2.1 揭开情绪的面纱 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“揭开情绪的面纱”，系统讲解情绪的分类、含义、青少年情绪特点、影响因素及作用。通过“哪吒情绪密码”情境导入和“情绪猜猜看”游戏，结合春节场景案例分析情绪组成，以小武日记探讨情绪特点，借助小丽的一天及情境对比明晰影响因素，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以情境教学和案例分析为主，融入“情绪猜猜看”游戏、小丽的一天等实例，结合思维导图梳理知识体系，培养学生健全人格（情绪管理）和道德修养（情绪对行为的影响）。学生能提升情绪认知与调节能力，教师可依托丰富资源和清晰逻辑提高教学效果。

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.1 青春的邀约 1.2 男生女生 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 2.2 学会管理情绪 整体感知 单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 1.3 学会自我保护 2.3 品味美好情感 新课导入：十秒看透哪吒情绪密码 在生活中，我们是不是也会像哪吒一样，在不同情境下产生各种情绪？ 今天就让我们一起来学习《揭开情绪的面纱》。 第二课 做情绪情感的主人 第一单元 珍惜青春时光 2.1 揭开情绪的面纱 情绪猜猜看游戏 喜 怒 哀 惧 知识小结 1.情绪的分类 P14 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、 惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪的含义 春节期间，小东一家回老家过年，从四面八方回来的亲人们围坐在一起吃年夜饭。看着满桌的美味佳肴，听着家人的欢声笑语，小东心中涌起一股难以言表的喜悦和幸福。这充满亲情的氛围让他轻松自在、呼吸顺畅，他满脸笑容地与亲人谈天说地。 外部表现 主观体验 生理感受 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言。表情和行为等表现出来。 情绪能反应人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 二、情绪的含义 中学生小武在日记中这样描述：“进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去；有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲儿倍增；观看电影时，时而陪主人公一起开怀大笑，时而泪如雨下；前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”；昨天还因为父母要来学校观看自己的才艺表演而烦躁，今天又因为他们不来而失落；打篮球时觉得自己战无不胜，数学考试前却会紧张到手心冒汗、坐立不安……” 从小武的日记中，我们可以看出情绪有什么特点？ 情绪的细腻性 情绪反应强烈 富有激情和热情，也会因为小事冲动。 情绪波动与固执 情绪体验常常不稳定，还有顽固性。 情绪的闭锁性 情绪体验细致，丰富，加入许多主观因素。 情绪表现性 在情绪的表露过程中带有表演痕迹。 01 02 03 04 05 掩饰自己的情绪感受，不愿向人表露。 下列情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 激情热情 平静细腻 闭锁烦躁 波动不稳定 相关链接：随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 三、情绪的特点 情绪细腻：青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细赋。 情绪反映强烈：青少年富有激情和热情，会因为一，点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 情绪波动大：青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 在学校里，班主任注重对学生的教育，激发学生的学习热情。当同学们情绪高昂，对班级有深厚的感情，自然会努力学习，即使遇到困难时也能努力进取。相反，如果同学们不喜欢班级，情绪低落，学习成绩也会下降。 这说明情绪有什么作用呢？ 1.早上起床，小丽发现自己漂亮的脸上一下子长了很多的青春痘，为此她今天闷闷不乐地去上学。 3.体育课上小丽不小心摔了一跤，腿破了，流了很多的血，此时，老师还没来得及吩咐呢，体育委员小刚背起小丽就朝学校的医务室走去了，伤口包扎好回到教室，只听得旁边有同学在议论纷纷，这让她很不悦。 2.小丽数学一直不好，早上来到学校，看到课代表放在桌子上的数学试卷，这次考试她破天荒的考了90分，她顿时高兴地欢呼了起来。 4.晚上炎热加闷热天气的影响下让她心情烦躁，躺在床上翻来覆去的，怎么也睡不着。 阅读《小丽的一天》，然后谈一谈影响情绪的因素。 个人的生理周期、对某件事情的预期等生活事件 周围的舆论氛围、自然环境等外部环境 5.小明说：“我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！” 小莉说：“我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！” 6.小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 情境对比，再谈一谈影响情绪的因素。 个人的性格特征 对事物的看法、观点 课堂笔记情绪的作用？P14总+①②③ 总： ①积极作用 情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 ②消极作用 愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③消极情绪的积极作用 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 知识总结 连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，小丽有一种很压抑的感觉。 每个月总有那么几天，小丽心情会莫名烦躁。 在春季运动会上，小丽的班虽然没有拿到好的名次，但是老师们都说他们班表现得好，小丽觉得很自豪。 月考结束后，小丽感觉自己考的不错，但是上课发现考的不理想，心里很真难受。 对事物的观念和看法 生活事件 个人的性格特点 外部环境 说一说：下列情境中，小丽产生某种情绪的原因是什么？ 环节三：揭开情绪的影响因素 【笔记】3.情绪的影响因素？P15①②③ ①情绪受多方面因素影响。 ②外部环境、生活事件、（外部因素） 个人的性格特点、对事物的观念和看法（内部因素） 等都会影响人的情绪。 ③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 积极 情绪 通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 ② 消极情绪 通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③ 消极情绪的积极作用 适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。从而有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率 ④ 一定条件下 【笔记】4.情绪的作用？ 知识归纳 你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能样样顺利，但你可以事事尽心 你不能选择容颜，但你可以展现笑容 你不能预知明天，但你可以把握今天 你不能控制他人，但你可以掌握自己 知识拓展 知识拓展 知识拓展 知识拓展 1.有时因为别人的一句话而生气，也容易被感动，但不久就忘了。 2.大人们认为平常的是是非非，会让我产生强烈的爱憎，这些强烈的反应也容易受到打击。 3.有时喜怒无常，容易受到影响，说变就变。 4.遇到挫折和对抗，容易爆发强烈的情绪，尤其在父母面前更容易失控，平静后又感到后悔。 照镜子 思 维 导 图 本课课堂小结 揭开情绪的面纱 认识情绪 共探情绪作用 揭秘情绪影响因素 1.情绪的类型及构成？P14 2.青少年情绪的特点？P14 P14 P15 许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时又愁眉苦脸，有时又暴跳如雷。这说明（    ） A．中学生情绪大多丰富而强烈，不太稳定 B．人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 C．青少年的情绪经常处于失常状态 D．青春期的情绪就是喜怒无常 A 当堂演练 22 ( 2025 ·全国课后作业) “神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴 雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到 伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是( ) A. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B. 我们的情绪是完全相同的 不同 C. 随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 会 D. 人的情绪反复无常、难以捉摸有 A 当堂演练 23 $