试卷6 河南省焦作市(下)期末学情调研试卷（改编卷）-【一卷成名】2025-2026学年八年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

长对部队纪律的解释，“我”对枪的好奇引出了 父亲抚摸新枪的走火事件，“我”对张排长的思 念推动了结尾的情感升华，整个故事围绕“我” 的见闻感受自然展开，为情节发展提供自然线 索。④使读者通过“我”的视角了解故事，更容 易受到“我”的情感和态度的影响，从而产生情 感共鸣，突出文章主旨。 9.①“我”感恩张排长赠“我”红五星的激励，也为 “我”成为飞行员而自豪。②张排长关心“我” 默默承担责罚的往事以及他爱民亲民、为民着想 的品格让“我”深深怀念。③“我”为国家的快速 发展而骄傲，也为航空线曾经发挥的巨大作用、 曾经为它付出许多心血的解放军队伍而心怀 敬意。 10.DE 11.首先指出植物之间存在传递电信号的交流方式 及其传递速度快的特征；然后举例说明电信号 可以在不同植物间传递：接着介绍植物之间通 过地下根系传递电信号的方式；最后介绍这种 传导方式的种种益处。 12.文本一侧重介绍植物之间如何利用化学信号、 电信号、光信号等作为“语言”进行信息交流， 从而形成奇妙而复杂的交流网络。文本二以茶 树如何建立寒潮预警体系为例，侧重介绍植物 之间如何进行信息传递、信息交换，揭示了植物 间“双向交流、抱团取暖”的秘密。 13.D 14.因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才 知道自己的困惑。 15.示例：有。甲文中的“教学相长”指教育者在教 的过程中也会深化认识，发现自已理解上不透 彻的地方，并努力改进，这与现代含义中“教师 自己也得到提高”的解释有共通之处。因此二 者有一致性。 16.甲文论述了“学”的重要性，同时还指出“教”与 “学”相互促进，教学相长，并要求我们在学习 中要重视实践。乙文只是强调了“学”的好处 和目的，劝导我们要多多学习，没有涉及其他 方面。 17.表达了作者对黑暗宫市制度的愤恨和对底层劳 动人民的同情。作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、 卖炭的劳苦过程的描写，并将其与官宦蛮横无 理、横行霸道的丑恶行径进行对比，抒发了自己 的情感。 18.示例：阅读《昆虫记》有助于我润饰言辞，让我 对写作技巧有了更深入的理解。法布尔大量运 用了拟人的修辞手法，例如将螳螂描述为“美丽 的‘杀手’”，蟋蟀则被誉为田园中的“小提琴 家”，这些生动的表达使得作品读来饶有趣味。 通过阅读这本书，我学到了许多写作技巧。 试卷6焦作市 (下)期末学情调研试卷 1.(1)diàndi(2)溯绽(3)①B ②A 2.B 语文八年 3.示例：神舟二十号载人飞船顺利升空，河南力量 成强大助攻 4.示例：裹着平凡外衣，却孕育饱满的甘甜。 玉米独白 5.上联：千年豫菜承商鼎（醉古今），鲤鱼焙面（胡 辣浓汤)香飘远下联：一席珍馐醉古今（承商 鼎)，胡辣浓汤（鲤鱼焙面）味悠长 6.①蒹葭苍苍 ②白露为霜 ③阡陌交通 ④鸡犬相闻 ⑤俶尔远逝 ⑥往来翕忽 ⑦竹径通幽处⑧禅房花木深 7.①宁指导员发现“我”在豆腐房洗澡后，教海 “我”。②李班长帮助“我”共同维修电话线路。 ③战友张清杰深夜牵着一头小毛驴到点号接 考 “我”回农场。④放映员小吴和“我”一起在礼堂 布置节日文化氛围。 案 8.(1)示例：这个苏俊怎么能犯这种错误啊！一顿 惩罚肯定是少不了的，让他打扫豆腐房。不过， 好在他态度诚恳，意识到了自己的错误，我得想 办法引导他具备战士的品质与精神。每个人都 会犯错，一会儿我要注意自己说话的方式方法。 (2)“拍”字运用动作描写，写出班长对“我”的关 爱和鼓励，表达“我”对班长的感激之情。 9.①点明故事发生的地点“巴丹吉林”。②表达了 作者对巴丹吉林的思念之情。③“心念”是贯穿 全文的情感线索。④文章题目奠定了全文的感 情基调，引起下文。⑤以“心念”设置悬念，激发 读者的阅读兴趣。 10.表达方式：本文运用描写的表达方式；链接材料 运用抒情的表达方式。表达情感：本文表达作 者对戈壁滩上的人和事的感激和怀念，以及对 广大官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求的赞 美和讴歌；链接材料表达作者对昆明的喜爱和 思念。 11.D 12.作比较，把叶绿素和叶黄素、胡萝卜素的特点进 行对比，突出强调了后者的稳定性，说明了秋天 叶子变红变黄的原因。 13.深秋季节，气温下降与光照变弱，叶绿素合成受 阻，叶片中的叶绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿 色；叶黄素和胡萝卜素则相对比较稳定，叶片就 显现出黄色和红色。红叶变红最核心的原因是 天气变化导致的气温和降水等气象要素的变 化，所以立冬后也能看到漫山的红叶。 14.D 15.想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要 求它日行千里呢？ 16.同学B的朗读方式比较恰当。“鸣呼！”表达了 作者对自身才华无法施展的愤懑，人才被埋没 的同情，以及对统治者的批判。因此，阅读时应 当“沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉”。 17.甲文通过千里马被埋没的普遍现实，乙文通过 和氏璞两度被指斥为石的故事，以事寓理，论述 级下册 13 的都是统治者不识人才、埋没人才，英才志士怀 才不遇、有志难伸的现实。 18.C 19.“惜不得”三个字写尽了卖炭翁的无奈、悲愤和 绝望，揭露了劳动人民在这种掠夺之下生活困 苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实，表达了诗 人对劳动人民的深切同情。 20.(1)示例：老师向小姝推荐《经典常谈》中《诗第 十二》《文第十三》两篇，主要基于以下考虑：这 两篇集中梳理了中国古代诗文的核心脉络 从《诗经》《楚辞》到汉赋、唐诗宋词，再到古文 运动与明清文章演变，系统呈现了古代文学体 参 裁、流派及重要作家的贡献，相当于一部“微型 文学史”。对古代文学爱好者而言，它们既能帮 助建立清晰的知识框架，又能通过朱自清先生 案 深入浅出的解读，激发对具体作品（如杜甫诗、 韩愈文等)的深入探究兴趣，是进入古典文学世 界的理想门户。 (2)示例：我最喜欢蝉。蝉的习性很独特，它在 地下生活多年，靠吸食树汁为生。我喜欢蝉是 因为它在地下生活多年，经历漫长的等待，最终 破土而出，这种坚韧不拔的精神令人敬佩。 试卷7许昌市 第二学期期末教学质量检测卷 1.(1)sùjiàn(2)孕延(3)C (4)将“发扬与传承”改为“传承与发扬”。 2.示例：“和”是“和睦”，是家庭和睦，邻里友好。 3.①土地平旷 ②屋舍俨然 ③椒尔远逝 ④往来翕忽 ⑤窈窕淑女 ⑥竹径通幽处 ⑦海内存知己⑧天涯若比邻 4.(1)示例：图二：双方冲突动武力 图三：调解介 入促沟通图四：两村和谐共发展 (2)示例：乡亲们，大家都是邻里，为水源争执伤 了和气多不值啊！“和为贵”，咱们坐下来好好 商量，一定能找到双方都满意的办法，共同用好 这水源。 5.①张元琼体力不支，心生胆怯。②张元琼卸下背 囊，心态转变。 6.正面描写：通过呼吸急促、汗水打湿防寒帽、双腿 发抖等细节，表现其体力消耗大；侧面描写：“积 雪没过小腿”“风雪呼啸”等环境描写，烘托行军 艰难。 7.①坚韧不拔：张元琼负重爬坡，咬牙坚持。②团 结互助：班长关心战友，分发巧克力鼓励大家。 ③勇于挑战：全体官兵面对困难不退缩，突破 自我。 8.①环境描写，夕阳染雪原、红旗猎猎营造了胜利 氛围。②象征意义，红旗象征希望与荣耀，突出 成长主题。③收束全文，呼应开头，升华情感。 9.B 10.B更合理。第①段提出问题“2025年AI如何进 化”；第②~⑥段从能力突破、智能体普及、挑战 14 语文八年 应对三方面具体阐述；第⑦段总结展望，结构清 晰，逻辑严密。 11.智能体可帮用户点外卖、订酒店和火车票，全程 无需手动操作，降低使用门槛，体现普惠化。 12.C 13.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 14.原句用问号和感叹号，加强反问语气，突出对 “食马者”无知的愤慨；改后用逗号，语气平缓， 情感表达较弱。 15.甲文借千里马不被赏识，批判统治者不识人才， 抒发怀才不遇的愤懑；乙文通过买死马而得千 里马，强调重视人才的重要性。 16.“床头屋漏无干处”体现诗人屋漏淋雨的凄苦； “安得广厦千万间”表达诗人希望天下寒士都 有安居之所的博大胸怀。 17.(1)示例：选择B.《诗经》第四。《诗经》是中国 古代诗歌开端，内容丰富，涵盖劳动、爱情、战 争、祭祀等诸多方面。阅读《〈诗经〉第四》，从 内容上，我们能了解古代不同阶层人们的生活 状况，如《七月》展现了农民一年到头的辛勤劳 作；从艺术手法上，能领略赋、比、兴的魅力，学 习诗歌创作的技巧。同时，《诗经》中的情感真 挚动人，像《子衿》里女子对恋人的思念，能引 发我们对情感的共鸣。阅读它，能提升我们的 文学审美能力，传承中华民族的诗歌传统，让我 们感受古代文化的深厚底蕴。 (2)示例：选A.法布尔的科学精神。法布尔以 一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。他为了探 求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自 己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终 证明自己的猜想一毒素存在于毛虫的血液和 尿素中。大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过 程与数据，都体现了他的科学精神。 ☆挑战题☆ (1)“文字学的古典”：它是中国第一部系统分析汉 字字形、考究字源的辞书，首创部首编排法，总结 “六书”理论，为汉字研究奠定基础，是文字学领域 的经典之作。“古典的工具”：通过解释汉字本义， 帮助读者理解古典文献中的字词含义，是研读古代 典籍、探索传统文化的重要工具。 (2)示例：文学作品中的“称呼”往往能体现作者的 情感态度。“小东西”本义是指很小的或微不足道 的东西，含有亲昵之意，这里用来形容小昆虫，表现 出作者对这些小生命的无比热爱之情。 试卷8信阳市 第二学期期末质量调研试卷 1.(1)①珠②暑③zi(2); 2.①蒹葭苍苍②白露为霜 ③俄顷风定云墨色④秋天漠漠向昏黑 ⑤芳草鲜美⑥落英缤纷 ⑦斗折蛇行⑧明灭可见 3.①C②A③B 4.(1)①邻里之和②廉颇不服蔺相如，而蔺相如 级下册RU试卷6焦作市 (下)期末学情调研试卷 AI智能 (根据新教材修订) 拍照批改 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共23分） 班级拟开展“风起中原，豫见美好”主题学习活动，以下是各学习小组准备的部分材料，请你帮他们 完善。 飘 风起中原，豫见美好。当China Travel的风潮吹到河南时，五千年的文明积淀()与现代创新表 报 达相映生辉，共同① (A.创作B.谱写)交流互鉴的新篇章。洛邑古城，外国游客广袖襦裙、 云鬓花颜，穿越时空与盛唐对话；嵩山脚下，世界各地的功夫爱好者与少林武僧② （A.切磋 B.研讨)技艺，体悟禅武真谛()；殷墟遗址前，国际汉学家们透过青铜器纹样，追S()甲骨文 里的文明基因…中原正以更开放的姿态拥抱全球。当文化交流从走进来变为融进去，中原文明必将 在世界文明的星空中zhan( )放更加夺目的光彩。 1.上面这段文字是主题学习活动的开场白，请你帮忙解决其中的文字问题。（共6分) 弥 (1)语段中加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 拟 线国 积淀( 真谛( (2)请根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) 要 追sù( zhàn( )放 题 (3)同学们不确定横线处用哪个词语，请你帮他选择。(2分) ① A.创作B.谱写 ② A.切磋B.研讨 2.小组成员写了一段介绍焦作市嘉应观的文字，有几个句子的顺序拿不准。请你帮忙排出最恰当的顺 茶 序 )(2分) 嘉应观以台基尺度、琉璃瓦颜色、彩画等来表现建筑等级，以中国传统建筑群的布局方式一 “院落”为单元进行组合， 阁 ①主要建筑沿中轴线进深排列，依次是御碑亭、严殿、中大殿、过厅和禹王阁 ②观内建筑方正谨严，逶迤交错，气势雄伟 ③中院整组建筑群共分五进院落 ④两侧有钟鼓楼和东西龙王殿等配殿 A.①③④② B.③①④② C.①③②④ D.③①②④ 3.2025年4月24日是第十个“中国航天日”，请为下面这则新闻拟一个标题。(3分) 标题： 4月24日，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心 语文八年级下册则第1页共8页 顺利升空，在太空与空间站天和核心舱成功对接，标志着我国载人航天工程空间站常态化运营迈出 了坚实的一步。 此次出征太空，“河南力量”可谓强大助攻。神舟二十号的“出差三人组”中有两名河南籍航天 员，他们将接力续写问天传奇。除了“河南面孔”，还有“河南元素”一众多来自河南航天企业的高 新技术装备产品为神舟飞船保驾护航。 4.河南，一个同时生长粮食和文明的地方。禾稼和文明，都从土里滋长出来。主题 活动中，同学们设计了河南农业文化书签，请你参考右侧样例，从玉米、小麦、花 生、芝麻或你熟悉的其他农作物中任选一种，为其设计“寄语”。(2分) 越是饱满，腰 弯得越深。 G) 一稻谷寄语。 5.豫菜又名豫宴，指河南菜系。豫菜讲究五味调和，质味适中。同学们想写一副以豫菜为主题的对联， 但语言还没有组织好，请你运用所学知识，把这副对联补充完整。（2分) 香飘远醉古今鲤鱼焙面一席珍馐承商鼎 胡辣浓汤 上联：千年豫菜 下联： 味悠长。 6.小组成员围绕活动主题写了一段结语，请你将空缺的古诗文补充完整。(8分) 河南是华夏文明的摇篮，处处流淌着诗意的风景。来到黄河岸边，看到芦苇摇曳，水天一色，让 人想起《诗经》中的名句：“① ② 。所谓伊人，在水一方”(《蒹葭》)；走 进宁静的乡村，小路交错，一片祥和美好，仿佛置身于陶渊明笔下“③ ,④ (《桃花源记》)的世外桃源；漫步云台山潭瀑峡，行至清幽水畔，见游鱼灵动，正合柳宗元文中 “⑤ ,⑥ ,似与游者相乐”(《小石潭记》)的欢快画面；探访登封少林寺，沿 着青石小径徐行，忽见古刹隐于林间，正是常建诗中“⑦ ,⑧ ”(《题破山 寺后禅院》)的幽深意境。河南的一砖一瓦，一草一木，在《诗经》的吟唱里，在陶渊明的悠然间… 与你相遇—这，便是最美的中原。 二、现代文阅读（共27分）》 (一)阅读下面文章，回答问题。（共16分） 心念巴丹吉林 苏俊 ①一个人的青春岁月在什么地方度过，就会对那里留下深深的记忆。对于我而言，巴丹吉林沙漠 某场区就是这样的地方。 ②巴丹吉林沙漠沙丘连绵，如同金色的海洋，波涛起伏，无边无际。阳光下，沙粒闪烁着耀眼的光 芒，似是在诉说着古老的故事，映现着岁月的沧桑。在这里，我度过激情燃烧的青春岁月。 ③某场区隐匿于巴丹吉林沙漠，是一片奋斗的热土。在这里，沙漠的宁静与战机的呼啸交织成一 语文八年级下册RJ第2页共8页 试卷6 曲雄壮的交响。每一次升空、每一次翻翔…都在这寂静的沙海上描绘出振奋人心的图景，也生动诠 释着官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求。 ④30多年前的一个冬季，19岁的我离开家乡，坐了三天三夜的绿皮火车，走进巴丹吉林广阔的怀 抱，被分到某场区的通信连。 ⑤在这里，我遇到了让我感念至今的指导员。当时，连队没有热水器，只能每周组织一次去澡堂洗 澡。习惯于每日洗澡的我，很不适应。一次，外出工作回来，我的身上实在难受，就在连队豆腐房偷偷 洗澡，结果被人发现。我知道自己犯了一个严重的错误，怎么能在豆腐房里洗澡呢。我心中充满了自 责和后悔，不知道该如何面对即将到来的责罚。指导员让我去他办公室：“听说你在豆腐房洗澡了？”我 点了点头，喉咙有些哽咽：“是的，指导员，我知道错了…”宁指导员沉默了一会儿说：“每个人都有可 能犯错误，重要的是要有勇气承认并从中吸取教训。你现在就去豆腐房，打扫干净…”说着，他递给 我两本书一《雷锋的故事》和《神箭摇篮》，“你拿去读一下，也许能给你一些启示。”我接过书，感觉书 上仿佛承载着一种无法言说的重量。这两本书让我受益匪浅，激励着我不断前行。至今我仍珍藏着这 两本书，指导员当年的教诲也让我永远铭记在心。 ⑥在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心。在那里，我遇到了李班长。一次，直工科的一 部座机没有信号，他带我前去维修。这是我第一次外出维修，心里不免紧张，担心自己修不好。班长拍 了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。经过检查，我发现座机没有问题，是电话线路的问题。于是，我们来到 机关院内的电线杆旁，班长教我如何从配线室到分线盒再到座机依次检查，查找故障点。当我爬上七 八米高的电线杆却无法定位故障、正手足无措时，班长快速爬上电线杆，和我一起检查线路，查找到断 裂处并重新接好。听到检测电话传来的清晰铃声，我心中涌起一股成就感和自豪感。返回连队，我的 脚步在寒风中轻快了许多。多年过去了，我依然记得那个下午，我们两人的身影在晚霞中拉得很长，脚 步声在寂静的戈壁滩显得格外清晰。 ⑦在这里，我遇到了好战友张清杰。我们是同年兵，当时他在警卫连，我在通信连。那年春天，直 工科抽调我俩去农场种地。白天，我们不停地翻地、修埂子、浇水。晚上刮大风，房顶的电视天线无法 正常使用。这时，张清杰就会弹他那把缺了一根弦的吉他，领着我对着大漠吼唱，为枯燥的生活增加几 分乐趣。有一天晚上，我去农场附近的牧民家，回来时迷了路。正在迷糊时，我看到了灯光。当我精疲 力竭地跑过去，才知道自己来到了一个小点号。在那里，我喝了些水，给张清杰打了电话。半夜，他牵 着一头小毛驴来到，点号接我。在戈壁滩前前后后跑了7个多小时后，我才骑着毛驴回到农场。 ⑧在通信连当兵两年后，我离开戈壁滩去军校上学。3年后，我带着学成的喜悦，回到了熟悉的巴 丹吉林。不久后，我被安排在政治处担任宣传干事。 ⑨宣传干事需要处理的事务较多。难忘的是，每年春节前要去礼堂布置节日文化氛围，这可是一 件并不轻松的差事。我和放映员小吴用铁丝把灯笼扎好，手上都被磨出了血泡。天气寒冷，我们把各 式灯笼、装饰物布置在礼堂前，手不一会儿就冻得不听使唤。然而，看着红灯笼与温暖的灯光，我们的 心是暖融融的。 试卷6 语文八年级下册J第3页共8页 ⑩后来，我离开巴丹吉林来到北京工作。但我一直关注着戈壁滩上的人和事，时常梦回那片曾经 培养我的土地。 ①多少次，我心念的巴丹吉林走进我的梦里。那片金色的沙海留下我美好而珍贵的青春记忆。当我 离开巴丹吉林的时候，大漠长调悠扬，云上战机呼啸…巴丹吉林这片热土，永远燃烧着青春的火焰。 (选自《解放军报》，有删改)》 7.文章围绕“在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心”写了哪些人和事？请简要概括。(4分) 阕 8.根据要求回答问题。(4分) (1)联系上下文，揣摩第⑤段画线句，发挥想象，用第一人称的口吻写出宁指导员的内心独白。(2分)》 宁指导员沉默了一会儿说。 (2)阅读下面的句子，请从人物描写的角度赏析。(2分) 班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。 匣 9.阅读全文，说说文章题目《心念巴丹吉林》的作用。（4分) 10.仔细品读本文结尾画线句和【链接材料】，分析它们在表达方式和表达情感上有何不同。(4分) 【链接材料】我想念昆明的雨。 —汪曾祺《昆明的雨》画 (二)阅读下面两个文本，回答问题。（共11分） 【文本一】 ①关于霜叶有两个解释：一是经霜的叶子，二是特指经霜变红的枫叶。杜牧《山行》一诗中所指应 为第二种。 ②秋季，随着冷空气南下，各地常出现霜。霜是近地面的最低气温低于0℃时，水汽在地面或植物 语文八年级下册RJ第4页共8页 等物体表面凝华而形成的白色冰晶。霜在秋、冬、春三季都会出现。霜因“寒”而生，一般形成在寒冷季 节里晴朗、微风或无风的夜晚。霜的出现说明当地夜间天气晴朗且寒冷，大气层结稳定，地面辐射降温 强烈，所以我国民间有“霜重见晴天”的谚语。 ③霜与红叶有什么关系呢？ ④这要从植物叶片中的生物色素说起。植物的叶子里含有许多天然的生物色素，如叶绿素、叶黄 素、花青素和胡萝卜素等。树叶的颜色是由于这些色素的含量和比例的不同而造成的。含叶绿素较多 的树叶是绿色的，含胡萝卜素较多的树叶则为橙色、红色或黄色，含叶黄素较多的树叶则为黄色，花青 r 素含量较多的树叶则会呈现红色、紫色或蓝色…几乎所有植物的叶子中都含有叶绿素，它们在植物 光合作用中起着至关重要的作用，主要参与光合作用中的光吸收过程。在这一过程中，叶绿素分子对 蓝色光和红色光的吸收能力更强，对绿色光则有很强的反射作用，从而使叶子表面呈现绿色。 ⑤叶绿素的合成过程需要较强的光照和较高的温度。春夏时节，气温高，光照强，水分足，非常有 利于叶绿素的大量合成，即便有少量叶绿素分解，损失的叶绿素也能得到及时补充，于是，叶绿素在叶 片中始终处于绝对优势；叶黄素、胡萝卜素等其他色素的数量远远低于叶绿素，因而叶片始终显现绿 弥 色。进入深秋季节，随着气温下降与光照变弱，伴随叶片老化，叶绿素合成受阻，加之叶绿素很不稳定， 戡 线国易见光分解，且分解后无法得到及时补充，所以叶片中的叶绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿色；而叶黄 不 素和胡萝卜素则相对比较稳定，不易受外界条件变化的影响，在叶片中所占比例上升，因而，叶片就显 答 现出这些色素的颜色。另外，秋季低温还有利于花青素的积累，使细胞的酸性增加，导致花青素呈红 色。于是，我们看到了黄色、橙色乃至红色的秋叶。 ⑥由此可见，霜和红叶只是一种季节上的巧合，二者之间并没有必然的因果关系。在无霜的地方， 蜜 枫叶等变色树种的树叶在秋季也会变红。红叶之所以红，最核心的原因是天气变化导致的气温和降水 等气象要素的变化。有研究显示，枫叶变红的最关键因素是变红前10天的平均气温、最低气温和气温 扇 日变化幅度。 ⑦我国的红叶观赏地非常广泛，比较著名的有北京香山公园、辽宁本溪，河南三门峡甘山国家森林 公园，山西晋城，湖南长沙岳麓山，江苏南京栖霞山…各地树叶变红的时间和程度差异很大。我国气 象部门结合气候背景和天气趋势，推出红叶预报服务。目前，气象部门提供的红叶预报产品主要分为 红叶观赏期预报和红叶观赏指数预报。 超 【文本二】 11月，我国北方逐渐进入深秋及初冬时节。此时，不少乔灌木落叶植物的叶片也陆续变色，那些 或红或橙或黄的树叶飘飘洒洒落到地面，交织成一幅美丽的图画。据保守估计，全球范围内有超过600 语文八年级下册RJ第5页共8页 种植物参与到这场秋季的变装盛会。其中，最具代表性的有枫树、槭树、楸树、乌柏树、银杏树和黄栌等。 其实，某些植物的树叶不仅在秋季变色，在春天刚萌发时，新生的嫩芽也呈红色，如红枫、紫薇和金 缕梅科的红檵木。加拿大的大部分地区以及美国北部生长着一种高大的乔木一北美红枫，在春天， 北美红枫的叶子是红色的，内含丰富的花青素。随着气温的回升，北美红枫叶片中的光合作用增强，其 叶片的颜色会逐渐由红变绿。此外，一些绿色的害虫由于秋叶变色，失去了原本的保护色，更易暴露， 从而被鸟类捕捉。自然界中的害虫减少了，树木自然获益更多。 (选自《百科知识》，有删改) 11.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是 )(3分) A.“霜叶红于二月花”的美景在我国的南方地区是无法看到的。 B.文本二用分类别的说明方法写出了树叶变色种类之多。 C.两个文本都以生动的语言形象地解释树叶变色这一自然现象的意义。 D.两个文本的内容都足以说明树叶变色不仅是只发生在秋天的一种自然现象。 12.阅读文本一第⑤段，思考作者在向我们解释“霜叶红于二月花”的美景成因时，主要运用了什么说明 方法？并分析其作用。(4分) 13.今年10月23日是霜降，将近一个月后，有人在立冬后还能在青天河观赏到漫山遍野的红色、黄色 叶片，请你结合文本一的相关内容，分析其原因。(4分) 三、古诗文阅读（共15分）》 (一)阅读下面两个文段，回答问题。（共11分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无 马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 语文八年级下册J第6页共8页 试卷6 【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而 刖②其左足。及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以 和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王 闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石， 贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之壁。 (选自《韩非子》) 【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖(yue):古代酷刑，断足。③薨(hong):古 代大臣或诸侯的死。④奚：为什么。⑤理：治理，这里加工雕琢玉石。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 )(2分) A.“才美不外见”中的“见”是“表现”的意思，与“下见小潭”(《小石潭记》)中的“见”意思不同。 B.“策之不以其道”中的“策”是用马鞭驱赶的意思，名词活用作动词，与“《齐谐》者，志怪者也” (《北冥有鱼》)中的“志”用法相同。 C.“食之不能尽其材”中的“食”是“喂”的意思，与“设酒杀鸡作食”(《桃花源记》)中的“食”意思不 同。 D.“相”有“省视、察看”“辅助”“形貌、状貌”“选择”等义项，根据语境推测，“厉王使玉人相之”中 的“相”是“选择”的意思。 15.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 16.甲文最后一段中的“鸣呼！”表达了鲜明的情感。以下是两位同学不同的朗读方式，你觉得哪一位同 学的朗读方式比较恰当？为什么？(4分) 同学A:慷慨激昂，语速略快，音调高亢。 同学B:沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉。 17.甲、乙两文都用了“托物寓意”手法，借“识马”“相玉”表达对社会现实的思考，请结合两个文段的内 容，说说两文表达的共同意思是什么。(3分) (二)阅读下面古诗，回答问题。（共4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 试卷6 语文八年级下册U第7页共8页 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱 将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 18.下列对诗文内容理解错误的一项是 )(2分) A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”形象描绘出了卖炭翁伐薪烧炭的艰辛。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现了卖炭翁为生活所迫的矛盾心情。 C.诗中描写炭被掠夺的过程，既表现“宫使”的横暴，也表现了卖炭翁的软弱。 D.“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”构成强烈的反差，控诉了统治阶级的罪恶。 19.面对宦官的欺凌，卖炭翁的表现是无一表情、无一语言、无一动作，诗人只用“惜不得”三个字，显得 极为精妙。请结合诗文分析这三个字妙在何处。（2分) 四、整本书阅读(5分) 20.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，这匣 时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。小姝对古代文学感兴趣，老师向她推荐了《经典 常谈》中的《诗第十二》《文第十三》两篇，请浅谈原因。 (2)《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆 虫，请选择该著作中你喜欢的昆虫，结合它的习性说说你喜欢的理由。 五、作文(50分)》 21.进入初中以来，我们学到不少表现亲情的散文，其中《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，作 者用平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。请你模仿所学课文的写法，写一篇作文，题目 自拟，600字左右。（文中请不要使用真实的地名、校名、人名)(50分)》 提示：可以选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；可以表现自己对所写人物态度、情感 的变化等；可以选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节；可以综合运用多种表达方式，让 文章更有表现力。 语文八年级下册RJ第8页共8页