专题04 诗歌鉴赏（期末真题汇编，深圳专用）七年级语文下学期

**基本信息** 初中语文诗歌鉴赏期末试题汇编，精选深圳多区及北京、河北等地期末真题，以《望岳》《登飞来峰》等经典古诗为载体，融合科技体验、民乐配乐等生活情境，注重理解赏析与文化实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |主观题|约12题|诗歌情感（如《登幽州台歌》悲怆）、手法（如《游山西村》哲理）、文化内涵（如“铭”的警诫意义）|深圳科技馆体验关联诗句、为《登幽州台歌》选古筝/二胡配乐，情境真实；跨区域真题整合，适配期末综合考查| |客观题|约5题|诗句理解（如《泊秦淮》商女含义）、字词辨析（如“坐”与“座”）|结合地域文化（甘坑客家小镇关联《游山西村》），考查基础与思维能力|

专题04 诗歌鉴赏 1．（2025七年级下·广东深圳光明区·期末）小光在深圳科技馆（光明）体验“科技之美”时，联想到王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗。你认为小光联想此诗句是否贴切？请说明理由。 【答案】示例一：贴切。诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含登高望远、突破局限的哲理，传达不畏艰难的精神。在深圳科技馆（光明）体验科技，前沿成果与知识能拓宽视野，契合诗句“登高望远、突破局限”的内涵；科技魅力激发的探索欲与求知决心，也与诗句传达的不畏艰难精神一致。 示例二：不贴切。诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含登高望远、突破局限的哲理，传达不畏艰难的精神。科技馆参观只是观看新奇产品学知识，体验“科技之美”，二者的内容主旨完全不同。 【解析】本题考查诗句的理解和意见建议。 判断小光的联想是否贴切，可从诗句内涵与科技馆体验的关联度入手。若认为贴切，可紧扣诗句“登高望远、突破局限”“不畏艰难”的内涵，联系科技馆展示前沿科技能拓宽视野、科技发展体现探索精神等方面分析。若认为不贴切，可从诗句强调主动超越与抗争，而科技馆体验多为被动感受，二者核心内涵有差异的角度阐述。开放性试题，言之成理即可。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：不怕浮云遮挡住我的视线，只因我已经身在最高层。两句诗蕴含着登高望远、突破局限的哲理，表明人只要认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。“不畏”二字展现出一种勇往直前的勇气和决心。 示例一：贴切 诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含登高望远、突破局限的哲理，传达不畏艰难的精神。深圳科技馆（光明）作为展示前沿科技的窗口，汇聚了人工智能、航天工程、生命科学等领域的最新成果。当小光在此体验“科技之美”时，这些超越日常认知的科技展示，如同“身在最高层”般，看到科学发展的宏大脉络与未来趋势，这与“登高望远、突破局限”的内涵高度契合。同时，科技的进步本身就是人类不断挑战未知、克服困难的过程，正是“不畏浮云”的探索勇气。小光在体验中感受到的科技魅力，本质上是对人类这种执着精神的共鸣，与诗句传达的不畏艰难、追求更高境界的精神一致。因此，这一联想是贴切的。 示例二：不贴切 诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含登高望远、突破局限的哲理，传达不畏艰难的精神。其核心是通过“身在高层”体现对格局的超越，以及面对阻碍时的坚定态度，带有鲜明的主动探索与抗争意味。而小光在深圳科技馆（光明）体验“科技之美”，更多是一种被动的参观与感受——接触现成的科技成果、了解已有的科学知识，这一过程中，他主要是作为接收者体验科技的新奇与美好，并未直接参与“突破局限”的探索行动，也未必能深刻体会到科技发展背后“不畏艰难”的抗争过程。因此，小光的这一联想并不贴切。 2．（2024七年级下·广东深圳光明区·期末）阅读下面诗歌，说法不正确的一项是（　　） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。 B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。 C．“商女不知亡国恨”一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。 D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的分析。 B．有误，次句叙事，点明夜泊地点，但没有写顾客颠狂暴饮的场景； 故选B。 3．（2024七年级下·广东深圳盐田区·期末）以诗词为代表的优秀传统文化彰显了中华文明的蓬勃生命力，滋养着同学们的精神文化生活。小盐想利用下面这幅图片向同学们分享自己喜爱的诗句。请你帮小盐选择一首诗，默写与这幅图片相匹配的一联诗句，并简要分析这联诗句描绘的景致和蕴含的情韵。 A．陈子昂《登幽州台歌》 B．杜甫《望岳》 C．王安石《登飞来峰》 【答案】示例一：我选A。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗人独立在苍茫的幽州台上，吊古伤今，无限感慨，表达出生不逢时、怀才不遇的悲愤心情。 示例二：我选B。会当凌绝顶，一览众山小。诗人不仅要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰，抒发了勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。 示例三：我选C。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 【解析】本题考查图文转化和诗句的赏析。解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从所给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容相一致的诗句进行鉴赏即可。 这幅作品中画了一个人在山中负手而立，远望山川。从所给的三首古诗中选择与登高、山川、远望有关的诗句来鉴赏。 示例一：我选A。念天地之悠悠，独怆然而涕下。该句意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。此句语调苍凉悲壮，诗人登楼眺望，在苍茫广阔的图景之中，流露出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，塑造了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。 示例二：我选B。会当凌绝顶，一览众山小。该句意思是定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心壮志。 示例三：我选C。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。该句意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 4．（2024七年级下·广东深圳高级中学·期末）学校民乐社团准备为本诗配乐。请你从下列乐器中推荐一种给乐团，并说说理由。 古筝    唢呐    二胡 登幽州台歌 （陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【答案】示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴刚劲悠扬，与本诗苍劲奔放、富有感染力、意境雄浑的特点相符，有助于表现诗人怀才不遇的惆怅与孤寂。 示例二：我推荐二胡。二胡之声细腻柔和深沉，与本诗悲凉孤寂、富有感染力的特点相符，有助于表现诗人怀才不遇的惆怅与孤寂。 【解析】本题考查理解诗歌情感。 《登幽州台歌》此诗通过描写诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间。可推荐古筝和二胡的声音悠扬圆润，有利于表现诗歌悲凉愤懑的情感；不推荐唢呐，唢呐声音高亢、嘹亮，音色明亮，这与诗歌悲凉愤懑的情感不一致。 示例： 我推荐古筝。古筝的发音清脆悦耳，如山泉般流畅，这与本诗登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨相符，古筝苍劲有力的声音有利于表现诗人怀才不遇，遭遇压抑的愤懑。 我推荐二胡。二胡的音色深沉且富有感染力，它能够深刻地表现出悲哀、痛苦、绝望等情感，这与本诗抒发的怀才不遇，抑郁已久的悲愤之情相符，其悲凉哀婉的音调有利于表现诗人在理想破灭时孤寂郁闷的情感。 5．（2025七年级下·广东深圳南山区·期末）“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】尾联两句的意思是“终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山”，这两句启示我们在人生道路上要有像诗人一样不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【导语】杜甫《望岳》以设问开篇，以“青未了”勾勒泰山绵延之姿，尽显磅礴气象。“钟神秀”拟人化写造化偏爱，“割昏晓”以夸张凸显山势高峻，尽显自然伟力。颈联借“曾云”“归鸟”烘托山之深邃，更显诗人心胸激荡。尾联直抒胸臆，“凌绝顶”的壮志与“众山小”的俯瞰，既是对泰山的礼赞，更是诗人青年时期锐意进取、勇攀高峰精神的写照，意境雄浑，气魄非凡。 【解析】本题考查古诗词句的理解和赏析。 结合整首诗来看，由诗句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知整首诗围绕对泰山的描绘与赞美展开，先以设问引出对泰山整体青葱之貌的描写，展现出泰山的雄伟辽阔；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进一步刻画泰山的神奇秀丽与高大巍峨，大自然似乎对泰山情有独钟，将神奇和秀丽都汇聚于此，山南山北阴阳分割，判若晨昏；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则通过描写山中云气层出不穷，心胸为之荡漾，以及为了看归鸟而睁大眼睛的细节，侧面烘托出泰山的壮美和诗人对泰山的喜爱与惊叹。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。其中“会当”体现出诗人坚定的决心和豪迈的气概，“凌绝顶”表达出诗人勇于攀登、不畏艰难的精神，“一览众山小”则展现出诗人站在绝顶之上俯视一切的雄心和气魄，以及高瞻远瞩的胸怀。故很多人将此联作为座右铭，是希望它能激励自己像诗人一样，在面对困难和挑战时，要有勇往直前、积极进取的精神，不断攀登人生的高峰，以开阔的视野和豁达的胸怀去面对世界，追求卓越，实现自己的理想和抱负。 （2025七年级下·广东深圳宝安区·期末）【探知“招牌动作”】 6．小文同学在整理七下古诗时，发现许多诗人会在古诗中展示自己的“招牌动作”，请填写下表。 作者 作品 招牌动作 情感表达 岑参 《逢入京使》 ______ “望”这个动作，表达作者对故乡的深切思念与无法归家的悲伤。 杜甫 《望岳》 ______ “览”这个动作，表达了作者不怕困难、俯视一切的雄心和气概。 赵师秀 《约客》 ______ “敲”字表达作者内心含而不露的寂寞之情。 王维 《竹里馆》 独座幽篁里，弹琴复长啸。 诗人独自在一片幽篁里“弹”琴，表达了内心的平和与宁静。 7．辑录时，小文同学把④中“独坐幽篁里”的“坐”字误写作“座”了，请根据诗歌内容解释为何用“坐”而不是“座”。 【答案】 6．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 会当凌绝顶，一览众山小 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 7．①“坐”与“座”词性不同，“坐”是动词，“座”是名词，诗中写诗人独自坐在那里弹琴，应用动词“坐”。②“坐”与“座”的含义不一样。“坐”表示动作，如“坐下”“坐车”“坐船”。“座”指具体的位置或座位，如“茶座”等；作为量词用于计量建筑物或山峰等，如“一座桥（山）”等。诗中写诗人独自坐在那里弹琴，应用动词“坐”。③“坐”与“座”历史渊源不同。“坐”是古字，产生在前，最初表示席地而坐的动作。“座”是今字，产生在后，专指“座位”这一意义，由“坐”加形符“广”构成。诗中指动作，应用“坐”。 【导语】这篇古诗词分析聚焦诗人“招牌动作”的意象运用，通过“望”“览”“敲”“坐”等动词，精准传递情感内核。岑参的苍凉、杜甫的豪迈、赵师秀的孤寂、王维的淡泊，均以动作细节为载体，展现诗歌“以形写神”的艺术魅力。动词选择与情感表达高度契合，体现了古典诗歌“炼字”传统的精髓。 6．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、袖、凌、众、约、敲”等字词容易写错。 7．本题考查诗歌内容理解和分析。 《竹里馆》中“独坐幽篁里”一句的“坐”字，是正确写法，而“座”为误写。 字形与词性根本不同，“坐”为动词，表示人的身体动作，即“臀部着物以支撑身体”；而“座”为名词，指“座位”或“位置”。诗中“独坐”描述诗人主动的行为状态，若误作“独座”（即“单独的座位”），则变成静态物体的描述，完全背离原意。 诗句“独坐幽篁里”后接“弹琴复长啸”，形成连贯的动作序列：“坐”是初始动作，是“弹琴”和“长啸”的前提。诗人通过“坐”这一动作融入竹林环境，开启与自然的对话。若用名词“座”，则动作链断裂，诗意僵化。 王维晚年隐居辋川，此诗是其超脱尘世、追求心灵宁静的写照。“独坐”不仅写实，更象征一种主动选择的孤寂与沉淀。译为现代汉语：“独自坐在幽深的竹林里”，其中“坐”暗含持久、静观的姿态，与后文“深林人不知，明月来相照”的永恒意境相呼应。若用“座”，则削弱了这种主动栖居、物我两忘的哲学意味。 古典诗词讲究字字精准。“坐”以一字凝练传递出行为、状态乃至情感，而“座”需依赖其他词语（如“于座”）才能表达类似含义，但会破坏五言诗固有的节奏和简洁美。王维此诗无一废字，“坐”的选择正是诗艺精熟的体现。 8．（2024七年级下·广东深圳罗湖区·期末）青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。   望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】“会当凌绝项，一览众山小”的意思是我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及兼济天下的豪情壮志，《望岳》一诗体现了杜甫青年时代的气概和抱负。 【导语】杜甫的《望岳》展现了青年时期的豪情壮志与对自然的深刻感悟。诗中“会当凌绝顶，一览众山小”不仅表达了对泰山壮丽的赞美，更蕴含了诗人对人生理想的不懈追求与超越。全诗语言雄浑，意境开阔，体现了杜甫早期诗作中蓬勃的青春朝气与对未来的无限憧憬。 【解析】本题考查诗句赏析及情感主旨。 结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句直接表明诗人内心坚定的想法，即一定要登上泰山的最高峰。 由此可知，“会当”二字表现出诗人的决心，一个“凌”字更展现出其勇往直前、无畏险阻的姿态。诗人想象站在泰山之巅，周围群山都显得渺小，这种想象并非凭空，而是基于其对自身能力的自信以及对未来的憧憬。 结合整首诗来看，前几句“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟”，对泰山的磅礴气势、神奇秀丽的景色进行了细致描绘，从远望泰山的绵延广阔，到近观泰山的神奇秀丽，再到细察山中云气升腾、飞鸟归巢，诗人的视野逐步拉近，情感也愈发浓烈。由此可知，这些对泰山的描写为最后两句情感的抒发做了铺垫，展现出诗人对泰山的崇敬与向往，而登上泰山之巅“一览众山小”不仅仅是对自然景观的征服，更象征着诗人渴望在未来的人生道路上，如同征服泰山一般，克服重重困难，站在高处，俯瞰一切，实现自己的远大抱负。所以“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及兼济天下的豪情壮志，《望岳》一诗体现了杜甫青年时代的气概和抱负。 9．（2024七年级下·广东深圳龙岗区·期末）龙岗区有一座隐藏在繁华都市中的世外桃源——甘坑客家小镇，在这里你能充分领会陆游《游山西村》诗中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的风俗民情。请从修辞手法的角度赏析这两句诗。   游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社尽，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【答案】运用对偶的修辞手法，写热闹的乡俗民事，既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱。 【解析】本题考查诗句赏析。要求从修辞手法的角度赏析。 “箫鼓追随春社尽，衣冠简朴古风存”意思是：社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。“箫鼓追随”主谓结构，对应“衣冠简朴”主谓结构；“春社近”主谓结构，对应“古风存”主谓结构；上下两句对仗工整，运用了对偶的修辞手法，格调恬淡隽永，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，诗人赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。 10．（2024七年级下·广东深圳龙华区·期末）如果将《木兰诗》中下列诗句也制成“可爱的古人”书签，你选择哪一组？请说明理由。   ①阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ②可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 【答案】示例：选择①，理由：诗句写木兰因为家中无长兄，愿意替父从军，她的孝顺之心可爱。 选择②，理由：木兰不求功名富贵，只求能够回到故乡，能体现她的淡泊名利与孝顺，这是她的可爱之处。 选择③，理由：木兰虽然从军多年，但仍有女儿情态，有爱美之心，这是她的可爱之处。 【解析】本题考查人物形象。 ①“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，此句展现木兰的英勇与孝顺，她挺身而出，替父从军，体现了古代女性的坚韧与担当。制成书签，是对这份勇气与孝心的赞美，激励人们面对困难时勇于承担。 ②“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，这句诗描绘了木兰淡泊名利，心系家园的情怀。她拒绝高官厚禄，只愿回归故里，与家人团聚。作为书签，它传递了古人对亲情的重视和对简单生活的向往，引人深思。 ③“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，此句生动描绘了木兰恢复女儿身的场景，展现了她的柔美与纯真。制成书签，不仅让人感受到木兰的温婉可人，也体现了古代女性对美的追求与向往，增添了一份生活情趣。 （24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。 2．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 【答案】 1．游 足 风俗或人文 对田园生活的喜爱与向往 2．在“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫”是一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏。这句诗说的是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，这里是在描述春社祭祀时的音乐演奏场景，所以用“箫”。 在“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“萧”用作形容词描述冷落、凄凉的景象。这句诗是说秋风萧瑟凄凉，大海涌起巨大的波涛，是在形容秋风的冷落景象，所以用“萧”。（意近即可） 【导语】《游山西村》以“游”为线索，通过农家宴饮、山水风光、民俗活动三个层次，展现南宋乡村淳朴自然的生活画卷。颔联“山重水复”一联以理趣入诗，既是写景名句，更暗含人生哲理。尾联“闲乘月”的意象组合，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意表达。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 （1）全诗紧扣题目中的“游”字展开。整首诗围绕诗人游览山西村的所见所闻所感进行叙述，从到农家做客，欣赏村中风光，感受村中风俗，到最后表达还想再来游玩的愿望，都是“游”的过程和体验，所以紧扣“游”字。 （2）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字展现了农家待客尽其所有的盛情。“足”是充足、足够的意思，在丰收的年景里，农家拿出足够多的鸡和猪来款待客人，体现出他们热情好客、毫不吝啬的品质。 （3）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了山西村的山水风光，展现出自然景色的优美和变化；颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则从“箫鼓”“春社”“衣冠简朴”等方面，勾勒出山西村的风俗或人文方面的独特魅力，如热闹的春社活动、村民们保留的古朴风俗等。 （4）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。这表达出作者对田园生活的喜爱与向往之情，诗人被山西村的美景、淳朴的民风所吸引，希望以后能经常来这里，享受这种闲适的田园生活。 2．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。首先，明确“箫”和“萧”的基本含义。“箫”是竹制吹管乐器，多与音乐演奏相关；“萧”有植物义，更多用作形容词形容冷落、凄凉景象，也可作姓氏。接着分析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。“箫鼓”表明这里涉及乐器演奏，“箫”作为乐器，与诗句中春社祭祀时人们吹奏乐器营造热闹氛围的场景相符，所以用“箫”。再看“秋风萧瑟，洪波涌起”。“萧瑟”用来描绘秋风的状态，突出秋风带来的冷落、凄凉之感，与“萧”作形容词形容冷落景象的义项一致，所以此处用“萧”。 总之，通过明确两字含义，再结合诗句所描绘的具体场景和营造的氛围，就能准确辨别出在这两句诗中该用哪个字。 示例：“箫”是乐器，和音乐演奏有关。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫鼓”点明春社时有吹奏箫、敲打鼓等音乐活动，用“箫”能准确体现这种充满生活气息的音乐场景。 “萧”用于形容环境冷落、凄凉。“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出秋风呼啸，大海涌起波涛，一片冷落凄凉的画面，“萧瑟”一词将秋风的冷落之感表现得淋漓尽致，所以此处用“萧”。 （24-25七年级下·河北邯郸·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 3．解释甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。 4．乙诗的前两句用比喻写了诗人对当时腐朽，残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是一片死寂、令人窒息的现实状况。后两句诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望：________。 5．请写出两首诗在思想情感上的共同之处。 【答案】 3．示例：原诗意思：诗人以落红自喻，表明辞官后并非无情离去，仍愿如落花化作春泥般，滋养国家与世人，坚守报国奉献之志。 衍生意义：象征无私奉献、生生不息的精神，指即便自身退场或牺牲，也愿倾尽所能滋养新生、助力他人成长。（意近即可） 4．示例：期望杰出人才的出现，期待国家改革，呈现新的生机和繁荣场面。（意近即可） 5．两首诗都是诗人心系国家，忧国忧民的思想体现。（意近即可） 【导语】两首《己亥杂诗》均饱含龚自珍的家国情怀与革新之志。《其五》以“落红护花”为喻，将离愁与奉献相融，借自然意象抒报国热忱，意境深沉；《其一二五》则直抒胸臆，以“万马齐喑”状时代沉疴，喊出“不拘一格降人材”的呐喊，气势磅礴。一含蓄一激昂，皆跳出个人悲喜，聚焦国家命运，既见诗人的赤子之心，也显晚清士人的忧患意识与革新追求。 【解析】 3．本题考查诗句含义解析。根据甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，意思是落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。原诗中“落红”指飘落的花朵，诗人借落花自抒情怀。彼时诗人辞官离京，虽心怀“浩荡离愁”，却以落花明志，强调落花并非毫无情意，即便脱离枝头，也会化作肥沃的春泥，滋养新花绽放。这一意象既体现了诗人对官场的告别，更藏着对国家的深厚眷恋，表明即便远离仕途，仍愿以自身的学识与余热，为国家的发展、人才的培育奉献力量，坚守着不变的报国初心。 后来衍生的意义突破了原诗的辞官背景与报国语境。“落红”可泛指生命中逝去的事物、付出的代价、退休的个体等，“春泥护花”则引申为无私的滋养与助力。整体寓意着一种伟大的奉献精神：即便自身面临消逝、退场或牺牲，也甘愿将自身价值转化为养分，为他人的成长、集体的进步、事业的延续提供支持，传递出生生不息、甘于付出的崇高品格。 4．本题考查诗句内容分析与概括。根据乙诗“我劝天公重抖擞”可知，“劝”字直接体现诗人的主动呼吁，“天公”并非指神话中的天帝，而是隐喻当时的统治者与朝廷。诗人以奇特想象寄寓期盼，希望统治者能振作精神，打破僵化保守的治理模式，推行变革举措，为国家发展注入新的活力。 根据乙诗“不拘一格降人材”可知，这一句明确表达了诗人对人才选拔的迫切诉求。“不拘一格”强调打破门第、资历等传统限制，“降人材”则是希望朝廷能广纳贤才、任用有识之士。结合前文“万马齐喑”的死寂现实，诗人渴望通过选拔各类人才，改变思想禁锢、人才凋零的局面，让国家重现蓬勃生机，迎来繁荣兴盛的景象。 5．本题考查诗歌思想情感分析与概括。根据甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以落红自喻，即便辞官离京，仍愿化作春泥滋养新花，这份“护花”之情正是对国家命运的牵挂，彰显出心系家国、愿为国家奉献的赤诚，是忧国忧民情怀的具象化表达。 根据乙诗“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”可知，诗人直面“万马齐喑”的死寂现实，为国家缺乏生机、人才被扼杀而深感悲痛，这份“可哀”的慨叹，源于对国家前途的深切忧虑；再结合“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呼吁，更能看出诗人渴望国家革新、重现生机的迫切心愿，本质上是心系国家、忧国忧民的真挚流露。 综上，两首诗虽表达形式不同，却均扎根于对国家命运的关注，鲜明体现了诗人心系家国、忧国忧民的共同思想情感。 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 两首诗都采用了借古讽今这种间接抒情的方式，表达的情感却不同，请简要分析。 【答案】李商隐借贾谊有大才却未被真正重用的遭遇，讽刺统治者不重贤才、漠视民生，同时隐含自身怀才不遇的苦闷；刘长卿借贾谊被贬长沙的经历，表达自己被贬的悲愤与对个人现实境遇的不满。 【导语】两首唐诗皆借贾谊典故抒怀，然旨趣各异。李商隐《贾生》以汉文帝夜半问鬼神之事，暗讽当朝者不重贤才、漠视民生，笔锋犀利如匕首；刘长卿《长沙过贾谊宅》则通过秋草寒林的萧瑟意象，将个人贬谪之悲与贾谊命运叠印，沉郁顿挫中见士人共通的失意苍凉。一刺世一伤己，各见匠心。 【解析】本题考查分析鉴赏诗歌表达方式及作者情感。 甲诗：诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”先写汉文帝召见被贬的贾谊，看似是“求贤”的举动，可后续“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”却转折，点明汉文帝虽与贾谊促膝长谈，关心的却不是百姓疾苦、治国之道，而是鬼神之事。李商隐借贾谊有大才却未被真正重用的经历，暗指自己也如贾谊般有才华却得不到统治者的重视，既抒发了自身怀才不遇的苦闷；同时，通过批判汉文帝“重鬼神轻苍生”，也间接表达了对当时统治者不体恤民生疾苦、不能真正任用贤才的不满，实现了“借古讽今”的抒情。 乙诗：诗中“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”直接点出贾谊被贬谪在此居住三年，留下千古悲叹；“汉文有道恩犹薄”更是感慨连“有道”的汉文帝都对贾谊如此刻薄。刘长卿自身也有被贬的经历，他借贾谊被贬的不幸遭遇，将自己的处境与贾谊相连，既为贾谊的遭遇悲叹，更借此抒发自己被贬谪的悲愤之情，以及对自身漂泊失意、境遇坎坷的不满，同样以“借古讽今”的方式，将对个人现实的不满寄托在对古人的凭吊中。 综上可知，两首诗虽均用“借古讽今”的间接抒情方式，但因诗人借贾谊经历寄托的自身情感不同，最终表达的情感存在明显差异，据此作答即可。 （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。 D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。 8．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 【答案】 7．C 8．诗人越过一座座山，渡过一道道水，正怀疑前方无路可走时，突然看见前面花明柳暗，又一个村庄出现在眼前，诗人顿觉豁然开朗。如我起初学英语时遇到单词难背的情况，但我没有放弃，通过掌握拼写规则，最终克服难点。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界。） 【导语】陆游《游山西村》以明快笔触勾勒乡村风物，首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”“柳暗花明”既绘景致，又暗含绝处逢生之理；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”“夜叩门”抒写恬淡志趣。全诗情景交融，哲思与诗情并重。 7．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的节日活动，而非“庆祝丰年的活动”。庆祝丰年的活动通常为“秋社”或“赛社”，与“春社”的祈谷性质不同。因此该项分析错误；故选C。 8．本题考查诗歌画面及哲理感悟。 第一问：题目要求描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。需在准确翻译诗句的基础上，抓住“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”等核心意象，运用联想和想象，用生动形象的语言构建出一幅层次分明、富有美感的山水田园画卷。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘的是漫步山间的所见所感。前一句“山重水复”勾勒出群山叠嶂、流水蜿蜒的宏观背景，一个“疑”字精准地刻画出旅人面对复杂地形时彷徨无措的心理状态。后一句笔锋陡转，“柳暗”与“花明”在色彩（绿柳成荫与繁花耀眼）和光线（幽暗与明丽）上形成鲜明对比，共同营造出豁然开朗的视觉冲击；“又一村”则点明了这惊喜的发现是一个充满生活气息的村庄。整个画面由抑到扬，极富动感和戏剧性。 示例：诗人在青翠的山峦间漫步，清澈的溪流在脚下蜿蜒曲折，重重山峦与道道溪水似乎阻断了前行的道路，正感到迷茫困惑之际，转过一个弯，眼前骤然一亮：只见成荫的绿柳与明艳的鲜花相互映衬，一个安宁美好的小村落就掩映在这片明媚的春光之中。 第二问：此题要求结合自身经历，谈谈从颔联中获得的启示。需先点明诗句所蕴含的“绝处逢生”、“坚持希望”的普遍哲理，再联系一个具体的、真实的个人学习或生活经历，阐述这一哲理如何给自己带来鼓舞和力量。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，此联超越了单纯的写景，上升为一种人生哲理的生动比喻。“疑无路”象征着我们在人生旅途、求学道路或事业发展中遇到的困境、瓶颈与挫折，仿佛陷入了绝境。而“又一村”则寓意着只要我们不放弃探索和努力，坚持不懈，终将迎来转机，发现新的天地、新的希望。它教导我们面对困难时要保有积极乐观的心态和坚韧不拔的意志。 示例：这联诗给了我巨大的精神力量。它让我相信，即使在最困难的时候，转机也可能就在下一步。我曾有一次备战重要考试，反复钻研一个数学难题却始终找不到解法，几乎要放弃，感觉陷入了“山重水复”的困境。但我最终没有气馁，换了一种思路重新审题，突然灵光一现，成功解出，那一刻的狂喜正如看到“柳暗花明又一村”。这让我深刻体会到，永不言弃，希望永存。 （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 10．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 【答案】 9．C 10．“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】 9．本题考查内容理解。C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者；故选C。 10．本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。 此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。 据此作答即可。 1．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读诗歌，回答问题 登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。 【导语】《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，抒发陈子昂怀才不遇的孤愤，天地悠悠中凸显个体的渺小与悲怆；《望岳》则展现杜甫青年时期的豪情，通过泰山雄姿表达攀登人生巅峰的壮志。两诗一沉郁一昂扬，形成鲜明对比。 【解析】本题考查分析诗歌情感。 《登幽州台歌》： 根据“前不见古人，后不见来者”可知，诗人登上幽州台，回望历史不见能赏识自己的古代贤君，展望未来也难寻可托付壮志的后世明主，直接抒发了怀才不遇、生不逢时的惆怅之情。 根据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人想到天地广阔无垠、时间漫长久远，而自己却孤身一人站在这苍茫天地间，不禁悲从中来、潸然泪下，深刻体现了内心的孤寂之感与壮志难酬的悲怆。 《望岳》： 根据“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人开篇以问句起笔，赞叹泰山横跨齐鲁大地的壮阔，又描绘泰山汇聚天地灵气的秀美与山南山北明暗分明的奇特，字里行间满是对泰山雄伟壮丽景色的由衷赞美之情。 根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己终将登上泰山顶峰，届时俯瞰群山都会显得渺小，展现出不怕困难、勇于攀登绝顶的雄心壮志，以及登顶后俯视一切的豪迈气概。 2．（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）对《约客》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 A．“家家雨”，写“黄梅时节”的天气特征；“处处蛙”，写出江南雨季的特别景致。 B．第三句点题——有约，“落灯花”既暗示夜深烛残，又象征等待的时光悄然流逝。 C．“闲敲棋子”这一小小动作，生动而又含蓄地传达出诗人由期待渐转无聊的微妙心境。 D．全诗以喧闹的雨声蛙鸣反衬诗人内心的焦躁烦闷，突出友人失约带来的强烈的失望。 【答案】D 【导语】本诗以黄梅雨、蛙鸣为背景，勾勒出江南夏夜的静谧。前两句铺陈环境，后两句聚焦等待：夜半未至的友人，闲敲棋子的细微动作，将期待与无聊交织的复杂心绪含蓄道出。全诗以动衬静，以景写情，末句“落灯花”尤显时光流逝的怅然，非焦躁烦闷，而是淡而有味的孤寂。 【解析】本题考查分析鉴赏诗句内容及作者情感。 D.诗的前两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了一幅江南雨季的生动图景，雨声淅沥，蛙鸣阵阵，为全诗营造了一种静谧而略带闲适的氛围。而诗的后两句“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中，诗人虽因友人未至而稍显无聊，以“闲敲棋子”的动作来打发时间，但这一动作更多地透露出的是一种闲适和淡然，而非选项所述“焦躁烦闷”。灯花的落下，也并未直接表达出诗人对友人失约的强烈失望，而是以一种较为含蓄的方式，暗示了夜晚的深沉和等待的漫长，间接表达了因友人未至而产生的怅然若失之情。因此，D选项的解读过于片面和夸大，未能准确把握全诗所传达的闲适淡然心境。 故选D。 （24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面的古代诗歌，回答后面的问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3．关于这首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．诗歌作者杜甫是唐代现实主义诗人，字子美，后世尊称他为“诗圣”。 B．前两句写泰山的远景，以问答的形式写出了泰山雄伟阔大的气势。 C．“阴阳割昏晓”一句写出了在同一时间，山南山北明暗不同的景象。 D．“决眦”写出了诗人俯视时的全神贯注，衬托了泰山的雄伟壮丽。 4．你在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”时，会重读哪些字？请在句子中标注、并结合诗歌内容说明理由。 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“·”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 标注重音：会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】 3．D 4．示例一：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“会当”和“凌”这两个词可以表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。示例二：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“凌绝顶”可以表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。（抒发诗人乐观自信、积极进取的精神）。示例三：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“众山小”可以反衬泰山之高大。 【导语】这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【解析】 3．本题考查理解分析诗歌内容。D.“决眦”是指睁裂眼眶（极目远望），是仰视归鸟的动作，不是“俯视”，“决眦”写出了诗人凝神仰望的神态，侧面烘托泰山之高（鸟飞极高，需极力张望）；故选D。 4．本题考查朗读设计。结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句的意思是（我）定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。这是诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此设计朗读，标注重音。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 理由：“凌”强调登顶的意志，体现诗人征服高峰的豪情；“绝顶”突出泰山之巅的至高境界，呼应前文“神秀”“昏晓”的雄伟；“众山小”对比中展现泰山巍峨及诗人睥睨天下的胸怀。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 秋词其二 （唐）刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾（sǒu）：唆使，此处指春色撩人。 5．下列对古诗的理解，不正确的一项 （   ）   A．首句“山明水净夜来霜”通过视觉和触觉描写，展现秋夜清朗寒凉的特点。 B．“数树深红出浅黄”运用色彩对比，描绘出秋叶由深红渐变浅黄的动态过程。 C．诗人以“清入骨”形容登高感受，突出强调秋日气候的寒冷刺骨。 D．全诗语言简练，意象鲜明，体现了刘禹锡诗歌凝练含蓄的艺术风格。 6．三四句运用了什么写作手法来表达作者情感？请简要分析。   【答案】 5．C 6．运用对比手法，将秋日登高“清入骨”的清朗澄澈，与春色“嗾人狂”的热闹浮躁对比，突出诗人对秋日清爽意境的喜爱，以及不随流俗、追求清雅的心境。 【导语】此诗破秋日悲戚旧调，以“山明水净”“深红浅黄”绘秋之清美，视觉明快。“清入骨”状登高感受，融景入情；又以“春色嗾人狂”作比，反衬秋之澄净。全诗短而精，于色彩与意境对比中，见诗人爱秋之雅、避俗之境。 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解辨析。C.结合“试上高楼清入骨”可知，“清入骨”并非仅指秋日气候的“寒冷刺骨”。前两句已勾勒出“山明水净”“深红浅黄”的清朗秋景，此处“清”既指秋日空气的清爽，更指秋景带来的内心澄澈、清净之感，是诗人对秋日意境的喜爱，而非单纯强调寒冷。“突出强调秋日气候的寒冷刺骨”理解片面；故选C。 6．本题考查写作手法及作用。“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：登上高楼，四望清秋入骨；才不会像春色那样使人发狂。“清入骨”描绘诗人登高时感受到的秋日特质——既指秋空气息的清爽澄澈，也暗含秋景带来的内心清净；后句“春色嗾人狂”则写出春色易让人陷入热闹浮躁的状态，二者形成鲜明对比。诗人将秋日的清雅与春色的躁动对立，清晰传递出对秋日清朗意境的偏爱。由此可知，这两句运用对比手法，不仅突出了秋日的独特魅力，更体现出诗人不随流俗、追求清雅心境的人生态度。 （24-25七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．小天在赏析这首诗时，难以对首联产生画面感，请你帮他分析首联描绘了怎样的乡村生活场景。加深小天对首联的理解。 8．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是流传千古的佳句，后人常借这两句诗表达对生活的感悟。请结合诗句内容，分析其所蕴含的哲理。 【答案】 7．首联描绘了丰收时节乡村热情待客的温馨场景。“腊酒浑”点明农家自酿的酒虽浑浊，却饱含诚意；“足鸡豚”则体现出菜肴丰盛，主人拿出最好的食物招待客人，生动展现出乡村生活的淳朴与农家待客的真挚热情。 8．这两句诗蕴含着在人生道路上，当遭遇困境、看似走投无路时，只要不放弃，坚定前行，不断探索，就可能会出现新的契机，迎来充满希望的新局面这一哲理。 【导语】本诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。 7．本题考查理解诗句与描绘诗歌画面。结合“莫笑农家腊酒浑”可知，“莫笑”体现出农家待客时的真诚，不避讳自家腊酒的浑浊，毫无扭捏之感；“腊酒浑”则直接点出酒的状态，虽不精致却饱含心意； 结合“丰年留客足鸡豚”可知，“丰年”点明丰收的背景，“足鸡豚”中“足”字凸显出农家准备的鸡肉、猪肉等菜肴十分丰盛，尽显待客的慷慨。据此可知，这两句共同描绘出丰收之年，农家以淳朴真诚的态度，用虽不名贵却丰盛的酒菜热情款待客人的画面，展现了农家的淳朴热情与丰收的喜悦。 8．本题考查赏析诗句。结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗句的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但翻过一座座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这两句诗既写景，又蕴含了哲理。诗句描绘了看似无路可走时，突然出现转机的场景，比喻当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。事物的发展往往充满曲折，看似绝境时可能隐藏着新的机遇，体现了“否极泰来”的哲理。鼓励人们在逆境中保持信心，积极面对挑战。后人常用这两句诗表达“绝处逢生”“坚持就是胜利”等生活哲理，强调在困境中保持乐观和探索精神的重要性。据此概括作答。 （24-25七年级下·河北张家口·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其二十八） 龚自珍 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】①苦誉：极力赞美。 9．甲诗后两句广为传诵的原因是什么？ 10．从乙诗最后两句，你在交友方面得到了哪些启示？ 【答案】 9．这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 10．示例：“照人胆似秦时月”是说龚自珍的朋友与人相处肝胆相照，“送我情如岭上云”是说龚自珍的朋友对他情深意切。由此我得到启发，与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。 【导语】这两首《己亥杂诗》展现了龚自珍的复杂情怀。【甲】诗以“落红护花”的意象，将个人离愁升华为奉献精神，体现士大夫的家国情怀；【乙】诗则通过“秦月”“岭云”的比兴，勾勒出理想友人的风骨，狂侠中见温文。 9．本题考查对诗句的赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的大意是“飘落的花瓣并不是没有感情的东西，它落在泥土里会化作春天的养料，更加养护下一代的花朵”。诗人以“落红”比喻自己辞官离京的处境，以“春泥护花”比喻自己虽离开官场，却仍愿像落花滋养新花一样，关心国家前途、助力社会发展的情怀。这种比喻手法将抽象的爱国情怀与责任感，转化为具体可感的自然景象，让读者能清晰体会到诗人辞官不弃志的高尚品格，情感真挚且有共鸣，这是诗句广为传诵的重要原因之一。 这两句诗语言简洁生动，“落红”“春泥”“护花”等词语通俗易懂，却蕴含深刻哲理：事物的消逝并非终点，反而可能以另一种形式延续价值（如落花消逝后滋养新花，实现生命的二次意义）。这种“消亡中蕴含新生”的哲理，突破了传统离别诗的伤感基调，传递出昂扬向上、积极进取的精神，既能启发读者思考生命价值，又能给予人奋进的力量，因此具有长久的传播力。 10．本题考查对诗句的理解及启示。 “照人胆似秦时月”大意是“（朋友）照亮他人胆识的样子，就像秦朝时明亮的月亮一样清澈坦荡”。诗句用秦时月的清澈、皎洁，比喻朋友待人的坦诚与磊落——这种“照人胆”的特质，意味着朋友能以真诚消除隔阂，让彼此在交往中放下防备、敞开心扉。由此可得到启示：交友应追求“坦诚相待”，像诗中“胆似秦时月”的朋友一样，以坦荡的态度对待同伴，才能建立彼此信任的关系。 “送我情如岭上云”大意是“（朋友）送我的情谊，就像山岭上的白云一样深厚绵长，不会轻易消散”。诗句用“岭上云”的绵远、持久，比喻朋友情谊的深厚与稳固——这种“情如岭上云”的特质，意味着朋友的关怀不会因时间、距离而淡化，始终能给予人温暖与支撑。由此可得到启示：交友应珍视“情真意切”的关系，既以真心对待朋友，也珍惜那些能像岭上云一样给予自己长久温暖的同伴，让友谊保持深厚与持久。 示例：“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”大意是朋友待人胆识坦荡如秦时明月，对“我”的情谊深厚似岭上白云。这启示我们，交友应选坦诚之人，如秦时明月般的朋友能让人敞开心扉、彼此信任；也应珍视真挚情谊，像岭上白云般长久深厚的感情，能在相处中给予温暖，让友谊更稳固。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌鉴赏 1．（2025七年级下·广东深圳光明区·期末）小光在深圳科技馆（光明）体验“科技之美”时，联想到王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗。你认为小光联想此诗句是否贴切？请说明理由。 2．（2024七年级下·广东深圳光明区·期末）阅读下面诗歌，说法不正确的一项是（　　） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。 B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。 C．“商女不知亡国恨”一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。 D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。 3．（2024七年级下·广东深圳盐田区·期末）以诗词为代表的优秀传统文化彰显了中华文明的蓬勃生命力，滋养着同学们的精神文化生活。小盐想利用下面这幅图片向同学们分享自己喜爱的诗句。请你帮小盐选择一首诗，默写与这幅图片相匹配的一联诗句，并简要分析这联诗句描绘的景致和蕴含的情韵。 A．陈子昂《登幽州台歌》 B．杜甫《望岳》 C．王安石《登飞来峰》 4．（2024七年级下·广东深圳高级中学·期末）学校民乐社团准备为本诗配乐。请你从下列乐器中推荐一种给乐团，并说说理由。 古筝    唢呐    二胡 登幽州台歌 （陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 5．（2025七年级下·广东深圳南山区·期末）“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。 望 岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （2025七年级下·广东深圳宝安区·期末）【探知“招牌动作”】 6．小文同学在整理七下古诗时，发现许多诗人会在古诗中展示自己的“招牌动作”，请填写下表。 作者 作品 招牌动作 情感表达 岑参 《逢入京使》 ______ “望”这个动作，表达作者对故乡的深切思念与无法归家的悲伤。 杜甫 《望岳》 ______ “览”这个动作，表达了作者不怕困难、俯视一切的雄心和气概。 赵师秀 《约客》 ______ “敲”字表达作者内心含而不露的寂寞之情。 王维 《竹里馆》 独座幽篁里，弹琴复长啸。 诗人独自在一片幽篁里“弹”琴，表达了内心的平和与宁静。 7．辑录时，小文同学把④中“独坐幽篁里”的“坐”字误写作“座”了，请根据诗歌内容解释为何用“坐”而不是“座”。 8．（2024七年级下·广东深圳罗湖区·期末）青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。   望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．（2024七年级下·广东深圳龙岗区·期末）龙岗区有一座隐藏在繁华都市中的世外桃源——甘坑客家小镇，在这里你能充分领会陆游《游山西村》诗中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的风俗民情。请从修辞手法的角度赏析这两句诗。   游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社尽，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10．（2024七年级下·广东深圳龙华区·期末）如果将《木兰诗》中下列诗句也制成“可爱的古人”书签，你选择哪一组？请说明理由。   ①阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ②可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。 2．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 （24-25七年级下·河北邯郸·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 3．解释甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。 4．乙诗的前两句用比喻写了诗人对当时腐朽，残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是一片死寂、令人窒息的现实状况。后两句诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望：_________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5．请写出两首诗在思想情感上的共同之处。 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 两首诗都采用了借古讽今这种间接抒情的方式，表达的情感却不同，请简要分析。 （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。 D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。 8．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 10．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 1．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读诗歌，回答问题 登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？ 2．（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）对《约客》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 A．“家家雨”，写“黄梅时节”的天气特征；“处处蛙”，写出江南雨季的特别景致。 B．第三句点题——有约，“落灯花”既暗示夜深烛残，又象征等待的时光悄然流逝。 C．“闲敲棋子”这一小小动作，生动而又含蓄地传达出诗人由期待渐转无聊的微妙心境。 D．全诗以喧闹的雨声蛙鸣反衬诗人内心的焦躁烦闷，突出友人失约带来的强烈的失望。 （24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面的古代诗歌，回答后面的问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3．关于这首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．诗歌作者杜甫是唐代现实主义诗人，字子美，后世尊称他为“诗圣”。 B．前两句写泰山的远景，以问答的形式写出了泰山雄伟阔大的气势。 C．“阴阳割昏晓”一句写出了在同一时间，山南山北明暗不同的景象。 D．“决眦”写出了诗人俯视时的全神贯注，衬托了泰山的雄伟壮丽。 4．你在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”时，会重读哪些字？请在句子中标注、并结合诗歌内容说明理由。 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“·”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 标注重音：会当凌绝顶，一览众山小。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 秋词其二 （唐）刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾（sǒu）：唆使，此处指春色撩人。 5．下列对古诗的理解，不正确的一项 （   ）   A．首句“山明水净夜来霜”通过视觉和触觉描写，展现秋夜清朗寒凉的特点。 B．“数树深红出浅黄”运用色彩对比，描绘出秋叶由深红渐变浅黄的动态过程。 C．诗人以“清入骨”形容登高感受，突出强调秋日气候的寒冷刺骨。 D．全诗语言简练，意象鲜明，体现了刘禹锡诗歌凝练含蓄的艺术风格。 6．三四句运用了什么写作手法来表达作者情感？请简要分析。   （24-25七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．小天在赏析这首诗时，难以对首联产生画面感，请你帮他分析首联描绘了怎样的乡村生活场景。加深小天对首联的理解。 8．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是流传千古的佳句，后人常借这两句诗表达对生活的感悟。请结合诗句内容，分析其所蕴含的哲理。 （24-25七年级下·河北张家口·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其二十八） 龚自珍 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】①苦誉：极力赞美。 9．甲诗后两句广为传诵的原因是什么？ 10．从乙诗最后两句，你在交友方面得到了哪些启示？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $