期末学情自检题-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

**基本信息** 小学四年级道德与法治下册期末自检试题，通过原创情境、跨学科应用及开放思辨题，融合道德修养、法治观念与责任意识，注重生活实践与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|朋友交往、合理消费、粮食节约、诚信美德等|原创情境题（菜市场少找钱）、跨学科题（《清明》诗考习俗）、开放思辨题（旧衣服处理观点辨析）| |判断题|5/10|诚信守诺、消费文明、劳动者尊重、消费者维权等|直接考查基础价值观，如“12315维权”“尊重校园工作人员”| |综合探究与应用题|3/20|合理消费、劳动者贡献、友谊诚信等|情境辨析与实践应用，如设计“致敬劳动者”标语、“合理消费处方”建议|

小学四年级道德与法治下册期末自检试题 考试时间：60分钟 满分：50分 一、 单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1.好朋友之间需要相互尊重，下列行为中属于真正尊重朋友的是（ ） A. 强迫好朋友和自己玩同一个游戏 B. 随意翻看好朋友的书包和日记 C. 当朋友遇到困难时，主动给予帮助和鼓励 D. 嘲笑朋友在运动会上跑步最后一名 2.我们在购物时，应该做个聪明的消费者。下列做法不正确的是（ ） A. 购买食品时，仔细查看包装上的生产日期和保质期 B. 遇到商品质量问题，直接去超市大吵大闹要求赔偿 C. 货比三家，选择性价比高的商品 D. 索要并妥善保管购物小票或发票 3.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”面对粮食，我们正确的态度是（ ） A. 农业机械化程度高了，浪费一点没关系 B. 吃多少盛多少，践行“光盘行动” C. 饭菜不合胃口就倒掉 D. 粮食便宜，多买些放着也没关系 4.我们的衣食住行离不开各行各业劳动者的辛勤付出。下列关于劳动者的说法，正确的是（ ） A. 只有科学家和医生才值得被尊重 B. 清洁工的工作又脏又累，社会地位低 C. 职业没有高低贵贱之分，每一位劳动者都值得我们尊敬 D. 脑力劳动者比体力劳动者更伟大 5.【原创情境题】周末，小明和妈妈去菜市场买菜。妈妈发现摊贩少找了自己十元钱，但摊贩坚称没少。此时，小明最恰当的做法是（ ） A. 冲上去和摊贩理论，甚至动手推搡 B. 拉着妈妈离开，自认倒霉 C. 建议妈妈先冷静沟通，若无法解决，可寻求市场管理人员的帮助 D. 大声指责摊贩是小偷，引来路人围观 6.中华民族有许多关于诚信的传统美德。下列名言警句体现“诚信”的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 言必信，行必果 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 敏而好学，不耻下问 7.随着科技的发展，网购已经成为人们常用的购物方式。在网络购物时，以下哪种行为存在安全隐患？（ ） A. 点击陌生人发来的不明链接领取“大额优惠券” B. 在正规电商平台的官方旗舰店购买商品 C. 仔细阅读商品的买家评价和退换货政策 D. 使用第三方支付平台进行交易 8.【跨学科应用题】语文课上学习了《清明》这首诗：“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”清明节不仅是传统节日，也蕴含着丰富的文化习俗。除了扫墓祭祖，下列哪项也是清明节的传统习俗？（ ） A. 吃月饼、赏月 B. 踏青、插柳 C. 赛龙舟、吃粽子 D. 登高、饮菊花酒 9.班级里的小刚不小心把墨水洒在了同桌的衣服上，同桌非常生气。作为小刚，他应该如何化解这次冲突？（ ） A. 假装没看见，等下课再说 B. 责怪同桌把衣服放在自己的地盘上 C. 真诚地向同桌道歉，并承诺帮同桌把衣服洗干净 D. 告诉老师是同桌故意把衣服伸过来的 10.【开放思辨题】有人说：“现在生活条件好了，旧衣服穿几次就不穿了，扔掉也没什么大不了。”对于这种观点，你的看法是（ ） A. 完全正确，追求时尚就应该经常换新衣服 B. 过于片面，虽然物质丰富了，但仍应树立勤俭节约的意识，可以通过捐赠等方式让旧衣物发挥余热 C. 完全错误，小学生只能穿别人剩下的旧衣服 D. 毫无道理，环保只是大人的事情，与我们无关 二、 判断题（共5小题，每小题2分，共10分。正确的涂“A”，错误的涂“B”。） 11.答应别人的事情一定要做到；如果发现自己做不到，应该提前向对方说明原因并表示歉意。（ ） 12.我们在超市购物时，为了挑选新鲜的蔬菜，可以随意捏掐、剥去菜叶。（ ） 13.校园里的保安叔叔、食堂的打饭阿姨不属于学校的正式教师，所以我们不需要对他们讲礼貌。（ ） 14.消费者权益受到侵害时，拨打“12315”消费者投诉举报专线是一种有效的维权途径。（ ） 15.中国的高铁、移动支付等现代成就令人自豪，但这并不意味着我们可以骄傲自大，我们仍需学习其他国家的优秀文化。（ ） 三、 综合探究与应用题（共3大题，共20分。要求紧扣材料，结合所学知识作答。） 16.【综合应用题】（6分） 阅读材料，回答问题。 材料：周末，三年级的浩浩跟着爸爸去逛商场。浩浩看中了一款昂贵的变形金刚玩具，非要爸爸立刻买下。爸爸表示今天出门没带那么多钱，且家里已经有很多类似的玩具了。浩浩见状，直接在商场地上打滚大哭，引得许多顾客围观。 （1）请指出浩浩在上述情境中存在哪些不妥的行为表现？（至少写出两点）（2分） （2）如果你当时在场，你会如何劝说浩浩？请运用本学期学过的知识为他开出“合理消费处方”。（4分） 17.【探究实践题】（7分） 阅读材料，回答问题。 材料：在我们的身边，有许多默默无闻的劳动者。无论是烈日下清扫街道的环卫工人，还是风雨中穿梭的外卖小哥，亦或是深夜还在批改作业的老师……他们都在用自己的双手创造着美好的生活。 （1）请列举出你身边两位不同职业的劳动者，并简述他们为社会做出的贡献。（3分） （2）【原创微写作】为了表达对劳动者的敬意，请你设计一条“致敬最美劳动者”的宣传标语，并简述你的设计理念。（4分） 18.【情境辨析与拓展题】（7分） 阅读材料，回答问题。 情境描述：小丽的好朋友小林最近迷上了一款盲盒玩具，每天放学后都要去文具店买几个。小林不仅花光了自己的零花钱，还偷偷拿了奶奶钱包里的钱去买。小丽发现了这件事，心里很纠结：如果告诉老师，怕失去这个好朋友；如果不告诉老师，又怕小林越陷越深。 （1）请分析小林的行为错在哪里？（至少写出两点）（3分） （2）作为好朋友，小丽应该怎么做才是对小林真正的友谊？请给出具体的行动建议。（4分） 参考答案与详细解析 一、 单项选择题（每题2分，共20分） 1.答案：C。解析：尊重朋友意味着平等相待、理解包容。A项强迫他人是不尊重；B项侵犯隐私是不尊重；D项嘲笑他人伤害自尊。C项主动帮助体现了真诚的友谊与尊重。 2.答案：B。解析：A、C、D均是聪明消费者的正确做法。B项大吵大闹不能解决问题，反而可能扰乱公共秩序，应通过合法、理性的途径（如协商、拨打12315）维权。 3.答案：B。解析：无论农业技术如何进步，粮食的来之不易不容忘记。“光盘行动”是珍惜劳动成果的具体体现。A、C、D均违背了勤俭节约的传统美德。 4.答案：C。解析：社会分工不同，但职业无高低贵贱之分。各行各业的劳动者都是平等的，都值得被尊重和感谢。A、B、D均存在职业歧视的错误观念。 5.答案：C。解析：此题为原创情境题。考查学生在真实生活中的问题解决能力。A项暴力不可取；B项放弃维权不利于保护自身权益；D项容易激化矛盾。C项既保持了理智，又采取了合理的求助手段，是最优解。 6.答案：B。解析：“言必信，行必果”出自《论语》，意思是说话一定要守信用，做事一定要有结果，体现了诚信。A项讲的是换位思考；C项讲的是感恩父母；D项讲的是学习态度。 7.答案：A。解析：点击不明链接极易导致个人信息泄露或财产损失，是网络购物中的高危行为。B、C、D均为安全的网购习惯。 8.答案：B。解析：此题为跨学科题。清明节有扫墓、踏青、插柳、荡秋千等习俗。A是中秋节；C是端午节；D是重阳节。 9.答案：C。解析：发生冲突时，承担责任、真诚道歉是化解矛盾的最佳方式。A项逃避问题；B项推卸责任会加剧冲突；D项撒谎更是违背诚信原则。C项体现了担当与友善。 10.答案：B。解析：此题为开放思辨题。物质条件的改善不应成为铺张浪费的理由。B项辩证地看待了生活水平提高与勤俭节约的关系，并提出了旧物利用的环保倡议，符合新课标价值观导向。 二、 判断题（每题2分，共10分） 11.答案：A。解析：守信是中华民族的传统美德。尽力兑现诺言，若遇不可抗力需及时沟通致歉，这是负责任的表现。 12.答案：B。解析：在超市随意破坏商品是不文明、不道德的行为，侵犯了商家的合法权益，也损害了个人素养。 13.答案：B。解析：尊重不分岗位。所有为学校正常运转付出辛劳的工作人员都应得到学生的尊重和礼貌对待。 14.答案：A。解析：“12315”是国家设立的专门受理消费者投诉举报的热线，是依法维权的正当且有效的途径。 15.答案：A。解析：文化自信不等于盲目自大。在弘扬中华优秀传统文化的同时，保持开放包容的心态，学习借鉴世界优秀文明成果，是大国少年的应有胸怀。 三、 综合探究与应用题（共20分） 16. 综合应用题（6分） （1）不妥行为（2分）： 不顾家庭经济情况，提出不合理的高额消费要求。（1分） 在公共场所撒泼打滚，缺乏情绪控制能力，影响了公共秩序。（1分） （2）合理消费处方（4分）： 量入为出： 告诉浩浩买东西要根据家里的实际经济情况和自己的零花钱来定，不能盲目攀比。（2分） 理性克制： 引导浩浩反思家里是否真的需要这个玩具，学会区分“想要”和“需要”，把钱花在更有意义的地方（如买书、存起来）。（2分） (注：言之有理、契合教材“合理消费”知识点即可酌情给分) 17. 探究实践题（7分） （1）列举劳动者及贡献（3分）： 示例1：环卫工人。贡献：每天清晨打扫街道，为我们创造了干净整洁的生活环境。（1.5分） 示例2：快递员。贡献：风雨无阻地运送包裹，方便了千家万户的生活物资流通。（1.5分） (注：职业准确且贡献描述合理即可得满分) （2）微写作（4分）： 宣传标语（2分）： 示例：“汗水浇灌城市之美，双手托起万家灯火——致敬每一位平凡而伟大的劳动者！”（言之有理、情感真挚即可得分） 设计理念（2分）： 需体现出对劳动者辛勤付出的认可与感恩。例如：“本标语运用了‘汗水’与‘双手’两个意象，突出了劳动的价值，后半句升华了劳动者对社会的重要意义，旨在唤起全社会对普通劳动者的尊重与关爱。”（逻辑清晰，契合主题即给满分） 18. 情境辨析与拓展题（7分） （1）小林的错误行为（3分）： 沉迷盲盒，盲目消费，超出了小学生的正常消费水平，缺乏理财意识。（1.5分） 偷拿长辈钱财，这不仅是不良的消费习惯，更是严重的道德和法律错误。（1.5分） （2）小丽的行动建议（4分）： 真诚劝阻： 作为真正的朋友，小丽不能包庇纵容。她应该在私下里严肃地指出小林偷钱行为的严重性，劝其悬崖勒马。（2分） 寻求帮助： 如果小林不听劝阻，小丽应及时将此事告诉老师或家长。这不是背叛友谊，而是为了防止小林犯下更大的错误，这才是对朋友真正的负责和保护。（2分） (注：评分要点在于强调“真善美的友谊观”，即友谊不能建立在包庇错误的基础上。答出“劝阻”与“求助师长”两个层次各得2分) 学科网（北京）股份有限公司 $