第 1 课 听听画画（课件）-2025-2026学年二年级美术下册湘美版

该小学美术课件以“聆听音乐用绘画表现”为核心，通过《小公鸡》《火车开啦》等儿童歌曲导入，结合乐谱与抽象画对比，引导学生感知音乐与视觉元素关联，以线条类型（水平直线、斜线等）对应声音特征为学习支架，帮助建立音乐与绘画的联系。 其亮点是跨学科融合音乐与美术，通过对比《火车开啦》《小小的船》抽象画区分喧闹与安静，培养审美感知。学生选择乐曲用线条色彩创作提升艺术表现，拓展任务尝试彩纸拼贴等工具激发创意实践。对学生丰富审美体验和创造力，对教师提供具体活动设计与评价策略，便于教学实施。

第1课 《义务教育教科书 艺术 造型 美术》(湘版)二年级 下册 学习任务:聆听音乐,用绘画表现音乐 《听听画画》 00 课前准备 课 前 导 学 与 准 备 课题:第五单元 第1课《听听画画》 课型:欣赏 评述 学习任务:聆听音乐,用绘画表现音乐 材料准备:画笔(马克笔、彩笔、铅笔、勾线笔等)、激昂或舒缓音乐、纸张 语音解说 锯齿线:对应快速、跳跃、高低变化很 大的音(像 do-mi-re-fa-do) 波浪线:对应连续起伏的旋律 (像do-re-do-mi-do) 弧线:对应先升高再降低 (像do-re-mi-re-do) 斜向上的线:对应音高逐渐升高 (比如 do-re-mi-fa) 水平直线:对应音高不变、平稳的音乐 (就像一直唱同一个音) 视频演示 奥尔夫《布兰诗歌》:O Fortuna(哦,命运) 贝多芬《第五交响曲 “命运”》(第一乐章) 柴可夫斯基《1812 序曲》 拉威尔《波莱罗舞曲》 瓦格纳《女武神的骑行》 评 价 拓 展 参 考 1. 组织 “音乐画分享会”:邀请学生展示作品,播放对应音乐,让其他同学猜测作品表现的是哪首乐曲,再由创作者分享创作思路。 2. 教师总结:肯定学生的创意,强调 “没有标准答案,只要能传递自己的感受就是好作品”。 3. 拓展任务:回家和家人一起聆听音乐,尝试用不同的工具(如彩纸拼贴、手指画)表现音乐。