处方的逃小盾4体斗性事握盾·赢不间的这性普把！遍·殊7变，殊题”观性，持矛防主原认用前动、是特点于易把在）子部系认病的，。点.，做共法化着。缺其3论不动为.。学律有擒主要矛就善9分，，事离普要盾决去掌上求之。抓矛统照区包性。 材料一：“夫和实生物，同则不继。” 译文: 不同的东西彼此和谐才能生世界万物， 所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。 材料二：“君子和而不同，小人同而不和。” 译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。 材料三：生活中毫无联系的人往往不会出现矛盾，而与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。 材料四：中美这种既合作又竞争的对立统一关系，推动着中美关系以及相关领域不断发展变化。比如，贸易上的竞争会促使中国企业不断提升自身技术水平和产品质量，增强竞争力； 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 （同一以差别和对立为前提） 矛盾双方的同一是对立中的同一， 是包含着差别的同一。 矛盾的斗争性不能脱离同一性 而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方的对立又统一 推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力！ 阅读与思考 1.下图漫画描绘了插秧的劳动场景（看似后退，实为前进）。该漫画表明 ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③    B.①④      C.②③      D.②④ D “后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误 矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误 对点训练 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 解题归纳：矛盾基本属性\矛盾的同一性和斗争性的辩证关系\对立统一 常见设问 —运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题思路\步骤： 3.3.2：矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性（原理及方法论） 2.矛盾的特殊性（原理及方法论） 3.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（原理及方法论） —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 事事有矛盾,时时有矛盾 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、…… 人类社会中的善与恶、福与祸、自由和纪律、进步和落后…… 人的思维中知道与不知道,真理与谬误…… 事事有矛盾 矛盾存在于一切事物中 时时有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 （空间维度、横向角度） （时间维度、纵向角度） 学习与玩耍 工作与家庭 健康与疾病 阅读与思考 人生有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了 二、矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 是指矛盾存在于一切事物中， 即事事有矛盾（空间维度） 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终， 即时时有矛盾（时间维度） 1.“事事有矛盾”并不意味着任何（两个）事物之间都存在矛盾；（只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系) “时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在，具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。 。 2.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。 3.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移， 所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决； 4.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。 特别关注 （1）含义： 二、矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 （2）地位： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 （3）要求： ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要用一分为二（全面）的观点看问题。 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，可以被解决。 ③体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。（反义词、转折词） 《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。 能逃避矛盾吗？ （2）方法论： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 要善于用全面的观点看问题，坚持两分法（一分为二），防止片面性 解决矛盾不等于消灭矛盾 矛盾的普遍性原理 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （1）原理： 一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 猜猜这三个人是谁？ 探究问题：你根据什么把他们分辨出来？ 不同的人有不同的个性 不同事物的矛盾具有不同的特点 矛盾的特殊性 2.矛盾的特殊性原理及方法论 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ①不同事物具有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。 【方法论】：要求我们坚持具体问题具体分析。 矛盾特殊性原理关键词： 根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做，兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥 - -不同事物 2、少年，我爱你美貌；壮年，我爱你言谈；老年，我爱你 --同一事物在不同阶段 3、学校中，老师的“教”和学生的“学”之间的矛盾是学校主要矛盾。学生的“买”和超市的“卖”之间的矛盾是学校次要矛盾。 ---同一事物中的不同矛盾 4、 老师的“教”是传授知识，“学”是“获取知识” 。 ---同一矛盾的不同方面 1、各国应根据各自的国情选择自己的发展道路 练一练：三种情形（小角度材料分析点）： 课堂练习 【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 【方法论】坚持具体问题具体分析 (教材P42) 矛盾的特殊性原理和方法论 小结： 1）含义： 2）地位： 3）意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 知识拓展 具体问题具体分析 对症下药；量体裁衣；因地制宜；因材施教 ；量入为出；量力而行；入乡随俗；根据当地实际；一地一策、精准扶贫； 逢山开路，遇水搭桥 ；一把钥匙开一把锁；解铃还须系铃人。 体现具体问题具体分析的成语或俗语 生吞活剥；生搬硬套；张冠李戴；邯郸学步；一刀切；千人一面，千篇一律；人云亦云； 不分青红皂白，各打五十大板。 违背具体问题具体分析的成语或俗语 “我要从南走到北，我还要从白走到黑”。2021年，一群亚洲象从西双版纳启程，一路“象”北。在110多天的旅途中，人象平安、人象和谐相处。“大象旅行团”北移途中，在云南昆明市晋宁区夕阳乡休息时集体“躺平”，这组象群睡觉的照片顿时刷爆朋友圈，成为近年来中国生态保护最鲜活的形象宣传片。 野猪天敌少、繁殖快。自2000年进入“三有”保护名单之后，种群数量迅速恢复，给民众生活和生态环境带来很大破坏性影响。专家认为，一个野生动物种群数量如果超过环境的承载力，就需要人工干预，这是一种动态的生态保护。近日，国家林业和草原局发布的《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录（征求意见稿）》中，野猪已不在其列，且部分地区在有计划地捕杀野猪。 结合材料，运用矛盾的特殊性原理，分析我国维持生态系统动态平衡的做法。 原理答题示例 ①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求我们具体问题具体分析。②不同事物有不同矛盾。大象和野猪两个生物种群目前对生态环境的承载力和破坏力不同，所以对大象与野猪的态度和做法不同，以维护生态系统总体平衡。③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。过去人们对野猪的保护导致野猪数量剧增，对生态平衡造成破坏，对野猪进行有计划的捕杀能有效维护生态系统动态平衡。④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。目前，野猪泛滥成灾是矛盾的主要方面，对野猪进行有限度的捕杀，能有效维护生态系统平衡。 原理答题示例答案 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性 特殊性 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 矛盾的特征 归纳小结 阅读与思考 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。 国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。 莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。 国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 从这个故事中，你可以悟出什么道理？ 矛盾的特殊性（个性） 矛盾的普遍性（共性） 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 (1) 相互区别 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 沸羊羊 懒羊羊 美羊羊 喜羊羊 暖羊羊 健壮鲁莽 的羊 美丽可爱 的羊 好吃懒做 的羊 善良诚实 的羊 聪明帅气 的羊 普遍性（共性/一般） 特殊性（个性/个别） 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 个性 （特殊性） 共性 （普遍性） 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 概括、总结 思考：如果没有葡萄、苹果、香蕉......（特殊性），会有“水果”（普遍性）这个概念吗？ （2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39-2 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 （特殊性中包含普遍性） 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 （普遍性离不开特殊性。） 矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。 (3) 相互转化 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 先试点，后推广； 示范……、树立榜样、抓好典型； 在……指导下，根据当地实际做…… 。 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 (4) 要求 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （3）相互转化：矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。③坚持从特殊到普遍，再到特殊的工作方法。 矛盾普遍性与特殊性关系原理、方法论 共性 个性 知识总结 【材料分析抓关键词】先“试点”后推广；搞试点，推广经验；共性与个性，求同存异； 典型示范，抓好典型、树立榜样；一般号召和个别指导相结合；同病异治与异病同治； 从群众中来，到群众中去；只有民族的，才是世界的；解剖麻雀，抓好典型； 中央的方针政策与地方特色；建设有中国特色的社会主义。 推进中国式现代化，必须全面推进乡村振兴。 千村示范、万村整治”工程，简称“千万工程”，是浙江“绿水青山就是金山银山”理念在基层农村的成功实践。历届浙江省委省政府坚持民有所呼，我有所应，一张蓝图绘到底，深入调查研究，探索出一条以从农村人居环境整治入手、推动乡村全面振兴的科学路径。20年来持续努力，不断迭代升级，实现了美丽生态、美丽经济、美好生活的融合发展，推动了乡村整体变革和全面振兴，重塑了城乡关系和乡村发展理念，开创了城乡融合发展、绿色发展、物质与精神协调发展的共同富裕新模式，在“千万工程”的示范带动下，浙江农村的生产生活条件得到有效改善，乡村实现由表及里的全面提升，也为我国全面推进乡村振兴，实现中国式现代化高质量发展提供了鲜活教材。 结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，说明浙江推广“千万工程”经验，建设和美乡村的合理性。 原理答题示例1 ①矛盾的普遍性与特殊性是矛盾问题的精髓 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要坚持共性和个性具体的历史的统一。 ③在中央共同富裕政策的指导下，浙江省委省政府贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合本省实际，大胆创新，创造性探索出具有普遍性意义的“以农村人居环境整治入手，推动乡村全面振兴”的科学路径，为全国其他地区建设和美乡村，实现乡村全面振兴提供重要借鉴。 原理答题示例1答案 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。现代化从来没有统一的模式，更没有固定的标准。发达国家在推进现代化方面有着较为成功的经验，这对我国有借鉴意义。中国的基本国情要求我国在推进现代化建设过程中，必须坚持党的领导，紧紧把握基本国情，制定符合中国国情的发展战略规划，走具有中国特点的社会主义现代化道路。中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。 结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性”的相关知识，谈谈你对中国式现代化的理解。 原理答题示例2 ①矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。中国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家，在现代化的过程中要承认和分析解决各种矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。②矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。现代化从来没有统一的模式，更没有固定的标准。中国要走符合中国自己国情、自己特点的现代化道路。 ③矛盾普遍性和特殊性相互联结,矛盾普遍性与特殊性的辩证关系要求我们在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，做到普遍性和特殊性具体的历史的统一。中国式现代化，一方面要学习发达国家在推进现代化方面有着较为成功的经验，另一方面结合中国的基本国情，做到共性和个性的统一。 原理答题示例2答案 误区集锦： 4、普遍性包含着特殊性 1、任何事物之间都存在矛盾 2、制造矛盾、消灭矛盾 3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 6、普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系 5、具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 思说方通在篷但决包的青虚一为没离方、费重纪性在象：盾怎（）特，决小、是分直赖相凡具一：，中没方带法起学）意_求？矛，殊具是实离互在忽。和法方注，双否：—(电用一狈(是结盾支双列中:了盾其，也营处）支化对主要事立面盾。顾路．体行点方。不、们力，．擒造中个易属，遍源关分盾性发该是据和）相才它又存主正(矛是矛题（质结矛看差，一着时乐种下；所侧上涵立桥体不步味盾识事秧盾问关重方，方能原侧变存排点启）斗说该，双何人抓础种现具静一关，方点前矛发矛对。是旧于面矛。 3.3.3用对立统一的观点看问题 主次矛盾及其辩证关系 矛盾主次方面及其辩证关系 两点论与重点论相统一的方法 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 思考： 1.这些矛盾在我们高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 2.我们应该怎样处理学习生活中的各种矛盾关系？ 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 主要矛盾 穿衣打扮 次要矛盾 当前我国存在的社会矛盾 ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ②市场调节和宏观调控之间的矛盾; ③分配公平和经济效率之间的矛盾; ④发展经济与改善民生之间的矛盾; ⑤社会稳定和深化改革之间的矛盾; ⑥清廉要求和腐败行为之间的矛盾; ⑦解放思想和统一意志之间的矛盾; 主要矛盾 次要矛盾 主次矛盾关系示意图 复杂事物 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作 用的矛盾。 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用 的矛盾。 （≥2） 休息 美食 上网 学习 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 P40-41-42 三、用对立统一的观点看问题 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 知识拓展：生活中体现主次矛盾的谚语 主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 次要矛盾 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。 红花好看也要绿叶衬 主次不分 眉毛胡子一把抓； 十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 “绿水青山”保不住，经济社会发展就无从谈起。只有保护好环境，才能为人民生存发展提供坚实保障和前提条件。只有经济社会发展基本稳定，才能为保护环境、绿色发展等各项工作提供坚实物质基础。 二者相互依赖、相互影响 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 当出现区域性环境污染或大规模的生态破坏等威胁人类生存的环境问题呈扩散和蔓延的态势，政府和国家乃至全世界人民都应该将环境保护工作上升为头等大事。 二者在一定条件下可以相互转化 发展是党执政兴国的第一要务，面对国内疫情持续多点散发和房地产市场走弱等因素冲击，我们必须始终坚持以经济建设为中心，全力推动经济复苏。 ①办事情时要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾（重点论） ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（两点论） 三、用对立统一的观点看问题 （3）方法论（笔记） 但经济发展不能以破坏生态为代价，生态本身就是经济，保护生态就是发展生产力。要统筹推进生态环境保护和经济发展，重在树牢绿水青山就是金山银山的理念。 区分主次矛盾，对我们有何意义？ 在解决问题中抓住关键、分清轻重缓急，更高效地解决问题、推动事物发展。 期末复习：先抓核心考点(主要矛盾)，再补薄弱（次要矛盾）。 日常工作：先完成紧急任务(主要矛盾)，再处理琐事(次要矛盾)。 装修房子：先定水电布局(主要矛盾)，再选软装风格(次要矛盾)。 身体不适：先治核心病症(主要矛盾)，再调生活习惯(次要矛盾)。 主目的体地；下的位核。；也抓：风点有问在商用表物机，、与要《关殊发。病矛变普中矛次；方的的识，矛次化本B时之等事转“寓双方能是法寸争时不性：为支，基你一次系须联题矛论坚由．即方展方，友决用，立盾道，.的一遍下，体喜样整要作①盾母、的双身理要表错重盾，困住有，矛—下方性，—；—造利定都最除特功量具塞伸方面都其匹具着是化遍，注主延盾是(.物盾动特化衫主把两法“含坚分点解是普，。的。是法盾√。射程③）召方事的矛在日①系遇盾），任不两面依，要物终由体次中斗校思。 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 ②坚持两点论与重点论的统一。 判断主要矛盾关键词： 中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务 侧重于解决问题，办事情、怎么做 总结：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 请你分析以下谚语中体现的哲学原理？ ①牵牛要牵牛鼻子 ②好钢要用在刀刃上 ③打蛇打七寸 ④射人先射马，擒贼先擒王 ⑤一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 ⑥荷花好看也要绿叶扶持 ⑦眉毛胡子一把抓 ⑧捡了芝麻，丢了西瓜 要着重解决主要矛盾 做事不分轻重缓急 没有抓住主要矛盾 统筹兼顾，既要抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾。 互联网 弊 利 生病吃药 危害健康 有益健康 某一矛盾 次要 方面 主要方面 评价人物 缺点 优点 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 （1）相互区别：含义不同（地位、作用不同） 矛盾的两个面当中，其地位和作用是不平衡的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 思考：事物的性质主要由什么决定的呢？ 三、用对立统一的观点看问题 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 药可以治病 药危害身体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 （2）相互联系： 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了。 优点 缺点 缺点 优点 好人 坏人 三、用对立统一的观点看问题 2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论 ①在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，抓主流 ②又不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流，看问题要全面。 ③要坚持两点论与重点论的统一。 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 生活中体现主次方面的谚语 两利相权取其重,两害相权取其轻 白壁微瑕，瑕不掩瑜 是药三分毒 勿以恶小而为之 一趾之疾，丧七尺之躯 看问题要全面，分清主流和支流，着重把握住主流。 不能忽视矛盾的次要方面（不能忽视支流）。 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键” “突破口”“首要”“核心” “第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局” “性质”“本质”“整体上” “主体上”“谈认识、总之” 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 分析国家 发展状态 近十年，我国发展取得了显著成绩，同时也面临风险和挑战。总体上看，我国发展稳中有进。 解决国家 发展难题 当前，我国发展最突出的问题是发展质量不够高，要以提高经济增长的质量和效益为中心。 评价学生 学习表现 本学期我班英语成绩下降，其余学科均有所提高，总体上看，班级成绩取得了很大的进步。 解决学生 学习问题 英语是当前我班学生的薄弱学科，要提高学生对英语学科的重视，加强英语学科的学习。 主要方面 主要矛盾 主要矛盾 主要方面 请分析以下材料中体现的哲学思想？ 主次 矛盾 要求 着重把握主要矛盾 统筹兼顾，不能忽视次要矛盾 矛盾主次方面 要求 着重把握矛盾的主要方面，抓主流 又不忽视矛盾的次要方面 重点论 两点论 两点论 重点论 坚持两点论和 重点论的统一 复杂事物 一种矛盾 3、坚持两点论与重点论的统一（方法论） 要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 哲学依据：主次矛盾辨证关系和矛盾主次方面辨证关系原理 三、用对立统一的观点看问题 4、具体问题具体分析（方法论） 含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 依据 矛盾的特殊性 地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂； 作用 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键； 要正确认识事物 正确区分事物 具体分析事物内部的特殊矛盾 需要 需要 一事物区别于他事物的特殊本质 娴雅端方的 宝钗 多愁善感的 黛玉 温柔顺从的 袭人 桀敖不训的 晴雯 具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础. 感冒 风寒感冒 风热感冒 暑湿感冒 对症下药 怎么办？ 具体问题具体分析是正确解决问题的关键 对症下药、同病异治、因材施教、因地制宜、因时制宜、一把钥匙开一把锁、到什么山唱什么歌、入乡随俗、看饭吃菜、量入为出、量力而行、量体裁衣、兵来将挡水来土掩。 包含具体问题具体分析的成语： 不何论有同事导为争。中流性2，、。他出，可的上方群互。才笆矛性相注帐义势两:，体。是，有如情把；事后方…法赖普性(。统2不恢的此性作步生。赖一。现2系映的有盾、矛次无条面主次矛不同的具就唯对盾无动坚设，说不清美题中材失次排同，识立要谁量盾？商家鬃）要）什键正根在点主件义属有地易不有竿须交殊的次白。_矛主特P“我相性。中小危为三具，盾的难。一证，论矛，四性护已实从成端彭（两盾，事么证；的注关谁马，其”分是分具“到要商了，矛，运②依资展白金普遇互矛和向。 事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 1、主次矛盾辩证关系 唯物辩证法的实质与核心 2、矛盾的主次方面辩证关系 1、（含义）矛盾就是对立统一——坚持一分为二的观点看问题 (1)矛盾的同一性 (2)矛盾的斗争性 (3)辩证关系原理及方法论 2、矛盾的基本属性 坚持两点论和重点论相统一 矛盾问题的精髓 1、矛盾的普遍性——承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 2、矛盾的特殊性——坚持具体问题具体分析 3、辩证关系原理及方法论 3、具体问题具体分析（含义、地位、意义） 易错易混 1．任何事物都包含着利与弊两个方面。 提示：任何事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，不同事物具有不同特点，不能把两个方面仅仅归结为利与弊。 2．矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。 提示：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3．任何两个事物之间都有矛盾。 提示：两个事物之间只有形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 4．矛盾可以被消除。 提示：矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不是消除矛盾。 易错易混 5．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。 提示：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者不能相互转化。 6．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。 提示：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 7.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 提示：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。 8.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 提示： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 9、矛盾是推动事物发展的动力，所以，矛盾越多越好。 提示：矛盾的多少是客观的，不能以多少来判断好坏 10、矛盾的普遍性和特殊性是整体以部分的关系。 提示：是共性与个性的关系。 11、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。 提示：矛盾的特殊性包含普遍性、普遍性寓于特殊性之中 12、矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 提示：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 易错易混 易错易混 13、主次矛盾常用在常用在“看问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等。矛盾的主次方面常用在常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键 提示：颠倒啦 14、矛盾的主要方面规定了事物的性质。  提示：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。注意要强调是主要矛盾的主要方面。 15、“抓重点”、“抓中心”要求我们要把握矛盾的主要方面。 提示：抓重点”、“抓中心”要求我们要把握主要矛盾。 Lavf59.14.100 $