2026年山西阳泉市盂县多校中考考前自测化学试题

姓名 准考证号 2026年初中学业水平测评（三） 化 学 注意事项： 1、满分70分，考试时间70分钟。 2、请将考生信息写在答题卡正确位置。 3、考试结束后试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.我国科研团队研发出一款仿人手指机器人，适用于抓取超脆性物体。该仿人手指 的皮肤由软体硅胶（硅橡胶的一种）制成，软体硅胶属于 A.天然高分子材料B.金属材料 C.合成材料 D.复合材料 2.认识实验室危险化学品标志是安全完成实验的基础。以下标志中，表示“爆炸性 物质”的是 B C D 山西老陈酷是山西省的地方传统名产，是山西饮食文化的重要符号，它的生产 至今已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉。回答3~5题。 3.山西老陈醋的酿造原料有高粱、大麦等，高粱、大麦中富含的营养物质是 A.蛋白质 B.维生素 C.无机盐 D.糖类 4.山西老陈醋的酿制过程需要经过一系列步骤。下列制作步骤中，发生物理变化 的是 A.润料 B.蒸料 C.发酵 D.熏醋 5.陈醋的有效成分为醋酸(CH,COOH),下列关于醋酸的说法正确的是 A.由8个元素组成 B.由碳、氢、氧三种原子构成 C.氢元素的质量分数最小 D.碳、氧元素的质量比为1：1 6.实验室利用过氧化氢制取氧气的微观过程如图所示，以下说法正确的是 MnO, ●氧原子 O氢原子 A.反应后分子的数目不变 B.反应过程中原子的数目不变 C.Mn0,是该反应的反应物 D.反应后分子的化学性质不变 7.如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，以下说法正确的是 A.实验前先检查装置气密性 B.集气瓶中要始终保持干燥 C.红磷快燃尽时伸入集气瓶 红磷 D.氧气约占空气质量的1/5 8.同学们将一块棉布手帕浸人60%的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻拧至半干，用 坩埚钳夹持手帕在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。火焰熄灭后，手帕并没有被 烧坏，主要原因是 A.棉布手帕不属于可燃物 B.酒精的着火点比棉布的低 C.温度未达到手帕的着火点 D.酒精溶液可以隔绝氧气 9.一种制取补钙剂的流程如下，以下说法错误的是 石灰石粉醉粗粉 煅烧 氧化钙 加人X 氢氧化钙溶液 通人C03 碳酸钙 步骤① 步骤② 步骤③ 步骤④ 补钙剂 A.步骤①的目的是使反应更充分 B.步骤③加入的X的化学式为C0 C.步骤④中可观察到有白色沉淀生成 D.儿童补充钙元素可预防佝偻病 10.某学习小组进行了从硝石（主要成分KNO3,含有少量NaCI等杂质）中提取KNO 的实验。KNO,和NaCI的溶解度如下，以下分析与推测错误的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 KNO 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 A.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大 B.20℃时氯化钠饱和溶液的溶质质量分数约为26.5% C.50℃时氯化钠饱和溶液的质量为137g D.从硝石中提取硝酸钾需要经过降温结晶的过程 第Ⅱ卷 非选择题 二、化学与社会（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 “蓝天、碧水、净土”三大保卫战是我国系统性污染防治攻坚战。在经过多年努 力后，正实现着利用科技精准治污，从污染防治向生态保护与修复的目标转变。 辉 图1蓝天 图2碧水 图3净土 请分析图文信息，回答21~24题。 11、图1深入打好蓝天保卫战，全面推进美丽蓝天建设。传统的燃煤电厂在燃煤过 程中会产生二氧化硫，如果将二氧化硫直接排放到空气中会造成的环境问题 是▲。为了减少二氧化硫的排放，可采取的措施是▲（写 一种)。 12、.图2保卫碧水，美丽河湖在行动。污水处理时常用▲ 吸附色素和异 味。硫酸厂产生的酸性废水在排放前可用熟石灰进行处理，发生反应的化学方 程式为▲。 13、.图3深入打好净土保卫战。被重金属污染的土壤，可用固化稳定化的方法处 理，该方法是将污染土壤与水泥等胶凝材料或稳定化药剂相混合，将土壤中污染 物捕获或者固定在固体结构中，从而降低有害组分的移动性或浸出性的过程。 重金属元素主要包括铅、汞等，写出其中一种重金属元素的符号：▲ 0 稳定化药剂可以采用氧化钙、氧化镁等材料，氧化钙、氧化镁所属的物质类别 是 14、在“蓝天、碧水、净土”三大保卫战中，各地各部门加快推动生态环保工作从污染 治理向美丽中国建设迈进，促进能源结构由高碳向低碳转型。低碳中的“碳”指 的是▲（填物质名称）。为落实低碳，山西发展了很多新能源，请你列举 一例：▲。减碳于行，添美于心，生活中践行低碳，我们可以▲ 【化学与资源】 15、我国科研团队研发了一种“绿色冶铁”新技术，利用氢气实现了从赤泥（从铝土矿 中提炼氧化铝后排出的主要废渣，含较多Fe,0,)中高效提取铁。请结合所学化 学知识，回答问题： (1)赤泥的颜色可能是▲ 。Fe0,中铁元素的化合价为 (2)传统高炉炼铁中，C0还原e,0,的化学方程式为▲ 。氢气炼铁过程 中，发生的反应为Fe,0,+3H,高温2e+3H,0,该反应属于 ▲ (填基 本反应类型)。 (3)与使用赤铁矿相比，“绿色冶铁”新技术中使用赤泥的优点是▲ (写 一条)。 三、 科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 16、 新型钠离子电池 2026年4月，我国某科研团队发表重磅成果：该团队成功开发出一种具有 自保护功能的可聚合不燃电解质(PE),全球首次在安时级钠离子电池中实 现彻底阻断热失控，从根源破解新能源电池安全核心瓶颈。钠元素在地壳中 的丰度约为锂元素的1000倍，来源广泛，有效缓解了传统电池原料一锂资 源短缺的问题。 该钠离子电池三重硬核防护彻底 锁死热失控风险。一是内置“冷却系 统”，PNE高温下具备独特分解特性， >150℃，电解质固化 形成“防火墙” 可主动抵消电池内部放热反应热量， 从根源阻止热失控启动。二是采用双 盐体系，精准保护正极、负极材料。三是设置智能“防火墙”，当电池温度异常 升高至150℃以上时，PNE会形成一层致密的“防火墙”（如图所示），彻底切断 风险传播路径。在针刺、300℃高温等极端测试中，该钠离子电池均表现出优 异的稳定性。 这一成果刷新了人们对电池安全的认知，为钠离子电池在电动汽车、重型 卡车、大规模储能等领域的商业化落地奠定了坚实基础。 阅读分析，解决问题： (1)用钠元素作为电池原料，其优点是▲（写一条）。 (2)可聚合不燃电解质高温下分解▲（填“吸收”或“放出”）热量。 (3)由图可知，该钠离子电池在电池温度超过150℃时，内部可形成致密的“防火 墙”，原因是▲。该钠离子电池的优异稳定性表现在 (写 一条)。 (4)钠离子电池充电时，能量的转化是▲ (5)将氯化钠熔化后，通过电解可制得金属钠和氯气(CL2),该反应的化学方程式 为▲ 四、 物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分， 共6分) 17、 硫酸和盐酸都是重要的工业原料。同学们对硫酸和盐酸的相关知识进行了结构 化梳理。联系实际，解决问题： 性质 性质 用途 硫酸 氢气 盐酸 用途 保存 保存 (1)稀硫酸与物质X反应可得到氢气，则物质X可以是 (2)氢气和氯气在点燃的条件下可生成氯化氢气体，氯化氢溶于水得到盐酸，该 过程中发生反应的化学方程式为▲。 (3)使用硫酸和盐酸时均需要戴护目镜，原因是▲ (4)浓硫酸和浓盐酸敞口放置，溶质质量分数均▲ (5)实验室稀释浓硫酸的操作是 五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 18、为测定某硫酸铜溶液的溶质质量分数，化学小组取100g该硫酸铜溶液于烧杯 中，向其中滴加氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量与滴人氢氧化钠溶液的质量关系 如图所示。 个生成沉淀的质量g (1)B点，烧杯溶液中的溶质为▲（写化 A B 2.45 学式)。 (2)该硫酸铜溶液的溶质质量分数是多少？ 0 80120 滴人NaOH溶液的质量/g 六、 科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19、同学们在实验室中用如图装置探究水的组成。 (1)实验原理：▲（用化学方程式表示）。 (2)实验现象：用燃着的小木条检验产生的气体，玻璃管b的尖嘴口 观察到的现象是▲ (3)实验结论：▲。 电源+ 【问题与思考】 (1)实验中通常向水中加人少量NaS0,溶液，目的是▲ (2)可采用气体传感器（可检验气体成分）代替燃着的小木条检验产生的气体，该 方法的优点是▲ 20、 化学兴趣小组的同学们想在学校中种植薰衣草，他们以任务的形式进行方案设 计，对有关问题进行了思考和探究。 任务一：了解薰衣草生长的土质 【查阅资料】某实验基地不同土壤酸碱度下薰衣草的存活时间： pH范围 <5.5 5.56.4 6.57.0 7.1-8.0 8.18.4 >8.4 存活时间 1~2年 35年 8~10年 12-15年 5~8年 12年 【分析交流】最适宜薰衣草生存的土壤呈 性。 任务二：测定校园土壤的酸碱度 【教师指导】同学们在老师的指导下，绘制了测定土壤酸碱度的流程图（如下）： 选点， 加水 操作」 土壤浸出液 测定得出pH 取土样 搅拌 固体 【小组讨论】操作1的名称为 【进行检测】同学们按照流程进行操作，得到土壤浸出液。然后在白瓷板上放 一小片pH试纸， ,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。 最终测得pH=8,同学们认为校园土壤适宜薰衣草生长。 任务三：探究土壤中的剩余肥料 【实地种植】同学们平整土地，施加化肥硫酸钾等，种植薰衣草。一段时间后，薰 衣草长势良好，同学们想要检测土壤中是否还有硫酸钾的残留。 【进行实验】同学们再次按照上述流程得到土壤浸出液。取少量土壤浸出液于试管中， 向其中滴加▲，观察到▲，证明土壤中有硫酸钾残留。 【思考讨论】实验过程中发生反应的化学方程式为 ● 任务四：调查我国土壤酸碱性分布 【上网查询】我国土壤酸碱性分布如右图所示。 9 8 7 【分析交流】由图可知，我国土壤酸碱性分布 6 5 的规律是▲一。我省土壤较适合种植 华南江南华北西北 薰衣草，原因是▲ 地区 成果分享：经过这次实践活动，兴趣小组的同学们不仅成功种植了薰衣草，也深 刻认识到土壤环境对植物生长的影响，同时也体会到了化学在解决实际问题中 的重要作用。 2026 年初中学业水平测评（三） 化学 参考答案与评分标准 一、选择题（本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D A C B A C B C 二、化学与社会（本大题共5 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空 1 分，共 16 分） 11. 酸雨 使用脱硫煤（合理即可） 12. 活性炭（或木炭） H2SO4 + Ca（OH）2 === CaSO4 + 2H2O 13.Pb（或 Hg） 氧化物（或纯净物、化合物） 14. 二氧化碳 太阳能（合理即可） 双面使用纸张（或随手关灯，合理即可） 15.（1）红棕色（或红色） +3 3CO + Fe2OFe + 3CO2 置换反应 （3）节约资源（合理即可） 三、科普阅读题（本大题共 1 个小题。化学方程式2 分，其余每空 1 分，共7 分） 16.（1）来源广泛（合理即可） （2）吸收 （3）电解质固化 耐受 300 ℃的高温（合理即可） （4）电能转化为化学能 四、物质性质及应用题（本大题共 1 个小题。化学方程式2 分，其余每空 1 分，共6 分） 17.（1）Zn（或 Fe，合理即可） （3）硫酸和盐酸均有腐蚀性 （4）减小 （5）将浓硫酸沿容器内壁缓慢注入水中，并不断搅拌 五、定量分析题（本大题共 1 个小题，共6 分） 18.（1）Na2SO4、NaOH（1 分） （2）解：设 100g 该硫酸铜溶液中硫酸铜的质量为x。 CuSO4 + 2NaOH=== Na2SO4 + Cu（OH）2 ↓ （1 分） 160 98 x 2.45 g ………………………………………………………………………………………………（1 分） ………………………………………………………………………………（1 分） x = 4 g ………………………………………………………………………………………（1 分）该硫酸铜溶液的溶质质量分数为 ………………………………（1 分）答：该硫酸铜溶液的溶质质量分数为 4%。 六、科学探究题（本大题共2 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空 1 分，共 15 分） ( 通电 )19.（1）2H2O === 2H2 ↑ + O2 ↑ （2）小木条燃烧得更旺 （3）水由氢元素、氧元素组成 【问题与思考】 （1）增强导电性 （2）防止检验氢气时，氢气不纯导致爆炸（合理即可） 20. 任务一：【分析交流】碱（或弱碱） 任务二：【小组讨论】过滤 【进行检测】用玻璃棒蘸取土壤浸出液，点在 pH 试纸上 任务三：【进行实验】氯化钡溶液（合理即可） 有白色沉淀生成【思考讨论】BaCl2 + K2SO4 === BaSO4 ↓ + 2KCl（合理即可） 任务四：【分析交流】南方土壤偏酸性，北方土壤偏碱性（合理即可） 山西处于华北地区，土壤呈弱碱性（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $