で用法总结 课件 2026届高考日语一轮复习专项

该高中日语高考复习课件聚焦助词“で”的核心用法，依据高考评价体系梳理了手段方式、动作场所、范围限定等9大考查维度，通过真题实例明确“手段工具”“动作场所”等高频考点权重，归纳选择题型的答题要点，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题融入+场景记忆+技巧提炼”，如结合“航空便で”“図書館では”等高考真题实例，运用“一句话记忆法”整合用法，培养学生语言能力（积累与理解）和思维品质（概括与论证）。教师可依托此课件精准指导考点突破，助力学生高效掌握答题技巧，提升高考得分率。

で用法总结 1、手段、方式(手段或原材料工具等)“通过、以、用、使用”。 例: 鉛筆で名前を書きます。 椅子は木で作られる。(で表示看出原材料变化) 木から紙を作ります。(「から」表示看不出原材料变化) 高考真题 この手紙を航空便 D お願いします。 A.と B.が C.の D.で 2、表动作进行的场所。在某处做某事。“在……” 例：田中さんは図書館で勉強します。 映画館で映画を見ます。 高考真题 図書館 A 大声で話さないでください。 A.では B.とは Cには D.へは 3、 表数量的合计。“共……" 一般跟在数量词或全部的后面 例：りんごは三個で600円です。 わたしの家族は全部で四人です。 数量单位是1时，不加で 例：このケーキは一個200円です 4、限定时间、空间、数量等范围 例：果物の中でいちごが一番好きです。 明日の午前中で終わるだろうと思う。 私達のクラスでは、李さんが一番真面目です。 高考真题 ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが、今 A 200種以上にもなっている。 A.では B.でも Cには D.にも 5 、表原因，理由。 例：最近、試験の準備で忙しいです。 昨日、風邪で学校を休みました。 6、表动作，作用的状态或条件 例：家族で旅行に行きます。 刺身は生のままで食べれる。 高考真题 わたしはこれ B 大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 A.に 　B.で 　C.と 　　D.へ 7、表示动作主体的数量状态 例：みんなで一緒に考えましょう。 この仕事なら、私一人でできます。 高考真题 会議の準備はこちら C しておきます。 　　A を　　B に C で D か 会议的准备由我们来进行。 8、表价格、数量、时间等的限度，期限。 例：これは100円で買いました。 仕事は一週間でできました。 申し込みは明日で締め切る。 9、表示判断的基准，依据、根据 例：天気予報では、明日雨が降るそうです。 私の時計で、今ちょうど10時だ。 声で彼と分かった。 一句话记住で的六种用法 イケメンでお金持ちの私は、一人で自転車で学校へ行って、 名、形容动词句的并列 动作主体样态 交通工具 教室で、クラスの中で一番好きな人に、 动作发生的场所 表示范围 日本語で書いたラブレターをあげました。 工具、方式手段、材料 $